中小學(xué)校園網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)畢業(yè)論文

1、題 目中小學(xué)校園網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)摘 要：本文介紹了中小學(xué)校園網(wǎng)站的發(fā)展現(xiàn)狀以及與傳統(tǒng)校園管理網(wǎng)站的比較以及開發(fā)中小學(xué)校園網(wǎng)站所需的基本技術(shù)和基本知識(shí)，尤其是動(dòng)態(tài)服務(wù)器頁(yè)面技術(shù)作了較為深入的探討，詳細(xì)描述了中小學(xué)校園網(wǎng)站的總體分析與設(shè)計(jì)方案，同時(shí)，對(duì)中小學(xué)校園網(wǎng)站的安全性進(jìn)行了探討，為校園網(wǎng)站的正常運(yùn)行提供了技術(shù)上的保障。全文由前言、系統(tǒng)概述、中小學(xué)校園網(wǎng)站的總體分析與設(shè)計(jì)、系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)、中小學(xué)校園網(wǎng)站安全性探討、結(jié)束語(yǔ)幾部分組成。關(guān)鍵詞： 校園網(wǎng)站，信息發(fā)布，中小學(xué)校園abstract：this paper simple introduces the status of campus websit

2、e and comparison with traditional campus management website, and introduces basic skills and basic knowledge of the development campus management website, especially active server pages technology is more in-depth discussion, describes the overall analysis and design program about the elementary and

3、 junior high school site, meanwhile , discusses the safety of the elementary and junior high school website. in this paper, including the foreword, the system overview, overall analysis and design of the campus website, system implementation and safety discussed , conclusion and etc.keywords：campus

4、website, information issue, elementary and junior high school目 錄1 前言 32 系統(tǒng)概述 32.1 中小學(xué)網(wǎng)站的現(xiàn)狀及發(fā)展 32.2 系統(tǒng)開發(fā)工具的選用及介紹 42.3 開發(fā)環(huán)境簡(jiǎn)介 43 中小學(xué)網(wǎng)站的總體分析與設(shè)計(jì) 53.1 需求分析 53.2 總體設(shè)計(jì)方案 64 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn) 74.1 功能模塊設(shè)計(jì) 74.2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 84.3 界面設(shè)計(jì) 94.4 關(guān)鍵代碼 115 校園網(wǎng)站的安全性探討 135.1 用戶名與密碼被破解 135.2 驗(yàn)證被繞過 135.3 數(shù)據(jù)庫(kù)下載漏洞 135.4 文件的上傳漏洞 146 結(jié)束語(yǔ) 14參考文獻(xiàn)

5、 15致謝 161 前言在internet高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道。作為網(wǎng)絡(luò)世界支撐點(diǎn)的網(wǎng)站，更是人們關(guān)注的熱點(diǎn)。學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校的“商標(biāo)”，為了更好的辦學(xué)，提高學(xué)校知名度，很多學(xué)校構(gòu)建了自己的門戶網(wǎng)站，通過網(wǎng)站全面宣傳，展示學(xué)校風(fēng)采、優(yōu)點(diǎn)與特色，發(fā)布學(xué)校的活動(dòng)安排等信息內(nèi)容，同時(shí)也幫助了學(xué)校完成部分教學(xué)事務(wù)，提高了工作效率,給學(xué)生、家長(zhǎng)與學(xué)校提供了最方便的聯(lián)系橋梁。網(wǎng)站不但具有快捷、無(wú)距離及隨時(shí)隨地均可更新的特性，更能提供一些互動(dòng)性的功能，如留言板、新聞發(fā)布、會(huì)員制、在線論壇等等，使得網(wǎng)站充滿生氣，讓人倍感親切。同時(shí)網(wǎng)站的超時(shí)空特性,不僅能讓地區(qū)內(nèi)的人

6、們了解學(xué)校,更可讓世界了解學(xué)校。憑借學(xué)校網(wǎng)站,學(xué)校就可成為教育百花園中一朵鮮艷的花朵。2 系統(tǒng)概述2.1 中小學(xué)網(wǎng)站的現(xiàn)狀及發(fā)展internet的迅速發(fā)展，極大地推動(dòng)了我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)在普通家庭的普及使越來(lái)越多的人透過網(wǎng)絡(luò)關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)。在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境的影響、有關(guān)教育部門的支持、校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及教師和學(xué)生的積極要求下，校園網(wǎng)的建設(shè)如魚得水，非常順利。中小學(xué)校園網(wǎng)的開通，不僅改變了學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段，促進(jìn)了教育觀念和教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，而且拓寬了教師和學(xué)生的視野，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力和適應(yīng)現(xiàn)代

