探析音樂在舞蹈教學(xué)中的作用與影響

1、探析音樂在舞蹈教學(xué)中的作用與影響文章來源 畢業(yè)論文網(wǎng)    音樂是舞蹈的靈魂，舞者能有優(yōu)美的舉措是跟音樂分不開的。人的聽覺在不同音樂的安慰下，經(jīng)過中樞神經(jīng)對聽覺作出心思反響，這種反響能惹起人的聯(lián)想，如古代舞的音樂，有纏綿、浪漫、柔媚、抒情，讓舞者在舞蹈中表現(xiàn)愛情的愿望，縱情地發(fā)揚。 舞蹈的編排以音樂開端，沒有音樂便沒有舞蹈。音樂與舞蹈的結(jié)合，是在空間上的穿透力將舞者感情表達(dá)出來，身心互相融合，從而發(fā)生共鳴。音樂作為舞蹈密不可分的一局部，以優(yōu)美的旋律、鮮明的節(jié)拍、多彩的作風(fēng)使舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力愈加豐厚，更為動人。在優(yōu)美的音樂伴奏中，完成優(yōu)美的舉措，這不單是美的享用，也是肉體上的

2、熏陶。舞者能否將音樂所闡釋的優(yōu)美或許抒情表現(xiàn)出來，則是要看舞者對音樂的了解，以及內(nèi)在感情能否統(tǒng) 一，從音樂的了解來發(fā)揚舞蹈的表現(xiàn)力，次要是經(jīng)過音樂對舞者所發(fā)生的覺得，即舞者心思、生理影響。本文即對音樂在舞蹈中所起到的作用與影響做出闡釋。 1. 音樂在舞蹈教學(xué)中的作用 1.1 音樂誘發(fā)舞者舞蹈時的靈感 舞者在舞蹈時的靈感來源于舞者對旋律及節(jié)拍的了解和想象，由于人的神經(jīng)中樞對聽覺安慰作出的心思反映是有規(guī)律的，不同的聽覺安慰往往誘發(fā)不同的心思反響。而這種反響，既能惹起人的聯(lián)想，同時又能激起人的情感。正是這種情感的抒發(fā)，使舞者在舞蹈進(jìn)程中，發(fā)生出一種情形融合的心靈感應(yīng)，激起出內(nèi)心的情感與想象，充沛展開

3、想象的翅膀，勾勒出深邃的舞蹈意境，使整套舉措發(fā)生富有發(fā)明性的藝術(shù)思緒的深入耐久的藝術(shù)感染力。意境是一種“情與理”、“形與神”的一致，意境是在情形融合的根底上所構(gòu)成的一種藝術(shù)境界，它以意蘊、情味取勝。舞蹈是“形動于外而精于內(nèi)”的表情藝術(shù)，作為舞蹈的扮演者應(yīng)理解音樂和舞蹈的深層含義，從而激起內(nèi)心境感，展開想象的翅膀，勾勒出深遂的意境，即所謂“言有盡而意無量”，使身體舉措表現(xiàn)出深入耐久的藝術(shù)感染力。 在舞蹈中，舞者不只要表現(xiàn)音樂節(jié)拍，更重要的是再現(xiàn)音樂外延，假如音樂可以獨自、完好地使觀眾體會到音樂的意境，那么舞蹈還有什么存在的價值呢？必需將音樂與舞蹈無機地結(jié)合在一同，經(jīng)過聽覺來顯示熱情，作用于人的感

4、官，激起靈感和激動；經(jīng)過視覺來表達(dá)情感，表現(xiàn)作風(fēng)、襯托氛圍。兩者完滿結(jié)合，才干將客觀與客觀相熔鑄。換言之，就是音樂的外延與舞者的形體律動相結(jié)合，只要這樣能才將自在下與觀眾帶進(jìn)美好的意境之中，對欣賞者發(fā)生深入耐久的感染力。 在舞蹈扮演或競賽中，舞者只要精確、細(xì)致、深入地體會音樂的內(nèi)容、體裁、作風(fēng)、特點等，在舞蹈時才干充沛激起靈感，經(jīng)過聽覺來顯示熱情，經(jīng)過視覺來表達(dá)感情，這樣才干將自在下和觀眾帶入美好的意境。假如一個舞者不能理解音樂的外延，也就無法抒發(fā)本人的情感，就沒有舞蹈美。動而不抒，舞而無情，蹈而無感，充其量也不過是機器人的模仿而已，從基本上得到了舞蹈的意義。 1.2 音樂對創(chuàng)編、設(shè)計舞蹈舉措

