學(xué)生成績管理與分析系統(tǒng)

1、學(xué)生成績管理與分析系統(tǒng) 摘 要 本系統(tǒng)依據(jù)開發(fā)要求主要應(yīng)用于教育系統(tǒng)，完成對日常的教育工作中學(xué)生成績檔案 的數(shù)字化管理。開發(fā)本系統(tǒng)可使學(xué)院教職員工減輕工作壓力，比較系統(tǒng)地對教務(wù)、教學(xué) 上的各項(xiàng)服務(wù)和信息進(jìn)行管理，同時(shí)，可以減少勞動(dòng)力的使用，加快查詢速度、加強(qiáng)管 理，以及國家各部門關(guān)于信息化的步伐，使各項(xiàng)管理更加規(guī)范化。 目前，學(xué)校工作繁雜、資料重多，雖然各類管理信息系統(tǒng)已進(jìn)入高校，但還未普及， 而對于學(xué)生成績管理來說，目前還沒有一套完整的、統(tǒng)一的系統(tǒng)。因此，開發(fā)一套適和 大眾的、兼容性好的系統(tǒng)是很有必要的。 本系統(tǒng)在開發(fā)過程中，注意使其符合操作的業(yè)務(wù)流程，并力求系統(tǒng)的全面性、通用 性，使得本系

2、統(tǒng)不只適用于一家教育機(jī)構(gòu)。在開發(fā)方法的選擇上，選擇了生命周期法與 原型法相結(jié)合的方法，遵循系統(tǒng)調(diào)查研究、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)實(shí)施四個(gè)主要階 段進(jìn)行設(shè)計(jì)，而在具體的設(shè)計(jì)上，采取了演化式原型法，隨著用戶的使用及對系統(tǒng)了解 的不斷加深，對某一部分或幾部分進(jìn)行重新分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施。本論文主要從系統(tǒng)分析、 系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施與使用等幾個(gè)方面進(jìn)行介紹。 關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞： 管理；數(shù)據(jù)庫；成績分析；學(xué)生成績管理； ABSTRACT According to there quarrymens of developing, the system is mainly applied to education s

3、ystem which manage as the daily teaching education al administration and computation of teachers and students. Developing grade Management System cannot only reduce the resume of the staff and system radically manage the service and information, but also decrease the use of lab our force, accelerate

4、 there quirking speed, improve management, speed the pace of concerned national department automated information retrieval to standardize the managements. At the same time the universities work are miscellaneous, especially in private ones. Its important to put the teachers management on the table.

5、Up to now, management has come in to universities but not popularized. As for the teaching management, the reins not a set of complete and unified system, so its very necessary to develop a common，compatible one. The system is wide and comprehensive in including most of the service items of teaching

6、 plans, such as grade management which refers to teaching plans, grade management, students management and soon. In developing procedure, we pursuer the comprehensiveness and commonality of the system, so that it can not only be applied in on educational .In choosing the developing methods, we combi

7、ne the life cycle approach and the proto type-based approach, approach information steps: system investigation，system analysis，system design and system implementation. AS to data design, evolutionary prototype-based approach is partially adopted to reanalyze size, design and implement with the users

8、 ever-in creasing under standing of the system. In choosing the developing too l, Microsoft Access .0programming language is employed. In line of its self-sustaining. to ensure the in targeted ness and consistency. This the sis mainly introduce the idea soft analyze，designing，implementing and applic

9、ation of this system. Keywords：Management；Database；Result Analysis； The score management of students； 目錄 前前言言.1 1 1.1設(shè)計(jì)的提出.1 1.2現(xiàn)有系統(tǒng)存在問題的分析.1 2 2系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析.3 3 2.1系統(tǒng)開發(fā)目的 .3 2.2系統(tǒng)開發(fā)背景 .3 2.3需求分析 .3 2.3.1系統(tǒng)需求 .4 2.3.2 功能需求 .5 2.4可行性分析 .5 2.4.1技術(shù)可行性 .5 2.4.2工具可行性 .6 2.4.3經(jīng)濟(jì)可行性 .6 2.4.4操作可行性 .6 2.5開發(fā)工具 .6

10、 2.5.1 MICROSOFT VISUAL STUDIO 2005 技術(shù)簡介 .6 2.5.2 SQL SERVER 2005 技術(shù)簡介.7 3 3系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì).8 8 3.1系統(tǒng)功能 .8 3.1.1系統(tǒng)主要功能 .8 3.1.2系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu) .8 3.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) .9 3.2.2 數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) .9 3.2.3 概念模型設(shè)計(jì) .11 3.3 數(shù)據(jù)庫的安全性 .11 3.4 數(shù)據(jù)庫驗(yàn)證方式 .12 3.5 數(shù)據(jù)庫屬性設(shè)置 .12 3.6 數(shù)據(jù)庫備份恢復(fù)策略 .13 3.7 數(shù)據(jù)庫運(yùn)行日常維護(hù) .13 4 4系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn).1414 4.1用戶登錄模塊 .14 4.1.1教

11、師登陸判斷模塊 .15 4.2學(xué)生成績管理模塊 .16 4.2.1學(xué)生個(gè)人信息添加模塊 .16 4.2.2學(xué)生成績錄入模塊 .18 4.2.3學(xué)生成績查找與更新模塊 .20 4.2.4學(xué)生課程信息修改模塊 .23 4.3學(xué)生成績分析模塊 .24 4.3.1各科最高分分析圖表模塊 .24 4.3.2各科平均分分析圖表模塊 .25 4.3.3單科分?jǐn)?shù)段人數(shù)分析模塊 .26 5 5系統(tǒng)測試及運(yùn)行系統(tǒng)測試及運(yùn)行.2828 5.1測試方案 .28 5.2測試項(xiàng)目 .28 5.3添加成績信息窗口的測試 .28 5.4刪除成績信息窗口的測試 .29 5.5查詢成績信息窗口的測試 .29 5.6分析成績信息窗