7、社會(huì)的能力，也從根本上促進(jìn)了教學(xué)人員之間的信息交流、資源共享，成為學(xué)校教育最重要的基礎(chǔ)設(shè)施。1據(jù)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)己經(jīng)建成的中小學(xué)校園網(wǎng)，其布點(diǎn)范圍從幾百個(gè)到幾千個(gè)不等，從發(fā)展前景來(lái)看，中小學(xué)校園網(wǎng)的發(fā)展勢(shì)頭非常樂觀。但也應(yīng)該看到目前中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的水平差距較大，分析總結(jié)已有的中小學(xué)網(wǎng)站，它們一般均能提供關(guān)于學(xué)校的新聞信息，滿足目標(biāo)用戶了解學(xué)校日?；顒?dòng)的需求。但其網(wǎng)站的總體設(shè)計(jì)也存在一些問題：中小學(xué)網(wǎng)站不同于其他公司或機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站，其訪問用戶是學(xué)生、教師及家長(zhǎng)。網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)根據(jù)這些主要用戶的行為特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)交互方式和組織網(wǎng)站內(nèi)容。目前，大多數(shù)中小學(xué)網(wǎng)站在內(nèi)容安排和界面設(shè)計(jì)上千篇一律，首頁(yè)堆積了大量信息，看起來(lái)內(nèi)

8、容豐富，其實(shí)是定位不明確的表現(xiàn)。為了更好的發(fā)揮網(wǎng)站的作用，網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)提供更豐富的內(nèi)容，應(yīng)用一致的界面設(shè)計(jì)，增強(qiáng)交互能力，構(gòu)建知識(shí)傳播和用戶交流的平臺(tái)。22.2 系統(tǒng)開發(fā)工具的選用及介紹2.2.1 dreamweaver 8.0本網(wǎng)站采用dreamweaver 8.0 為基本網(wǎng)頁(yè)開發(fā)工具，利用dreamweaver 8.0中的可視化編輯功能,達(dá)到快速創(chuàng)建頁(yè)面的效果。dreamweaver 8.0是建立web站點(diǎn)和應(yīng)用程序的專業(yè)工具，它將可視布局工具、應(yīng)用程序開發(fā)功能和代碼編輯支持組合在一起，功能強(qiáng)大，使得各個(gè)層次的開發(fā)人員和設(shè)計(jì)人員都能夠快速創(chuàng)建基于標(biāo)準(zhǔn)的界面吸引人的網(wǎng)站和應(yīng)用程序。開發(fā)人員可以使

9、用dreamweaver 8.0 及所選擇的服務(wù)器技術(shù)來(lái)創(chuàng)建功能強(qiáng)大的 internet 應(yīng)用程序，從而使用戶能連接到數(shù)據(jù)庫(kù)、web服務(wù)器和原有系統(tǒng)。2.2.2 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)access2003是一種簡(jiǎn)易的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。選用access的優(yōu)點(diǎn)在于它不僅能使用數(shù)據(jù)表示圖或自定義窗體收集信息，且簡(jiǎn)單易學(xué)、易使用。數(shù)據(jù)表示圖提供了一種類似于excel的電子表格,可以使數(shù)據(jù)庫(kù)一目了然。另外,access允許創(chuàng)建自定義報(bào)表，能打印或輸出數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息，以便分析。access也提供了數(shù)據(jù)存儲(chǔ)功能,可以使用桌面數(shù)據(jù)庫(kù)文件把數(shù)據(jù)庫(kù)文件置于網(wǎng)絡(luò)文件服務(wù)器,與其他網(wǎng)絡(luò)用戶共享數(shù)據(jù)庫(kù)。2.2.3 腳本語(yǔ)言vbsc

10、ript程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言是microsoft公司將vb(visualbasic)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言加以簡(jiǎn)化而成的一種腳本制作語(yǔ)言。vbscript是一種事件驅(qū)動(dòng)語(yǔ)言。同vbscript一樣,javascript也是事件驅(qū)動(dòng)語(yǔ)言,它是一種描述性的基于對(duì)象和事件驅(qū)動(dòng)并具有安全性能的腳本語(yǔ)言(scriptlanguage),可以非常自由地被嵌入到html的文件之中。通過將腳本嵌入在標(biāo)準(zhǔn)的html語(yǔ)言中彌補(bǔ)了html語(yǔ)言的部分缺陷，加強(qiáng)了html的功能與應(yīng)用。2.3 開發(fā)環(huán)境簡(jiǎn)介2.3.1 asp的運(yùn)行環(huán)境目前，microsoft公司推出的支持asp的服務(wù)器有以下幾個(gè)：a) microsoft internet