5、具有誘導(dǎo)作用 音樂可以使人發(fā)生聯(lián)想，音樂節(jié)拍的強弱、節(jié)拍的輕重、音調(diào)旋律的諧美、音樂的淳厚悅耳，會發(fā)生同舉措和事物的聯(lián)絡(luò)。因而，依據(jù)音樂的這種特點，能激起對舉措發(fā)明的靈感，激起中樞神經(jīng)零碎興奮灶之間發(fā)生多種抽象聯(lián)絡(luò)，進(jìn)而能更美、更好地發(fā)明出與音樂相順應(yīng)的舞蹈舉措來。 1.3 音樂能起到增強舉措記憶的作用 舞者在舞蹈練習(xí)進(jìn)程中，會發(fā)生對舞蹈舉措的運動方式、方向、速度等記憶，以及對身體各局部挪動的地位和間隔的記憶等。雖講進(jìn)步運動記憶的辦法有很多種，但從某種角度來看，音樂旋律與節(jié)拍能起到強化舉措記憶的作用，有“重現(xiàn)”和“再認(rèn)”的功用。由于認(rèn)知神經(jīng)中樞對聽覺安慰作出的心思反映是有規(guī)律的，它可使大腦皮層

6、中構(gòu)成一定的聯(lián)絡(luò)，并由此發(fā)生不同的心情回想。特別值得一提的是，有一次為了扮演和競賽俺們編排了一個摩登集團舞（由8對選手組成，在約5分鐘的日子里，將5種舞蹈在變幻莫測的隊形變化中編織出豐厚多彩的圖案），扮演義務(wù)完畢后，因長日子沒有組織練習(xí)（近6個月），當(dāng)再次需求扮演時，先生們簡直把一切舉措和隊形都忘了，僅記得零星的幾個舉措，不能完好地銜接，但是當(dāng)聽到集團舞的音樂時，先生們立即識記起很多舉措，那段舞曲本人所處的地位及舉措等，是本來很難識記起的舉措，在音樂協(xié)助和引導(dǎo)下，先生們迅速恢復(fù)起記憶。 1.4 音樂在舞蹈中教學(xué)的協(xié)調(diào)作用 音樂在舞蹈課堂教學(xué)中具有間接協(xié)調(diào)教學(xué)氛圍、教學(xué)心情和形體舉措的作用。 1

7、.4.1 音樂在舞蹈中教學(xué)的輔佐作用 舞蹈以開展節(jié)拍為中心，以自然舉措為根底，在創(chuàng)作和扮演進(jìn)程中離不開音樂的輔佐。在教學(xué)中所選用的樂曲，有的輕歌漫舞，有的激昂熱烈，有的華美優(yōu)雅，使低潮和高潮、緊張與舒緩相反相成；音樂的旋律感、節(jié)拍感、力度音色、構(gòu)造特性和氣質(zhì)以及內(nèi)在激動和運動時對人體的情感變化、人與人體運動的影響，都間接對舞蹈教學(xué)有著極大的啟示，輔佐和協(xié)調(diào)作用。 當(dāng)音樂的前奏響起，隨著旋律和節(jié)拍的共鳴，會發(fā)生一種跳動的富有節(jié)拍的氣氛，從而調(diào)動起先生的心情，惹起先生的興味，使他們在優(yōu)美的樂曲聲中動起來，停止伸展小氣、剛毅柔和、生動優(yōu)美的形體運動，使身體失掉全方位的錘煉，從而使教學(xué)順利停止，更好地

