體育與健康論文：提高小學(xué)體育教學(xué)效果的幾種方法

1、提高小學(xué)體育教學(xué)效果的幾種方法【摘要】：體育課堂教學(xué)是一種綜合性較強(qiáng)的學(xué)科。教師不但要有科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)和學(xué)識(shí)，還要有教育家的胸懷和眼光。為此重視對(duì)體育課堂教學(xué)的探討，提高學(xué)生對(duì)體育的興趣，對(duì)活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量，形成學(xué)生良好的創(chuàng)造性思維品格，都是大有禪益的。在教學(xué)實(shí)踐水平較高的教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用良好的語(yǔ)言表達(dá)能激發(fā)學(xué)生相應(yīng)的積極情感效應(yīng)，使學(xué)生在積極的情感中能得到充分的發(fā)揮，體現(xiàn)出自我的人生價(jià)值。【關(guān)鍵詞】：課堂教學(xué) 教學(xué)方法 學(xué)生 老師體育課堂教學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，更是一門特殊的學(xué)科。在新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念的引領(lǐng)下，教師深入鉆研教材，合理運(yùn)用體育課堂教學(xué)的教法是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。對(duì)體育教材分

2、析結(jié)合，進(jìn)行符合邏輯性的排列，按照不同年級(jí)的學(xué)生身體特點(diǎn)，把每一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用教學(xué)規(guī)律聯(lián)串起來(lái)，對(duì)教學(xué)效果和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重要的意義與作用。一、體育教師要有享受體育快樂的追求日常生活中，我們都會(huì)把看一出好戲、聽一曲優(yōu)美動(dòng)聽的歌作為一種享受。進(jìn)行一堂成功的體育課，又何嘗不是一種享受呢？既然是在享受，就應(yīng)該當(dāng)對(duì)授課者提出更高的要求，調(diào)動(dòng)一切因素，發(fā)掘自身潛能，努力上好這堂課。這樣，在體育課中，學(xué)生既可以得到思想、教學(xué)、情操、道德等方面的教育，又可以得到悅目、賞心、怡神等美的享受。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，體育教師就要依據(jù)目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容，從實(shí)際出發(fā)，具有實(shí)效性的精心設(shè)計(jì)，把握每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造性地運(yùn)動(dòng)

3、教材，不能“照本宣科”地安排好一整套教學(xué)方案，甚至每一個(gè)細(xì)節(jié)。要把上好每一堂體育課當(dāng)作人生的一次又一次拼搏，當(dāng)作自我生命展現(xiàn)的機(jī)遇，達(dá)到追求體育教學(xué)快樂的最高境界。二、要讓學(xué)生成為課堂的主人現(xiàn)在的孩子注重現(xiàn)實(shí)、知識(shí)面廣是普遍現(xiàn)象，這樣就形成了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的局面，就是要在上課的實(shí)際性和迎合大多數(shù)孩子的興趣性上下鞏固。特別是體育課，本來(lái)孩子的課業(yè)負(fù)重就很重，如果還要一味地讓孩子在規(guī)定的動(dòng)作和規(guī)定的活動(dòng)范圍內(nèi)做同樣重復(fù)性的活動(dòng)，他們肯定不會(huì)有太大的興趣。結(jié)果就會(huì)讓孩子產(chǎn)生什么都不想做的想法。所以我們就應(yīng)該試著改變一下上課的方式，那就是讓孩子做主，做自己想做的活動(dòng)，做自己想做的事，讓課堂成為學(xué)生自主的課堂

4、，老師協(xié)調(diào)配合完成課堂任務(wù)。首先，要培養(yǎng)小組長(zhǎng)，指導(dǎo)好小組的工作。讓小組長(zhǎng)配合好體育委員的工作，發(fā)揮出學(xué)生的某一方面的特長(zhǎng)。在課前老師布置好本次的目任務(wù)給小組長(zhǎng)，讓學(xué)生自己討論可以運(yùn)用什么方法來(lái)達(dá)到老師的要求和目的，這樣就給了他們充分的自主性沒讓他們自己決定應(yīng)該如何完成任務(wù)。這樣如他們所愿，積極性就會(huì)大大提高。而且，學(xué)生也會(huì)按自己的興趣去找適合的鍛煉方法。比如說(shuō)某節(jié)課的目的是發(fā)展學(xué)生的彈跳力，傳統(tǒng)的方法就是單腳跳，跑跳等等。其次，給學(xué)生獨(dú)立獲取體育知識(shí)的機(jī)會(huì)。體育課不同于其他的科目，它的目的和目標(biāo)就是為了鍛煉學(xué)生的身體，讓學(xué)生理解一定的體育知識(shí)，但體育知識(shí)的來(lái)源很廣，電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等等。而你