11、 information server version 4.0/5.0(簡(jiǎn)稱iis)b) microsoft personal web server(簡(jiǎn)稱pws)這兩個(gè)主要是為microsoft公司的windowsnt/2000/xp系統(tǒng)開發(fā)的，當(dāng)然功能和穩(wěn)定性及安全性都強(qiáng)很多，目前大型的站點(diǎn)大多是用iis作為服務(wù)器，而pws是為一般的pc用戶開發(fā)的。2.3.2 asp的內(nèi)置對(duì)象request對(duì)象，包含從用戶端瀏覽器發(fā)送到服務(wù)器端的所有信息，允許訪問利用表單提交給服務(wù)器的數(shù)據(jù)。response對(duì)象，將html和其他數(shù)據(jù)返回到用戶端瀏覽器。response對(duì)象設(shè)置客戶端瀏覽器的狀態(tài)。server

12、對(duì)象，為asp的應(yīng)用程序提供服務(wù)器的功能。session對(duì)象，在此對(duì)象中維護(hù)每個(gè)用戶的信息，可以使用該對(duì)象存儲(chǔ)特定的用戶會(huì)話所需的信息。application對(duì)象，對(duì)給定應(yīng)用程序的所有用戶共享信息。objectcontext提供在頁(yè)面內(nèi)進(jìn)行事物處理，這是擴(kuò)展asp能力的一個(gè)對(duì)象， asp內(nèi)直接發(fā)送email或其它信息。32.3.3 ado在asp中的應(yīng)用ado(activex data objects),簡(jiǎn)稱activex數(shù)據(jù)對(duì)象,是一種方便實(shí)用的可擴(kuò)展鏈接數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù),利用它可以將數(shù)據(jù)庫(kù)訪問結(jié)果連接到web頁(yè)面。主要的3個(gè)對(duì)象為:a) connection對(duì)象:負(fù)責(zé)打開或連接數(shù)據(jù)庫(kù)文件。b)

13、recordset對(duì)象:存取數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容,即為建立對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)操作存取的結(jié)果集對(duì)象。c) command對(duì)象:對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)下達(dá)行動(dòng)查詢指令,以及執(zhí)行sqlserver的storedprocedure。4ado技術(shù)是asp技術(shù)用來(lái)訪問數(shù)據(jù)庫(kù)的核心,它集中體現(xiàn)了asp技術(shù)豐富而且靈活的數(shù)據(jù)庫(kù)訪問的功能。ado建立了基于web方式訪問數(shù)據(jù)庫(kù)的腳本編寫模式,它不僅僅支持任何大型數(shù)據(jù)庫(kù)的核心功能,而且支持許多數(shù)據(jù)庫(kù)具有的專業(yè)特性。43 中小學(xué)網(wǎng)站的總體分析與設(shè)計(jì)3.1 需求分析中小學(xué)校網(wǎng)站的需求分析如下：a) 信息發(fā)布需求包括學(xué)校通知公告、新聞中心、教師風(fēng)采、學(xué)生園地、德育之窗、學(xué)校黨建、教學(xué)教研等，起到很好的

14、宣傳作用。要求能實(shí)現(xiàn)及時(shí)添加、修改、刪除等功能，并且管理人員能夠方便快捷的進(jìn)行操作。b) 留言交流需求學(xué)校網(wǎng)站要能實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與師生、家長(zhǎng)之間的交流功能。通過留言板，學(xué)?？梢苑奖慵皶r(shí)的了解師生、家長(zhǎng)的需求、對(duì)學(xué)校工作的滿意程度，以便更好的發(fā)展。要求能實(shí)現(xiàn)客戶端留言發(fā)布、管理員有權(quán)對(duì)留言進(jìn)行審核、回復(fù)、刪除、修改等功能。c) 校園視頻中小學(xué)校網(wǎng)站要能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校活動(dòng)視頻的功能。通過校園視頻讓外界了解學(xué)校，了解學(xué)生活動(dòng)。要能實(shí)現(xiàn)在線瀏覽、管理員后臺(tái)添加、上傳、刪除、修改等功能。d) 校園圖片 通過圖片展示美麗校園，折射校園文化。增強(qiáng)人們對(duì)學(xué)校的了解。要求能實(shí)現(xiàn)客戶端查看圖片，管理員添加、修改、刪

