排球正面雙手墊球技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、排球正面雙手墊球技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材內(nèi)容 1、教學(xué)內(nèi)容：排球：正面雙手墊球技術(shù)； 2、水平目標(biāo)：水平四（七年級(jí)） 二、教材依據(jù) 本節(jié)課教材內(nèi)容選自人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書體育與健康七九年 級(jí)全一冊(cè)排球章節(jié)。排球是由準(zhǔn)備姿勢(shì)、移動(dòng)、發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網(wǎng)等技術(shù)動(dòng)作組成， 以組織進(jìn)攻和防守的隔網(wǎng)對(duì)抗類的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本課我們所要學(xué)習(xí)的是排球技術(shù)中的墊球技術(shù)即 正面雙手墊球技術(shù)。正面雙手墊球技術(shù)是初中排球教學(xué)中最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的技術(shù)，它通常被用作接 發(fā)球、接扣球、接攔回球等，墊球的好壞直接影響著比賽勝負(fù)，因此掌握好墊球技術(shù)對(duì)于排球比賽 來說具有重要的作用。同時(shí)通過學(xué)習(xí)，可以提高

2、學(xué)生的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度等身體素質(zhì)， 還可以培養(yǎng)學(xué)生果敢、頑強(qiáng)拼搏、協(xié)作等心理素質(zhì)，從而促使學(xué)生的身心和諧發(fā)展。 三、指導(dǎo)思想 本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促使學(xué)生的健康，并以課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為依據(jù)，以學(xué)生發(fā) 展為中心，融合與學(xué)生身心發(fā)展密切相關(guān)的體育與健康基本知識(shí)、技能和方法，激發(fā)學(xué)生興趣，促 進(jìn)學(xué)生參與，讓學(xué)生在玩中找樂趣。練中找差距，協(xié)作中共同進(jìn)步。在教案設(shè)計(jì)上，體現(xiàn)“目標(biāo)統(tǒng) 領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容”，在教法學(xué)法的選擇上，注重多樣性，循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)入難。并注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。 在教學(xué)評(píng)價(jià)過程中，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)緊密結(jié)合，發(fā)展學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力，同時(shí)通過學(xué) 習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)

3、協(xié)作的精神，為今后的教學(xué)競(jìng)賽和終身體育打下良好基礎(chǔ)。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、讓 85%的學(xué)生初步掌握排球正面雙手墊球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)和作用，掌握自主、協(xié)作的學(xué)練方 法，激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣并主動(dòng)參與鍛煉，為進(jìn)一步掌握技術(shù)技能打好基礎(chǔ)。 2、發(fā)展學(xué)生的靈敏性與協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生身心健康。 3、在排球教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、頑強(qiáng)拼搏、與他人密切合作的良好品質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作 的能力。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正面雙手墊球技術(shù)并掌握其技術(shù)要領(lǐng)； 2、教學(xué)難點(diǎn)：墊球時(shí)全身的協(xié)調(diào)配合動(dòng)作及墊球部位。 六、學(xué)情分析 1、學(xué)生的基本情況： 本次課是在初一年級(jí)的一個(gè)班進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生共 40

4、人。學(xué)生理解技術(shù)概念是有差異的，并且 掌握動(dòng)作的水平也是不平衡的。 2、可能存在的問題： 由于排球技術(shù)有一定的技巧性，相對(duì)于其他體育課的教學(xué)內(nèi)容較難掌握，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的 耐性不夠，可能導(dǎo)致學(xué)生逃避學(xué)習(xí)或產(chǎn)生厭倦的情緒，此時(shí)教師要正確引導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)。 七、教學(xué)過程 本次課的內(nèi)容是：排球正面雙手墊球技術(shù)。在教學(xué)過程中，根據(jù)“自主探究、合作學(xué)習(xí)”的教 學(xué)模式，把教學(xué)重點(diǎn)從教師的“教”轉(zhuǎn)移到學(xué)生的“學(xué)”上，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性， 使學(xué)生要學(xué)、會(huì)學(xué)。根據(jù)不同水平的練習(xí)讓學(xué)生自主嘗試練習(xí)、完善技能，使每個(gè)學(xué)生都參與到活 動(dòng)中去，在學(xué)中玩、玩中學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力并鍛煉學(xué)生的團(tuán)

