《最后一課》教學方案設計.doc

1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案2020學年度第_學期任教學科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學校育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan附件一：教學方案設計模板最后一課教學方案設計學科語文課題最后一課課時2 課時授課對象七年級下冊授課教師教師編號最后一課描寫普法戰(zhàn)爭后被割讓給普魯士的最后一課阿爾薩斯省一所鄉(xiāng)村小學，向祖國語言告別的最后一堂法語課，通過一個童稚無知的小學生的自敘和對他的心理活動的描寫，刻畫了小弗郎士和韓麥爾先生的典型學習內容分析形象 .生動地表現了法國人民遭受

2、異國統治的痛苦和對自己祖國的熱愛。作品題材雖小，但精心剪裁，記敘詳略得當，主題開掘得很深。教師韓麥爾先生作為一個普通的老師和一個愛國知識分子的典型，他的形象栩栩如生。初一學生處于行為規(guī)范階段，學習時精力不夠集中，但仍對形象生動、形式多樣的學習很有興趣,應引導學生樹立正確的學習觀。同時初一的學生動手操作能力、 實踐能力有所欠缺，還有就是這個年紀是價值觀的形成時期，學習者分析怎樣引導他們形成正確的人生觀和價值觀對于一個老師來說是個很大的挑戰(zhàn)，而這篇課文最后一課正是體現了愛國主義的一篇課文，怎樣像他們傳遞這種愛國主義思想也是這堂課的一個重點。1,、能通過學習文章人物的語言、表情、動作和心理活動的描寫

3、方法學會塑造人物形象的寫法。教學目標2、理解課文中小弗郎士的心理描寫及其作用。3、能理解文中環(huán)境描寫的作用并運用于日常讀寫。3、能感悟小說所表現的強烈的愛國主義精神，激發(fā)學生的愛國主義情感。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan重難點： 1、心理描寫對人物思想感情的作用。2、環(huán)境描寫在文中的作用及運用教學重點、 難點3、文中表現的強烈的愛國主義精神。及解決措施教學難點：怎樣把愛國主義思想教授給學生，怎樣學習并運用那些表達技巧。教學過程（可續(xù)頁）教學教學內容所用教師活動學生活動媒體環(huán)節(jié)時間應用最后一課的是在5 分1、 提問， 學生對最

4、后1、 積極思考，回答問題阿爾薩斯省的九鐘一課字面上的理百九十九個小學解；生小弗郎士在普法戰(zhàn)爭時期最后2、 提問， 同學們還記2、 認真聽講，并對引言一、一堂法語課中的得小學上的最后進行勾畫和老師所講見聞和感受。 對于一堂課么；重點進行記錄導入不了解課文的人新課來說，最后一課有3、 課文標題，引入很多涵義， 而對于課文，交代故事背他們來說， 這個最景；后一課里面的深意更讓人覺得殘4、 講解引言部分。酷。今天，我們將學習10 分1、請同學們自由讀1、 閱讀課文，并做相應呈現法國作家都德的鐘課文，回答：最后的勾畫和分段，思考文章愛國主義名篇 最一課的情形與平老師所提的問題；分段后一課。在這篇時有什

5、么不同之布局文章里，通過一堂處呢？2、 積極回答問題；二、課，向我們揭示了整體一個深刻的主題2、 老師解題感愛國主義。 當3、 做好相應的筆記，比知、國土遭到踐踏， 尊3、 根據預習，理清小如說小說情節(jié)發(fā)展的理解嚴遭受凌辱， 一個說情節(jié)發(fā)展的四四個階段。文意無憂無慮的天真?zhèn)€階段。淘氣的孩子， 一個執(zhí)教四十年的普4、整體概括這篇文通教師，又將是怎章了解大意樣的一種表現呢？三、小弗郎士的幼稚15 分1、找出文章中的兩1、 找出主人公以及有關呈現分析不懂事由于這是鐘個主人公并板書；他們的描寫，并進行人物人物最后一課而變成2、請學生們找出人勾畫；分析形象一個愛學習、 熱愛物的語言描寫和育人猶如春風化雨

