單親子女教育問題報告.doc

1、單親子女教育問題報告單親家庭子女教育問題研究課題系涼山州教委普教科研資助金項目也是四川省民族地區(qū)中小學(xué)心理健康教育研究子課題由涼山州教科所和西昌市教科培訓(xùn)中心管理指導(dǎo)由西昌市第三小學(xué)承擔(dān)研究。現(xiàn)將該課題研究主要研究情況報告如下：一、課題的提出近年來在學(xué)校教育過程中存在著一部份后進(jìn)學(xué)生的群體他們在校內(nèi)外的不良表現(xiàn)尤為突出。不思學(xué)習(xí)、任意逃學(xué)、欺小凌弱、吵嘴打架、損壞公物、偷竊剮錢、野宿不歸家。雖經(jīng)老師多次教育幫助仍屢教屢犯引起學(xué)校和老師的關(guān)注。經(jīng)過深入調(diào)查、了解、分析后知道這些學(xué)生中大多數(shù)來自于不健全的家庭。據(jù)我們對全校1093名小學(xué)生家庭調(diào)查來看屬于父母離異的家庭學(xué)生有60人;在父母中有死亡的

2、家庭學(xué)生有28人;父母因違法犯罪被勞改、勞教的家庭學(xué)生有6人;母親被拐賣或失蹤的家庭學(xué)生有6人;寄養(yǎng)在親戚家里的學(xué)生有3人;共計103人占全校小學(xué)生9.1%。其中學(xué)習(xí)差的有33人表現(xiàn)差的有13人。再從家庭教育看屬放任不管或粗暴型教育的家庭學(xué)生就有41人占單親家庭學(xué)生的40%?？磥韱斡H家庭子女教育問題不容忽視轉(zhuǎn)變他們的思想和行為的問題擺在我們教育工作者面前。教育家盧梭說：“每一個人的心靈有它自己的形式必須按它的形式去指導(dǎo)他;必須通過它這種形式而不能通過其他的形式去教育才能使你對他要費(fèi)的苦心取得成效?！睘榇颂靥岢觥皢斡H家庭子女教育問題研究”課題。二、課題研究組織(1)專家顧問指導(dǎo)組何良仆(涼山州教

3、科所理論室主任、中學(xué)高級教師)諶業(yè)鋒(涼山州教科所教研員、中學(xué)高級教師)吳大軍(涼山州教科所教研員、中學(xué)高級教師)蒙佐德(西昌市教科培訓(xùn)中心教研員、中學(xué)高級教師)(2)課題實驗小組：組長：孫國祥(黨支部書記、小學(xué)高級教師)副組長：吳迎朝(校長、副書記、小學(xué)高級教師)徐開祥(副校長、小學(xué)高級教師)成員：鄧薇鷗(黨支委員、班主任、小學(xué)高級教師)虞艾萍(年級組長、班主任、小學(xué)高級教師)馬聯(lián)福(班主任、小學(xué)高級教師)冉章慧(年級組長、班主任、小學(xué)高級教師)秦紅(班主任、小學(xué)高級教師)李金蓮(班主任、小學(xué)高級教師)馬永林(班主任、小學(xué)一級教師)劉和姝(心理健康教育輔導(dǎo)教師、小學(xué)一級教師)三、課題實驗?zāi)繕?biāo)

4、1.以鄧小平的教育理論、江總書記關(guān)于教育問題的談話和前蘇聯(lián)著名教育家巴班斯基的后進(jìn)生教育思想為指導(dǎo)以中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見為指針有的放矢加強(qiáng)調(diào)查研究發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會教育網(wǎng)絡(luò)作用轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。2.總結(jié)成功的經(jīng)驗并推廣促進(jìn)后進(jìn)生大面積提高。四、實驗的思路1.以轉(zhuǎn)變學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為主要目標(biāo)。通過深入細(xì)致的教育活動轉(zhuǎn)變學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。2.以“教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體家長為主力”的作用為動力。要求課題組教師積極參予發(fā)揮在實驗中的主導(dǎo)作

5、用。研究學(xué)生的需求以激發(fā)學(xué)生內(nèi)因作用。調(diào)動學(xué)生投入實驗解決家長認(rèn)識和責(zé)任問題采用正確的教育方法聯(lián)系社會力量配合形成教育合力。3.從單親家庭典型學(xué)生到普遍的單親家庭學(xué)生研究尋找教育規(guī)律。雖然都是單親家庭學(xué)生其表現(xiàn)也有好、中、差之分要因材施教探究不同對象的最佳教育方法予以推廣達(dá)到實驗成功的目的。五、研究步驟實驗定為三年(2000年4月-20_年3月)主要分為三個階段：(在前均為準(zhǔn)備工作)(1)啟動階段：(2000年4月-2000年9月)從“組、學(xué)、訂、訪、建、聯(lián)”六字上狠抓。即組建課題小組、學(xué)習(xí)教育理論、擬訂課題報告、調(diào)查訪問摸清情況、建立實驗檔案、聯(lián)系家庭和社會形成學(xué)校、家庭、社會的教育網(wǎng)絡(luò)。(

6、2)實施階段(2000年10月-20_年9月)按“開、定、組、導(dǎo)、調(diào)、改、評、結(jié)”八字上下功夫。即召開開題會、定實驗對象、組成互助組、誘導(dǎo)內(nèi)因變化、調(diào)動家長積極性、改善教育環(huán)境、測定有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析評議、評價進(jìn)行階段總結(jié)。(3)總結(jié)、鞏固階段(20_年9月-20_年3月)按“總、彰、善、撰、審、結(jié)”六字開展結(jié)束工作。即全面總結(jié)成果、大力表彰先進(jìn)、完善管理制度、撰寫課題實驗報告、專家評審、召開結(jié)題會。六、實施過程1.課題組組織學(xué)習(xí)鄧小平理論、江總書記“關(guān)于教育問題的談話”學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)著名教育家巴班斯基的后進(jìn)生教育思想和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見以

7、及學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地、單親家庭子女心理健康療治淺探等32篇文章用科學(xué)的理論和經(jīng)驗指導(dǎo)我們的課題研究。制定課題研究實施方案建立科研筆記設(shè)立課題檔案。2.建立課題研究制度。堅持每月開展集體課題研究一次每半年對課題研究工作作總結(jié)并按時填寫上報課題研究報表落實課題研究待遇。也要求全校班主任、輔導(dǎo)員支持和協(xié)助課題組開展活動。3.開展對單親家庭學(xué)生情況調(diào)查。先后開展過三次調(diào)查準(zhǔn)確地弄清單親學(xué)生的基本情況先后兩次開展問卷調(diào)查。(一次是對全體單親學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查另一次是對“結(jié)對”的幫輔對象學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查)通過調(diào)查摸清其家庭情況。(家庭成員、單親原因、家庭經(jīng)濟(jì)生活狀況、家長的文化程度、職業(yè)狀況、休閑活動、教育方式、對子女學(xué)習(xí)態(tài)度及是否家庭和睦等情況)學(xué)生的個性特征和行為方式(興趣