一年級下冊美術(shù)教案

1、一年級下冊美術(shù)教案 第一課 畫自己課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教學(xué)目的：認知目標：觀察自己的面部特征，了解五官的形狀與特點。1、 技能目標：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、觀察能力。培養(yǎng)學(xué)生抓住五官的特點并表現(xiàn)的能力。通過比較自己與同學(xué)的五官的不同，從而了解五官的特點與差異。2、 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。激發(fā)學(xué)生通過表現(xiàn)自己的臉表現(xiàn)自己的性格特點。教學(xué)重點：大膽畫出自己的相貌，抓住五官特點，表現(xiàn)自己的性格特點。教學(xué)難點：能找出自己五官與同學(xué)的不同，了解五官的差異才有了每個人不同的面貌。教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容第一課時一、情景設(shè)置，激發(fā)興趣1、游戲：首先所有學(xué)生閉上眼，趴在桌上，然后選4

2、位同學(xué)藏在面具后，讓大家認是誰。創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的臉部特點。二、觀察分析，了解自畫像。1、了解人們的相貌的區(qū)別。 師：為什么老師能區(qū)分大家呢？是什么不一樣呢？師：誰能說說自己的特點？引導(dǎo)學(xué)生用正確的觀察方法觀察人物的主要特點。用手摸摸看，有什么感覺？（互相討論、觀察）2、出示課題：畫自己3、你認為自己什么表情畫起來最好看：（對鏡子做表情欣賞，請幾位表情生動的同學(xué)上臺表演）。4、欣賞課本范作，觀察不同的表現(xiàn)方法。問：小朋友為什么把自己畫成這樣？（邊欣賞邊分析表現(xiàn)形式）學(xué)生的回答不能確定。5、賞析徐悲鴻自畫像師：看看畫家筆下的自己。知道徐悲鴻嗎？他是我國近代著名的畫家，早年

3、留學(xué)歐洲學(xué)習(xí)西方油畫，回國后結(jié)合我國傳統(tǒng)繪畫“中國畫”創(chuàng)造了很多優(yōu)秀作品，其中，他最擅長畫馬。他筆下的馬栩栩如生。三、學(xué)生作畫，教師巡視。 1、學(xué)生作業(yè)。 師：你們想怎樣畫自己？（請同學(xué)們說出自己的想法）可以是什么樣的表情或自己最美的時候。 2、帶了小鏡子的同學(xué)可以看看鏡子中的自己，作出一個表情試試。別忘了抓住自己五官的特點。 3、本課時完成基本形的表現(xiàn) 雖然認識自己，但不一定畫得出來。借助小鏡子更直接的、更清楚的了解自己的五官特點。進行個別針對性輔導(dǎo)，鼓勵好的，指出不足，幫助有困難學(xué)生。第二課時1、以頭部為主，主要表現(xiàn)面部特征。自由作色，大膽表現(xiàn)。 2、及時表揚落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫出自己特

4、點和個性的作業(yè)。 3、對表現(xiàn)拘謹?shù)暮⒆幼鞴膭钚灾笇?dǎo)。四、欣賞評價及教學(xué)延伸。 1、點評:選3-4張較好的畫，請作者自己從構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解。 2、學(xué)生評價。 3、分小組欣賞,每組選1-3張作業(yè)展示在黑板上,介紹挑選原因。 4、把所有作業(yè)貼在大紙上。五、小結(jié)1、教師對本課的繪畫情況作一簡要的概述。2、教師對學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。第二課、長呀長一、教材分析 1、藝術(shù)來源于生活和自然，從小培養(yǎng)觀察大自然、熱愛自然中的一草一木，并能進行藝術(shù)的表現(xiàn)。 2、引發(fā)兒童對植物生長過程的聯(lián)想：生根發(fā)芽長高開花結(jié)果長成參天大樹 3、學(xué)習(xí)上，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，共

