鄂教版三下語文課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)題

1、課內(nèi)閱讀 （一）蘇東坡接過書，翻開第一頁，頭一行就讀不下去了。為什么呢？有兩個字不認(rèn)識。越往下看，生字越多。蘇東坡臉上立刻紅一陣、白一陣，腦門上汗涔涔的。老人說：“怎么，蘇才子連這些字也不認(rèn)識??？”說完又笑吟吟地走了。蘇東坡呆若木雞，一時都忘了送客。等緩過神來，他才恍然大悟，趕忙添了幾個字，重新寫了那副對聯(lián)：發(fā)憤識遍天下字立志讀盡人間書后來，蘇東坡成了中國的大文豪。1、 這個語段共有 個自然段，選自課文 。2、 聯(lián)系上下文理解詞語意思。汗涔涔： 呆若木雞： 3、 這幾段話中有兩處描寫蘇東坡神態(tài)的句子，請用橫線畫出來，并說說你從中體會到了什么？ 4、 讀下面的句子，體會句子的言外之意。老人說：“

2、怎么，蘇才子連這些字也不認(rèn)識啊？” 5、“恍然大悟”的意思是 ，蘇東坡悟出了這樣的道理： 。6、 修改后的對聯(lián)與先前的對聯(lián)相比，含義有什么變化？ 7、 從蘇東坡重新寫對聯(lián)這件事中，你受到了什么啟發(fā)？ （二） 孩子們踩在軟軟的細(xì)沙上，叫著，跳著，笑著，奔向大海，留下一串串小腳印。海風(fēng)吹來，激起朵朵雪白的浪花。孩子們追過去的時候，浪花卻不見了，再一回頭，白白的浪花又來了。孩子們追過去，浪花又跑了。浪花逗著小孩追過來追過去，玩著躲貓貓的游戲。 在海邊，孩子們（ ）小水桶，（ ）小鏟子，（ ）沙子，（ ）城堡。城堡有門也有窗，還有小旗子在上面飄揚(yáng)，就像童話故事里王子和公主住的地方。呀！海水一下子涌進(jìn)來

3、，城堡嘩啦啦地塌了。大家七手八腳地忙著，要再堆一座更大、更高的城堡。孩子們玩累了，沿著海邊走，撿海浪打上來的椰子殼、枯木、珊瑚有時候還會撿到一些貝殼。有的貝殼小小的，細(xì)致的花紋很美麗，那是美人魚公主珍藏的寶貝；有的貝殼大大的，放在耳邊，仔細(xì)聽一聽，可以聽到海浪的聲音，那是贊美大海的音樂。1、 這幾段話選自課文 ，寫了 個場面，分別是： 。2、 在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。3、 聯(lián)系上下文理解詞語。七手八腳： 細(xì)致： 珍藏： 5、 照樣子，寫詞語。嘩啦啦 、 、 七手八腳 、 、 6、讀句子回答問題。 孩子們踩在軟軟的細(xì)沙上，叫著，跳著，笑著，奔向大海，留下一串串小腳印。 （1）找出這句話中的動作詞

4、，在下面標(biāo)上三角形，從這些動詞中，你體會到了什么？ （2）讀一讀，想象句子描繪的情景。 6、 用橫線畫出文中的擬人句，說說你體會到了什么？ 8、下面這段話中，哪些是孩子們看到的，哪些是孩子們想到的，請用橫線和波浪線標(biāo)明。有的貝殼小小的，細(xì)致的花紋很美麗，那是美人魚公主珍藏的寶貝；有的貝殼大大的，放在耳邊，仔細(xì)聽一聽，可以聽到海浪的聲音，那是贊美大海的音樂。9、 孩子們還會撿到什么樣的貝殼呢？請你仿造課文來寫一寫。 有的貝殼 ，那是 ；有的貝殼 ，那是 。（三）歐立希為什么要給自己寫這封信呢？原來，（注視、重視）生日是德國人的（風(fēng)俗、習(xí)俗）。誰過生日，親友如果不去（祝賀、慶賀），是很不禮貌的。父親很愛歐立希，歐立希也很愛父親。父親的生日，一定不能忘記?？墒牵瑲W立希太忙了，當(dāng)時，他正和助手們不分晝夜地進(jìn)行（實驗、試驗）。他們要研制一種新藥，用來治療正在非洲流行的疫病。歐立希和助手廢寢忘食地在實驗室里工作，疲倦了就用書本當(dāng)枕頭，在長椅上躺一會兒。正因為這樣，他常常把親人的生日忘了。他給自己寫這封信，為的是在繁忙的研究工作中，不至于忘了給父親（祝賀、慶賀）生日。1、 用斜線劃去括號里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。2、 找出最能體現(xiàn)歐立希一心撲在工作上的句子，用橫線畫出來，然后找出兩個關(guān)鍵詞寫在下面。 、 3、 “歐立希