15、除圖片。e) 軟件下載實(shí)現(xiàn)常用學(xué)習(xí)軟件、學(xué)習(xí)課件、工具軟件的下載，實(shí)現(xiàn)管理員后臺(tái)添加、上傳、刪除、修改等功能。f) 投票調(diào)查通過調(diào)查來(lái)反映學(xué)校網(wǎng)站等還需要哪些方面的需求。要求能實(shí)現(xiàn)客戶端投票，管理員添加投票調(diào)查的內(nèi)容，查看和修改統(tǒng)計(jì)結(jié)果。g) 站內(nèi)統(tǒng)計(jì)能夠統(tǒng)計(jì)網(wǎng)站的流量，在線人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，文章新聞的點(diǎn)擊率，來(lái)反映學(xué)校網(wǎng)站的使用率，便于學(xué)校進(jìn)一步宣傳。h) 會(huì)員功能會(huì)員可以在線發(fā)表文章、軟件、視頻、圖片，按照發(fā)表的文章等積分，通過會(huì)員的發(fā)表作品來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)站的及時(shí)更新。要求能實(shí)現(xiàn)會(huì)員的在線注冊(cè)，會(huì)員的信息的添加和修改，密碼的找回等，后臺(tái)管理員對(duì)會(huì)員注冊(cè)進(jìn)行審核、發(fā)表文章、軟件、視頻、圖片等進(jìn)行審核

16、，會(huì)員的刪除、修改、vip會(huì)員的設(shè)置等。3.2 總體設(shè)計(jì)方案根據(jù)上述需求分析，系統(tǒng)總體方案設(shè)計(jì)如下圖所示:會(huì)員注冊(cè)站內(nèi)留言新聞中心通知公告學(xué)校視頻軟件下載文章中心校園圖片前 臺(tái)會(huì)員管理留言管理新聞管理公告管理視頻管理下載管理文章管理圖片管理后 臺(tái)圖1 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)方案4 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)4.1 功能模塊設(shè)計(jì)4.1.1 登錄注冊(cè)模塊主要是提供給教師、學(xué)生、家長(zhǎng)一個(gè)身份認(rèn)證和權(quán)限認(rèn)證的功能。在這個(gè)模塊中，系統(tǒng)對(duì)未注冊(cè)用戶提供注冊(cè)功能，并根據(jù)注冊(cè)賬號(hào)進(jìn)行登錄，對(duì)于注冊(cè)過的用戶，當(dāng)輸入賬號(hào)和密碼后，進(jìn)行身份確認(rèn)，根據(jù)身份的類型轉(zhuǎn)入相應(yīng)的界面，會(huì)員可以發(fā)布文章、新聞、軟件、視頻、圖片等，vip會(huì)員可以上傳jp

17、g、gif格式的圖片文件，rmvb、flash、wav、avi等格式的視頻文件和zip、rar格式的壓縮文件，會(huì)員發(fā)布的作品通過管理員審核之后才可以在網(wǎng)站的相應(yīng)欄目中顯示，會(huì)員與會(huì)員之間可以互發(fā)短消息。 4.1.2 學(xué)校信息模塊本模塊主要包括通知公告、新聞中心、教師風(fēng)采、學(xué)生園地、德育之窗、學(xué)校黨建、教學(xué)教研等部分。通過信息模塊不斷更新相關(guān)信息使師生、家長(zhǎng)和外界能及時(shí)了解學(xué)校的工作動(dòng)態(tài)和下階段工作。4.1.3 留言板模塊作為一個(gè)學(xué)校與師生、家長(zhǎng)相互交流的平臺(tái)，留言板起到了很大的作用。是學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)收集信息的有力工具，留言板還可以提供完備的信息發(fā)布功能。4.1.4 網(wǎng)站公告模塊 網(wǎng)站公告模塊主要

