【新教材教案】人教版高中地理選擇性必修二：4.4國際合作 教學設計（二）

1、第四單元 區(qū)際聯系與區(qū)域協調發(fā)展第四節(jié) 國際合作本節(jié)課的內容結合新課程標準的要求主要從以下幾方面對國際合作進行講解。首先介紹了經濟全球化的概念和表現，其次介紹了一帶一路提出的背景以及對國際合作的意義。本節(jié)課的內容為新增內容，也有利于培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的綜合地理思維能力。教學目標：1.結合實例，說出參與國際合作的國家、開展的具體合作及產生的影響。2.利用圖表指出，世界經濟“二元結構”與“三元結構”的不同。3.舉例說明經濟全球化的表現。4.結合“一帶一路”建設的實例，說明國際合作的重要意義。核心素養(yǎng)：1.區(qū)域認知：從地理的視角介紹經濟全球化。2.綜合思維：結合圖文資料，分析國際合作的意義。

2、3.地理實踐力：繪制經濟全球化對國際合作的意義思維導圖，。4.人地協調觀：說明一帶一路對國際發(fā)展的意義。1. 結合“一帶一路”建設的實例，說明國際合作的重要意義。2. 了解世界經濟“二元結構”與“三元結構”的差異。教師準備：課件、學案、投影儀等。學生準備：結合學案課前預習?！纠蠋煛?010年，日本半導體生產設備占世界市場的份額達37%，半導體材料占世界市場份額達66%。2011年3月11日，東日本大地震及引發(fā)的海嘯導致日本半導體設備與半導體材料的生產和供應暫時停滯，直接影響北美、歐洲西部、東亞等地區(qū)的半導體生產網絡，間接導致一些手機、 計算機、數字家電和汽車等生產廠臨時停產，最終影響世界多個國

3、家和地區(qū)的經濟活動和日常生活。思考：為什么日本地震會影響這么多地區(qū)的生產活動？【老師】陳述：答案就在今天這節(jié)課的內容里，首先我們來了解本節(jié)課的教學目標。板書：第四節(jié)國際合作展示：教學目標【學生】認真聽講、做筆記一、經濟全球化與國際合作(板書)【老師】導入中提到的半導體體產業(yè)就是經濟全球化的一個表現，那什么是經濟全球化呢？【學生】思考并回答?！纠蠋煛靠梢岳斫鉃榭鐕绲慕洕顒域屖垢鲊洕嗷ヒ蕾嚦潭炔粩嗉由畹倪^程?！纠蠋煛拷洕蚧憩F在哪些方面呢？讀圖回答。【學生】積極舉手發(fā)言.【老師】經濟全球化的表現：商品、生產要素、服務和信息的跨國流動的規(guī)模和形式的不斷擴大與增加，通過國際分工與跨國投資，

4、世界范圍內的資源配置效率不斷提高。經濟全球化使得商品的生產網絡全球化，國際合作勢在必行。2.國際合作的必然性（板書）【學生】認真聽講?！纠蠋煛侩S著經濟全球化程度的不斷加深，世界各國之間形成了新的勞動地域分工。發(fā)達國家：逐漸轉向金融產業(yè)和高科技產業(yè)。發(fā)展中國家：一小部分發(fā)展中國家崛起為制造業(yè)大國(如中國)，相當一部分發(fā)展中國家主要從事原材料生產和初級產品加工。勞動地域分工的出現使得世界經濟結構出現了怎樣的變化？【學生】思考并回答?！纠蠋煛渴澜缃洕鷱摹岸Y構”轉變?yōu)椤叭Y構”。3.世界經濟從“二元結構”轉變?yōu)椤叭Y構”（板書）【學生】認真聽講記筆記?！纠蠋煛拷酉聛砦覀円砸粠б宦窞槔齺砜纯慈绾?/p>

5、推動國際合作，構建人類命運共同體？3、 “一帶一路”與國際合作（板書）1. “一帶一路”建設背景（板書）【老師】2008年全球金融危機爆發(fā)，世界經濟增長持續(xù)低迷，貿易增長緩慢，各種不穩(wěn)定事件頻出?！耙粠б宦贰苯ㄔO作為新型國際合作大平臺應運而生。1.“一帶一路”建設背景（板書）【學生】認真聽講?！纠蠋煛恳粠б宦方ㄔO有什么意義呢？閱讀肯本資料，結合下圖來思考回答?！緦W生】閱讀并回答。2.一帶一路建設的意義（板書）【老師】(1)打造新型國際合作模式“一帶一路”聚焦全球發(fā)展面臨的核心挑戰(zhàn)，秉持“和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏”的絲路精神，全方位推進務實合作，在致力于維護全球自由貿易體系和開放型

6、世界經濟的同時，更加倡導包容性發(fā)展?！緦W生】認真聽講記筆記。【老師】再來看這個圖片，這體現什么作用呢？【老師】(2)推動新型國際關系建設堅持的原則：共商、共建、共享。新型國際關系：所有國家不分大小、強弱、貧富，一律平等，倡導共同發(fā)展、共同繁榮?！緦W生】認真聽講記筆記?！纠蠋煛孔x圖4.37，思考瓜達爾港建設的意義。【學生】讀圖回答?！纠蠋煛扛爬ǎ汗线_爾港的發(fā)展和自由區(qū)建設是“一帶一路” 中巴經濟走廊的重要組成部分。瓜達爾港自由區(qū)是由中國承建的，目標是將其打造成巴基斯坦國際商貿物流中心，中巴產業(yè)對接互補平臺。這體現了國際合作的意義：(3)開拓國家間深化合作的新空間關鍵：聚焦發(fā)展。目的：實現經濟融合

