小學六年級英語第三單元教學設計與反思

1、小學六年級英語第三單元教學設計與反思教學內(nèi)容：p44 lets start, p46, p47 lets try教學目標：、能夠聽、說、認讀句子：what is your hobby? i like collecting stamps.、能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing形式：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites.教學重點：掌握五個動詞（短語）的ing形式。教學難點：拼寫：riding, diving, making。課前準備：、錄音機和錄音帶。、部分lets learn的單詞卡片。

2、、一些樹葉、一本集郵冊、兩只風箏圖片。課時安排：課時。教學過程：、復習(1)說唱歌謠，及唱英語歌。(2)師生進行對話，內(nèi)容：what are you going to do? im going to i like what about you?.、口語訓練“滾雪球”游戲：教師先示范說“i like .”，然后請學生在此基礎上再加一句話，“i like i like .”依次類推，一人一句。 、教學新知lets learn(1)教師邊做動作邊說自己的業(yè)余愛好：“i like playing the violin. what is your hobby?”引導學生回答：“i like”教師板書：w

3、hat is your hobby? i like playing the violin.指導學生拼讀hobby, playing the violin并進行問答練習。(2)教師拿出集郵冊，從里面取出一張郵票，問學生：“whats this?”引導學生回答：“its a stamp.”教師板書stamp并帶讀。教師展示集郵冊，同時說：“i like collecting stamps.”然后板書并帶讀collection stamps。教師問：“do you like collecting stamps?”，引導學生作答后拼讀并操練：i like collecting stamps.(3)教師

4、做騎自行車的動作：“what am i doing?”學生猜：“youre”教師說：“yes, i am riding a bike. i go to work by bike every day. i like riding a bike.”教師板書：riding a bike，指導學生拼讀，強調(diào)riding是ride去掉結(jié)尾不發(fā)音e再加上ing。(4)教師出示一只風箏圖片：“whats this?”引導學生回答。接著教師做放風箏的動作：“what am i doing?”學生回答：“youre flying a kite.”教師回答：“yes, i like flying kites. i

5、 can make kites. i like making kites, too.”然后出making kites的單詞卡片：“whats he doing?”引導學生回答：“hes making kites.”板書：making kites，學生拼讀，注意making的拼寫。(5)教師出示diving的單詞卡片“what is he doing?”引導學生回答：hes diving.教師板書：diving，學生拼讀，注意diving的拼寫。、口語練習(1)教師手指板書，學生齊拍手練習說句子：what is your hobby? what is your hobby? playing, p

6、laying, i like playing the violin. collecting, collecting, i like collecting stamps. riding, riding, i like riding a bike. making, making, i like making kites. diving, diving, i like diving.(2)讓學生看板書，指導學生說出各動詞詞組的原形，教師板書。(3)游戲： 放alets learn部分的錄音，學生跟讀。并讓學生仿課文進行對話練習。lets try指導學生聽錄音完成。lets start先師生示范，再讓學生分小組完成表格。group work指導學生完成。5、布置作業(yè)(1)抄定書寫本課所學的單詞。(2)口語練習。（本課所學的對話）課后教學反思：本節(jié)課我主要從以下幾點入手：1 創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽使用英語，對他們在學習中出現(xiàn)的錯誤采取寬容的態(tài)度。2 為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。3 創(chuàng)設各種合作學習活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。4 主要讓學生掌握lets learn中的短語，能結(jié)合本課重點句子進行對話。這節(jié)課