18、是將緊急通知和一些活動(dòng)快訊以滾動(dòng)條的形式動(dòng)態(tài)的呈現(xiàn)出來(lái)，具有很強(qiáng)的吸引力，宣傳效果明顯。4.1.5 視頻模塊學(xué)校視頻是用最直觀的方法真實(shí)展現(xiàn)了學(xué)生、教師的活動(dòng)。有助于人們更好的了解學(xué)校，了解學(xué)生活動(dòng)。4.1.6 圖片模塊通過圖片展示美麗校園，折射校園文化。增強(qiáng)人們對(duì)學(xué)校的了解。4.1.7 下載模塊通過學(xué)習(xí)軟件、學(xué)習(xí)課件、工具軟件、學(xué)習(xí)資料、試題庫(kù)等資料的下載。4.1.8 后臺(tái)管理模塊后臺(tái)管理模塊是整個(gè)學(xué)校網(wǎng)站正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵，包括前臺(tái)的新聞信息審核與發(fā)布、公告發(fā)布、軟件審核與發(fā)布、圖片審核與發(fā)布、視頻審核與發(fā)布、下載審核與發(fā)布、留言管理、數(shù)據(jù)備份、系統(tǒng)基本參數(shù)設(shè)定等具體工作。4.2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)本

19、網(wǎng)站采用的數(shù)據(jù)庫(kù)是microsoft access ，包含如下幾個(gè)表圖2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)4.3 界面設(shè)計(jì)4.3.1 首頁(yè)界面設(shè)計(jì)圖3 首頁(yè)界面設(shè)計(jì) 4.3.2 會(huì)員中心界面設(shè)計(jì)圖4 會(huì)員中心界面設(shè)計(jì)4.3.3 校園視頻界面設(shè)計(jì)圖5 校園視頻界面設(shè)計(jì)4.3.4 后臺(tái)管理界面的設(shè)計(jì)圖6 后臺(tái)管理界面4.4 關(guān)鍵代碼a) 數(shù)據(jù)庫(kù)調(diào)用模塊代碼（conn.asp）0 then err.clearset conn=nothingresponse.write 數(shù)據(jù)庫(kù)連接出錯(cuò)！response.endelseconn.open connstrif err then err.clearset conn=nothin

20、gresponse.write 數(shù)據(jù)庫(kù)連接出錯(cuò)！response.end end ifend if sub closeconn()conn.closeset conn=nothing end sub% b) 會(huì)員登陸部分代碼(inc.asp)sub userlogin() 會(huì)員登陸if userlogined=false then 帳號(hào):密碼: %if rsm(flag)0 then%(0) end ifrsm.closeset rsm=nothingresponse.write & vbcrlfend ifend sub5 校園網(wǎng)站的安全性探討asp網(wǎng)站最重要的要考慮它的安全性,如果asp網(wǎng)

21、站存在安全問題那將是一件很可怕的事情,更是棘手的問題。目前，很多網(wǎng)站上的asp程序存在安全漏洞，但如果編寫程序的時(shí)候注意一點(diǎn)的話，還是可以避免的。5.1 用戶名與密碼被破解攻擊原理：用戶名與密碼，如果被通過某種方式獲取到，后果是嚴(yán)重的。 防范技巧：用戶名和密碼盡量避免用自己的姓名、生日、電話號(hào)碼、編號(hào)、身份證號(hào)；盡量復(fù)雜一點(diǎn)不要直接給予該用戶修改、插入、刪除記錄的權(quán)限。5.2 驗(yàn)證被繞過攻擊原理：現(xiàn)在需要經(jīng)過驗(yàn)證的asp程序大多是在頁(yè)面頭部加一個(gè)判斷語(yǔ)句，但這還不夠，有可能被黑客繞過驗(yàn)證直接進(jìn)入。防范技巧：需要經(jīng)過驗(yàn)證的asp頁(yè)面，可跟蹤上一個(gè)頁(yè)面的文件名，只有從上一頁(yè)面轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的會(huì)話才能讀取這

22、個(gè)頁(yè)面。5.3 數(shù)據(jù)庫(kù)下載漏洞攻擊原理：在用access做后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，如果被人通過各種方法知道或者猜到了服務(wù)器的access數(shù)據(jù)庫(kù)的路徑和數(shù)據(jù)庫(kù)名稱，那么他也能夠下載這個(gè)access數(shù)據(jù)庫(kù)文件，這是十分危險(xiǎn)的。防范技巧：a)為你的數(shù)據(jù)庫(kù)文件名稱起個(gè)復(fù)雜的非常規(guī)的名字，并把它放在幾層目錄下。這樣黑客要想通過猜的方式得到你的access數(shù)據(jù)庫(kù)文件就難上加難了。b)不要把數(shù)據(jù)庫(kù)名寫在程序中。如本設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫(kù)調(diào)用:db=&zimudb_all& 設(shè)定數(shù)據(jù)名稱數(shù)據(jù)庫(kù)文件路徑和名稱(zimudb_all)在zimu_setup.asp文件中5.4 文件的上傳漏洞攻擊原理：圖片或文件上傳限制不嚴(yán)密，導(dǎo)致a