12、口的測試 .29 6 6結(jié)論結(jié)論.3030 參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn).3131 謝謝 辭辭.3232 前言 1.1設(shè)計(jì)的提出 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展，使用人們的 生活與工作方式發(fā)生了很大的改觀。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用使得計(jì)算機(jī)之間通信、信息共享成 為可能，而數(shù)據(jù)庫技術(shù)的應(yīng)用則為人們提供了數(shù)據(jù)存儲、信息檢索、信息分析等功能， 從而使得工作更高效地進(jìn)行。 數(shù)據(jù)庫始于 20 世紀(jì) 60 年代，經(jīng)過 40 多年的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)形成了理論體系，成為 計(jì)算機(jī)軟件的一個(gè)重要分支。數(shù)據(jù)庫技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代先進(jìn)的數(shù)據(jù)管理方法，使計(jì)算機(jī)的 應(yīng)用真正滲透到國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門，在數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域發(fā)揮著越來

13、越大的作用。 而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，更是進(jìn)一步豐富的人類生活，數(shù)字化生存已經(jīng)一步步走進(jìn)我 們的生活與工作?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)的結(jié)合為計(jì)算的在人類生活中的應(yīng)用帶來了 巨大的影響。產(chǎn)業(yè)信息化，管理現(xiàn)代化，科學(xué)化已經(jīng)成為行業(yè)發(fā)展的重要課題，這不僅 是企業(yè)提高自身競爭力，甚至是國家提高綜合國力，走向國民富強(qiáng)的重要手段。 在我國，教育是一個(gè)影響著國富民強(qiáng)的重要行業(yè)，隨著改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 根據(jù)中國特有的國情發(fā)展，教育得到了國家的大力扶持與社會各界的高度重視，從而使 教育業(yè)向規(guī)范性與現(xiàn)代化的方向高速發(fā)展，但是同發(fā)達(dá)國家相比，我國的教育行業(yè)的信 息技術(shù)的應(yīng)用程度還很低，只有在大城市中發(fā)展較早、規(guī)模較

14、大的院校中才使用計(jì)算機(jī) 進(jìn)行大規(guī)模操作，從各方面提高工作效率，取得良好的社會和經(jīng)濟(jì)效益，而一些新興的、 規(guī)模較小的教育機(jī)構(gòu)還沒有全部具備這種功能。因此可見，隨著我國教育的迅速發(fā)展， 信息技術(shù)在其上的應(yīng)用會更加地廣泛和深入。 1.2現(xiàn)有系統(tǒng)存在問題的分析 在我國，各大中小學(xué)校的各類信息管理系統(tǒng)并非一個(gè)新的課題，但也有的學(xué)校根本 就沒有信息任何管理系統(tǒng)，所有的工作幾乎還是手工操作來完成。計(jì)算機(jī)技術(shù)在日新月 異的發(fā)展，但是有的很多學(xué)校，特別是在西部貧困地區(qū)，學(xué)校的種類管理都依然由手工 操作來完成，這十分落后，效率極低，成本很大，而且極易出錯(cuò)。隨著社會的發(fā)展，信 息化是社會進(jìn)程的必然趨勢，學(xué)校管理只有

15、快，準(zhǔn)，精才能發(fā)揮其價(jià)值。 所以機(jī)器代替人力是必然的歷史發(fā)展趨勢，只有領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持才能從人工操作 改為計(jì)算機(jī)的自動(dòng)化系統(tǒng)。人工操作必將被計(jì)算機(jī)代替。 有些學(xué)校雖使用了計(jì)算機(jī)，甚至管理系統(tǒng)，但是仍然存在很多問題，問題一日不解 決，效率就一日提不上去。 還有，有的系統(tǒng)很不完善到處是漏洞，可以說是千瘡百孔，這樣極不完善的系統(tǒng)對管 理來說是沒有任何保障的。 2系統(tǒng)分析 2.1系統(tǒng)開發(fā)目的 (1) 管理員能夠?qū)崿F(xiàn)對整個(gè)學(xué)生信息的修改, 添加,刪除,查詢等操作,對教師用戶的添 加,刪除,修改等操作,對留言信息的添加,刪除,修改查詢等操作。 (2) 可以將學(xué)生成績的數(shù)據(jù)庫發(fā)布到網(wǎng)上,教師的信息發(fā)布的網(wǎng)上

16、,方便學(xué)生教師進(jìn)行 查詢,達(dá)到資源共享的目的。 (3) 教師能夠在一定的權(quán)限內(nèi)對所有學(xué)生成績的查詢,所有教師信息的查詢,留言信息 的添加,刪除,修改是,查看等,對的自己的聯(lián)系信息進(jìn)行更新,登錄密碼的修改。 (4) 教師可以利用軟件通過經(jīng)驗(yàn)分布分析、正態(tài)分析、X2-分析和方差分析等數(shù)理統(tǒng) 計(jì)的有關(guān)分布理論和統(tǒng)計(jì)分析方法,對課程成績進(jìn)行了具體的分析研究. (5) 學(xué)生可以在自己的權(quán)限內(nèi)對對自己成績的查詢,以及個(gè)人信息的查詢,登錄密碼的 修改,留言的查看,提交留言信息等相關(guān)操作。 (6) 使用本系統(tǒng)將大大提高學(xué)院教務(wù)人員管理業(yè)務(wù)的處理效率； (7) 將極大地提高成績信息數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和安全性； (8)

17、 減少成績信息管理的重復(fù)性和低效性，節(jié)約人力、物力和時(shí)間。 2.2系統(tǒng)開發(fā)背景 學(xué)院在教學(xué)這一部分主要是由教務(wù)處對課程、對學(xué)生、對學(xué)生成績進(jìn)行合理地安排 以及統(tǒng)籌計(jì)劃，以及讓教務(wù)處在最短的時(shí)間段把學(xué)生的成績核算出來，提高教務(wù)處的辦 事效率。同時(shí)，能夠隨時(shí)對學(xué)生、學(xué)生成績進(jìn)行各種查詢和統(tǒng)計(jì)，以及很好地對系統(tǒng)進(jìn) 行維護(hù)。教師還可以通過學(xué)生成績管理與分析系統(tǒng)對學(xué)生的成績進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)的有關(guān)分 布理論和統(tǒng)計(jì)分析,對課程成績進(jìn)行了具體的分析研究. 2.3需求分析 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)日漸成熟，其強(qiáng)大的功能已為人們深刻 認(rèn)識，它已進(jìn)入人類社會的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。 現(xiàn)在我國的

