熱愛生活-熱愛寫作-課件二精編版

1、 一提起寫作文，許多同學就感到頭痛，提起筆望著 題目發(fā)呆，總覺得無話可說。有一副對聯(lián)就生動地描寫 出了同學們面對作文題時的痛苦情形。 上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言 下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉 橫批：寫不出來橫批：寫不出來 作文真的難寫嗎？作文真的難寫嗎？ 別考慮寫的像不像一篇文章別考慮寫的像不像一篇文章 從身邊的事寫起，寫自己最熟悉的事情從身邊的事寫起，寫自己最熟悉的事情 寫自己最想表達的情感與想法寫自己最想表達的情感與想法 不給自己設定什么目標，加上什么框框不給自己設定什么目標，加上什么框框 敢寫敢寫能寫能寫會寫會寫 放下畏難心理，從這里開始： 作文成功者的

2、秘訣：作文成功者的秘訣： 1.有一雙慧眼，有一顆敏感的心，有一雙慧眼，有一顆敏感的心， 2.善于觀察和感悟生活，善于觀察和感悟生活， 3.從中選擇貼切的材料，從中選擇貼切的材料， 4.表達我們陽光向上的人生志向和情趣。表達我們陽光向上的人生志向和情趣。 1.從生活中學習寫作從生活中學習寫作 觀察生活觀察生活敏感和好奇心敏感和好奇心 大自然的春花秋月大自然的春花秋月 校園的一草一木校園的一草一木 文體活動文體活動 家庭趣事家庭趣事 社會見聞社會見聞 多讀多看書多讀多看書 積累寫作素材積累寫作素材 如何積如何積 累素材？累素材？ (1)留心觀留心觀 察生活察生活 (2)摘抄摘抄 (3)多讀多讀 多

3、記多記 (4)有靈感時有靈感時 隨身記隨身記 廣泛閱讀，認識生活 2.向書本學習向書本學習 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟 葉圣陶先生說：葉圣陶先生說：“寫作基于閱讀，同學們寫作基于閱讀，同學們 讀得好，才會寫得好。讀得好，才會寫得好?！?注意：注意： 不要?？匆粋€人的著作，不要?？匆粋€人的著作，“只看一個人的只看一個人的 著作，結果是不大好的：你就得不到多方著作，結果是不大好的：你就得不到多方 面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花， 這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就 非常有限，枯燥了。

4、非常有限，枯燥了。”-魯迅魯迅 3.向告示牌學習告示牌學習 1.小草在成長，請勿打擾。小草在成長，請勿打擾。 小草也有靈，腳下請留情。小草也有靈，腳下請留情。 (草坪上的告示牌）草坪上的告示牌） 2.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 （食堂告示牌）（食堂告示牌） 3.悄悄地來，悄悄地去。悄悄地來，悄悄地去。 來也輕輕，去也輕輕。來也輕輕，去也輕輕。 像愛護自己的眼睛一樣愛護圖書。像愛護自己的眼睛一樣愛護圖書。 （閱覽室告示牌）（閱覽室告示牌） 4.除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶， 什么都別帶走。什么都別帶走。 （某旅游勝地告示

5、牌）（某旅游勝地告示牌） 5.滴答水聲，喚你輕輕一擰。滴答水聲，喚你輕輕一擰。 餐具洗凈，別忘公共衛(wèi)生。（洗碗處）餐具洗凈，別忘公共衛(wèi)生。（洗碗處） 4.向標語學習向標語學習 1.說好普通話，走遍天下都不怕。說好普通話，走遍天下都不怕。 2.每天鍛煉一小時，健康工作一輩子。每天鍛煉一小時，健康工作一輩子。 3.節(jié)約光榮，浪費可恥。節(jié)約光榮，浪費可恥。 4.中國夢終會實現(xiàn)中國夢終會實現(xiàn) ，我的夢定能成真。，我的夢定能成真。 5.練好鋼筆書法，傳承漢字文化。練好鋼筆書法，傳承漢字文化。 6.寫漂亮字，做優(yōu)秀人。寫漂亮字，做優(yōu)秀人。 7.信心百倍信心百倍 ，精神抖擻，奧運賽場勇爭第一，精神抖擻，奧運

6、賽場勇爭第一 。 8.你我都有父母，人人皆會年老。你我都有父母，人人皆會年老。 9.保護美好環(huán)境保護美好環(huán)境 ，建設美麗家園。，建設美麗家園。 5.向廣告學習向廣告學習 1.1.我們的名聲是吹出來的。（電扇廣告）我們的名聲是吹出來的。（電扇廣告） 2.2.你的需求就是我們的追求。（服務公司廣告）你的需求就是我們的追求。（服務公司廣告） 3.3.眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請給窗戶裝上玻眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請給窗戶裝上玻 璃吧。（眼鏡廣告）璃吧。（眼鏡廣告） 4.4.車到山前必有路，有路必有豐田車。（汽車廣告）車到山前必有路，有路必有豐田車。（汽車廣告） 5.5.你依照箭

