教育論文網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)及對(duì)策

1、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)及對(duì)策 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)及對(duì)策是小柯論文網(wǎng)通過網(wǎng)絡(luò)搜集，并由本站工作人員整理后發(fā)布的，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)及對(duì)策是篇質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文，供本站訪問者學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流參考之用，不可用于其他商業(yè)目的，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)及對(duì)策的論文版權(quán)歸原作者所有，因網(wǎng)絡(luò)整理，有些文章作者不詳，敬請(qǐng)諒解，如需轉(zhuǎn)摘，請(qǐng)注明出處小柯論文網(wǎng)，如果此論文無法滿足您的論文要求，您可以申請(qǐng)本站幫您代寫論文，以下是正文。 摘要加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)代化的客觀要求和重要途徑。本文分析了網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治教育的挑戰(zhàn)，提出了創(chuàng)新高校思想政治教育

2、、增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的具體對(duì)策。關(guān)鍵詞高校 網(wǎng)絡(luò) 思想政治教育信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已越來越成為人們進(jìn)行思想交流、獲取知識(shí)信息的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)的高效快捷、信息量大、覆蓋面廣，高度的開放性、交互性、個(gè)性化和溝通的便捷性，為思想政治教育的創(chuàng)新和改進(jìn)帶來全新的發(fā)展機(jī)遇，極大地拓展了思想政治教育的空間，豐富了教育的內(nèi)容和教育手段方式，增強(qiáng)了教育的影響力和實(shí)效性。但是，任何事物都具有兩面性，網(wǎng)絡(luò)在為思想政治教育帶來機(jī)遇的同時(shí)，也帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)1.網(wǎng)絡(luò)的開放性、自主性使馬克思主義的影響力受到?jīng)_擊網(wǎng)絡(luò)高度的開放性，強(qiáng)大的信息傳播功能，突破了時(shí)空的限制，為思想政治教

3、育提供了豐富的資源。但同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)高度的開放性、全球性、自主性的特征，使我國主流社會(huì)意識(shí)形態(tài)的控制力受到?jīng)_擊。各種思潮紛至沓來，不同思想、文化、價(jià)值觀交織匯聚，相互激蕩。西方思潮的大量涌入，境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)我進(jìn)行西化、分化和思想文化滲透，沖擊著社會(huì)主義中國的主流意識(shí)形態(tài)，使大學(xué)生的人生觀、價(jià)值取向產(chǎn)生迷惘，甚至動(dòng)搖其理想信念。據(jù)統(tǒng)計(jì)，互聯(lián)網(wǎng)信息中，使用英語的內(nèi)容占90%；信息流量上，以美國為首的西方國家占95%，而我國則不足1%。美國利用網(wǎng)絡(luò)向世界全方位、全時(shí)段地推銷自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、意識(shí)形態(tài)，形成了以美國思想文化為核心的全球傳播體系。正如阿爾溫.托夫勒在權(quán)力的轉(zhuǎn)移中所說：“世界已經(jīng)離開了

4、暴力與金錢控制的時(shí)代，而未來世界政治的魔方將控制在擁有信息強(qiáng)權(quán)的人的手里，他們會(huì)使用手中掌握的網(wǎng)絡(luò)控制權(quán)、信息發(fā)布權(quán)，利用英語這種強(qiáng)大的文化語言優(yōu)勢(shì)，達(dá)到暴力、金錢無法征服的目的?！泵绹幕膹?qiáng)勢(shì)滲透，甚至使同屬西方文化圈的法國也感到危機(jī)，法國前總統(tǒng)希拉克曾提出：要確保莫里哀和卡繆的語言不要在信息高速公路上漏掉。從某種意義上說，互聯(lián)網(wǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)就是意識(shí)形態(tài)和捍衛(wèi)民族文化的斗爭(zhēng)。因此，如何提高意識(shí)形態(tài)的防御能力，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的影響力和凝聚力，如何在多元的世界文化中保持我們民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和價(jià)值取向，如何增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)民族文化的自信心，這是高校思想政治教育亟待解決的課題。2.網(wǎng)絡(luò)的交互

