小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、教育實(shí)習(xí)報(bào)告專業(yè)教育學(xué) 班級(jí)10級(jí)姓名池德毅學(xué)號(hào)1004010104教育學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)時(shí)間: 2013年4月1日至2013年4月26日實(shí)習(xí)地點(diǎn): 廣西南寧市明秀東路北一里403號(hào)實(shí)習(xí)學(xué)校: 南寧市萬秀小學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師: 李鵬程 盧紅妍 顏莉 王秀欣校內(nèi)指導(dǎo)老師: 蘇華帶隊(duì)老師: 戴麗萍、陳丹丹實(shí)習(xí)主要內(nèi)容: 班主任工作、教學(xué)工作和撰寫教育調(diào)查報(bào)告實(shí)習(xí)過程: 在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。下面是我就本次的實(shí)習(xí)工作按照各個(gè)階段和不同內(nèi)容的報(bào)告。一、 教育實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備在還有差不多一個(gè)月就要去實(shí)習(xí)的時(shí)候，我就開始著手準(zhǔn)備。首先，自己上網(wǎng)查有關(guān)小學(xué)生五年級(jí)的課文和

2、他們的心理，同時(shí)查看別人的優(yōu)秀上課視頻和教案。此外，我還和小組成員進(jìn)行多次的試講和互評(píng)，同時(shí)也邀請(qǐng)了我們的校內(nèi)指導(dǎo)老師蘇華老師來對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)。其次，為了使我們的實(shí)習(xí)工作能夠順利的開展，我們就實(shí)習(xí)的工作任務(wù)進(jìn)行了安排：第一周，見習(xí)（進(jìn)班、聽課、了解班級(jí)情況、與四位指導(dǎo)老師做好溝通）；第二周，備課和上課（我上英語(yǔ)學(xué)和主題班會(huì)課，并擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任）；第三周，備課和上課（我上數(shù)學(xué)）；第四周，備課和上課（我上語(yǔ)文），同時(shí)聽公開課，撰寫教育調(diào)查報(bào)告等。每周開展一次小組例會(huì)交流二、 教學(xué)工作方面基本情況：完成授課14節(jié)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德等）。教學(xué)工作是本次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，下面是我在實(shí)習(xí)中的教學(xué)過程：1、

3、第一周-見習(xí)第一周的主要任務(wù)是聽課和對(duì)三位實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師進(jìn)行試講以及與四位指導(dǎo)老師做好溝通，并對(duì)自己所在班級(jí)的基本情況進(jìn)行了解，同時(shí)也要和學(xué)生們進(jìn)行交流。在這一周里，我聽了英語(yǔ)老師、數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師所上的全部課程，還有實(shí)習(xí)學(xué)校為我們精心準(zhǔn)備的兩節(jié)公開課。每一次在聽課前，我都會(huì)認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，把自己的上課思路及要講的話簡(jiǎn)單記下。聽課時(shí)，認(rèn)真做好筆記，注意老師的上課方式和學(xué)生的反應(yīng)，努力學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并把老師的上課思路與自己思路進(jìn)行比較，將不同之處簡(jiǎn)要記下。課后，請(qǐng)教老師，以便解答自己內(nèi)心的疑惑，吸取老師好的方面。2、第二、三、四周-備課和上課在經(jīng)過老師的虛心指導(dǎo)和自己的

4、認(rèn)真?zhèn)湔n后，第二周，我正式走上了講臺(tái)。在這兩周半的上課時(shí)間里，我體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦，原來上課并沒有我們想象中的那么簡(jiǎn)單。它讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對(duì)待！這兩周半讓我從一個(gè)學(xué)生銳變成了一名老師，體會(huì)蠻多的。 首先要吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作。人教版的教材比較活，有一定的跳躍性，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過程中無法串起來的部分要及時(shí)請(qǐng)教指導(dǎo)老師。其次善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。教學(xué)是