7、頭所指，就會永遠走在前頭。（箭牌襯衫廣告）你依照箭頭所指，就會永遠走在前頭。（箭牌襯衫廣告） 6.6.趁早下趁早下“斑斑”，請勿，請勿“痘痘”留。（香港祛斑霜廣告）留。（香港祛斑霜廣告） 一、仔細觀察捕捉生活的細節(jié)一、仔細觀察捕捉生活的細節(jié) 細節(jié)細節(jié)就是細小的環(huán)節(jié)和情節(jié)，可以是一個細小的場景，就是細小的環(huán)節(jié)和情節(jié)，可以是一個細小的場景， 也可以是人的一個眼神，一個動作，一句話也可以是人的一個眼神，一個動作，一句話 寫作中對人物動作，語言，神態(tài)，心理，外貌以及自寫作中對人物動作，語言，神態(tài)，心理，外貌以及自 然景觀，場面氣氛等細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫，可以然景觀，場面氣氛等細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫，

8、可以體現(xiàn)體現(xiàn) 人物性格，彰顯人物情思。人物性格，彰顯人物情思。 看看課本看看課本P17“P17“你是否注意過呢？你是否注意過呢？” 細節(jié)描寫細節(jié)描寫 的分類的分類 人物細節(jié)描寫：人物細節(jié)描寫： 景物細節(jié)描寫：景物細節(jié)描寫： 生活細節(jié)描寫：生活細節(jié)描寫： 外貌、語言、動作、外貌、語言、動作、 神態(tài)、心理神態(tài)、心理 自然環(huán)境、社會環(huán)境、自然環(huán)境、社會環(huán)境、 動物、靜物動物、靜物 情節(jié)、事件的細節(jié)描寫情節(jié)、事件的細節(jié)描寫 （場面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫）（場面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫） 學生習作比較學生習作比較 示例一：示例一：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就初

9、到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就 回家，我見到媽媽說我想她，媽媽說她也想我?；丶?，我見到媽媽說我想她，媽媽說她也想我。 示例二：示例二：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就沖初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就沖 回家，打開門，我看見媽媽正在洗衣服，聽到開門聲，她抬回家，打開門，我看見媽媽正在洗衣服，聽到開門聲，她抬 起頭向門口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑來，起頭向門口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑來， 嘴里還不停的說：嘴里還不停的說：“娜娜，你可回來了。娜娜，你可回來了?！蔽覔溥^去拉住媽我撲過去拉住媽 媽的手，我的眼淚一下流了出來。媽的手，我的眼淚一下流了出來。

10、“媽，我想你，我媽，我想你，我?！?我說不下去了。我說不下去了?！拔乙蚕肽恪Ｎ乙蚕肽恪！眿寢層糜沂州p輕的撫摸著我媽媽用右手輕輕的撫摸著我 的頭發(fā)，我感到媽媽的手在微微顫抖，我的眼淚又來了的頭發(fā)，我感到媽媽的手在微微顫抖，我的眼淚又來了 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練 根據(jù)你平時測驗時的觀察（或體驗），把下面一段話改成具體描根據(jù)你平時測驗時的觀察（或體驗），把下面一段話改成具體描 寫的文段，字左右。寫的文段，字左右。 昨天測驗英語，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜?，由于老師看得緊，都沒有昨天測驗英語，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜矗捎诶蠋熆吹镁o，都沒有 成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思。成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了

11、，我覺得很不好意思。 可怕的英語考試開始了，平時上英語課挺可怕的英語考試開始了，平時上英語課挺“瀟灑瀟灑”的我，的我， 一時毛了手腳，這時突然想起了救命稻草一時毛了手腳，這時突然想起了救命稻草英語課本。但英語課本。但 此時，嚴肅的此時，嚴肅的“老英老英”的兩只眼正像激光似地在教室內(nèi)掃射的兩只眼正像激光似地在教室內(nèi)掃射 呢呢!我的心怦怦直跳。我的心怦怦直跳?！鞍?，舍不得孩子，套不住狼唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬我一咬 牙，慢慢地將英語課本從課桌里拖了出來。牙，慢慢地將英語課本從課桌里拖了出來?！澳衬?，干什某某，干什 么么?!”只聽只聽“老英老英”一聲大吼，我羞得差點鉆到老鼠洞里去。一聲大吼