5、一味地強(qiáng)調(diào)那種傳統(tǒng)的授課方式，學(xué)生會(huì)因?yàn)槟愕闹貜?fù)教學(xué)而產(chǎn)生反感，如此一來(lái)，學(xué)生接受知識(shí)的效果也不會(huì)很好。這都值得我們體育老師去思考。讓學(xué)生有了求知的欲望，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)達(dá)到課堂上所達(dá)不到的效果呢？這也是我上課一直探求的一個(gè)問題?？傁胱寣W(xué)生獨(dú)立地根據(jù)自己所掌握的知識(shí)，加上老師的合理引導(dǎo)，來(lái)表達(dá)體育課鍛煉身體的目的，實(shí)現(xiàn)體育課的最終目的。三、要講究課堂中的示范在體育教學(xué)過(guò)程中，教師的示范是最常用的一種直觀教學(xué)手段。通過(guò)教師的示范，使學(xué)生了解動(dòng)作的結(jié)構(gòu)、順序以及要領(lǐng)和方法，從而提高教學(xué)效果。在教學(xué)中，教師的每一次的示范要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生的時(shí)機(jī)情況而定，做到目的的明確，重點(diǎn)突出，如示范

6、什么？怎樣示范？教師在課前要做到心中有數(shù)。示范前教師必須向?qū)W生講清觀察示范的方向、部位和時(shí)間，使學(xué)生盡快地明白如何觀察教師的示范，達(dá)到抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)的目的。例如：在“上步投擲壘球”這個(gè)動(dòng)作的教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)重點(diǎn)突出示范上步、轉(zhuǎn)體、快速揮臂等動(dòng)作要領(lǐng)，不要盲目示范，分散學(xué)生的注意力，失去示范意義。正確的示范可以使學(xué)生在體驗(yàn)到形體美、力度美的同時(shí)，獲得一種欣賞的心里感受，從而產(chǎn)生對(duì)體育的極大興趣。因此，教師的示范動(dòng)作要力求做到準(zhǔn)確、熟練、輕快、優(yōu)美、大方，使學(xué)生盡快受到教師示范的感染，在欣賞示范動(dòng)作的同時(shí)受到一種力的鼓舞、美的熏陶。對(duì)于新教材，教師就應(yīng)先示范一次完整的技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生初步了解教材

7、的完整技術(shù)結(jié)構(gòu)后，再使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、要求等。例如：在無(wú)數(shù)“少年拳”第一套的教學(xué)中，應(yīng)先用正常速度把整套動(dòng)作示范一次給學(xué)生看，再根據(jù)該次課的任務(wù)，進(jìn)行分解示范教學(xué)。同時(shí)，也可用直觀教具進(jìn)行示范，如錄像、圖解等，以彌補(bǔ)示范不足和提高講解的時(shí)效性。四、要以快樂體育主導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生興趣興趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣，是獲取知識(shí)的開端，是求知欲的基礎(chǔ)。學(xué)生參加體育活動(dòng)有無(wú)興趣，直接影響他們對(duì)體育的自覺性和積極性，也決定著體育知識(shí)的掌握和技能的形成。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的“方向盤”，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。因此要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，建立一種以“技術(shù)、競(jìng)賽、游戲、輕松、快樂”融為一體的快樂體育教學(xué)

8、方法。小學(xué)階段的學(xué)生注意力由分散、不穩(wěn)定向集中、持久發(fā)展；情感由易沖動(dòng)、外露向穩(wěn)定、內(nèi)向性發(fā)展；記憶由機(jī)械、形象向抽象、意義記憶發(fā)展；意志由被動(dòng)性和依賴性向自覺性和獨(dú)立性發(fā)展。根據(jù)這一特點(diǎn)，我注意到教學(xué)內(nèi)容的全面性，組織的靈活性，方法的多樣性，運(yùn)動(dòng)符合的適量，盡可能多地給學(xué)生提供選擇練習(xí)的條件和實(shí)際鍛煉時(shí)間。在組織教學(xué)上做到嚴(yán)而不拘、活而不亂、動(dòng)而不散，使一些單調(diào)的教材按照“競(jìng)賽性、趣味性、游戲性、技術(shù)性”融為一體。讓學(xué)生產(chǎn)生一種好奇感、新鮮感和試試看的想法。在輕松愉快并充滿競(jìng)爭(zhēng)中來(lái)培養(yǎng)和有到學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。只要學(xué)生對(duì)體育鍛煉有了興趣，就會(huì)把學(xué)習(xí)與體育鍛煉當(dāng)成自身的需要。事實(shí)證明，新穎

9、的事物最能引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生對(duì)事物感到新奇而又無(wú)知時(shí)，最能誘發(fā)好奇的內(nèi)驅(qū)力。所以教師在選擇和搭配教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身體的實(shí)際情況。教材過(guò)淺引不起學(xué)生的興趣，教材內(nèi)容過(guò)深又降低學(xué)生的興趣。教師要大膽自編教材，合理利用學(xué)校場(chǎng)地器材資源，拓寬教學(xué)途徑，當(dāng)也要注意循序漸進(jìn)，不能單純采用“撒網(wǎng)式”教學(xué)。五、體育教學(xué)中要巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言技巧語(yǔ)言是人們進(jìn)行思想交流和信息傳遞的工具。教師的傳道、授世、解感主要依賴于課堂教學(xué)。而教學(xué)語(yǔ)言又是教師最直接的思想現(xiàn)實(shí)。體育課堂中的語(yǔ)言運(yùn)用是一個(gè)技能技巧，其掌握的途徑只有一條：即實(shí)踐。在教學(xué)活動(dòng)中，為了使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，那么在