5、性、虛擬性使傳統(tǒng)的教育方式和教育者的權(quán)威受到?jīng)_擊傳統(tǒng)的教育模式中，由于教育者在知識(shí)、信息量的占有上具有優(yōu)勢(shì)，因此，教育過程，主要是教育者向教育對(duì)象單向傳播的過程。通過上政治理論課、學(xué)習(xí)文件、座談?dòng)懻?、個(gè)別談心等方式，教育者對(duì)教育對(duì)象在一定的時(shí)空范圍內(nèi)，目標(biāo)明確地、有針對(duì)性地進(jìn)行教育。教師居于主動(dòng)地位，教育對(duì)象則居于被動(dòng)的接受地位。而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教育者原有的優(yōu)勢(shì)受到挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)的高效快捷，使教育對(duì)象通過網(wǎng)絡(luò)快速獲得大量知識(shí)和信息，其速度甚至超過教育者，這對(duì)教師的教育內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)是個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)的交互性，使每個(gè)人既是信息的接收者，又是信息的發(fā)布者和傳播者，教育者所面對(duì)的教育對(duì)象也不再固定。在這個(gè)

6、虛擬的世界里，每個(gè)人都是平等的，學(xué)生主體意識(shí)被極大地調(diào)動(dòng)起來，他可以在更加廣闊的空間自由地進(jìn)行思想交流，而無須直接面對(duì)教師的壓力。網(wǎng)絡(luò)的交互性、隱蔽性、開放性，使傳統(tǒng)的單向灌輸?shù)慕逃绞胶徒逃叩臋?quán)威都受到挑戰(zhàn)。教育工作者難于對(duì)受教育實(shí)施有效的監(jiān)控，傳統(tǒng)道德規(guī)范的約束力在網(wǎng)絡(luò)上相對(duì)減弱，這也容易造成大學(xué)生道德意識(shí)的弱化。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，也對(duì)思想政治工作者的素質(zhì)提出了更高的要求。二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新的對(duì)策網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，既使傳統(tǒng)的思想政治教育模式受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為思想政治教育的改進(jìn)和創(chuàng)新提供了全新的發(fā)展機(jī)遇。黨的十七大報(bào)告提出了要“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形

7、態(tài)的吸引力和凝聚力”，“弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”的重要任務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)，開展思想政治教育，用先進(jìn)思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)任務(wù)的重要途徑。高校思想政治工作者要充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性、緊迫性，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極宣傳，打好信息交流的主動(dòng)仗，掌握網(wǎng)上斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。1.樹立網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育的新理念高校思想政治工作者要充分認(rèn)識(shí)到高校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，是新形勢(shì)下提高思想政治教育實(shí)效性、創(chuàng)新思想政治教育方式、實(shí)現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)代化的必然要求。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教育者的權(quán)威和作用不再建立于受教育者的被動(dòng)與無知基礎(chǔ)上，教育者也不可能對(duì)教育對(duì)象進(jìn)行面對(duì)面的強(qiáng)制性

8、的信息灌輸。因此，要樹立網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育的新理念，大力倡導(dǎo)民主、平等、互動(dòng)、正面疏導(dǎo)的教育原則，在教育方式上實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：由平面轉(zhuǎn)為立體、由灌輸轉(zhuǎn)為交互、由堵轉(zhuǎn)為導(dǎo)、由封閉轉(zhuǎn)為開放。教師要實(shí)現(xiàn)從“獨(dú)奏者”到“伴奏者”的角色轉(zhuǎn)變，不僅要傳授知識(shí)，更要幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、組織和管理知識(shí)，引導(dǎo)他們正確選擇信息。網(wǎng)絡(luò)既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息的重要渠道，又是他們表達(dá)思想、交流情感的重要場(chǎng)所，更是他們熏陶心靈、轉(zhuǎn)化行為的重要途徑。教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣、親和力強(qiáng)的特點(diǎn)，運(yùn)用bbs、email等網(wǎng)上交往方式，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，潛移默化地影響學(xué)生，在與學(xué)生的交流中實(shí)現(xiàn)教育目的。2.建立思想政治教育

9、網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的現(xiàn)代化高校應(yīng)高度重視校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，用先進(jìn)文化占領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)陣地。目前，各高校都建有自己的校園網(wǎng)，絕大多數(shù)院校也設(shè)有思想政治教育專題網(wǎng)站或網(wǎng)頁，但其發(fā)展水平卻參差不齊。其存在的主要問題：一是網(wǎng)站的主辦或管理部門不統(tǒng)一，分別隸屬于學(xué)校宣傳部、學(xué)工部、校團(tuán)委或思想政治教學(xué)部等。分散建設(shè)和管理，造成各自為政、資源浪費(fèi)、內(nèi)容交叉重復(fù)、主題特色不鮮明的弊端；二是網(wǎng)站的信息量不夠豐富，形式單一，缺乏吸引力和針對(duì)性，對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題、敏感話題往往采取回避態(tài)度；三是交互性差，設(shè)置互動(dòng)欄目的少，在線交流的更少；四是網(wǎng)頁制作不美觀科學(xué)，欄目的設(shè)計(jì)和鏈接不規(guī)范，網(wǎng)站的信息沒有及時(shí)更新，內(nèi)容

