一二年級(jí)文明禮儀教案

1、一二年級(jí)文明禮儀教案一、導(dǎo)入。同學(xué)們，在我們的身邊，你總會(huì)看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明小標(biāo)兵、小衛(wèi)士。可是令人惋惜的是，有個(gè)別同學(xué)不注意個(gè)人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象。（請(qǐng)學(xué)生說說身邊不文明不禮貌的行為）作為一名合格的小學(xué)生，合格的中國公民，我們?cè)撛鯓尤プ?，才能弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當(dāng)之無愧的禮儀之邦的后代呢？就讓你用自己的言行，從今天這次活動(dòng)做起吧！二、具體過程。（一）文明用語知多少。規(guī)則：在3分鐘的時(shí)間里，同學(xué)們各自在答題紙上，秘密地，寫下你們知道的文明用語。（二）思考環(huán)節(jié)。規(guī)則：在思考環(huán)節(jié) ，選三組圍繞教師給出的問題，組員

2、現(xiàn)場表演?？赡茉O(shè)置的問題：（從中選幾個(gè)）1、假如你是一個(gè)好學(xué)的好孩子，每天總會(huì)早早地來到學(xué)校。今天，你也像往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒來，可是，居然有兩個(gè)同學(xué)在過道上追逐打鬧?？吹竭@一切，你應(yīng)該怎么說，怎么做呢？2、今天早晨，你起床時(shí)，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，你想打電話給老師請(qǐng)假半天，該怎么說呢？3、老師正準(zhǔn)備給大家上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)需要用到小刀忘記帶來學(xué)校了，而小刀三（1）班的班主任王老師那還有一把，王老師正在辦公室里改作業(yè)。于是老師請(qǐng)你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？4、如果有一位爸爸的同事找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎

3、么接持客人呢？5、今天課間，你發(fā)現(xiàn)在你后排的小紅同學(xué)在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實(shí)平時(shí)和你關(guān)系挺不錯(cuò)的，你決定先安慰小紅，再去找小剛談?wù)?。你該分別對(duì)他們說些什么呢？（三）表演唱童謠。先跟周圍的同學(xué)一起練習(xí)，然后全班表演唱，可以拍手，可以加動(dòng)作等等，比一比哪個(gè)組最整齊。課件出示：你拍一我拍一，校園文明需懂禮 。你拍二我拍二，同學(xué)互相好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顧自。你拍五我拍五，禮貌誠信好相處。你拍六我拍六，行為規(guī)范要遵守。你拍七我拍七，互助友愛要牢記。你拍八我拍八，尊敬師長人人夸。你拍九我拍九，文明用語不離口。你拍十我拍十，文明禮

4、貌要堅(jiān)持。（四）總結(jié)。我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀(jì)的主人，我們要做21世紀(jì)文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來。教學(xué)反思：第十六課 家庭禮儀教學(xué)目的：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在家庭中孝敬父母、尊敬老人，講文明、講禮貌的優(yōu)良品德。教學(xué)過程：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)家庭禮儀。首先請(qǐng)大家回答幾個(gè)問題：你過生日的時(shí)候，當(dāng)你收到父母送給的禮物時(shí)，你會(huì)怎么辦？你知道父母為這個(gè)家作出了哪些貢獻(xiàn)嗎？你在休息日里為家里做點(diǎn)什么事呢？有人說都是家里人，生活中不要講什么禮貌禮節(jié)。你認(rèn)為對(duì)嗎？為什么？下面老師給大家歸納如下幾個(gè)方面：1、在家庭中晚輩應(yīng)該尊敬長輩。2、對(duì)長輩的關(guān)

5、心，晚輩應(yīng)當(dāng)理解。3、對(duì)長輩的關(guān)心我們要以關(guān)心來回報(bào)。4、晚輩要體貼父母、長輩。5、做子女的應(yīng)當(dāng)及早地懂得生活的艱辛。6、生活中對(duì)父母要講究禮貌禮節(jié)。我真誠地希望大家發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，在自己家里、在祖國這個(gè)大家庭里處處講文明、講禮貌，做文明禮貌的好學(xué)生。下面就請(qǐng)大家談?wù)勼w會(huì)吧。今天這堂課收獲很大，你們的進(jìn)步我會(huì)關(guān)注的。由于時(shí)間關(guān)系，我們就談到這里，下堂禮儀課我們?cè)俳又鴮W(xué)習(xí)。教學(xué)反思：第十七課 尊重老師的辛勤勞動(dòng)教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道老師是辛勤的園丁，為祖國培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才。教育學(xué)生從我做起，尊敬師長，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，接受老師的正確教育。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課同