23、sp、jsp、php、asa木馬程序直接被上傳到服務(wù)器。防范技巧：在上傳的代碼中嚴(yán)格的限制上傳文件的類型如：if upfilejpg and upfilejpeg and upfilegif and upfilejpg and upfilejpeg and upfilegifthenresponse.write 錯(cuò)誤:上傳的文件格式不對(duì)! end if這樣只能上傳jpg、jpeg、gif、jpg、jpeg文件，而不能上傳其他類型文件6 結(jié)束語(yǔ)本系統(tǒng)以中小學(xué)校網(wǎng)站的實(shí)用性為原則和前提。系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)時(shí)注重交互功能模塊的設(shè)計(jì)，同時(shí)在已實(shí)現(xiàn)的中小學(xué)校網(wǎng)站基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)。在開發(fā)過程中采用了比較成熟的a

24、sp編程技術(shù),系統(tǒng)設(shè)計(jì)充分考慮平臺(tái)的易用性、實(shí)用性及可擴(kuò)展性，本系統(tǒng)可根據(jù)實(shí)際應(yīng)用過程中的需要將access2003數(shù)據(jù)庫(kù)轉(zhuǎn)成sql server 2000數(shù)據(jù)庫(kù)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)的安全性。參考文獻(xiàn)1 牟紅云.抓規(guī)劃 重應(yīng)用-中小學(xué)校園網(wǎng)站的發(fā)展現(xiàn)狀剖析與改進(jìn)對(duì)策db/ol. 2 學(xué)校網(wǎng)站設(shè)計(jì)db/ol.3 趙增敏動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)m北京:電子工業(yè)出版社，20034 鄧文淵與網(wǎng)頁(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)m北京:中國(guó)鐵道出版社，20045 經(jīng)典論壇網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)版塊精華教程eb6 韓雪濤,吳瑛,韓廣興動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作m北京: 中國(guó)水利出版社，2005.47 夏利民網(wǎng)絡(luò)編成技術(shù)與實(shí)例m南京:東南大學(xué)出版社，2005.98 黃明,梁旭

25、asp信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)例m北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2004.49 張軍,王佩楷asp動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)經(jīng)典案例m北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2005.910 白鵬編程實(shí)例與技巧數(shù)據(jù)庫(kù)編程m北京:科學(xué)教育出版社，2003內(nèi)部資料，請(qǐng)勿外傳！6a*cz7h$dq8kqqfhvzfedswsyxty#&qa9wkxfyeq!djs#xuyup2knxprwxma&ue9aqgn8xp$r#͑gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcv

26、r9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89am

27、ue9aqgn8xp$r#͑gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z8

28、9amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z8vg#tym*jg&6a*cz7h$dq8kqqfhvzfedswsyxty#&qa9wkxfyeq!djs#xuyup2knxprwxma&ue9aqgn8xp$r#͑gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwf

29、a5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxg89amue9aqgn8xp$r#͑gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pd

30、x2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z8vg#tym*jg&6a*cz7h$dq8kqqfhvzfedswsyxty#&qa9wkxfyeq!djs#xuyup2knxprwxma&ue9aqgn8xp$r#͑gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp

31、$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz

32、#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amue9aqgn8xp$r#͑gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxgjqv$ue9w

33、ewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$v

34、stt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnugk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz8

35、49gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$u*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amv$ue9wewz#qcue%&q

36、ypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5ux

37、y7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$u*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz84!z89amv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9

38、cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$u*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjq

39、v$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$u*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnugk8!z89amywpaza

40、dnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6

41、x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!

42、zn%mz849gxgjqvadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5p

43、dx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$u*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vs

44、tt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849g

45、xgjqv$u*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz84!z89amv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qc

46、ue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$u*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvku

47、m>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%madnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*adnu#

48、kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ng

49、pp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$u*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89a

50、mywpazadnu#kn&muwfa5uxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$u*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz84!z89amv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&