2019版幼兒園中班保育員五級(jí)能力考試試題試卷

1、2019 版幼兒園中班保育員五級(jí)能力考試試題試卷姓名：準(zhǔn)考證：?jiǎn)挝唬侯}號(hào)一二三四五總分得分考試須知：1、考試時(shí)間：120 分鐘。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標(biāo)封區(qū)填寫無(wú)關(guān)的內(nèi)容。單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、毛巾應(yīng)該在()晾曬。A、陰暗處B、陽(yáng)光通風(fēng)處C、避風(fēng)處D 、通風(fēng)處2、自然通風(fēng)時(shí)，室溫仍達(dá)到（），應(yīng)采用人工通風(fēng)。A37B.30C.28D.183、保育員在做好幼兒園室外活動(dòng)場(chǎng)地，材料的準(zhǔn)備工作時(shí)應(yīng)在嬰幼兒到室外進(jìn)行活動(dòng)時(shí)（）。

2、 . 做好下一個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備. 做好室內(nèi)衛(wèi)生 . 為其穿好衣服. 為班里開(kāi)窗通風(fēng)4、保育員在做記錄時(shí)應(yīng)該描述兒童的行為表現(xiàn). 而不是（）。 . 記錄兒童的行為表現(xiàn) . 描述全班兒童的活動(dòng)情況 . 記錄教師的教育情況 . 解釋兒童的行為表現(xiàn)5、 ()的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。第1頁(yè)共11頁(yè)A、2歲B、3歲C 、5歲D 、6歲6、幼兒穿襪子時(shí)，保育員應(yīng)該提醒他們（）。 . 將襪跟穿在腳面上. 襪子穿在襯褲腿里面 . 襪子筒包住襯褲的褲腳. 襪子不提起來(lái)7、保持家園協(xié)調(diào)一致，使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育，會(huì)收到()的效果。A、較好B、事倍功半C、事半功倍D、意想不到8、下列屬于化學(xué)消毒法的是()。A機(jī)械消

3、毒B日曬消毒C碘酒消毒D煮沸消毒9、便池應(yīng)該重點(diǎn)擦拭的地方是（）。A入水口B.邊沿C.拐角D.池外10、幼兒挑食的生理原因是()。A、飯菜不好B 、幼兒園環(huán)境不好C 、體內(nèi)缺鋅、鈣等微量元素D 。運(yùn)動(dòng)量小11、餐具常用的消毒方法是()。A、蒸汽消毒法B 、消毒液擦拭C、日曬D 、肥皂清洗12、保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的()。A、人格B、心理C 、教育理論D、情感13、下列屬于幼兒基本情緒的是()。A認(rèn)知B感覺(jué)C記憶D?？鞓?lè)14、幼兒 ( ) 的發(fā)展，是一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)，從不完善到完善的漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，經(jīng)歷了直覺(jué)行動(dòng)思維、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個(gè)階段。A、記憶B、注意C、思

4、維D、感性15、造成孩子缺乏()的主要原因是家長(zhǎng)和教師平時(shí)對(duì)孩子的事情包辦過(guò)多，不給孩子獨(dú)立完成某中任務(wù)的機(jī)會(huì)。A、人際交往能力B、獨(dú)立生活能力C、規(guī)則意識(shí)和完成規(guī)則的能力第2頁(yè)共11頁(yè)D、任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力。16、嬰幼兒讀書寫字時(shí)，光線應(yīng)該來(lái)自身體的()。A左傾 0B右傾 0C左上方D右上方17、輔食添加的原則是()。A、一種多量添加B 、多種多量添加C 、多種少量添加D、一種少量逐漸添加18、愛(ài)護(hù)幼兒是()的前提，只有熱愛(ài)幼兒，才能真正地了解幼兒，有目的地教育幼兒。A取得幼兒信任B教育幼兒C 取得工作成果D保育工作19、橡皮泥是（）的玩具和材料。 . 表演游戲象征性游戲 . 建筑游戲

5、 . 語(yǔ)言游戲20、含碘豐富的食物是()。A、紫菜B、水果C、油菜D、牛肉21、消毒劑應(yīng)放在()。A廁所B方便保育員取放的地方C幼兒拿不到的地方D水池邊22、食具、水杯不可以用()方法消毒。A日曬法B蒸汽C化學(xué)消毒D煮沸23、 ()有利于嬰幼兒進(jìn)餐。A、嬰幼兒吃飯時(shí)有陌生人出現(xiàn)B、催促嬰幼兒進(jìn)餐C、餐室內(nèi)安靜，同時(shí)輕聲地播放輕松的音樂(lè)D、教師聊天24、教育 ()是幼兒氣管嗆人異物的預(yù)防與處理的措施之一。A嬰幼兒在哭鬧時(shí)，少吃東西B少說(shuō)話C嬰幼兒在哭鬧時(shí)，不要讓其吃東D嬰幼兒少躺在床上吃飯25、同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在(1) 可以滿足 ()，(2) 有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展 ;(3)