6、學(xué)們，你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學(xué)，是誰手把手地教你拿筆寫字？是誰幫助你打開科學(xué)知識(shí)的寶庫？是誰幫助你插上理想的翅膀？是光榮的人民教師！那么，我們作為一名學(xué)生對(duì)老師應(yīng)抱什么態(tài)度呢？（二）感知內(nèi)容、（出示華羅庚畫像）問：你認(rèn)識(shí)這位科學(xué)家嗎？華羅庚是我國著名的數(shù)學(xué)家。不論是專家、學(xué)者，還是工人、農(nóng)民，一切受教育的人，都有自己的老師。老師為社會(huì)培養(yǎng)人才付出了辛勤的勞動(dòng)，做出了貢獻(xiàn)，理應(yīng)受到全社會(huì)的尊重。、教師講故事，同學(xué)們邊聽邊想，通過幾件事，都是什么事，來說明王老師為培養(yǎng)華羅庚成才付出了艱辛的勞動(dòng)，做出了貢獻(xiàn)？（三）討論明理、作為一名學(xué)生，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待老師的辛勤勞動(dòng)呢？、同學(xué)們

7、搜集了我國古今名人尊師的故事，誰能講給同學(xué)們聽聽？、通過本課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？教學(xué)反思：第十八課 學(xué)會(huì)感恩教學(xué)目的：通過這次主題活動(dòng)，啟發(fā)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、理解父母的心意。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)過程：1、課件出示孟郊的游子吟。2、這是誰寫的詩？來我們一起朗讀兩遍吧！3、自演小品感悟父愛。4、師生互動(dòng)，現(xiàn)場采訪。各小組推舉一位代表上臺(tái)發(fā)言。5、小記者去采訪來觀摹的老師。6、班主任寄語，同時(shí)播放感恩的心。教學(xué)反思：第十九課 學(xué)會(huì)請(qǐng)教別人教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握在不同場合中向別人請(qǐng)教的

8、方法及注意事項(xiàng)。2、能力目標(biāo)：通過觀察、練說、討論、角色體驗(yàn)、評(píng)價(jià)等方式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、口語交際能力和評(píng)價(jià)能力。教學(xué)重點(diǎn)：請(qǐng)教別人時(shí)要講究文明禮貌，并能把意思表達(dá)準(zhǔn)確、清楚。教學(xué)過程：（一）錄像激趣，引入新課1、播放兩個(gè)動(dòng)畫片斷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。鏡頭一：一小學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到了困難，向別人請(qǐng)教，由于沒有把需要請(qǐng)教的問題說清楚，結(jié)果，他沒有收到預(yù)期的目的。鏡頭二：一小學(xué)生在生活中遇到困難，自己沒法解決，向別人請(qǐng)教時(shí)因?yàn)檎f話不得體，結(jié)果不但問題沒有得到解決，反而討了個(gè)沒趣。2、提問。3、讓學(xué)生代表匯報(bào)討論結(jié)果。4、師小結(jié)，揭示課文標(biāo)題。（二）指導(dǎo)點(diǎn)撥，激情促說1、課件出示四幅插圖及每題

9、的文字，啟發(fā)學(xué)生想像：在這幾種場合怎么向別人請(qǐng)教？2、師生共同評(píng)議，選出優(yōu)勝小組。（三）角色配音，積累熱情由學(xué)生推薦優(yōu)勝小組中意思表達(dá)準(zhǔn)確清楚、說話得體、有禮貌的同學(xué)，讓其自選角色再作表演，給課件動(dòng)畫配音，然后向全班同學(xué)展示其說話成果。（四）課外延伸，生活中說1、課堂總結(jié)。2、布置學(xué)生在校園內(nèi)外遇到不懂的問題要樂于向別人請(qǐng)教，積極交際，逐步培養(yǎng)和提高自己的口語交際能力。教學(xué)反思：第二十課 學(xué)會(huì)商量教學(xué)目標(biāo)：1、明白集體的事應(yīng)大家商量。2、學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法和原則。教學(xué)過程：1、談話引入。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們可能會(huì)遇到與別人意見不一樣的時(shí)候，也有可能會(huì)遇到做事拿不定主意的情況。