18、教育機(jī)構(gòu)對學(xué)生成績管理還普遍停留在紙介質(zhì)的基礎(chǔ)上，這樣的機(jī)制已 經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因?yàn)樗速M(fèi)了許多人力和物力，在信息時(shí)代，這種傳統(tǒng)的管理 方法必然被計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理所取代。 通過調(diào)查，要求系統(tǒng)具有權(quán)限設(shè)置功能的登錄模塊，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)成績信息查詢功 能。教務(wù)管理人員能夠?qū)崿F(xiàn)注冊新用戶、成績分析，學(xué)生成績信息的查詢、錄入、刪除、 修改、瀏覽、統(tǒng)計(jì)等功能。 在如今的高校日常管理當(dāng)中，學(xué)生成績管理系統(tǒng)就是其中非常重要的一環(huán)，特別是 當(dāng)前學(xué)生規(guī)模大，課程門類多，校區(qū)分散等實(shí)際情況，學(xué)生成績管理系統(tǒng)更具有非常大 的實(shí)際應(yīng)用意義。但是，我們看到，其實(shí)我們學(xué)校的學(xué)生成績管理系統(tǒng)在很多方面做的 并不是

19、很完善，功能方面也有欠缺，用戶界面不夠直觀。 2.3.1系統(tǒng)需求 成績管理成為學(xué)校教學(xué)管理中十分重要又相當(dāng)復(fù)雜的管理工作之一，單純的采用傳 統(tǒng)的手工處理已經(jīng)不符合教育和管理的要求，而計(jì)算機(jī)具有運(yùn)算速度快，處理能力強(qiáng)等 特點(diǎn)，很自然地進(jìn)入到這一應(yīng)用領(lǐng)域中。因此為了保證學(xué)校的信息流暢，工作高效，有 必要設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生成績管理與分析系統(tǒng)。這不但能使教務(wù)人員從復(fù)雜的成績管理中解脫 出來，而且對于推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展也起到非常重要的作用。 學(xué)校學(xué)生成績管理工作都是采用傳統(tǒng)的手工管理，這各傳統(tǒng)人工的管理方式存在著 許多缺點(diǎn)，如：效率低，保密性差，一方面導(dǎo)致教師，學(xué)生成績情況不了解，教師對成 績管理工作倍感頭痛，因

20、為時(shí)間一長，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對于查找，更新和 維護(hù)都帶來了不少的困難，耗費(fèi)大量勞動(dòng)力，難于避免錯(cuò)誤的產(chǎn)生。 選擇 Visual Studio 2005 來開發(fā)學(xué)生成績管理系統(tǒng)，由于以上的優(yōu)點(diǎn)，幫助廣大教師 提高工作效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績信息管理工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化,所以選擇 Visual Studio 2005 來開發(fā)學(xué)生成績管理系統(tǒng)。 需求的收集及分析：學(xué)生成績管理與分析系統(tǒng)應(yīng)該完成以下兩個(gè)方面的內(nèi)容：學(xué)生 成績的分析、學(xué)生成績的管理（包括必修課和選修課） ，每個(gè)內(nèi)容均需要提供添加、修改 和查詢的功能。學(xué)生成績管理與分析系統(tǒng)在開發(fā)過程中收集到的客戶需求文檔記錄的關(guān) 鍵部分可

21、概括為以下幾個(gè)部分： 1、 可能會使用到該系統(tǒng)的用戶：系統(tǒng)管理員、教師、學(xué)生； 2、 各類用戶的權(quán)限不一樣。例如系統(tǒng)管理員可以添加、修改、查詢學(xué)生檔案資 料和學(xué)生的成績，學(xué)生只能查詢自己的檔案、成績以及一些公共的信息，教師可以發(fā) 布學(xué)生的成績信息，而且只能查詢自己所授課程的信息以及一些公共信息。 3、 要有系統(tǒng)備份功能，系統(tǒng)出故障時(shí)，因該有相應(yīng)的應(yīng)急措施或者系統(tǒng)恢復(fù)功 能。 由此可見，學(xué)生成績管理與分析系統(tǒng)需要滿足 3 個(gè)方面的需求：管理員使用系統(tǒng)對 全部數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)操作；教師對于自己相關(guān)的部分?jǐn)?shù)據(jù)實(shí)體進(jìn)行操作；學(xué)生作為查詢者 對數(shù)據(jù)實(shí)體進(jìn)行查詢操作?，F(xiàn)在的學(xué)生成績管理系統(tǒng)基本上能做到這幾個(gè)方

22、面的要求， 但多數(shù)系統(tǒng)在功能上依然存在缺陷和不足，尤其是在用戶界面的友好性以及查詢結(jié)果的 可視化方面存在著很大的問題。 2.3.2 功能需求 系統(tǒng)功能需求： 我們的系統(tǒng)需要實(shí)現(xiàn)的功能主要包括以下幾個(gè)方面： 設(shè)計(jì)不同用戶的操作權(quán)限和登錄方法； 管理員可以添加、修改和查詢學(xué)生的檔案記錄，同時(shí)可以添加、修改和查詢學(xué)生的 成績記錄，有對學(xué)生成績信息開放度的管理權(quán)； 管理員對學(xué)生的檔案和成績進(jìn)行審查，生成學(xué)生的檔案記錄報(bào)表和學(xué)生成績報(bào)表； 教師可以查詢所授課程的學(xué)生信息，可以錄入并查詢所授課程的成績； 學(xué)生有查詢個(gè)人檔案信息和成績信息的權(quán)利； 用戶界面的直觀性和成績查詢結(jié)果的可視化。 在查詢結(jié)果的可視化

