新課標人教版初中歷史七年級上冊第10課《中華文化的勃興（二）》精品教案

1、新課標人教版初中歷史七年級上冊第10課中華文化的勃興（二）精品教案學習目標1、掌握孔子的政治思想和教育成就、了解老子及其他思想家和軍事家的主張。2、學會歸納知識的能力以及分析問題、解決問題、創(chuàng)新的能力。3、學習孔子的教育成就，樹立良好的學風，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重點1.孔子的政治主張及教育成就。2.諸子百家的思想觀點。教學難點諸子百家的思想主張。學習方法合作探究法、采取暢所欲言的主動搶答式、七嘴八舌的分組討論式情感體驗的對話表演式、百家爭鳴的自由發(fā)揮式，使學生眼、耳、口、手都動起來，在輕松愉快的氣氛中各有所得。教學方法巧用材料、哲理名言，成語故事，創(chuàng)設情境導學法、講解法、聯(lián)想法歸納法、圖表

2、法、綱要信號法。教具多媒體輔助教學教學過程教 師 活 動學 生 活 動導入新課孔子曰：“有朋自遠方來不亦悅乎？”引起共鳴。放錄像：“百家爭鳴”使學生了解有哪些思想家及所屬學派。導語連接：“春秋戰(zhàn)國時期，政治風云變幻，經(jīng)濟不斷發(fā)展，社會經(jīng)歷著巨大變革。許多有思想的人紛紛發(fā)表自己的主張，出現(xiàn)了百家爭鳴的大好局面。今天讓我們穿越時光隧道，去領略大思想家們的風采”。出示第9課課題。出示要完成的學習目標。身臨其境，感受歷史，細心觀察回答問題。課文探究第一板塊孔子思想教育成就（活動）：請給孔子先生做一個名片，那我們該如何介紹呢？介紹孔子生平。孔子生于前551年，死于前479年，姓孔名丘因排行老二字仲尼。5

3、1歲前，主要以教書為業(yè)，后來做了魯國的司寇，使魯國強大起來。但因魯定公聽信齊國挑撥，孔子遭受冷落。55歲開始周游列國，14年走訪了7個國家，宣傳自己的政治主張?？鬃拥恼沃鲝埵鞘裁茨?？第一步:學習思想政治主張1、講故事： “苛政猛于虎也”什么意思？考查學生。2、教師補充：孔子曰：“己欲立而立人，己欲達而達人”“己所不欲，勿施于人”解釋。由此引出孔子的政治主張：提出“仁”的學說；“為政以德”；反對苛政和任意刑殺。并補充：孔子的仁包含“忠孝寬惠”等一切美德。至今是我們做人的最高標準，也是我們創(chuàng)建和諧社會的基礎。他的思想自西漢漢武帝時“罷黜百家，獨尊儒術”成為了我國2000多年封建社會的正統(tǒng)思想。孔

4、子不僅是偉大的思想家還是一位偉大的教育家。第二步學習教育成就。1、首先提問：你知道孔子的那些教育言論？（小學學過）教師補充“敏而好學，不恥下問”“學而不厭，誨人不倦”等。指導看書，完成討論題：孔子有哪些教育思想成就？對我們的學習有什么幫助或指導？四人小組討論。教育對象：有教無類 教學方法：因材施教學習態(tài)度：知之為知之，不知為不知 學習方法：溫故而知新2、最后出示國畫：孔子“逝者如斯夫”提醒學生珍惜今天的學習生活。第三步 知識拓展：展示與孔子有關的各種圖片回答已有知識。了解孔子生平。看書自瀆培養(yǎng)自學能力。展開想象回答問題。結合做人的道德，進一步認識孔子思想，增強崇敬感。合作討論集體探究發(fā)揮群體智

5、慧。開闊視野豐富知識歷史與現(xiàn)實結合，認識孔子的偉大之處。第二板塊老子思想孔子如此偉大還經(jīng)常向一個人請教問題，孔子說他是能上天入地的人，他是誰？引出老子。第一步 材料展示?！暗溬?，福之所倚；福兮，禍之所伏?！弊寣W生快速看書后回答：引文反映了誰的學說？出自他的著作_ _。引文中包含著什么思想？總結：這是樸素辨證的思想。舉例“塞翁失馬，焉知非福?！敝v故事。第二步展示老子主張“以柔克剛”。說成語“滴水穿石”。提問：老子辨證的思想對我們有何啟發(fā)？教師總結：老子思想奠定了我國古代哲學的基礎。在他思想基礎上興起的道教與儒教、佛教一起成為影響的我國三大宗教。但他也有消極的一面。如清靜無為，萬事不要去爭。“雞犬

6、之聲相聞，老死不相往來”。學會快速閱讀課文快速提煉知識，快速記憶的能力。開動腦筋回答問題加深對老子思想的認識。第三板塊百家爭鳴除了老子、孔子以外，還有哪些思想家呢？引出百家爭鳴。第一步學生活動：“百家爭鳴”1、百家爭鳴有哪些代表人物？其思想主張是什么？全班同學分為五組，每組代表其中的一個學派，抽簽決定派別，后由小組推薦代表闡述本學派論點，其它小組可指出其不足之處，形成全班“百家爭鳴”的局面2、交流完成圖表：時代/代表/學派/主張。（附后）。采取空當接龍形式，完成表格。第二步學生活動：完成找對子墨子 改革法治孟子 知己知彼莊子 無為而治韓非 兼愛非攻孫子 仁政第三步判斷題。兩種觀點那個正確諸子百

7、家辯論爭鳴，觀點完全是對立的，吵的可熱鬧啦！百家爭鳴的觀點，不可能都是對立的，但他們都踴躍發(fā)表看法，當然熱鬧！引導學生質疑。學生自讀總結，小組交流，培養(yǎng)自學能力檢查自我探究的結果，提高記憶與分辨能力學會分析解決問題課堂小結綱要信號圖表總結本課的內容，幫助學生構建知識體系。（附后）師生共同完成活學活用第一步：百家爭鳴：運用所學知識各抒己見：諸子百家的思想有哪些積極的東西值得現(xiàn)代社會吸收、利用？也可以辯論。第二步：遷移應用1、你最喜歡的是哪家的學法？為什么？2、哪家的學法更適合當時社會的需要？3、如果你是一國之君，一校之長，一班之長，你認為應該如何治理國家、學校、班級結束語：諸子百家的思想如巍巍泰山，是祖先留給我們最寶貴