10、怎樣才能拿定主意，怎樣才能與別人形成較一致的意見呢？2、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看圖，自己弄懂圖意，不懂的可以請(qǐng)教老師。3、學(xué)生交流圖意，引導(dǎo)展開想象。4、討論：遇到圖中的情況，準(zhǔn)備怎樣和別人商量？在商量過程中要注意什么？5、教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，可以進(jìn)行以下幾方面的指導(dǎo)：（1）去同別人商量事情時(shí)，態(tài)度要誠懇。（2）在與別人商量時(shí)，要讓別人充分發(fā)表意見，注意取長補(bǔ)短。（3）要把自己的想法跟別人說清楚。（4）在一起商量時(shí)要注意有禮貌，互相謙讓。6、四人一小組練習(xí)與別人商量，選擇一幅圖準(zhǔn)備表演。7、以每幅圖為例，讓幾組學(xué)生表演在遇到某種情況時(shí)，是怎樣通過商量來解決問題的。老師也可以參與其中，扮演某個(gè)角色，既可示范

11、，也拉近了師生間的距離。8、聯(lián)系生活，說說在平時(shí)生活中，我們還遇到哪些與課本中相似的情況，遇到哪些難題，我們可以怎樣商量，老師創(chuàng)設(shè)幾個(gè)情境，讓學(xué)生討論。9、教師總結(jié)：生活中，我們常會(huì)遇到讓人為難的事。遇到難事多體諒，多商量，這樣才能處理好難題，我們的關(guān)系才會(huì)變得更融洽。教學(xué)反思：第二十一課 節(jié)約用水教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生了解水與人類活動(dòng)、生產(chǎn)的密切關(guān)系，通過調(diào)查了解目前社會(huì)上存在浪費(fèi)水的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到保護(hù)我國現(xiàn)有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠自覺地節(jié)約用水。教學(xué)過程：一、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)師：1、生活中做哪些事情需要水？（洗澡、洗衣）2、這些都是淡水還是海水？（淡水）3、為什

12、么不用海水？（太咸了）4、地球上有很多水,但是大部分是咸水,淡水資源很少,請(qǐng)看這張圖：（出示咸水與淡水比例圖）看了這張圖，你有什么想說？（淡水太少了）5、海洋水里含有太多的鹽分，不能直接飲用，也不能用在耕種和許多工業(yè)生產(chǎn)上。我們所說的水資源，通常是指陸地上的淡水資源。6、（出示清澈的河水）這么清澈的水給我們帶來了美的享受，但是請(qǐng)看，這也是淡水資源（出示水污染的畫面）這時(shí)，你的心情又如何？7、生活中，看到過這樣的現(xiàn)象嗎？原來水體很清澈，現(xiàn)在受到了污染。（學(xué)生舉例）8、這些寶貴的淡水資源，受到如此嚴(yán)重的污染，我們真是感到（學(xué)生說：痛心、傷心）9、地球上是不是所有的淡水都可以用？（不可以，絕大部分淡

13、水儲(chǔ)存在冰川、冰山、土壤、大氣和很深的地下，目前人們能利用的還很少。）二、切蘋果，體驗(yàn)水資源的嚴(yán)重缺乏師：1、人類到底可以用多少水？讓我們做一個(gè)游戲（出示課件：蘋果）我們把它看成是地球上的全部淡水總量。請(qǐng)組長領(lǐng)取蘋果，（同學(xué)與老師進(jìn)行第一次切蘋果，對(duì)半切）你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？（不是）為什么？（第二次對(duì)半切）你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎？（不是）為什么？（第三次對(duì)半切）你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎？（不是）為什么？（第四次對(duì)半切）你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？（不是）為什么？（第五次切，切下十六分之一蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！十六分之一蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就