5、一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。 再者確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步。在教學(xué)過程中，了解每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表?yè)P(yáng)。在對(duì)每個(gè)孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子孩子的實(shí)際，對(duì)達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對(duì)于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)，增加孩子的自信心，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。同

6、時(shí)還要及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏。在小學(xué)高年級(jí)段，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)多也相對(duì)較難，即使出色的課堂會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂，會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會(huì)很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。教學(xué)，是一個(gè)復(fù)雜的過程，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。三、班主任工作方面基本情況：組織了一次尊重他人 傳遞溫暖的主題班會(huì)；帶領(lǐng)學(xué)生出了一次清明紀(jì)念先人的黑板報(bào)；在五年級(jí)兼職班主任一個(gè)星期。第一周的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重

7、復(fù)，只是簡(jiǎn)單地跟扛早餐、分早餐、跟早讀、跟操、跟值日、跟帶隊(duì)放學(xué)，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù)，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實(shí)習(xí)第二周，我接管了李老師的班級(jí)，來到了五年級(jí)二班。在一個(gè)星期里，我完全以一位班主任的身份融入到學(xué)生中，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名班主任的責(zé)任，對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。通過這一周的實(shí)習(xí)班主任，我對(duì)班主任工作有了更深層次的體會(huì)。要做好班主任工作，首先一定

8、要賞罰分明，恩威并重，說到做到。獎(jiǎng)賞分明，恩威并重，是我從李老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，李老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表?yè)P(yáng)，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng)，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。其次是要重視學(xué)生安全，安全排第一位。在小學(xué)階段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。所以每天放學(xué)前必需要他們背萬秀小學(xué)安全之歌。再者是明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的

9、生活習(xí)慣。在小學(xué)，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計(jì)劃地完成，需要有耐心、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問題，班主任工作才不會(huì)存在大問題。對(duì)于班主任工作，有了小小的體會(huì)，如何去做好，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。四、其他方面1、主題班會(huì)四月九號(hào)，針對(duì)上一周班上同學(xué)回答問題其他學(xué)生吵話的現(xiàn)象，我主持了“尊重他人 傳遞溫暖”的主

10、題班會(huì)。想要他們明白哪些行為是尊重他人的，哪些行為是不尊重他人的。班會(huì)上同學(xué)積極發(fā)言，師生互動(dòng)好，整節(jié)課上的相當(dāng)順利。之后我找學(xué)生了解到，通過這節(jié)班會(huì)課，他們深刻的體會(huì)到了尊重他人的重要性，知道以前的一些行為是如此的不好。在以后的課堂上也很少見到同學(xué)回答問題其他同學(xué)不認(rèn)真聽的現(xiàn)象。我很是欣慰，因?yàn)檫@節(jié)班會(huì)課是成功的。2、教育調(diào)查方面 這個(gè)是我早就準(zhǔn)備好的課題，就是想要了解他們的作業(yè)量問題，即是家庭作業(yè)是否負(fù)擔(dān)過重。我對(duì)全校的每個(gè)年級(jí)進(jìn)行問卷調(diào)查，總共160份。調(diào)查他們對(duì)家庭作業(yè)的看法或者是家庭作業(yè)的布置情況。如今調(diào)查結(jié)果顯示，南寧市萬秀小學(xué)家庭作業(yè)的布置既有值得肯定的地方，但也存在一些問題和不

11、足，需要教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步探索;家長(zhǎng)要能夠轉(zhuǎn)變觀念,積極引導(dǎo)孩子，合理的布置作業(yè)。五、實(shí)習(xí)收獲與不足教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí)，我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)，讓我收獲，讓我成長(zhǎng)，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！但同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的書寫還不夠工整，普通話發(fā)音也不夠標(biāo)準(zhǔn)，課堂調(diào)控能力還不夠，時(shí)間把握不好等。實(shí)習(xí)，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白，有些東西可以選擇，有些東西無法改