2019《筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計.doc

1、筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位） 教學(xué)設(shè)計您現(xiàn)在正在閱讀的筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集! 本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源 !筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級上冊第16、 17 面，練習(xí)三的第13 題。教學(xué)目標(biāo)：1、鼓勵學(xué)生進行算法探索，經(jīng)歷算法形成的過程。理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法，能正確筆算。2、學(xué)生經(jīng)歷叢生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，逐步形成必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點：進一步理解相同數(shù)位對齊的意義，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法，能正確筆算。教學(xué)難點：掌握不退位減法的筆算方法，理解筆算中的對位問題。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、

2、小黑板。教學(xué)過程：一、談話引入，揭示課題。星期天，老師去新華書店挑了三本書： 十萬個為什么每本 48 元、安徒生童話每本 35 元、格林童話每本 23第 1頁元。（黑板貼圖片）你能提出用減法計算的數(shù)學(xué)問題嗎？（指名學(xué)生回答，并列式。板書： 48-35= 48-23= 35-23=）1、仔細(xì)觀察，這三道算式有什么相同的特點？（引導(dǎo)學(xué)生說出：都是兩位數(shù)減兩位數(shù)。）2、你們會算嗎？我們先來算一算：48-35= （學(xué)生嘗試計算）反饋時可能出現(xiàn)，第一種情況：口算，方法一，48-30=18 18-5=13方法二， 40-30=10 8-5=3 10+3=13第二種情況：可以像加法一樣筆算。您現(xiàn)在正在閱讀的

3、筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集! 本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源 ! 筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）教學(xué)設(shè)計3、好，今天我們就來研究兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算。（板書課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算）二、自主探究，理清算理。1、筆算時，我們應(yīng)注意什么？（相同數(shù)位對齊）2、學(xué)生嘗試筆算，并指名板演。反饋。你們對上面的豎式有意見嗎？與加法豎式有什么不同？怎樣計算的？要求學(xué)生會說算理。3、除了筆算外，我們還可以用計數(shù)器來計算。師生共同演第 2頁示。4、接下來把另兩道算式也做一做：48-23= 35-23=（學(xué)生獨立筆算后反饋，要求會說算理。）5、小結(jié)：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)時，要提醒小朋友什么？三、鞏固練習(xí)。1、書本第19 面，做一做第1 題。學(xué)生直接做在書上，指名板演，反饋糾正。2、書本第20 面第 1 題。學(xué)生直接做在書上，指名板演，反饋糾正。3、書本第20 面第 2 題。學(xué)生直接做在書上，指名板演，反饋糾正。同