條形統(tǒng)計圖單元教材分析

1、第七單元：條形統(tǒng)計圖單元教材分析吳忠市利通區(qū)馬蓮渠中心學校 周潞琴 目錄：1.說知識結(jié)構(gòu)2.說課標3.說教材4.說編排特點 5.說例題及教學建議 6.教學方法思考一、說知識結(jié)構(gòu) 統(tǒng)計量 平均數(shù) 統(tǒng)計 統(tǒng)計圖表 二、說課標 標準(2011) 對“統(tǒng)計與概率”部分內(nèi)容做了較大調(diào)整，第一學段主要是學會分類，會進行簡單的數(shù)據(jù)收集與整理;第二學段正式學習各類統(tǒng)計圖。根據(jù)這種內(nèi)容結(jié)構(gòu)的變化，教材在修訂時，從第二學段即本冊開始學習條形統(tǒng)計圖，將原來分做在一、 二、三年級的條形圖內(nèi)容合起來進行認識。通過學習，使學生認識條形統(tǒng)計圖，會用條形統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)，能根統(tǒng)計圖回答并提出簡單的問題，并能進行簡單的數(shù)據(jù)分析

2、。(1)利用學生已有的知識和經(jīng)驗學習新的統(tǒng)計知識。 通過第一學段的學習，學生已經(jīng)會用簡單的方式(圖畫、文字、表格等)來描述數(shù)據(jù)了，所以教材利用學生已有的知識經(jīng)驗來引入新知的教學。如例1,教材先讓學生自己表示出北京市2012年8月的天氣情況。由此呈現(xiàn)統(tǒng)計表、畫圓圈的象形圖等表示方式，在此基礎(chǔ)上給出條形圖。通過條形圖與象形圖的對比，讓學生感受條形圖的優(yōu)點;再通過條形圖與統(tǒng)計表的對比，讓學生體會統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表各自的特點。 (2)培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念。 數(shù)據(jù)分析觀念可以從三方面來體現(xiàn): 一是體會數(shù)據(jù)中蘊含著信息；二是根據(jù)問題的背景選擇合適的方法描述數(shù)據(jù)；三是通過數(shù)據(jù)分析體驗隨機性。本冊內(nèi)容主要是讓學

3、生通過探究體會以1代多的必要性，學會根據(jù)數(shù)據(jù)的特點來選擇合適的描述方法。如教學以1代2的條形圖給出一些數(shù)據(jù)，讓學生在1格表示1和1格表示2的條形圖中選擇一個進行表示，切身體會在數(shù)據(jù)比較大時，用以1代多表示的好處。例題后面的問題和習題中的提問，則不時地啟發(fā)學生思考:什么情況下以1代1、以1代2或代5比較合適?使學生明白以1代幾要根據(jù)具體數(shù)據(jù)來確定。此外，在練習中還注意體現(xiàn)開放性和靈活性，如讓學生自選條形圖表示數(shù)據(jù)，確定不同數(shù)據(jù)應(yīng)用以1代幾的條形圖表示合適，自選數(shù)據(jù)自主確定選擇以1代幾的條形圖來表示等。(3)設(shè)計貼近學生生活實際的學習活動，讓學生感受統(tǒng)計的現(xiàn)實意義。 統(tǒng)計這部分內(nèi)容涉及的知識背景十

4、分廣闊，又與生活實際密切相關(guān)。因此，一方面教材的內(nèi)容盡量結(jié)合學生的生活實際。如，讓學生統(tǒng)計本班同學的生日在幾月份;調(diào)查班里同學的睡眠時間;統(tǒng)計班里同學的上學方式等。從而讓學生體會統(tǒng)計的意義和作用。另一方面教材注重讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，在這個過程中使學生既學習一些簡單的統(tǒng)計知識，又初步了解統(tǒng)計的方法。如通過統(tǒng)計學生喜歡什么交通工具、喜歡哪個卡通形象等，使學生了解到大家的興趣和愛好，體驗統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用和價值。三、說教材 (一)教學目標 1.使學生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程。體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。理解數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 2.讓學生初步認識條形

5、統(tǒng)計圖。能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)回答并提出簡單的問題，初步體會數(shù)據(jù)中蘊含著信息。（二）內(nèi)容安排 （三）作用 承前：本冊教材將原來分散在第一學段不同年級的條形統(tǒng)計圖的知識，重新梳理、整合成本單元的教學內(nèi)容。 啟后：1.是學生進一步學習復式條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖等知識的基礎(chǔ)。 2.本單元中蘊含的統(tǒng)計思想方法以及學生通過學習建立起的初步的數(shù)據(jù)分析觀念也對今后的學習起到重要的作用。四、說編排特點 1.注意體現(xiàn)學生已有的學習經(jīng)驗，體現(xiàn)學習的層次性。2.內(nèi)容安排注意承上啟下。 3.設(shè)計了學生熟悉而又現(xiàn)實的學習活動，激發(fā)學生的學習興趣。 4.注重培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。 五、說例題及教學建議1.以一當一的條形統(tǒng)計圖2.以一當二的條形統(tǒng)計圖3.以一當五的條形統(tǒng)計圖六、教學方法思考 （一）注重學生的生活經(jīng)驗 內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)要充分考慮到學生已有的日常經(jīng)驗與他們的現(xiàn)實生活，使學生在現(xiàn)實的和經(jīng)驗的活動中去獲得初步的體驗。 （二）強化數(shù)學活動課程所組織的教學要有利于學生的動手操作，使他們在經(jīng)歷一個數(shù)學活動的過程中去體驗和理解知識的內(nèi)在意義。因此在教學組織的過程中，不要將一些統(tǒng)計知識簡單地當作對那些表示概念的詞匯的識記，或者將它簡單地當作一種程序性的技能來反復操練，而要盡可能地用一些活動來組織，以增加學生在學習過程中的體驗。（