14、相當(dāng)于我們?nèi)?0多億人口可以利用的總的淡水資源！）2、這個(gè)游戲做了以后，你有什么想說的？（小組討論全班交流）3、確實(shí)，這令我們很擔(dān)心。我們中國面臨著嚴(yán)重的缺水問題，請(qǐng)大家看一下這組數(shù)據(jù)，你看了這組數(shù)據(jù)又有何想法？三、小記者調(diào)查行動(dòng)老師在課前讓大家做了一個(gè)調(diào)查，查查家里浪費(fèi)水的現(xiàn)象，誰來談?wù)効?。（學(xué)生交流）四、在停水的日子里師：1、真是有水不知道水的可貴。但是，老師相信大家都經(jīng)歷過停水的日子，能說說你的體會(huì)嗎？（全班交流）五、制定節(jié)水措施1、停水一天，給我們的生活帶來多大的不便，如果一直沒水，我們真是不敢想象將如何生存下去！地球上的水很有限，將越來越少，怎么辦？你有好的節(jié)約用水的措施嗎？（小組

15、討論全班交流）2、這些都是節(jié)約用水的好辦法，有一則廣告詞說得好：如果我們不節(jié)約用水，那么世界上最后一滴水將是人們自己的眼淚。我們能不能用你手中的筆，設(shè)計(jì)一則節(jié)約用水的廣告語，讓大家都來自覺地節(jié)約用水?。▽W(xué)生自由寫，匯報(bào)交流）同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，保護(hù)水資源。讓我們牢記：生命從水中走來，水是生命之源！教學(xué)反思：第二十二課 問候教學(xué)目標(biāo)：1、知道日常生活中的常用問候語。2、愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。同學(xué)們,我們每天都要和很多不同的人相遇,相處,比如爸爸媽媽,叔叔阿姨,老師,同學(xué)等等，那么,和不同的人相遇,該怎么打招呼呢 禮儀小使者要

16、出發(fā)了,我們趕快跟隨他一起去看看吧!二、出示課件,感知禮貌用語。三、禮儀活動(dòng)實(shí)踐。1、說說下列場合該如何問候。2、比比看,那個(gè)小朋友記得快四、禮儀鏈接。老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中,一個(gè)美好的故事發(fā)生了故事美的回聲。五、課堂禮儀實(shí)踐1、同學(xué)們,你們有什么樣的語言對(duì)待別人呢？2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班。教學(xué)反思：第二十三課 學(xué)會(huì)禮貌用語教學(xué)目標(biāo)：1、知道日常生活中的常用禮貌用語。2、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。3、以正確使用禮貌用語為榮。4、正確使用日常生活中的禮貌用語“請(qǐng)”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對(duì)不起”（沒關(guān)系）、“再見”等等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1

17、、你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？2、小結(jié)：當(dāng)我們互相親切地問候“你好”時(shí)，心里都是熱乎乎的，非常高興。因?yàn)椤澳愫谩笔嵌Y貌用語。板書：禮貌用語過渡：孩子們，你們還想學(xué)到更多的禮貌用語嗎？我相信，學(xué)了這一課以后你們就會(huì)學(xué)到很多禮貌用語。1、學(xué)習(xí)“你好”。（出示插圖一）（1）介紹趙小剛和王強(qiáng)。師：老師先給大家介紹一對(duì)好朋友：劉紅和王強(qiáng)。他們倆平時(shí)說話可有禮貌啦！瞧，在上學(xué)的路上，他倆見了面就學(xué)生猜想：他們?cè)绯恳娏嗣婢突ハ嘀v“你好”！板書：你好（2）問：你們什么時(shí)候用過“你好”？你是怎么說的？小結(jié)：互相問候了“你好”，心里非常高興，新的一天學(xué)習(xí)生活都從這美好的問候中開始。

18、2、學(xué)習(xí)“請(qǐng)”。（出示插圖二）過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強(qiáng)的故事。（1）王強(qiáng)有一本書，劉紅很想借來看。她是怎么對(duì)王強(qiáng)說（2）比較兩種說法，看哪種有禮貌？咱們?cè)賮砺犅爠⒓t是怎么說的？板書：請(qǐng)劉紅用了“請(qǐng)”，為什么還要說“可以嗎？”引導(dǎo)理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。（3）問：你什么時(shí)候用過“請(qǐng)”？引導(dǎo)學(xué)生想生活中哪些地方該用“請(qǐng)”。小結(jié)：用上了“請(qǐng)”就表示對(duì)別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。3、學(xué)習(xí)“謝謝”（別客氣、不用謝）。（出示插圖三）（1）學(xué)生看圖說圖意，想劉紅還書時(shí)是怎么做的？怎么說的？為什么要說“謝謝”？板書：謝謝（2）王強(qiáng)又是怎么說的？板書：別客氣不用謝（3）問：你們用過“謝謝