7、、發(fā)展聯動及成果共享?！緦W生】認真聽講記筆記?！纠蠋煛砍诉@些方面一帶一路還從文化和經濟方面存進國際合作。(4)提供國家間深化合作的文化驅動力“一帶一路”建設尊崇“和而不同”的文化價值觀，強調在維護文化多元性的基礎上，共謀發(fā)展、共求繁榮、共享和平。(5)促進沿線各國的共同繁榮“一帶一路”建設即可提升我國自身發(fā)展動力，也可讓相關國家搭乘中國發(fā)展的快車和便車，加快發(fā)展，得到實質性好處。我國作為世界最大的消費市場，擁有巨大的購買力，這位世界各國提供了巨大的商機，同時，相關國家的經濟發(fā)展和收入水平提高，也將創(chuàng)造新的巨大市場，有利于我國商品出口和經濟持續(xù)增長。【學生】認真聽講做筆記?！竞献魈骄?】分析“

8、渝新歐”班列與國際合作 2011年，首趟“中歐班列”“渝新歐”班列從重慶出發(fā)，經西安、蘭州、烏魯木齊等城市，向西經過哈薩克斯坦、俄羅斯、白俄羅斯、波蘭、德國等國家，終點是德國杜伊斯堡，全長11 000 多千米，全程僅需2周，較海運縮短近30天，價格僅為空運的1/5。 重慶是全球最大的筆記本電腦生產基地， 占世界筆記本電腦產量的1/3。為了把數量龐大的筆記本電腦運到歐洲，設想通過火車運輸，但是有太多的困難擺在面前：線路所經過的國家的運價和通關問題、貨物檢驗和檢疫問題、運輸的安全保障問題、技術標準問題、沿線冬季氣溫差異大問題 通過多國協商談判，“渝新歐”班列最終確立了“五定”班列開行模式（定站點、

9、定線路、定車次、定時間、定價格），實現統(tǒng)一運單，一次報關、一次查驗、全程放行，全程安全監(jiān)控和冬季常態(tài)運輸。 如今， “渝新歐”班列已實現常態(tài)化運行，從重慶將筆記本電腦、服裝鞋帽、機電設備輸送到歐洲，再從歐洲載著名牌汽車、牛奶、紅酒等回到中國?！纠蠋煛块喿x材料，思考下列問題，然后小組合作討論。1說明重慶積極推動“渝新歐”班列開通的原因。2“渝新歐”班列經過哪些國家？有幾次換軌？3舉例說明“渝新歐”班列開通需要哪些方面的國際合作？為什么？4舉例說明“渝新歐”班列開通對沿線國家的意義?！緦W生】思考并討論探究。【老師】歸納總結：1.重慶是我國的內陸山城，與外界的聯系只有長江水運、鐵路運輸、公路運輸，以

10、及航空運輸。而重慶是全球最大的筆記本電腦生產基地，需要運量大、速度快、運價低的運輸方式把數量龐大的筆記本電腦運到歐洲，“渝新歐”班列的開通使筆記本電腦可以快速、便捷地運往歐洲，拓展了市場。2.“渝新歐”班列從東向西依次經過中國、哈薩克斯坦、俄羅斯、白俄羅斯、波蘭、德國，共六個國家。從中國到哈薩克斯坦，換軌一次;從白俄羅斯到波蘭，又換軌一次，共兩次換軌。 3.“渝新歐”班列經過六個國家，每個國家都有通關、貨物檢驗和檢疫等常規(guī)手續(xù)，不同國家軌距不同，還有沿途的運輸安全保障問題等， 都需要國際合作。 4.“渝新歐”班列這條貫穿亞歐大陸腹地的國際鐵路大通道，成為連接中國與歐洲部分國家的重要經濟動脈，越

11、來越多的歐洲國家通過“渝新歐”班列走進中國，促進歐洲部分國家與中國的友好往來，推動經貿、新能源、科技創(chuàng)新、現代物流、旅游、文化等領域的務實合作，實現共贏發(fā)展。 經濟全球化一般是指資本、商品、服務、勞動、信息和人員等超越國界，在全球范圍內進行擴散的現象。讀蘇州、東莞電子信息企業(yè)與全球生產網絡的聯系示意圖，回答12題。1在經濟全球化中，“中國制造”的比較優(yōu)勢是()A產品的科技含量高B勞動力資源充裕C市場經濟比較完善D經濟規(guī)模大，發(fā)展速度快2蘇州、東莞的電子信息企業(yè)在全球生產網絡中的主要功能是()A營銷基地 B生產基地C研發(fā)基地D終端市場2017年5月14日至15日，第一屆“一帶一路”國際合作高峰論

12、壇在北京舉行，下圖中甲、乙均是我國在絲綢之路經濟帶上的重要合作地區(qū)，分別是沿第二亞歐大陸橋運行的中歐班列的西端橋頭堡和重要中轉站。據此完成34題。甲乙3在“一帶一路”框架下的國際合作中，中國可以()A向甲地區(qū)大力投資勞動密集型產業(yè)B利用甲地區(qū)的港口大量進口鐵礦石C從乙地區(qū)引進技術發(fā)展高科技產業(yè)D同乙地區(qū)各國家大力開展能源合作4世界非物質文化遺產“川派盆景”搭乘中歐班列，將四川花卉運輸到荷蘭鹿特丹，與荷蘭相比，四川花卉產業(yè)發(fā)展的最大優(yōu)勢是()A平原面積廣闊B灌溉用水充足C生產成本低廉D農業(yè)科技先進1B2B第1題，通過全球生產網絡的聯系示意圖可以看出我國處于整個生產網絡的最低端，就是為了利用中國廉價的勞動力。所以“中國制造”的比較優(yōu)勢是勞動力因素。第2題，通過蘇州、東莞電子信息企業(yè)與全球生產網絡的