10、陳舊。凡此種種，嚴(yán)重影響了高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)育人功能的發(fā)揮。要切實(shí)發(fā)揮思想政治教育網(wǎng)絡(luò)的育人功能，關(guān)鍵是增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的吸引力和影響力。首先，加強(qiáng)規(guī)劃，整合資源。高校要增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、緊迫感，把高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，組織力量，從高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)在規(guī)律、陣地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、制度保障等方面進(jìn)行深入研究和全面規(guī)劃部署。學(xué)校要加強(qiáng)各網(wǎng)站資源的整合協(xié)作，組織宣傳部、教務(wù)處、學(xué)工部、團(tuán)委、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中心、思想政治理論課教師等有關(guān)部門和人員，集中力量，精心設(shè)計(jì)制作出一個(gè)統(tǒng)一的、高水平的思想政治教育網(wǎng)站，避免自各為政的“小而全”的現(xiàn)象。要努力建設(shè)一批精品欄目和板塊

11、，使網(wǎng)站真正成為大學(xué)生提升素質(zhì)、陶冶情操的精神家園。 其次，不斷增強(qiáng)網(wǎng)站的吸引力。思想政治教育網(wǎng)站要主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣，以育人為本，服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)成才。要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的開放性、交互性、快捷性的特點(diǎn)，以豐富的內(nèi)容、生動(dòng)的形式為大學(xué)生提供更多的信息和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育與服務(wù)的結(jié)合。網(wǎng)站內(nèi)容要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近大學(xué)生，達(dá)到服務(wù)學(xué)生、凝聚人心、教育學(xué)生的目的。 高 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)及對(duì)策是小柯論文網(wǎng)通過網(wǎng)絡(luò)搜集，并由本站工作人員整理后發(fā)布的，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)及對(duì)策是篇質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文，供本站訪問者學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流參考之用，不可用于其他商業(yè)目的，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想

12、政治教育的挑戰(zhàn)及對(duì)策的論文版權(quán)歸原作者所有，因網(wǎng)絡(luò)整理，有些文章作者不詳，敬請(qǐng)諒解，如需轉(zhuǎn)摘，請(qǐng)注明出處小柯論文網(wǎng)，如果此論文無法滿足您的論文要求，您可以申請(qǐng)本站幫您代寫論文，以下是正文。校思想政治教育網(wǎng)站可以設(shè)置以下欄目：時(shí)事傳真、黨建之窗、學(xué)習(xí)園地、社團(tuán)活動(dòng)、心理熱線、考研就業(yè)、生活服務(wù)、在線交流等。學(xué)習(xí)園地中，包括幾方面內(nèi)容：一是經(jīng)典文庫：含馬列經(jīng)典著作及當(dāng)代中國化的馬克思主義理論創(chuàng)新成果、黨史文獻(xiàn)資料、偉人風(fēng)采、紅色記憶等，以大量的文字、圖片、視頻、影音資料，讓學(xué)生走進(jìn)歷史、走進(jìn)偉人；二是教學(xué)內(nèi)容：包括馬克思主義原理、毛澤東思想鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論、中國近現(xiàn)代史綱要、思想道

13、德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢(shì)政策等課程的教學(xué)大綱、重點(diǎn)難點(diǎn)、教案、教學(xué)案例、多媒體課件，教學(xué)參考資料、網(wǎng)上習(xí)題、熱點(diǎn)討論、在線交流等，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體、視頻傳遞的及時(shí)交互功能，延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展教育的空間，教師通過網(wǎng)絡(luò)答疑釋難、與學(xué)生真誠交流，同時(shí)力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高校之間思想政治教育課程的交流及互選，這一切將極大地增強(qiáng)政治理論課的教學(xué)效果；三是網(wǎng)上社會(huì)實(shí)踐：即網(wǎng)上參觀實(shí)習(xí)、網(wǎng)上考察訪問、網(wǎng)上活動(dòng)模擬等；四是學(xué)術(shù)報(bào)告：包括名家講壇、理論熱點(diǎn)、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等，追蹤理論前沿，拓展學(xué)生的視野。充分利用網(wǎng)絡(luò)信息量大、輻射面廣、受眾者多、交互性強(qiáng)等功能特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的現(xiàn)代化、立體化。建立生動(dòng)形象，融思想性、理