23、方面，主要是尤其針對當(dāng)前眾多的成績管理系統(tǒng)的“通病” ，我 們所涉及的利于查詢用戶的一項(xiàng)新功能，除了帶來便捷性之外，在數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析等方 面也有很大的幫助。 滿足上述要求的系統(tǒng)應(yīng)該包括以下幾個(gè)模塊：基本數(shù)據(jù)維護(hù)功能；數(shù)據(jù)庫管理功能； 基本業(yè)務(wù)功能。 2.4可行性分析 所謂可行性分析就是用最小的代價(jià)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)確定問題是否能夠解決。這 步工作的主要是要進(jìn)行一次大大壓縮簡化了的系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的過程，也就是在較高層 次上以比較抽象的方式進(jìn)行系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的過程?？尚行匝芯康淖罡救蝿?wù)是對以后 的行動(dòng)方針提出建議，以避免時(shí)間、資源、人力和金錢的浪費(fèi)，推薦一個(gè)較好的解決方 案，并且為工程制定一個(gè)初

24、步的計(jì)劃。 2.4.1技術(shù)可行性 本系統(tǒng)采用 SQL Server 2005 進(jìn)行數(shù)據(jù)的管理、操作和維護(hù)，用 Visual Studio 2005 進(jìn) 行前臺設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)的錄入、修改、刪除、查詢、瀏覽、統(tǒng)計(jì)等功能。由于 SQL Server 2005 強(qiáng)大的數(shù)據(jù)存儲功能、方便快捷的驗(yàn)證功能、使用的靈活、良好的可擴(kuò)展性、以及 廣泛實(shí)際應(yīng)用，充分說明本系統(tǒng)在技術(shù)方面的可行性。 2.4.2工具可行性 軟件方面： 信息時(shí)代對于軟件的應(yīng)用已不是人們的難題，人們在日常辦公中用的計(jì)算機(jī)操作的 系統(tǒng)等都屬于軟件部分。 硬件方面： 計(jì)算機(jī)普及到今天，人們對于它的擁有已不少見，它的硬件設(shè)備完全能夠滿足人們 的需求，

25、而價(jià)格也能被人們所接受。 2.4.3經(jīng)濟(jì)可行性 這是個(gè)超小型的管理系統(tǒng)，從投入的人力，財(cái)力與物力來講是非常之小的，只要一 臺電腦，一臺打印機(jī)，這個(gè)系統(tǒng)就可以搞起來，考慮到學(xué)校里有電腦，現(xiàn)只要購置一臺 打印機(jī)就可以了。從節(jié)省人力方面，可以讓管理人員從繁與復(fù)雜的工作中解脫出來，做 更多的工作，可以給教學(xué)管理提高一個(gè)層次。 2.4.4操作可行性 本系統(tǒng)設(shè)計(jì)清晰，有良好的用戶接口，操作簡潔，符合教務(wù)管理的工作需要，并達(dá) 到操作過程中的直觀、方便、實(shí)用、安全等要求，因此操作方面具有可行性。 2.5開發(fā)工具 本系統(tǒng)前端開發(fā)工具選擇了 Microsoft Visual Studio 2005，后臺采用 SQ

26、L Server 2005 2.5.1 Microsoft Visual Studio 2005 技術(shù)簡介 目前，支持.NET 技術(shù)應(yīng)用程序的開發(fā)工具越來越多。從簡單的記事本，到復(fù)雜的 Borland C# Builder、Delphi，甚至于開源工具 Sharp Develop，當(dāng)然還有微軟公司出品的 Visual Studio 系列等，這些林林總總的工具為.NET 技術(shù)發(fā)展和普及提供了必要的環(huán)境。 雖然開發(fā)工具很多，但是多數(shù)開發(fā)人員都選擇了 Visual Studio。這主要是由于 Visual Studio 能夠與.NET 技術(shù)緊密結(jié)合，同時(shí)，該系列工具提供了很多提高開發(fā)效率的功能。 實(shí)

27、事求是的講，開發(fā)基于.NET 技術(shù)的應(yīng)用程序，最好的開發(fā)工具就是 Visual Studio 2005。 Visual Studio 2005 共包括 4 種版本，分別是精簡版（Express） 、標(biāo)準(zhǔn)版（Standard） 、 專業(yè)版（Professional）和團(tuán)隊(duì)協(xié)作版（Team System Edition） 。每個(gè)版本針對不同用戶群， 具備不同特點(diǎn)。 然而 C#程序員可以利用 Visual Studio 2005 在 Microsoft .NET 平臺上事半功倍的構(gòu)建 應(yīng)用程序的擴(kuò)展框架。C#包含了內(nèi)置的特性，使任何組件可以輕松轉(zhuǎn)化為 SQL Server 2005 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，通過

28、Internet 被任何操作系統(tǒng)上運(yùn)行的任何程序調(diào)用。 2.5.2 SQL Server 2005 技術(shù)簡介 SQL Server 2005 是一個(gè)免費(fèi)、易用且便于管理的數(shù)據(jù)庫。 Microsoft Visual Studio 2005 可以輕松開發(fā)功能豐富、存儲安全、可快速部署的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)應(yīng)用程序。而且 SQL Server 2005 的優(yōu)點(diǎn)是可以失敗轉(zhuǎn)移集群和數(shù)據(jù)庫鏡像技術(shù)確保企業(yè)向員工、客戶和合作 伙伴提交高度可靠和可用的應(yīng)用系統(tǒng)。SQL Server 2005 還引進(jìn)了一套集成的管理工具和 管理應(yīng)用編程接口（APIs） ，以提供易用性、可管理性、及對大型 SQL Server 配置的支