5、同觀察、交流，資源共享，用自己喜歡方式畫出一二種植物生長的樣子或情景。 4、對植物的觀察、回憶、想象結(jié)合起來，自由、生動、夸張地表現(xiàn)。5、可以畫出一種植物從發(fā)芽到結(jié)果的生長過程；也可畫出一種植物生長過程中發(fā)生的有趣故事、它們生長的環(huán)境等；也允許學(xué)生畫動物或人等越長越高大的情景。二、教學(xué)內(nèi)容與目標 1、了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。 2、感受植物生命的美麗與獨特，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生命的思想感情。 3、培養(yǎng)學(xué)生在小組的學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享的良好品質(zhì)，提高觀察、感受、探究、聯(lián)想的能力。三、教學(xué)重點與難

6、點 重點：啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長的生動情景，展開聯(lián)想活動，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。難點：四、教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。五、教學(xué)準備： 學(xué)生的優(yōu)秀作品（做成課件）、鉛筆、彩筆、油畫棒教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容一、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。二、導(dǎo)入：1、提問：今天，我們教室里來了幾位“新朋友”，請同學(xué)們仔細地觀察，它們分別是什么？樣子有什么特點？2、那么，假如這幾位“新朋友”又過了幾個月、幾年、幾十年或100年，它們又會是什么樣呢？你最喜歡他們長到什么樣的時候呢？這就是今天我們這節(jié)課要畫的畫題長呀長。三、新授過程引導(dǎo)

7、學(xué)生了解有關(guān)植物的生長知識。1、交流所查找或親身實踐得到的某一植物鏡子、表現(xiàn)工具（自選）。表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決生長過程的資料和發(fā)現(xiàn)。2、交流植物生長所需條件的有關(guān)知識及圖片。（教師引導(dǎo)關(guān)注環(huán)保知識，如水土資源、環(huán)境污染等。）3、教師播放多媒體課件，展示植物有關(guān)生長情況的影象和圖片。 4、師生小結(jié)：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每個生長時期色彩、形態(tài)都有所不同。 5、啟發(fā)創(chuàng)作與想象：（教師出示一些種子）五、學(xué)生作畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。六、評價小結(jié)。七、課后延伸。第三課、太陽教材分析 本課教材展示了用彩泥塑造的多種不同的太陽作品及西漢

8、馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。 用泥塑的表現(xiàn)手法創(chuàng)作浮雕形式的太陽作品，既可以創(chuàng)設(shè)臉部的五官，又可以表現(xiàn)多種不同的光芒，通過揉一揉、滾一滾，以及簡單的粘接組合，就可以體驗到設(shè)計制作活動的樂趣，既表達了自己的情感和思想，又美化了環(huán)境與生活。教學(xué)內(nèi)容與目標 1、熟悉工具和材料，進行感官體驗。 2、采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。 3、通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計和表現(xiàn)，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新精神。 4、培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和耐心細致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動手能力。重點：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。難點：太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩。教學(xué)方

9、法欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。教學(xué)準備： 學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課，講授新課 小朋友，老師要出一個謎語請你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎？對，這就是我們經(jīng)常看到的太陽。（板書：太陽）（課件） 你們知道嗎？太陽在天上自由自在，有時侯看看大地的景色，聽著小朋友的歌，日子過得舒服極了，但是有一天，它突然覺得有些煩惱，因為它看到所有的景物都有美麗的色彩，小朋友們都穿著漂亮的衣裳，而自己卻沒有一件好看的衣服。怎么辦呢？小朋友想不想幫助太陽，為它設(shè)計一件漂亮的花衣裳？這就是我們今天要畫的內(nèi)容：太陽 小朋友

10、，你們想一想，太陽是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光芒）它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）剛才小朋友回答得很好，大家想想如果我們要給太陽添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢？好！下面看看老師是怎樣給太陽穿上漂亮衣服的。 1、首先要畫出一個圓作為太陽的基本形狀，（課件） 2、接下來該干什么？（給太陽身上添上花紋）（課件）大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成？（點、線、面）下面我們來看看什么是點、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。 3、大家最后還要添上什么？（漂亮的顏色）（課件）大家仔細看，畫面中的顏色是不是每個地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點？（以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的）我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小朋友，你們