語(yǔ)文版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解假期練習(xí)

1、語(yǔ)文版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解假期練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀理解。詠柳（唐）賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1解釋詞語(yǔ)。1碧玉：_2妝：_4絳（to）：_5裁：_6似：_2用現(xiàn)代的話(huà)說(shuō)說(shuō)前兩句詩(shī)的意思。_3賞析一下詩(shī)的后兩句。_2. 根據(jù)課文內(nèi)容和積累填空。1.“予人玫瑰，”這句話(huà)告訴我們：在幫助別人的時(shí)候，我們自己也能得到快樂(lè)。2.村居一詩(shī)中描寫(xiě)兒童放學(xué)歸來(lái)的詩(shī)句是：“，。”3. 古詩(shī)閱讀。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。1詩(shī)中“泊”的意思是_。2這首詩(shī)寫(xiě)得“有聲有色”。詩(shī)中表示“聲音”的詞是_，表示“色彩”

2、的詞有_、_、_和_。3這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。我還能默寫(xiě)出他的另一首絕句：_，_。_，_。4. 課內(nèi)閱讀。敕勒歌敕勒川,陰山下,天似穹()廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)()牛羊。1.給文中的加點(diǎn)字注音。2.敕勒川在下面(填山名)。3.敕勒歌是一首時(shí)期的民歌。4.用“”畫(huà)出描寫(xiě)草原水豐草茂、牛羊肥壯的詩(shī)句。5. 讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。你拍七，我拍七，竹林_在嬉戲。你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有_。你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是_。你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是_。1按課文原文填空。你拍七，我拍七，竹林_在嬉戲。你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有_。你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是_。你拍十，我拍十，保護(hù)

3、動(dòng)物是_。2這首兒歌告訴我們要（）A.和動(dòng)物住在一起B(yǎng).保護(hù)動(dòng)物3編一編。你拍一，我拍一，動(dòng)物世界真有趣。你拍二，我拍二，小狗貓咪是朋友。你拍三，我拍三，_。你拍四，我拍四，_。6. 詩(shī)歌欣賞。出 塞唐王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。這首詩(shī)描寫(xiě)了什么情景？_7. 按要求答題。一九二九 冰上走三九四九 不出手五九六九 沿河看柳七九 雁來(lái)八九 耕牛遍地走九九加一九 河開(kāi)1連一連。2天氣最冷的是_了。3到了七九、八九，天氣漸漸變_了。8. 讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。池上唐（）（）娃撐（）艇。偷采（）蓮（）。（）解藏蹤跡。浮萍（）。我還會(huì)背寫(xiě)一首我積累的古詩(shī)：_，_。_，

4、_。9. 讀文段，完成練習(xí)。我想我們的祖先，可曾在這些大樹(shù)上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？（1）詩(shī)中劃線(xiàn)的“摘”和“掏”各是什么意思？選一選。（填序號(hào)）用手或工具伸進(jìn)去取。 采。摘：掏：（2）根據(jù)短文內(nèi)容填一填。在大樹(shù)上，。在草地上，。（3）仿照文段寫(xiě)一寫(xiě)?？稍谀瞧莸厣虾鸵巴觅惻埽茨⒐酱騻?？可曾在那片草地上，？10. 閱讀。我想我們的祖先，可曾在這些大樹(shù)上摘野果，掏（to）鵲蛋（dn）？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？那時(shí)候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？1這兩小節(jié)一共有（_）句話(huà)。2連一連。摘 蘑菇打傘掏 野果看 鵲