29、持。最重要的是 SQL Server 2005 旨在通過數(shù)據(jù)庫加密、更加安全的默認(rèn)設(shè)置、加強(qiáng)的密 碼政策和細(xì)化許可控制、及加強(qiáng)的安全模型等特性，為企業(yè)數(shù)據(jù)提供最高級別的安全性。 3系統(tǒng)設(shè)計(jì) 3.1系統(tǒng)功能 學(xué)期末，教務(wù)工作人員的工作很繁忙，對數(shù)據(jù)的輸入要簡便而且高效，所以系統(tǒng)中 有方便的數(shù)據(jù)查詢和瀏覽；整個(gè)系統(tǒng)有嚴(yán)密的權(quán)限管理，增強(qiáng)了系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性；刪 除修改數(shù)據(jù)方便快捷，并且能夠保持一定的安全；完善的數(shù)據(jù)出錯(cuò)處理，減少了用戶使 用中的麻煩；友好而美觀的操作界面；并且能夠?qū)崿F(xiàn)一定的統(tǒng)計(jì)功能。 3.1.1系統(tǒng)主要功能 學(xué)生成績管理與分析系統(tǒng)主要以管理學(xué)生成績信息為目的，設(shè)置了嚴(yán)密的權(quán)限管理。

30、主要功能包括用戶管理、查詢管理、成績錄入管理、成績分析、更新管理、統(tǒng)計(jì)管理、 注冊管理、密碼管理等。 (1)用戶管理：設(shè)置了權(quán)限管理功能，學(xué)生用戶只能查詢成績信息，管理員可以完成 其他操作。 (2)查詢管理：包括查詢成績和基本信息?？梢燥@示單獨(dú)一條記錄，也可以顯示所有 信息。 (3)成績錄入管理：每次考試結(jié)束，管理員錄入學(xué)生成績信息。 (4)成績分析：數(shù)據(jù)分類統(tǒng)計(jì)、分組交叉統(tǒng)計(jì)、多維綜合分析，多種統(tǒng)計(jì)結(jié)果的圖形 顯示 (5)更新管理：當(dāng)有需要時(shí)，管理員可以進(jìn)行成績和信息的刪除和修改操作。 (6)統(tǒng)計(jì)管理：統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)，缺考人數(shù)，平均成績和不及格人數(shù)。 (7)注冊管理：設(shè)置了驗(yàn)證功能。輸入用戶名

31、后可檢驗(yàn)是否可以使用，輸入密碼必須 為 6 至 12 位。 (8) 密碼管理：用戶可以根據(jù)需求修改密碼。 3.1.2系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu) 本系統(tǒng)可分為老師查詢和管理與學(xué)生查詢兩大模塊。老師和管理模塊又分為學(xué)生信 息注冊和修改、學(xué)生信息成績錄入、分析和修改、學(xué)生課程添加和修改等子模塊。學(xué)生 查詢分為個(gè)人信息查詢和成績信息查詢等子模塊。 學(xué)生成績管理與分析功能結(jié)構(gòu)如圖 3.1-1 所示： 學(xué)生成績管理系 統(tǒng) 老師查詢 學(xué) 生 信 息 注 冊 學(xué) 生 信 息 修 改 學(xué) 生 成 績 錄 入 學(xué) 生 成 績 修 改 學(xué) 生 成 績 分 析 學(xué) 生 課 程 添 加 添 加 管 理 員 鎖 定 軟 件 學(xué)生查詢

32、個(gè) 人 信 息 查 詢 成 績 信 息 查 詢 鎖 定 軟 件 圖 3.1-1 3.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫技術(shù)是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)中發(fā)展最快的領(lǐng)域之一，也是應(yīng)用最廣泛的技術(shù)之一， 它已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)與應(yīng)用系統(tǒng)的核心技術(shù)和重要基礎(chǔ)。本系統(tǒng)所涉及到的數(shù)據(jù) 庫是 SQL Server 2005，由于其具有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化、最低冗余度、較高的程序與數(shù)據(jù)獨(dú)立性、 易于擴(kuò)充、易于編制應(yīng)用程序等優(yōu)點(diǎn)，本系統(tǒng)就是建立在其上的。 3.2.2 數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 下表分別列出了數(shù)據(jù)的名稱、數(shù)據(jù)類型、字段大小、字段含義等。利用 SQL Server 2005 建立“Guanli”數(shù)據(jù)庫，其基本表清單及表結(jié)構(gòu)描述如下：

33、該表(student)用來存放學(xué)生的基本信息，包括學(xué)號、密碼、姓名、年齡、性別、班級、 出生日期、政治面貌、籍貫、備注，如表 3.2-1。 表 3.2-1 序號字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小小數(shù)位字段含義 1stunoint單精度1學(xué)號 2pswdchar10密碼 3stunamechar10姓名 4stuageint單精度1年齡 5stusexchar10性別 6studeptchar 10班級 7birtherdatetime2551出生日期 8statechar10政治面貌 9jpchar50籍貫 10memochar100備注 該表(course)用來存放課程的信息，包括課程號、課程名稱、課

34、程學(xué)分、所得學(xué)分， 如表 3.2-2。 表 3.2-2 序號字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小小數(shù)位字段含義 1conint單精度1課程號 2cnamechar10課程名稱 3cpnoint單精度1課程學(xué)分 4creditint單精度1所得學(xué)分 該表(score)用來存放學(xué)生的課程成績，包括學(xué)生學(xué)號、課程號、分?jǐn)?shù)，如表 3.2-3。 表 3.2-3 序號字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小小數(shù)位字段含義 1stunochar101學(xué)生學(xué)號 2cnochar101課程號 3gradeInt10學(xué)分 該表(admin)用來存放管理員的信息，包括姓名和密碼，如表 3.2-4。 表 3.2-4 序號字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小