19、”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說的？小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時(shí)都應(yīng)說上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了。4、學(xué)習(xí)“對(duì)不起”（沒關(guān)系）。（出示插圖四）（1）有一天，大家一起玩的時(shí)候，劉紅被王強(qiáng)碰了一下，為什么還笑了呢？（2）想想他們會(huì)怎么做？怎么說？聽他們是怎么說的？板書：對(duì)不起（沒關(guān)系）（3）你們?cè)谑裁磿r(shí)候用過“對(duì)不起”（沒關(guān)系）？是怎么說的？小結(jié)：“對(duì)不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對(duì)不起”一定要真心誠意。怎樣才是真心誠意，請(qǐng)學(xué)生演示。師生共同評(píng)價(jià)。5、學(xué)習(xí)“再見”。（出示插圖五）（1）放學(xué)了，劉紅和王強(qiáng)一起走出校門，看他們?cè)诟墒裁?？說什么？板書：再見（2）你們?cè)?/p>

20、什么時(shí)候?qū)φl說過“再見”？怎么說的？怎么做的？小結(jié)：要和別人分別時(shí)，說上一聲“再見”，讓別人心里感到很溫暖。教學(xué)反思：第二十四課 文明守紀(jì)，從我做起活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，學(xué)生自己教育自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在愉快、活躍的氣氛中達(dá)到“知”“行”結(jié)合的效果。活動(dòng)過程：一、主持人宣布“文明守紀(jì)，從我做起”主題班會(huì)開始。1、了解班訓(xùn)征集情況。2、全班討論，確定班訓(xùn)。3、齊誦班訓(xùn)。二、 聽相聲小段出洋相，談感受女： 同學(xué)們背得非常好?？蛇@些要求說起來容易做起來難。請(qǐng)聽相聲小段出洋相。男：有請(qǐng)兩位同學(xué)。女：笑聲給了我們啟示，笑聲里包含著新的含義。我們?cè)诶蠋熜燎诮逃?，從幼稚到懂事，從?/p>

21、行不整到行為規(guī)范。三、擊鼓傳花，問答。下面請(qǐng)看我們班同學(xué)的風(fēng)采。（擊鼓傳花，問答，日常行為規(guī)范）四、文明的新風(fēng)吹遍了校園，文明之花開在同學(xué)的心中。請(qǐng)欣賞表演禮貌之歌。男：歌聲唱出了我們心中的愿望，女：歌聲唱出了我們共同的追求。女：我們會(huì)像愛護(hù)自己的眼睛那樣去愛護(hù)我們的班集體，男：我們要自覺維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)。齊：做一名文明合格的學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)文明先進(jìn)的集體。女：“文明守紀(jì)，從我做起”主題班會(huì)到此結(jié)束。男：祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！教學(xué)反思：第二十五課 爭做禮儀小學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)：懂得待人接物的禮節(jié)，培養(yǎng)講文明，懂禮貌的好習(xí)慣?；顒?dòng)形式：通過小品、快板、小組競賽、合唱等形式，培養(yǎng)學(xué)生良好文明的習(xí)慣。活動(dòng)過程：1、

22、我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，我們從小就要做一個(gè)文明的學(xué)生。今天的主題隊(duì)會(huì)，我們就來討論怎樣做個(gè)講文明，懂禮貌的禮儀小學(xué)生。2、主持人主持隊(duì)會(huì)活動(dòng)。（1）看表演，思考問題，明辨是非。小品表演陶陶遲到。主持人：跨進(jìn)學(xué)校的大門，我們就要做一個(gè)文明的小學(xué)生，但是陶陶卻做了些什么呢？請(qǐng)大家仔細(xì)看小品陶陶遲到。主持人提問：a為什么老師和同學(xué)們都看著他？b你覺得陶陶這樣做對(duì)嗎？為什么? 隊(duì)員們討論交流。那么到同學(xué)家做客又要注意什么呢？小品表演做客。小兔和小熊，你們更喜歡哪一個(gè)？為什么？（2）小快板表演。（3）小隊(duì)競賽。請(qǐng)每個(gè)小組討論討論你心目中的“禮儀小學(xué)生的”的形象，畫一張畫。各組選派代表上臺(tái)向全