5、結(jié)協(xié)作能力。具體 過程如下： （一）引起注意階段即課堂常規(guī)； （二）激發(fā)興趣過渡階段 1、慢跑三圈 2、球操一一學(xué)生四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開，在教師口令指導(dǎo)下集體做球操。目標(biāo)：充分活動(dòng)全 身各個(gè)關(guān)節(jié)，避免運(yùn)動(dòng)損傷； （三）傳授知識(shí)階段 學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球技術(shù)： 1、徒手模仿練習(xí)：全身協(xié)調(diào)用力，避免蹬地與上身力量脫節(jié)。 2、擊固定球練習(xí)：體會(huì)擊球感覺，明確擊球部位。 3、 一拋一墊練習(xí)：學(xué)生兩人一組，一人拋球，一人墊球，相距34米，再輪流交換，主要體 會(huì)抬臂動(dòng)作和用力時(shí)力度的控制。 （四）鞏固知識(shí)階段即“自墊球”練習(xí)。注：以上練習(xí)均采用教師提示；學(xué)生分組，自主 學(xué)練、相互探討；學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，教

6、師講評(píng)，練習(xí)。 （五）身心放松及小結(jié)階段 1、放松整理 2、小結(jié)一一師生共同分析上課情況，教師布置課后作業(yè)，組織學(xué)生整理回收器材，宣布下課。 八、排球正面雙手墊球教學(xué)反思 排球正面雙手墊球技術(shù)是我安排初一年級(jí)學(xué)生上的一節(jié)課，上本次課之前我就對(duì)自己講，本節(jié) 課注重的是學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，其次是技術(shù)，體育課要營造一個(gè)寬松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境。充分 發(fā)揮學(xué)生的主體地位。 我的教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)施分為三大部分： 其一、準(zhǔn)備部分 在這個(gè)部分我加入一些思想教育，排球?qū)τ谥袑W(xué)生來說，想學(xué)好有一定的難度，而且墊球技術(shù) 在初學(xué)階段必須要承受一定的身體上的壓力，比如球落在前臂上，會(huì)有一定的疼痛。在這里需要激 發(fā)他們的學(xué)習(xí)

7、興趣。向他們宣傳排球運(yùn)動(dòng)的好處和樂趣，并告訴他們沒有輕易取得的成績(jī)，任何成 績(jī)的取得都要付出一定的努力。 以球操的動(dòng)作技術(shù)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要就是要充分、激發(fā)學(xué)生的熱愛度。從而使學(xué)生努 力完成教學(xué)的目標(biāo)。 其二、基本部分 在這個(gè)環(huán)節(jié)首先示范一下正面雙手墊球的動(dòng)作，說明動(dòng)作的要領(lǐng)是：“一插，二夾，三抬臂， 全身用力要協(xié)調(diào)”。分組讓學(xué)生自由練習(xí)，練習(xí)一段時(shí)間后集合同學(xué)，請(qǐng)部分學(xué)生講解一下練習(xí)中 的心得體會(huì)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)，有了直觀感受后學(xué)生才會(huì)對(duì)接下來的動(dòng)作講解及糾 正印象更深。 講解完后分組互相學(xué)習(xí)探討，如何將此項(xiàng)技術(shù)發(fā)揮的更好，之后以組為單位分組進(jìn)行墊球比多 的比賽。培養(yǎng)他們

8、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 第三、結(jié)束部分 通過簡(jiǎn)單的排球放松操結(jié)束本節(jié)課，然后通過放煙花活動(dòng)放松學(xué)生的上肢，活躍最后的課堂氣 氛，在歡呼聲中結(jié)束本節(jié)課。 本節(jié)課能夠充分地發(fā)揮學(xué)生在課堂中主體地位的作用，將技術(shù)教學(xué)融入到歡快的課堂教學(xué)氣氛 中，學(xué)生在鍛煉身心的同時(shí)達(dá)到學(xué)到技術(shù)的作用。 本節(jié)課還存在一定的不足：首先、在準(zhǔn)備活動(dòng)的慢跑階段，學(xué)生的集體組織意識(shí)沒有達(dá)到一定 的階段，紀(jì)律方面還需要加以引導(dǎo)。其次、在練習(xí)中，有部分同學(xué)的積極性沒有調(diào)動(dòng)起來，原因可 能是怕疼，還有就是不愿意運(yùn)動(dòng)，這些多發(fā)生在女同學(xué)中間，對(duì)于這部分同學(xué)要多找他們談?wù)勑模?使他們?nèi)谌氲奖景噙@個(gè)大家庭的運(yùn)動(dòng)中來。 總的來說本節(jié)課比較圓滿的

9、完成了本次課的教學(xué)任務(wù)，在本次課的練習(xí)中，教師及時(shí)觀察，調(diào) 控負(fù)荷，并給予學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì)。學(xué)生的能力是無限的，要相信學(xué)生，這樣他們技能掌握、 思考、合作和競(jìng)爭(zhēng)等能力都會(huì)有顯著的提高。 授課班級(jí)：初一年級(jí)人數(shù)：40人 教師：授課地點(diǎn)：瀘縣二中 內(nèi) 容 排球：正面雙手墊球技術(shù) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、初步掌握正面雙手墊球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)及技術(shù)原理。 2、發(fā)展學(xué)生的靈敏性與協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。 3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正面雙手墊球技術(shù)并掌握其技術(shù)要領(lǐng)。 2、難點(diǎn)：墊球時(shí)全身的協(xié)調(diào)配合動(dòng)作及墊球部位。 教具 排球40個(gè) 教學(xué) 階段