14、論性、服務(wù)性、交互性于一體的思想政治教育網(wǎng)站，用先進(jìn)技術(shù)傳播先進(jìn)文化。3.加強(qiáng)管理，規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為首先，高校要在技術(shù)上加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和管理，控制信息源頭，杜絕信息污染，努力打造“綠色網(wǎng)絡(luò)”，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。其次，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。增強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)和自律意識(shí)，這本身也是思想政治教育的一個(gè)重要內(nèi)容。美國計(jì)算機(jī)倫理協(xié)會(huì)曾制定了“計(jì)算機(jī)十戒”：不應(yīng)用計(jì)算機(jī)去傷害他人；不應(yīng)去影響他人的計(jì)算機(jī)工作；不應(yīng)到他人的計(jì)算機(jī)里去窺探；不應(yīng)用計(jì)算機(jī)去偷竊；不應(yīng)用計(jì)算機(jī)去作假證；不應(yīng)拷貝或利用你沒有購買的軟件；不應(yīng)使用他人的計(jì)算機(jī)資源，除非你得到了許可或

15、作出了補(bǔ)償；不應(yīng)剽竊他人的精神產(chǎn)品；應(yīng)注意你正在寫入的程序和你正設(shè)計(jì)的系統(tǒng)的社會(huì)效應(yīng)；應(yīng)始終注意，你使用計(jì)算機(jī)是在進(jìn)一步加強(qiáng)與同胞的理解和尊敬等。我們應(yīng)根據(jù)我國的國情，制定相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。大力開展文明上網(wǎng)的教育宣傳，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出品位高雅、健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化作品，開展網(wǎng)絡(luò)道德評(píng)議活動(dòng)，建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠信檔案，并將之作為學(xué)生考核的重要依據(jù)，使管理、教育和引導(dǎo)相結(jié)合，自律與他律相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其道德鑒別能力和信息選擇能力。要有意識(shí)地組織一批“紅色網(wǎng)民”維護(hù)思想政治教育網(wǎng)站，以形成網(wǎng)上正確的輿論導(dǎo)向，擴(kuò)大思想政治教育網(wǎng)站的吸引力、影響力。4.加快網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

16、隊(duì)伍的建設(shè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思想政治教育工作，其工作內(nèi)容和形式與過去發(fā)生很大變化。高校是網(wǎng)絡(luò)化的前沿陣地，大學(xué)生是網(wǎng)上最活躍的群體。提高教育者的信息素質(zhì)，建立一支符合時(shí)代要求的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的必然要求。要盡快建立一支具有較高思想政治素質(zhì)、熟悉思想政治教育規(guī)律又熟練掌握和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)的思想政治教育隊(duì)伍。可以聘請(qǐng)具有一定網(wǎng)絡(luò)技能的思想政治理論課教師和有一定思想政治工作經(jīng)驗(yàn)的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員、網(wǎng)上評(píng)論員，鼓勵(lì)理論課教師、輔導(dǎo)員、優(yōu)秀學(xué)生建立博客等網(wǎng)上互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)師生交流。思想教育工作者要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，成為駕馭網(wǎng)絡(luò)的能手，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)信息交流

17、的主動(dòng)權(quán)，打好信息交流的主動(dòng)仗。要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)把握學(xué)生的思想脈搏、心理特點(diǎn)和行為特征，通過聊天室、網(wǎng)上心理咨詢熱線等，及時(shí)地、有針對(duì)性地解決學(xué)生的實(shí)際問題，提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性。參考文獻(xiàn)：1美阿爾溫托夫勒.權(quán)力的轉(zhuǎn)移.中央黨校出版社，1991.465.2蘇振芳.思想政治教育學(xué).社會(huì)科學(xué)出版社，2006.294.本文系重慶交通大學(xué)教改課題“思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究”。（作者單位：重慶交通大學(xué)人文學(xué)院）其他參考文獻(xiàn)baker, sheridan. the practical stylist. 6th ed. new york: harper & row, 1985.flesch, r

18、udolf. the art of plain talk. new york: harper & brothers, 1946.gowers, ernest. the complete plain words. london: penguin books, 1987.snell-hornby, mary. translation studies: an integrated approach. amsterdam: john benjamins, 1987.hu, zhuanglin. 胡壯麟, 語言學(xué)教程 m. 北京: 北京大學(xué)出版社, 2006.jespersen, otto. the philosophy of grammar. london: routledge, 1951.leech, geoffrey, and jan svartvik. a communicative grammar of english. london: longman, 1974.li, qingxue, and peng jianwu. 李