10、教學(xué)中，我們可以利用自然情景、實(shí)物、圖片、游戲等方法，盡量給學(xué)生按書上知識(shí)創(chuàng)造各種不同的情景，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，力求做到教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)性趣味性，使學(xué)生能身臨其境，實(shí)地進(jìn)行體驗(yàn)、感受，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)厭倦，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。在體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師必須運(yùn)用符合自身特點(diǎn)和要求的語(yǔ)言，學(xué)生都有自尊心和上進(jìn)心，也都有一定的認(rèn)識(shí)能力，如果教師講話時(shí)詞匯缺乏、干癟做作、呆板單調(diào)，學(xué)生聽到教師老是那么幾套俗語(yǔ)，就會(huì)覺得教師做作，很假，說(shuō)話沒水平，就會(huì)直接降低學(xué)生上體育課的興趣，所以在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)除了要配以豐富自然的情感變化外，還有一個(gè)語(yǔ)調(diào)變化的技巧存在，教師除了口若懸河的語(yǔ)言表達(dá)外，還要進(jìn)

11、行示范教學(xué)，使學(xué)生覺得通俗易懂。體育課堂中往往都會(huì)出現(xiàn)批評(píng)與表?yè)P(yáng)學(xué)生的環(huán)節(jié)，表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)多使用一些鼓勵(lì)、激勵(lì)的語(yǔ)言進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在批評(píng)中，應(yīng)避免使用諷刺、挖苦和刺傷學(xué)生自尊心的語(yǔ)言。因此體育課堂中語(yǔ)言的靈活運(yùn)用是非常非常重要的，它從很多方面影響你的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)組織和教學(xué)質(zhì)量，我們應(yīng)該重視它。六、要合理提高體育課堂教學(xué)效率待添加的隱藏文字內(nèi)容3在新課程改革的背景下，有效教學(xué)是指在師生雙方共同的教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，使學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力得到很好的發(fā)展，學(xué)生整個(gè)生命體得到真實(shí)的進(jìn)步和成長(zhǎng)。首先，課堂中教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)要盡量貼近學(xué)生實(shí)際，吸

12、納兒童文化，呵護(hù)童真童趣，讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生懂。根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)要求要適當(dāng)，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生多以游戲?yàn)橹?，同時(shí)可安排學(xué)生普遍較喜歡的民間體育活動(dòng)如抽陀螺、踩高蹺等來(lái)充實(shí)體育課堂，小學(xué)高年級(jí)則可多安排一些球類課程，如：足、籃、排球。應(yīng)積極開發(fā)和合理利用校本教材。最大限度地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。其次教學(xué)方法要靈活運(yùn)用。課堂中要讓學(xué)生對(duì)教師所教的內(nèi)容和組織形式產(chǎn)生興趣本能經(jīng)常地、自覺地去鍛煉，體育課堂教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)出“活”教得活、學(xué)得活、運(yùn)用活，使學(xué)生對(duì)每節(jié)課都產(chǎn)生新鮮感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。再有，體育課和其他學(xué)科不同，它是在一個(gè)大環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)的。只有根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)

13、場(chǎng)地，運(yùn)用體育器械布局的環(huán)境美、隊(duì)列隊(duì)形的造型美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情。如教投擲小沙包時(shí)如空中出現(xiàn)了道道彩虹，這樣不僅可以糾正學(xué)生的投擲角度，又可激發(fā)學(xué)生的投擲興趣。教師也可利用多媒體的現(xiàn)代化教學(xué)一起想法設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)眼、手、口、腦的各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)興趣，把枯燥的教學(xué)內(nèi)容演化成有聲有色、有靜有動(dòng)的形象東西。提高體育課堂教學(xué)有效性，教師首先必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生發(fā)展為本，把自己從老師變成“孩子”，與學(xué)生進(jìn)行平等的思想交流，充分尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生在民主、和諧、開放、有利于發(fā)揮自己的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣一旦被激發(fā)，我們的體育課堂也將更加活躍有生機(jī)，體育課堂教學(xué)的有效性也將實(shí)現(xiàn)。綜上所述，體育課堂教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，從本質(zhì)上講，是多種思維方式綜合運(yùn)用的表現(xiàn)，并貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終。除了上述幾點(diǎn)以外，體育課堂教學(xué)中還有很多值得我們?nèi)プ非蟮慕虒W(xué)價(jià)值，需要我們的體育教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累與探索，并在認(rèn)真?zhèn)?/p>