6、 有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。第3頁(yè)共11頁(yè)A、認(rèn)識(shí)他人B 、認(rèn)識(shí)自己C、認(rèn)識(shí)的發(fā)展D、幼兒的心理需要填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20 分）1、幼兒園應(yīng) ()、（）的安排和組織幼兒的一日生活。2、幼兒園的消毒工作主要包括兩方面：一是()，二是 ()。3、預(yù)防佝僂病最簡(jiǎn)便、最有效的方法是()。4、教職工儀表要整潔，()、 ()和給兒童開(kāi)飯前用( 肥皂水 ) 洗手。5、當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有毒氣、煙霧時(shí)，保育員要帶領(lǐng)幼兒往()躲避，并用 ()捂住鼻子盡快離開(kāi)。6、幼兒的毛巾、水杯要()，堅(jiān)持 ()消毒。7、（）俗稱 紅眼病 ，是由病毒引起的。8、進(jìn)行心臟擠壓術(shù)，擠壓的部位應(yīng)在()。9、在幼兒園

7、的日常消毒工作中，經(jīng)常采用的消毒方法有()、 ()、 ()、 日曬、()等。10、幼兒園要教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，注意保持()和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。11、 84消毒液配制的程序是()。A根據(jù)消毒液配制計(jì)算公式和要配制的84消毒液的容量， 計(jì)算所需要的加水量和藥量；B準(zhǔn)備好注射器、量杯和器皿；C根據(jù)需要的水量，用量杯將水加和在盆或桶中.12、對(duì)疾病的防治應(yīng)做到 ()，早預(yù)防、 ()、早治療。13、進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)介紹時(shí)，對(duì)年齡較小的嬰幼兒應(yīng)用( )的方式、淺顯、直觀的進(jìn)行，對(duì)年齡較大的幼兒應(yīng) ( )，結(jié)合幼兒的 () ，并滲透一定淺顯的道理，介紹要有() 性。14、常用的消毒方法有（）、（）、（）、（

8、）和（）。15、保育員配合室外教育活動(dòng)，每周伊始，要了解本周室外活動(dòng)的() 、()安排及活動(dòng)( )，做好室外活動(dòng)前的()檢查和材料準(zhǔn)備工作。16、幼兒在睡眠中發(fā)燒的癥狀有( )、( )、 ()、()。第4頁(yè)共11頁(yè)17 、幼兒園應(yīng)根據(jù)兒童不同年齡特點(diǎn)，建立科學(xué)、合理的一日生活制度，培養(yǎng)兒童()，制定并實(shí)施與兒童( 生理特點(diǎn) ) 相適應(yīng)的體格鍛煉計(jì)劃。18、傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是()、 ()()。19、進(jìn)行心臟擠壓術(shù)，擠壓的部位應(yīng)在()。20、教職工儀表要整潔，()、 ()和給兒童開(kāi)飯前用()洗手。判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、（）如果頭部摔傷未見(jiàn)出血，成人

9、要對(duì)嬰幼兒進(jìn)行1小時(shí)的密切觀察，但如果出現(xiàn)眼、耳、鼻周圍有出血時(shí)，應(yīng)及時(shí)送往醫(yī)院。2、（）嬰幼兒皮膚嬌嫩，排汗量多，因而嬰幼兒的貼身內(nèi)衣應(yīng)選用純棉的面料。3、（）在扎傷的處理中，需要用消毒過(guò)的針或鑷子順著刺的方向把刺全部挑、撥出來(lái)，不要有殘留，并擠出淤血。4、（）要教育嬰幼兒靠近電線的地方不要玩火，以防觸電。5、（）終身教育、以人為本、面向世界、注重科學(xué)等是綱要的基本思想。6、（）幼兒園的一日活動(dòng)處處有保育，事事有教育。7、（）幼兒園教育指導(dǎo)綱要( 試行 ) 中具體規(guī)定了保育員的職責(zé)。8、（）學(xué)前兒童之所以喜歡玩游戲主要是因?yàn)橛螒驖M足了其好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)。9、（）膳食中的維生素C，主要來(lái)源于新

10、鮮的蔬菜和水果。10、（）穿襪時(shí)兩手將襪筒退疊到腳后跟，再往上穿。11、（）幼兒園服藥記錄包括姓名、病名、藥品類別、服藥時(shí)間、給藥人簽名等項(xiàng)目。12、（）水、泥、沙、石等自然材料和廢舊物品在安全和衛(wèi)生上不容易控制，所以不能成為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)常見(jiàn)的玩具和材料。13、（）保育員要教育孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的利益，學(xué)會(huì)和別人一起游戲。14、（）人的心理過(guò)程包括認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程。15、（）幼兒教育是 3 6 歲的幼兒為對(duì)象的教育。第5頁(yè)共11頁(yè)問(wèn)答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、保育員職業(yè)守則？2、教幼兒洗手的正確方法步驟是什么？3、幼兒心理發(fā)展的年齡特點(diǎn)是什么？4、