23、班同學(xué)介紹討論的結(jié)果與畫畫的內(nèi)容，如：“禮儀小學(xué)生”應(yīng)穿戴整齊、干凈；見人有禮貌，舉止要遵守行為規(guī)范。禮儀用語：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、您好、再見禮儀表態(tài)用語：微笑、鞠躬、握手、鼓掌3、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話.隊(duì)員們，我很高興，因?yàn)榻裉斓年?duì)員是由你們自己主持的、自編、自演，內(nèi)容豐富、氣氛活躍，大家不僅學(xué)習(xí)了許多禮儀行為，而且人人爭做“禮儀小學(xué)生”。我希望今后我們中隊(duì)能成為文明、禮貌的中隊(duì)。活動(dòng)的鞏固與延伸與家長親切聯(lián)系開展評(píng)選“禮儀小學(xué)生”活動(dòng)，在教室內(nèi)張貼照片。教學(xué)反思：第二十六課 節(jié)約用電教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電與我們生活的密切關(guān)系，知道從發(fā)電廠的發(fā)電機(jī)和電池中都可以得到電。2、教育學(xué)生注意

24、節(jié)約用電。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課電在我們的日常生活中作用是非常大的，電和我們的生活有什么關(guān)系呢?今天我們就一起來研究 “電和我們的生活”。二、學(xué)習(xí)新課1、電在生產(chǎn)和生活中的重要作用。（1）提問：日常生活中哪里要用電?（2）學(xué)生討論后回答。（3）師生小結(jié)：看電視、洗衣機(jī)洗衣服、電燈、電腦、移動(dòng)通訊等都要用到電。（4）提問：生活中還有哪些地方要用到電?（5）學(xué)生分組討論。（6）學(xué)生回答。（7）小結(jié)：在現(xiàn)代生活中，很多地方都用到電，可以說，沒有電，就會(huì)給我們的生活帶來很多困難，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、郵電通訊幾乎要停止。2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電的來源。（1）提問：電與我們的生活這么密切，那么，電又是從哪里來

25、的呢?（2）學(xué)生討論后回答。三、小結(jié)學(xué)生對(duì)于電的認(rèn)識(shí)有了一定的基礎(chǔ)，加強(qiáng)教育安全用電。教學(xué)反思：第二十七課 文明行路 安全長伴活動(dòng)目的：1、通過交通標(biāo)志的學(xué)習(xí)，知道一些交通安全知識(shí)，掌握一些基本的交通規(guī)則。2、通過扮演交警，設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)語等活動(dòng)，使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)給個(gè)人、家庭和社會(huì)造成的巨大危害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛生命的情感。活動(dòng)過程：活動(dòng)一、談話交流,引入課題1、師：“大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對(duì)我們而言只有一次！可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對(duì)人類生命威脅最大的頭號(hào)殺手是什么嗎？”（學(xué)生自由談）2、師：“

26、對(duì)，就是交通事故，尤其是對(duì)于我們中小學(xué)生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅?！保ɡ蠋熣?qǐng)大家看一些資料）3、放錄像短片。4、看了剛才的短片，你們有什么想法？（學(xué)生自由談）5、師：“是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時(shí)常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔(dān)心。在交通情況非常復(fù)雜的今天，交通安全已成為人們最為關(guān)注的問題之一。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？”（隨學(xué)生回答揭題板書：文明行路安全長伴）活動(dòng)二、認(rèn)認(rèn)、畫畫各種交通標(biāo)志和設(shè)施過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而設(shè)的，如果不會(huì)識(shí)別交通標(biāo)志，不能正確使用這些設(shè)施，就有可