6、，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan祖國的孩子，而心理描寫，并從中2、 回答老師的問題，提韓麥爾先生既是分析他們的形象；出自己的觀點和見一位嚴師， 也是一3、 請同學說一說，他解；位把自己的職業(yè)們是什么樣的人；3、 把老師講的重點用筆和祖國命運緊緊4、 師生交流并總結。記下來。聯系在一起的愛國者，他熱愛祖國語言，有崇高的愛國情，高度的民族責任感，有戰(zhàn)勝敵人的執(zhí)著信念這篇文章運用了101、讓學生找出文中1、 勾畫出文中有關環(huán)境大量的環(huán)境描寫，分鐘運用環(huán)境描寫的描寫的句子，并體味有的是用來烘托句子；其用處與美麗；四、人物形象， 有的是2、闡釋環(huán)境描寫

7、的2、 記錄下環(huán)境描寫的作環(huán)境用來渲染故事情作用，結合作品分用并加以體會；描寫節(jié)。了解環(huán)境描寫析；3、 自己創(chuàng)作有關環(huán)境描的作的作用有利于學3、念一些有關運用寫的句子并與班上與用生平時的閱讀和環(huán)境描寫的句子，同學分享。寫作能力。并讓學生自己創(chuàng)作，讓他們學會運用環(huán)境描寫。教育學生要有強10 分1、明確這篇文章的1、 回顧國家的偉大；五、烈的愛國主義情鐘主題；懷和熱愛民族土2、讓學生們討論有文意地 ,并延伸到熱愛關祖國讓我們自2、 從圖片上感受祖國的延伸民族語言的情感 .豪的地方；偉大魅力；了解 漢語是世界上3、從小弗朗士的變3、 深刻理解這篇文章的本篇最美的語言， 希望化上深化愛國主愛國思想（特

8、別是從小說同學們能認真學義；小弗朗士的變化上）的教習漢語，并能自覺育意傳承中華文化， 因義為，文化不滅， 國將永存六、課后作業(yè)不僅是2 分作業(yè)： 寫一篇隨筆， 要記錄下作業(yè)并在課后認真布置對之前所學知識鐘求運用環(huán)境描寫或者完成作業(yè)的一個概括總結，是心理描寫等今天所也是運用新知識學習到的表現手法解決新問題的一個過程呈現有關環(huán)境描寫的句子呈現一些祖國讓人自豪的圖片呈現作業(yè)育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan開始問答式導入，講解課題PPT文章思路及分段整體感知文意課件人物形象分析以及人物描寫方式PPT兩位主人公的形象分析心理描寫表現手法

9、的作用分析教學課件、白板環(huán)境描寫作用與文意延伸流程課件、 PPT環(huán)境描寫的句子愛國主義思想的培養(yǎng)課件舉例，領悟環(huán)境描寫的作用舉例說明祖國偉大培養(yǎng)愛國心教師總結，布置作業(yè)結束開始結束教師活動學生活動媒體運用流程線條育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計| Excellent teaching plan對于這片文章來講我是準備從語言到句子， 從環(huán)境描寫到人物描寫， 一步一步規(guī)規(guī)矩矩的來教，力求涵蓋了課文的方方面面，但是之后我就發(fā)現這很不現實，對一群只到七年級的學生講名篇，想要面面俱到說不定會導致一事無成。所以我就只挑取了幾個相對適用的重點來講。力求能把這幾點講好。還有一點就是這篇文章的主要思想講的是愛國主義，通過文中在談小弗郎士內心的變化以及韓麥爾老師由一個普通教師變成一個愛國者的方面體現出來。但是講祖國教講愛國總是覺得有些空洞，怎樣讓這些空洞的理念為學生所接受讓我覺得很苦惱。這學個階段的學生，雖然很不完善，但也大致形成了自己的情感態(tài)度和價值觀，怎樣往他反思們逐漸形成的東西里面添入一些好的東西這也很困難，我覺得