11、幼兒異物傷害的處理方法：5、保育員應(yīng)當(dāng)怎樣配合教師組織教育活動(dòng)？第6頁(yè)共11頁(yè)分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、論述題：舉例說(shuō)明你是如何理解保育員和教育相結(jié)合的原則？2、影響幼兒能力的主要因素有哪些？第7頁(yè)共11頁(yè)試題答案單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、 B2、 B3、 D4、 D5、 B6、 B7、 C8、 C9、 A10、 C11、 A12、 A13、 D14、 C15、 D16、 C17、 D18、 A19、 C20、 A21、 C22、 A23、 C第8頁(yè)共11頁(yè)24、 C25、 D填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20 分）1

12、、科學(xué)、合理2、答案：預(yù)防性消毒、傳染病疫源地消毒3、曬太陽(yáng)4、飯前 ,便后5、答案：低處、濕毛巾6、專人專用,每天7、急性結(jié)膜炎8、胸骨偏下方9、答案：擦拭、浸泡、沖洗、蒸汽消毒10、個(gè)人11、答案： A B C12、早發(fā)現(xiàn),早隔離13、答案：游戲、生動(dòng)直觀、想象、針對(duì)性14、煮沸消毒、蒸汽消毒、消毒劑消毒、紫外線消毒、日曬消毒15、答案：內(nèi)容、時(shí)間、目標(biāo)、設(shè)備16、答案：呼吸加快、小臉通紅、脈搏增加、體溫上升17、良好的衛(wèi)生習(xí)慣18、傳染源,傳播途徑 ,易感人群19、胸骨偏下方20、飯前，便后，肥皂水判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、第9頁(yè)共11頁(yè)2、3、4、5、6

13、、7、8、9、10、11、12、13、14、15、問(wèn)答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、答：愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒為人師表，遵紀(jì)守法積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新尊重家長(zhǎng)，熱情服務(wù)文明禮貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作2、答：（ 1）卷好袖子；（ 2）擰開(kāi)水籠頭，將手打濕； （ 3）關(guān)水籠頭、搓香皂； （ 4）兩手心相搓；（ 5）右手搓左手、手指、手背、手腕（換反方向手）；（ 6）兩手五指分開(kāi)、手指交叉洗手指縫；（ 7）打開(kāi)水龍頭沖洗干凈； （ 8）關(guān)水龍頭，在水池內(nèi)甩手； （ 9）摘毛巾擦手，將毛巾打開(kāi)放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（換反方向手）；（ 10）掛毛巾（秋、冬、春季擦油） 。3、答：第10頁(yè)

14、共11頁(yè)（ 1）以游戲?yàn)榛净顒?dòng)和主要學(xué)習(xí)方式；（ 2）認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象性為主要特征；（ 3）心理活動(dòng)及行為的無(wú)意性占優(yōu)勢(shì)；（ 4）開(kāi)始形成最初的個(gè)性傾向。4、當(dāng)幼兒誤將異物放入嘴中不慎被噎住或嗆住氣管時(shí)，教師要立即將幼兒的身體前傾，同時(shí)輕輕拍打幼兒的肩胛部位，或用手指深入幼兒口腔刺激催吐。若催吐失敗，應(yīng)及時(shí)將幼兒送往醫(yī)院治療。若遇幼兒被魚(yú)刺卡住，可用勺子等器具輕壓幼兒的舌頭，然后用鑷子深入吼部將魚(yú)刺慢慢夾出。若無(wú)法將魚(yú)刺取出時(shí)，要及時(shí)送往醫(yī)院。5、答：（ 1）提高認(rèn)識(shí)、端正思想是配合教師組織教育活動(dòng)的前提。（ 2）提高保育員的教育教學(xué)水平是配合教師組織教育活動(dòng)的基礎(chǔ)。（ 3）制定切實(shí)可行的

15、計(jì)劃是配合教師組織好教育活動(dòng)的保證。（ 4）認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃是配合教師組織好教育活動(dòng)的關(guān)鍵。分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，要實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹(shù)立科學(xué)的保育觀。傳統(tǒng)的保育工作是幼兒體檢、生活作息、膳食營(yíng)養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等。長(zhǎng)期以來(lái)幼兒園保育的地位常常遲于教育，許多教師認(rèn)為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個(gè)檔次”。 幼兒園工作規(guī)程中提出保教結(jié)合的原則，但在實(shí)際工作中“重教輕?！?、只關(guān)注課程教學(xué)和教材教法，忽略幼兒身體、心理和社會(huì)方面的保健，究其原因，主要是缺乏一個(gè)科學(xué)的保育觀念