5、蛋逮 小松鼠逗 野薔薇采 紅蜻蜓捉 綠蟈蟈3我們的祖先曾在原始森林的_、_（地方）生活著。11. 把古詩(shī)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。遙，1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_。3詩(shī)中的“蓬頭稚子”是個(gè)_的孩子。A.沒(méi)有禮貌B.貪玩C.專(zhuān)心垂釣、天真可愛(ài)12. 先補(bǔ)全古詩(shī)，再完成練習(xí)。村居鶯飛_，拂堤楊柳醉_。_散學(xué)歸來(lái)早，忙趁_放紙鳶。（1）補(bǔ)全古詩(shī)（2）讀古詩(shī)的前兩句，想象描寫(xiě)的景象：農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯。披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像。草木間蒸發(fā)的水汽，如同般凝聚著，似乎都陶醉在這濃麗的景色中。（選一選，填序號(hào)）在輕輕地?fù)崦贪?/p>

6、 楊柳 煙霧 飛來(lái)飛去（3）兒童散學(xué)早早歸來(lái)，歡聲笑語(yǔ)，興致勃勃地，使春天更加生機(jī)勃勃，富有朝氣。13. 閱讀練習(xí)。讀宿新市徐公店完成練習(xí)。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。1.這兩詩(shī)描寫(xiě)的是（）時(shí)節(jié)景色的。2.宿新市徐公店是（）代詩(shī)人（）寫(xiě)的。詩(shī)中分別描寫(xiě)了（）、（）、（）幾種景物。詩(shī)的（）兩句是靜態(tài)描寫(xiě)，（）兩句是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。3.用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)整首詩(shī)的意思。_14. 閱讀短文。媽媽?zhuān)灰蛡銇?lái)偏偏下起哦，是我夢(mèng)求許久的小雨，我歡快地跳進(jìn)雨中，任那細(xì)細(xì)的雨絲把我浸潤(rùn)，忽地，心中掠過(guò)一絲不安，哦，媽媽?zhuān)灰蛡銇?lái)。我喜歡在雨中獨(dú)行，緩慢的節(jié)奏合著雨點(diǎn)的

7、飄落，任那油潤(rùn)的千張綠葉，把我染得翠綠，哦，媽媽?zhuān)灰蛡銇?lái)。我喜歡路邊青濕的小草，盡情地吸吮大自然的甘露，即使沒(méi)有蟋蟀的低吟，我仍可以舒暢地放松四肢，哦，媽媽?zhuān)灰蛡銇?lái)。我喜歡在傘花中奔跑，和小雨絲們說(shuō)句悄悄話(huà)，此時(shí)此刻，我真正地屬于我自己，哦，媽媽?zhuān)灰蛡銇?lái)。我在雨中自在地漫步，我也會(huì)在雨中得到收獲，但我不愿意您的花雨傘，擋住了屬于我的小雨點(diǎn)，哦，媽媽?zhuān)灰蛡銇?lái)。1節(jié)中“夢(mèng)求許久”一詞可用一個(gè)成語(yǔ)替換，這個(gè)成語(yǔ)是_2詩(shī)中寫(xiě)到“心中掠過(guò)一絲不安”，聯(lián)系上下文揣摩一下“我”為何不安？_3第節(jié)詩(shī)勾畫(huà)了一幅詩(shī)意濃郁的畫(huà)面，下面對(duì)這幅畫(huà)命名最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.春雨圖B.綠葉圖C.雨中漫步圖D.染翠圖4第節(jié)詩(shī)中暗示雨滋潤(rùn)特點(diǎn)的關(guān)鍵詞是_。5結(jié)合第節(jié)分析，為何“我喜歡在傘花中奔跑，和小雨絲們說(shuō)句悄悄話(huà)”？_6第節(jié)中哪兩句詩(shī)揭示了詩(shī)歌的主旨？_7全詩(shī)反復(fù)呼告“哦，媽媽?zhuān)灰蛡銇?lái)”，這樣寫(xiě)有什么好處？_15. 課內(nèi)閱讀。村居清 高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天, 拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早, 忙趁東風(fēng)放紙鳶。1“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶”的意思是( )A.蝴蝶B.燕子C.風(fēng)箏2“東風(fēng)”指的是（）A.春風(fēng)B.東邊刮來(lái)的風(fēng)C.吹向東邊的風(fēng)3“拂堤楊柳醉春煙”中的“春煙”指（）A.春