27、能發(fā)生命喪車輪的慘劇。所以，遵守交通規(guī)則，首先得學(xué)會(huì)識(shí)別和使用交通標(biāo)志及交通設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)哪些，它們的作用是什么？如果表現(xiàn)出色，就有機(jī)會(huì)爭當(dāng)小交警！1、首先請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流一下，并把你們所見的交通標(biāo)志畫下來。比一比，誰最棒！2、匯報(bào)交流，學(xué)生上臺(tái)交流自己畫的交通標(biāo)志和設(shè)施。有不周到或者錯(cuò)誤的地方，教師適時(shí)指出或糾正。交流得好的同學(xué)獲取一枚獎(jiǎng)?wù)拢礌幃?dāng)交警的資格）并為自己的方陣加上相應(yīng)的得分。3、師：“你們不僅畫畫出色，而且還是生活中的有心人，小小年紀(jì)已經(jīng)知道這么多的交通知識(shí)，真了不起。我為你們自豪！老師這里還有個(gè)小測(cè)試，如果你們通過這關(guān)，就能當(dāng)上小小交警。趕快測(cè)一測(cè)吧！”4、出示測(cè)試題：連連

28、看。5、師：“同學(xué)們真棒，全部都做出來了。細(xì)心的小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這些交通標(biāo)志有沒有什么地方不同？”（顏色、形狀、圖例）6、學(xué)生交流之后，教師總結(jié)：“紅色表示禁令標(biāo)志、藍(lán)色表示指示標(biāo)志、黃色表示警告標(biāo)志；圓形表示禁令標(biāo)志、三角形表示警告標(biāo)志”7、師：“生活中還有許多的交通標(biāo)志，他們是永不下班的交警，幫助我們平安到家，因此我們要多多去認(rèn)識(shí)他們、保護(hù)好他們。”活動(dòng)三、看一看、評(píng)一評(píng)，遵守交通規(guī)則過渡語：雖然這些交通標(biāo)志和設(shè)施給我們提供了很多便利，幫助我們來遵守交通規(guī)則，但就是有人視而不見，一次次以身犯險(xiǎn)。課前，老師讓大家展開調(diào)查，可以調(diào)查我們身邊的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，也可以搜集一些交通事故的案例、

29、新聞、圖片等，下面誰來匯報(bào)一下你的調(diào)查內(nèi)容？1、學(xué)生自由談，并在匯報(bào)后說說體會(huì)。2、（出示錄像短片）老師這也有一些相關(guān)的案例，讓我們一起來看一下。3、師：“誰來說說你的感受？”（引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)自己、他人及社會(huì)等方面都帶來了危害。）4、小結(jié)：這些驚人的數(shù)據(jù)，這些慘痛的教訓(xùn)，都在告訴我們不遵守交通規(guī)則不僅給自己，同時(shí)給社會(huì)、給他人都帶來了巨大的危害。看來，這是一項(xiàng)關(guān)系到你、我、他，大家共同利益的事情。5、師：“可是，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則，視生命如兒戲呢？”（學(xué)生自由談）6、小結(jié)：除了這些原因，還說明人們的法律意識(shí)淡薄，因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則也是國家制定的一項(xiàng)法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅

30、僅是自己的事情。7、那么，自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么？（在日常生活中我們步行或騎車一般都要遵守哪些交通規(guī)則？）先讓學(xué)生自由談，再播放交通規(guī)則短片。8、議一議，如果遇到下面的情況，你會(huì)怎樣做呢？a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時(shí)間。像這幾個(gè)同學(xué)這樣做對(duì)不對(duì)，有什么危害？活動(dòng)四、小小交警，指揮交通安全1、教師：“為了表揚(yáng)小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)大家當(dāng)一回小小交警，好嗎？”2、教師示范幾個(gè)常用的手式，邊示范邊講解，學(xué)生學(xué)著做。3、伴上音樂，學(xué)生學(xué)做小交警，一對(duì)一練習(xí)。4、教師將學(xué)生剛才畫的一些常用的交通標(biāo)志（如：紅綠燈、斑馬線等）放在教室里設(shè)置