35、小數(shù)位字段含義 1Usernamechar20管理員帳號 2PasswordvarcharMax管理員密碼 3.2.3 概念模型設(shè)計(jì) 由需求分析的結(jié)果可知，本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的實(shí)體包括： (1) 學(xué)生的基本信息：學(xué)號、密碼、姓名、年齡、性別、班級、出生日期、政治面貌、 籍貫、備注。 (2) 課程的信息：課程號、課程名稱、課程學(xué)分、所得學(xué)分。 (3) 課程成績：學(xué)生學(xué)號、課程號、分?jǐn)?shù)。 學(xué)生可以查詢課程號、課程名稱、課程學(xué)分、所得，學(xué)分管理員可以修改學(xué)生的基 本信息和課程成績。 由上述分析可得到系統(tǒng)的 E-R 圖，如圖 3.2-1 所示 學(xué)生信息 性 別 班 級 年 齡 密 碼 姓 名學(xué) 號 備 注 出

36、生年月 貫 籍 考試 參考 成績 課程 成績 學(xué)號 課程表 課程 名 課程學(xué)分 課程 號 所學(xué)得分 圖 3.2-1 3.3 數(shù)據(jù)庫的安全性 基于項(xiàng)目特點(diǎn)，項(xiàng)目的安全控制主要由程序代碼控制。SQL Server 端沒有特殊地設(shè) 定安全設(shè)置和檢查。項(xiàng)目的用戶身份驗(yàn)證、用戶授權(quán)管理都由應(yīng)用程序代碼實(shí)現(xiàn)。 3.4 數(shù)據(jù)庫驗(yàn)證方式 應(yīng)用程序端連接數(shù)據(jù)庫時(shí)使用的數(shù)據(jù)庫驗(yàn)證方式為 SQL Server 驗(yàn)證。數(shù)據(jù)庫連接串 將使用 CAPICOM 技術(shù)加密存儲在系統(tǒng)配置文件中。 3.5 數(shù)據(jù)庫屬性設(shè)置 為了保障數(shù)據(jù)的安全和可用性，建議將數(shù)據(jù)庫的故障還原模塊設(shè)定為“完全” ，這也 是 SQL Server 的默

37、認(rèn)設(shè)置，具體操作步驟和操作圖 3.5-1 如下： 1)展開“數(shù)據(jù)庫”，右擊 HBSTPDB，單擊“屬性”。 2)選擇“HBSTPDB 屬性”對話框中的“選項(xiàng)”選項(xiàng)卡。 3)在“模型”下拉框中選中“完全”。 圖 3.5-1 3.6 數(shù)據(jù)庫備份恢復(fù)策略 數(shù)據(jù)庫的大小和數(shù)據(jù)修改的頻率決定了采用何種數(shù)據(jù)庫備份恢復(fù)策略。如果數(shù)據(jù)庫 較小或修改的頻度非常低，則可以只實(shí)施完全數(shù)據(jù)庫備份，不過此時(shí)要定期清理數(shù)據(jù)庫 的事務(wù)日志，防止數(shù)據(jù)庫的事務(wù)日志被填滿。其他情況則需要使用差異備份。由于本案 例教學(xué)涉及的數(shù)據(jù)庫規(guī)模較小，建議每周做一次完全備份，中間間隔兩天做一次差異備 份。 3.7 數(shù)據(jù)庫運(yùn)行日常維護(hù) SQL

38、Server 的一個(gè)優(yōu)勢就是對日常維護(hù)的要求比較低，但為了追求更高的可用性和 安全性，建議每周做備份，同時(shí)注意將備份放在不同的備份媒體中，如多個(gè)硬盤。 4系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 4.1用戶登錄模塊 學(xué)生信息管理與分析系統(tǒng)登錄界面運(yùn)行結(jié)果如圖 4.1-1，管理員或者學(xué)生從這里登錄 系統(tǒng)，進(jìn)行不同的操作。 圖 4.1-1 4.1.1教師登陸判斷模塊 本模塊的主要目的是判斷是不是管理員，從而判斷該進(jìn)入的各個(gè)界面以及能夠使用 的各種操作。 主要實(shí)現(xiàn)代碼為： #region 教師登錄判斷函數(shù)teacher() public void teacher() try SqlConnection conn = new Sql

39、Connection(DataConn.Myconn); string str = select * from admin where username= + this.textBox1.Text + ; SqlCommand cmd = new SqlCommand(str, conn); conn.Open(); SqlDataReader sdr; sdr = cmd.ExecuteReader(); while (sdr.Read() string strpwd = this.textBox2.Text.Trim(); if (strpwd = sdr.GetString(1) thi

40、s.Hide(); MainForm MF = new MainForm(); MF.Show(); MF.信息查看ToolStripMenuItem.Visible = false; MF.toolStripStatusLabel1.Text += this.textBox1.Text; MF.toolStripStatusLabel2.Text += 教師; MF.toolStripStatusLabel3.Text += 管理員; db.zhuangtai = 管理員; db.yonghu = this.textBox1.Text.ToString(); else MessageBox.

41、Show(密碼錯(cuò)誤!,系統(tǒng)提示 ,MessageBoxButtons.OK,MessageBoxIcon.Information); this.textBox2.Text=; this.textBox2.Focus(); conn.Close(); catch(Exception Ex) MessageBox.Show(Ex.Message); #endregion 4.2學(xué)生成績管理模塊 學(xué)生成績管理模塊只有管理員才能進(jìn)入修改，主要包括學(xué)生個(gè)人信息添加模塊，學(xué) 生成績錄入模塊，學(xué)生成績查找模塊，學(xué)生成績更新模塊，學(xué)生課程信息修改模塊這五 個(gè)重要模塊。 4.2.1學(xué)生個(gè)人信息添加模塊 學(xué)生成績

42、添加模塊主要用來添加學(xué)號，密碼，姓名，狀態(tài)，班級，性別，出生日期， 年齡，籍貫，備注等學(xué)生信息，進(jìn)而判斷所有的輸入是不是符合標(biāo)準(zhǔn)。操作界面如圖 4.2-1 圖 4.2-1 主要實(shí)現(xiàn)代碼為： #region 添加學(xué)生AddStudent() private void AddStudent() if (this.textBox1.Text.Trim() = this.find(this.textBox1.Text) MessageBox.Show(學(xué)號重復(fù)，請重新輸入!); this.textBox1.Text = ; this.textBox1.Focus(); else if (this.te