8、完成學(xué)習(xí)義務(wù)。 1.4.2 音樂在舞蹈教學(xué)中的協(xié)調(diào)舉措 在教學(xué)理論中，音樂不只能進(jìn)步先生的學(xué)習(xí)興味，而且能協(xié)調(diào)體育舞蹈的舉措。優(yōu)美的有節(jié)拍的旋律，使先生失掉美的享用，讓先生在練習(xí)中充沛領(lǐng)會音樂伴奏帶來的愉快，使那些學(xué)起來較難掌握的技術(shù)舉措變得調(diào)和而無情趣。如舉措不協(xié)調(diào)，該動的部位不動，不該動的卻動，就會使本來十分美的舉措看起來別扭，舞者本人也感到不舒適，因而就會發(fā)生厭學(xué)的心情。而音樂的強弱節(jié)拍就可以讓先生曉得哪些舉措在強拍上動，哪些舉措在弱拍上動，這樣不只能培育先生的節(jié)拍感和舉措的協(xié)調(diào)性，而且可以發(fā)揚先生豐厚的想像力和表現(xiàn)力，開展先生細(xì)膩的藝術(shù)感受力，加強自決心。 2. 音樂在舞蹈教學(xué)中的影響

9、 2.1 音樂對舞蹈表現(xiàn)力的影響 舞蹈的音樂之美有助于舞蹈意境的展示。舞蹈中的音樂既可成為舞蹈者吐露情思的主線，又可感染觀眾共同投入到舞蹈表現(xiàn)的意境之中，令人心馳憧憬、遙想萬千，尤其可以充沛表達(dá)那些只能意會不能言傳的奇妙情感，恰如其分才干到達(dá)完滿的效果。 教員在教學(xué)進(jìn)程中要十分注重培育先生應(yīng)用音樂節(jié)拍的強、弱、急、緩，充沛展示舉措的藝術(shù)作風(fēng)的才能，哪怕是一個小小舉措也應(yīng)要求到位。假如扮演者可以做到把本人融入音樂之中，就是“出境”，再經(jīng)過舉措表現(xiàn)出來，那就一定是出色的。當(dāng)然，舉措的表現(xiàn)力不是一揮而就的，刻苦訓(xùn)練是必不可少的，而用心去領(lǐng)會、去覺得就更為重要。 2.2 音樂旋律對舞蹈的影響 旋律是音

10、樂最次要的要素與重要的表現(xiàn)手腕，它表現(xiàn)特定的內(nèi)容與情感。旋律具有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力，音樂的內(nèi)容、體裁、作風(fēng)、特點等次要是由旋律表現(xiàn)出來，不同時代、國度、民族、地域的音樂往往可以從旋律區(qū)分出來。 總之，音樂旋律對舞蹈的影響是深遠(yuǎn)的。如熱烈豪放的旋律中必有豪情；舒緩優(yōu)雅的旋律中必有柔情；輕柔飄逸旋律中必有溫情。沒無情感，便沒有舞蹈。 2.3 音樂節(jié)拍對舞蹈的影響 節(jié)拍是指不同長短時值等音符有組織的序列。它猶如人體骨骼作用于人體，能使樂曲表現(xiàn)出不同的心情和作風(fēng)，是音樂抽象的最根本要素之一。 舞者是隨著音樂節(jié)拍的崎嶇變化來表現(xiàn)其舞蹈內(nèi)容和心情的，而節(jié)拍是表現(xiàn)力度、情感的根底，舞者只要精確地掌握住節(jié)拍，人體線條的活動和情感活動才干不分彼此地結(jié)合在一同，各舞蹈舉措才干在方向、力度、幅度、速度等方面顯得更有性情、特點和意義。而在有些人看來，音樂的情調(diào)、心情、情感都可以不論，不管是快節(jié)拍還是慢節(jié)拍，只需合上舞蹈舉措的節(jié)拍就行，就是一種舞蹈舉措什么音樂都能跳，就算是這樣的音樂與舞蹈結(jié)合了，豈不知像這樣機械的、牽強的對付就像是一顆樹上掛滿五顏六色各種瓜果，雖然看上去還像那么回事，可是果與枝并無任何聯(lián)絡(luò)。如用極快和極慢的音樂節(jié)拍舞蹈都將會得到它的原本意義，太快顯得其舉措不是那么“有條有理”，太慢則覺得不到舉措的完好性。 結(jié)論 音樂的作用不只僅是給舞者對舞蹈更好的表現(xiàn)，也是對舞者各