10、 教學(xué)內(nèi)容 組織教法、學(xué)練與要求 時(shí) 間 次 數(shù) 強(qiáng) 度 引 起 注 意 階 段 1、體育委員集合整隊(duì)并報(bào)告出 勤人數(shù)。 2、師生問好，教師介紹本次課 教學(xué)內(nèi)容并提出希望和要 求。 3、安全提示，檢查整理服裝， 保證課堂安全。 4、安排見習(xí)生。 組織隊(duì)形： XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX o 要求：精神飽滿，集合快靜齊，報(bào) 數(shù)時(shí)聲音短促洪亮，注意力集中。 3 分 鐘 1 過 渡 階 段 一 慢跑3圈 二、球操： 1、上肢運(yùn)動(dòng) 2、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 3、腹背運(yùn)動(dòng) 4、下肢運(yùn)動(dòng) 組織隊(duì)形： JJX X X X J ff 教師領(lǐng)跑一路縱隊(duì)慢跑 要求：精神飽滿、安靜整齊

11、 組織隊(duì)形： XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX 教師講解示范聽口令跟教師一起完 成4節(jié)球操 12 分 鐘 4 X 8 拍 中 正面雙手墊球技術(shù) 1、動(dòng)作方法：成準(zhǔn)備姿勢(shì)，擊 講解示范隊(duì)形： 球前先預(yù)判好來球速度和弧度， XXXXXXXX 當(dāng)球飛到腹前一臂距離處， 兩臂 XXXXXXXX 前伸插入球下，擊球時(shí)兩手掌根 O 小 靠緊，手指互握，兩臂夾緊外翻 XXXXXXXX 形成一個(gè)平面，用腕關(guān)節(jié)以上約 XXXXXXXX 10cm處擊球后下部，擊球瞬間 教法：教師講解示范12次。 兩臂主動(dòng)前送，借助蹬地力量和 身體力量將球送出，擊球后做好 下一個(gè)動(dòng)作的準(zhǔn)備。 要求：學(xué)生認(rèn)真聽講。 2

12、、技術(shù)分析：“六個(gè)字”： 練習(xí)隊(duì)形： “插、夾、提、移、蹬、跟” X X X X X X 傳 墊球手型：疊掌式。 X X X X X X 擊球部位：腕關(guān)節(jié)以上10厘 X X X X X X 授 米左右。 擊球點(diǎn)：腹前一臂距離處。 X X X X X X 知 3、練習(xí)方法： 徒手模仿練習(xí)： 教法：學(xué)生四列橫隊(duì)散開徒手模仿 識(shí) 要求：全身協(xié)調(diào)用力，避免蹬地 教師練習(xí)； 與上身力量脫節(jié)。 要求：全身協(xié)調(diào)用力，動(dòng)作連貫。 21 小 階 分 鐘 段 擊固定球練習(xí)： 教法： 目的：體會(huì)擊球感覺，明確擊球 1、學(xué)生2人一組墊固定球， 一人持 部位。 球于腹前，另一人體會(huì)“一插”、 鞏 固 知 識(shí) 階 段 一

13、拋一墊練習(xí)：學(xué)生2人一 組，一人拋球，另一人墊球，相 距34米，再輪流交換，主要 體會(huì)抬臂動(dòng)作和用力時(shí)力度的 控制。 自墊球練習(xí)： 一人一球連續(xù)自墊球練習(xí) 采用正確的墊球手型、墊球部位 及擊球點(diǎn)。 “二夾”、“三提”的技術(shù)要點(diǎn)（手 型），并互相糾正動(dòng)作，然后交換。 2、學(xué)生2人一組，一人拋球，另一 人墊球，拋球人與墊球人相距34 米，再輪流交換。 要求，墊球部位要正確，墊球有力 以及全身協(xié)調(diào)有力。 教師逐一糾錯(cuò)點(diǎn)評(píng)，學(xué)生自糾自 評(píng) 。 練習(xí)隊(duì)形： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求：墊球時(shí)動(dòng)作連貫，墊球部位 及擊球點(diǎn)正確。 小 中 中 恢 復(fù) 調(diào) 整 階 段 一. 放松整理 二、小結(jié)階段：師生共同分析上 課情況，教師布置課后作業(yè)，組 織學(xué)生整理回收器材，宣布下 課。 組織方法： X X X X X X X X X