43、xtBox1.Text != foreach (char c in dateTimePicker1.Text) if (c = 年 | c = 月) dataTime += -; continue; if (c = 日) continue; dataTime += c; string strsql = Insert into student(stuno,pswd,stuname,stuage,stusex,studept,birthday,state,jg,memo) Values( + this.textBox1.Text.Trim() + , + this.textBox2.Text.Tr

44、im() + , + this.textBox3.Text.Trim() + , + this.textBox8.Text.Trim() + , + boBox1.Text + , + this.textBox5.Text.Trim() + , + dataTime + , + boBox2.Text + , + this.textBox9.Text + , + this.richTextBox1.Text + ); SqlConnection myconn = new SqlConnection(DataConn.Myconn); myconn.Open(); SqlCommand myco

45、mm = new SqlCommand(strsql, myconn); int x = mycomm.ExecuteNonQuery(); myconn.Close(); if (x = 1) MessageBox.Show(添加成功, 系統(tǒng)提示, MessageBoxButtons.OK, MessageBoxIcon.Information); Clear_Stu(); catch (Exception ex) MessageBox.Show(ex.Message); else MessageBox.Show(填寫內(nèi)容不完整，請繼續(xù)填寫！, 系統(tǒng)提示, MessageBoxButtons

46、.OK, MessageBoxIcon.Warning); #endregion 4.2.2學(xué)生成績錄入模塊 學(xué)生成績錄入包括課程名，課程代號，學(xué)號，學(xué)生姓名和所得成績。代碼實(shí)現(xiàn)的主 要目的是為了提醒管理員輸入正確的格式，從而提高成績的準(zhǔn)確性。操作界面如圖 4.2-2 主要實(shí)現(xiàn)代碼為： private void getCourseId() ds1.Clear(); da = new SqlDataAdapter(select cno as 課程號,cpno as 學(xué)分,cname as 課程名from course where cname= + this.textBox3.Text + , c

47、onn); conn.Open(); SqlCommandBuilder cmdBuilder = new SqlCommandBuilder(da); da.Fill(ds1, course); dataGridView2.DataSource = ds1.Tablescourse.DefaultView; try textBox4.Text = dataGridView2.CurrentRow.Cells0.Value.ToString(); catch MessageBox.Show(錯(cuò)誤： + 未輸入任何值或不存在滿足此條件的記錄，請確認(rèn)是否輸入正確值！ , 出現(xiàn)錯(cuò)誤, Message

48、BoxButtons.OK, MessageBoxIcon.Error); finally conn.Close(); if (textBox4.Text = CFA.Show(); 圖 4.2-2 4.2.3學(xué)生成績查找與更新模塊 本模塊分為學(xué)生成績查找與更新模塊，主要功能是輸入學(xué)號或姓名用來查找學(xué)生的 成績，課程號，課程名。如果修改后可以即時(shí)的更新信息和改正錯(cuò)誤的成績和問題。操 作界面如圖 4.2-3。 圖 4.2-3 學(xué)生成績查詢主要實(shí)現(xiàn)代碼為： #region 按學(xué)號查詢Sel_stu_id() private void Sel_stu_id() string str = select

49、 stuname as 姓名,score.stuno as 學(xué)號,studept as 班級,cname as 課程名, grade as 得分,o as 課程號from score,course,student where score.stuno=student.stuno and score.stuno= + textBox1.Text + and o=o ; da = new SqlDataAdapter(str, conn); conn.Open(); SqlCommandBuilder cmdBuilder = new SqlCommandBuilder(da); try da.Fi

50、ll(ds, score); dataGridView1.DataSource = ds.Tablesscore; textBox2.Text = dataGridView1.CurrentRow.Cells0.Value.ToString(); textBox1.Text = dataGridView1.CurrentRow.Cells1.Value.ToString(); textBox3.Text = dataGridView1.CurrentRow.Cells3.Value.ToString(); textBox4.Text = dataGridView1.CurrentRow.Cel

51、ls4.Value.ToString(); textBox5.Text = dataGridView1.CurrentRow.Cells5.Value.ToString(); catch (Exception) MessageBox.Show(查找出錯(cuò)： + 沒有符合該條件的記錄，請確認(rèn)輸入的數(shù)據(jù)是否正確！, 出 現(xiàn)錯(cuò)誤, MessageBoxButtons.OK, MessageBoxIcon.Error); finally conn.Close(); #endregion 學(xué)生成績更新模塊主要實(shí)現(xiàn)代碼為： #region 更新分?jǐn)?shù)updateScore() private void upd

52、ateScore() string oleStatement; oleStatement = update score set grade= + this.textBox4.Text + where stuno= + this.textBox1.Text+ and cno=+this.textBox5.Text+; SqlCommand olecmd = new SqlCommand(oleStatement, conn); try conn.Open(); int rowAffected = olecmd.ExecuteNonQuery(); conn.Close(); if (rowAff

53、ected = 1) ds.Clear(); Sel_stu_id(); MessageBox.Show(更新成功!, 系統(tǒng)提示, MessageBoxButtons.OK, MessageBoxIcon.Information); catch (SqlException ex) MessageBox.Show(更新出錯(cuò)： + ex.Message, 出現(xiàn)錯(cuò)誤, MessageBoxButtons.OK, MessageBoxIcon.Error); #endregion 4.2.4學(xué)生課程信息修改模塊 本模塊的主要是通過修改刪除等功能對學(xué)生的課程號，課程學(xué)分，課程名稱，所得 學(xué)分等信息加以修