31、的十字路口，挑選學(xué)生學(xué)做交警，指揮大家過馬路，并且看好交通標(biāo)志，注意交通安全?；顒?dòng)五：小小論壇，交流安全標(biāo)語過渡：為了喚起人們對(duì)遵守交通規(guī)則的重視，馬路上設(shè)計(jì)了很多的安全警示用語來時(shí)刻提醒大家。1、教師：出示一段錄象，為學(xué)生上學(xué)、放學(xué)多數(shù)會(huì)經(jīng)過的路段的錄象，記錄下真實(shí)的路況及路旁的交通標(biāo)志、交通安全標(biāo)語等。畫面定格在一條交通標(biāo)語上。2、教師：“我們一起來看看這條交通標(biāo)語。你還看到過哪些交通標(biāo)語呢？”3、全班交流。如：橫穿馬路：一停、二看、三通過。實(shí)線、虛線、斑馬線，都是生命安全線。寧等三分，不爭一秒。生命只有一次，安全伴君一生4、教師：“小朋友們，你從這些標(biāo)語中知道了什么呢？自由交流。”5、你

32、們有話要對(duì)身邊不遵守交通規(guī)則的人說嗎？請(qǐng)?jiān)谛〗M里交流交流，寫下來。6、學(xué)生設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)語?；顒?dòng)六：小小游戲，牢記安全知識(shí)1、課件出示拍手歌。你拍一，我拍一，過馬路不要太著急；你拍二，我拍二，騎車不要把人帶；你拍三，我拍三，走人行橫道才心安；你拍四，我拍四，先先后上真懂事；你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎；你拍六，我拍六，交通安全來學(xué)透；你拍七，我拍七，開車不要耍脾氣；你拍八，我拍八，路邊護(hù)欄不要爬；你拍九，我拍九，施工場地繞道走；你拍十，我拍十，安全習(xí)慣要保持！2、示范表演，學(xué)生一對(duì)一邊朗誦邊拍手游戲。3、教師：小朋友們，平安是寶，平安是福，愿我們都能做到“文明行路”，也祝福所有的小朋友都能一

33、路平安，平安到校，平安回家，平安一生！教學(xué)反思：第二十八課 講禮節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生的有關(guān)的禮儀規(guī)范。2、懂得講究禮節(jié)是有禮貌的具體體現(xiàn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課提問：同學(xué)們，你到別人家做過客嗎？做客時(shí)要注意什么？你是怎樣做的？小結(jié)：同學(xué)們到別人家做客時(shí)都很注意講禮節(jié)，講禮節(jié)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┲匾淖饔媚?？二、講明觀點(diǎn)同學(xué)們都愿意做一個(gè)彬彬有禮的人，懂得一些日常生活中的禮節(jié)常識(shí)，知道在各種場合怎樣表現(xiàn)出對(duì)別人的尊敬，是很必要的。學(xué)文明理（1）演示課件一，提問：小青是怎樣講禮節(jié)的？（2）從這個(gè)故事中你知道講禮節(jié)有什么好處嗎？（3）師：同學(xué)們經(jīng)常遇到的場合，除了就餐外

34、，還有到別人家做客、參加集會(huì)、觀看演出等等，在不同的場合有不同的禮節(jié)。討論：觀看演出時(shí)有哪些禮節(jié)？與別人交談時(shí)有哪些禮節(jié)？參加集會(huì)時(shí)有哪些禮節(jié)？與外國友人交往時(shí)有哪些禮節(jié)？（4）小結(jié)：在待人接物中注意遵循禮節(jié)，就會(huì)使對(duì)方感到愉快，產(chǎn)生好感，愿意與你交往，也有利于辦成事情；反之，就會(huì)使對(duì)方不快，甚至厭惡。三、鞏固練習(xí)1、做揮手、握手、拍手的規(guī)范動(dòng)作，說說各代表什么含義？2、有人說禮節(jié)是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講什么禮節(jié)。你對(duì)這個(gè)問題怎么看？小結(jié)：講禮節(jié)并不是一種客套，他是人與人、社會(huì)交往過程中，必須遵循的禮節(jié)，它標(biāo)志著一個(gè)人的文明程度。四、總結(jié)講禮節(jié)是講禮貌的具體表現(xiàn)，它能增進(jìn)人與人的友誼，講禮節(jié)的人會(huì)受到人們的歡迎，受人尊重，給人留下美好的印象。希望同學(xué)們都努力做一個(gè)講禮節(jié)的人。人們常說：禮節(jié)是一封通向四方的推薦書。愿同學(xué)們都能手持禮節(jié)這封通行四方的推薦書，在今后的與人交往的過程中，交往順利，成為受人歡迎、受人尊敬的人。教學(xué)反思：第二十九課 文明禮儀伴我行（一）教學(xué)目