54、改從而使學(xué)生的信息更加準(zhǔn)確，讓學(xué)生能準(zhǔn)確的了解自己的學(xué)習(xí)狀況。 操作界面如圖 4.2-4 圖 4.2-4 主要實(shí)現(xiàn)代碼為： #region 更新函數(shù)CosUpdate() private void CosUpdate() try string strsql = update course set cname= + this.textBox2.Text + ,cpno= + this.textBox3.Text + ,credit= + this.textBox4.Text + where cno= + this.textBox1.Text + ; System.Data.SqlClient.S

55、qlConnection myconn = new System.Data.SqlClient.SqlConnection(DataConn.Myconn); System.Data.SqlClient.SqlCommand mycomm = new System.Data.SqlClient.SqlCommand(strsql, myconn); myconn.Open(); int x = mycomm.ExecuteNonQuery(); myconn.Close(); if (x = 1) Fillcourse(); ClearCos(); MessageBox.Show(修改成功!,

56、 系統(tǒng)提示!, MessageBoxButtons.OK, MessageBoxIcon.Information); else MessageBox.Show(修改失敗!, 系統(tǒng)提示!, MessageBoxButtons.OK, MessageBoxIcon.Error); catch (Exception ex) MessageBox.Show(ex.Message); #endregion 4.3學(xué)生成績分析模塊 本模塊主要提供對學(xué)科成績進(jìn)行分析功能。具體包含計(jì)算年段、班級的滿分人數(shù)、 平均分、優(yōu)秀人數(shù)與百分率、及格人數(shù)與及格百分率、不及格人數(shù)與不及格百分率，統(tǒng) 計(jì)各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)等。操作

57、簡便，不任科目數(shù)量、不任學(xué)生人數(shù)均一鍵分析清楚。其中 主要模塊包括各科高分分析圖表模塊，各科平局分分析圖表模塊，單科分?jǐn)?shù)段人數(shù)分析 模塊等。 4.3.1各科最高分分析圖表模塊 本模塊將最高分的分?jǐn)?shù)由柱狀圖的形式展現(xiàn)出來從而讓管理員可以清晰的了解到學(xué) 生近期的學(xué)習(xí)狀況，具體操作如圖 4.3-1。 圖 4.3-1 4.3.2各科平均分分析圖表模塊 本模塊將學(xué)生各科平均分的分?jǐn)?shù)由柱狀圖的形式展現(xiàn)出來從而讓管理員可以清晰的 了解到學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀況，具體操作如圖 4.3-2。 圖 4.3-2 4.3.3單科分?jǐn)?shù)段人數(shù)分析模塊 本模塊將最高分的分?jǐn)?shù)由柱狀圖的形式展現(xiàn)出來從而讓管理員可以清晰的了解到學(xué) 生

58、近期的學(xué)習(xí)狀況，具體操作如圖 4.3-3。 圖 4.3-3 5系統(tǒng)測試及運(yùn)行 5.1測試方案 軟件測試是在軟件投入運(yùn)行之前對軟件需求分析、設(shè)計(jì)規(guī)格和編碼的最終復(fù)審，是 保證軟件質(zhì)量和可靠性的關(guān)鍵步驟。軟件測試的主要過程是根據(jù)軟件開發(fā)各階段的規(guī)格 說明和程序內(nèi)部結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)若干測試用例，使用這些測試用例運(yùn)行程序，從而找出 程序中隱藏的錯(cuò)誤。測試的目的就是在系統(tǒng)運(yùn)行之前, 盡可能多地發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中的錯(cuò)誤。 測試的目標(biāo)： (1)測試是為了發(fā)現(xiàn)程序中的錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過成。 (2)好的測試方案是極可能發(fā)現(xiàn)程序中迄今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的測試方案。 (3)成功的測試是發(fā)現(xiàn)了至今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的測試。 進(jìn)

59、行系統(tǒng)測試主要有兩種方法：動(dòng)態(tài)測試和靜態(tài)測試，系統(tǒng)主要采用動(dòng)態(tài)測試的方 法。動(dòng)態(tài)測試是通過運(yùn)行程序來檢驗(yàn)軟件的動(dòng)態(tài)特性和運(yùn)行結(jié)果的正確性，并根據(jù)程序 的運(yùn)行過程對程序進(jìn)行評價(jià)的過程。動(dòng)態(tài)測試包括運(yùn)行、解釋與模擬。 本系統(tǒng)主要使用以界面為基礎(chǔ)的測試。以界面為基礎(chǔ)的測試僅僅依靠系統(tǒng)與其運(yùn)行 環(huán)境之間的界面來選擇和產(chǎn)生測試數(shù)據(jù)，而不管系統(tǒng)的具體需求和具體實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)。包括 系統(tǒng)輸入，輸出數(shù)據(jù)的類型取值范圍以及取值的概率分布等。 5.2測試項(xiàng)目 該測試計(jì)劃主要包括對軟件主要幾個(gè)模塊的測試，有： 1、 系統(tǒng)主窗口的測試； 2、 添加用戶窗口的測試； 3、 修改用戶密碼窗口的測試 4、 添加課程信息窗口的測試

60、； 5、 添加成績信息窗口的測試； 6、 刪除成績信息窗口的測試； 9、查詢成績信息窗口的測試； 10、分析成績信息窗口的測試； 5.3添加成績信息窗口的測試 該測試的目的是保證分析成績信息窗口的準(zhǔn)確性和在數(shù)據(jù)輸入不正確的容錯(cuò)與糾錯(cuò) 性。 具體通過在添加成績信息窗口中輸入空的姓名,空的考試成績,來檢測系統(tǒng)的出錯(cuò)運(yùn)行 情況。要求系統(tǒng)在遇到這樣的情況時(shí)能給出正確的錯(cuò)誤提示。 5.4刪除成績信息窗口的測試 該測試的目的是保證分析成績信息窗口的準(zhǔn)確性和在數(shù)據(jù)輸入不正確的容錯(cuò)與糾錯(cuò) 性。 具體通過在刪除成績信息窗口中輸入已有的成績給出刪除成功的提示。 5.5查詢成績信息窗口的測試 該測試的目的是保證分析