12、，我羞得差點鉆到老鼠洞里去。 如何讓細節(jié)描寫具體、生動起來？如何讓細節(jié)描寫具體、生動起來？ （）細致觀察感悟；（）精心錘煉詞語；（）巧（）細致觀察感悟；（）精心錘煉詞語；（）巧 妙運用修辭。妙運用修辭。 把五彩繽紛的生活作為寫作的源泉，在生活中把五彩繽紛的生活作為寫作的源泉，在生活中學會觀察、學會觀察、 學會積累，做生活的有心人學會積累，做生活的有心人，把生活中自己的點點滴滴、喜怒，把生活中自己的點點滴滴、喜怒 哀樂記載下來，并在寫作中學會做人，持之以恒，總有一天會哀樂記載下來，并在寫作中學會做人，持之以恒，總有一天會 實現(xiàn)作文的回歸與超越。實現(xiàn)作文的回歸與超越。 我有一個十分愛講道理，而且又

13、十分麻煩的同桌，他就是許宏我有一個十分愛講道理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏。他今年。他今年11歲，歲， 來自我國的臺灣。來自我國的臺灣。他個子比我高出十公分左右，眉毛上還長著一顆黑痣，顯得格外他個子比我高出十公分左右，眉毛上還長著一顆黑痣，顯得格外 老實。老實。 別看他老實，但是你卻不知道，他十分愛講道理。有一次，我上美術課的那天別看他老實，但是你卻不知道，他十分愛講道理。有一次，我上美術課的那天 忘帶了鉛筆。便去和其他的同學借了一枝還沒削的鉛筆。當我回到座位上時，一眼忘帶了鉛筆。便去和其他的同學借了一枝還沒削的鉛筆。當我回到座位上時，一眼 就看見了他桌子上有削筆刀。我就跟他說了一聲后，

14、把它拿過來削筆了。不過他卻就看見了他桌子上有削筆刀。我就跟他說了一聲后，把它拿過來削筆了。不過他卻 沒聽見，他見我拿著他的削筆刀削筆，便鄭重地對我說沒聽見，他見我拿著他的削筆刀削筆，便鄭重地對我說:你這個人呀，真是的你這個人呀，真是的!向別向別 人借東西也不說一聲，跟小偷似的。你想想你將來怎么辦呀人借東西也不說一聲，跟小偷似的。你想想你將來怎么辦呀?假如你再這樣下假如你再這樣下 去去”聽到他的嘮叨，我不禁想起了我爺爺，可是我爺爺也沒這么嘮叨呀聽到他的嘮叨，我不禁想起了我爺爺，可是我爺爺也沒這么嘮叨呀! 他這個人不僅嘮叨，而且還十分麻煩。特別是在上學期的一天下午上思品課的他這個人不僅嘮叨，而且還

15、十分麻煩。特別是在上學期的一天下午上思品課的 時候。那節(jié)課，老師不舒服，所以讓我們自習。他就叫我把我的作業(yè)給他抄?？墒菚r候。那節(jié)課，老師不舒服，所以讓我們自習。他就叫我把我的作業(yè)給他抄?？墒?我不肯。因為老師曾經(jīng)說過不可以給別人抄作業(yè)，這樣是害了那個人。他就愁眉苦我不肯。因為老師曾經(jīng)說過不可以給別人抄作業(yè)，這樣是害了那個人。他就愁眉苦 臉地對我說臉地對我說:我很忙的，我回到家就要做飯、洗衣服等很多家務要做呢我很忙的，我回到家就要做飯、洗衣服等很多家務要做呢!求求你，求求求你，求 求你給我抄吧求你給我抄吧!最后，我還是沒有給他。最后，我還是沒有給他。 這就是我的同桌這就是我的同桌許宏。怎么樣許宏

16、。怎么樣?他就是這樣的一個人。他就是這樣的一個人。 我的同桌我的同桌 開門見山，概開門見山，概 括同桌特點括同桌特點 外貌描寫外貌描寫 具體事例具體事例：通過一件具：通過一件具 體的事例表現(xiàn)同桌體的事例表現(xiàn)同桌“十十 分愛講道理分愛講道理”的特點的特點 具體事例具體事例：通過一件：通過一件 具體的事例表現(xiàn)同桌具體的事例表現(xiàn)同桌 “十分麻煩十分麻煩”的特點的特點 結尾照應開頭，前后呼應結尾照應開頭，前后呼應 二、重視評議、重視修改二、重視評議、重視修改 （）好文章都是改出來的，文不厭改。（）好文章都是改出來的，文不厭改。 （）改作文不僅是改病句、改錯別字，更要（）改作文不僅是改病句、改錯別字，更

17、要 審視文章內(nèi)容的表達效果。審視文章內(nèi)容的表達效果。 （）大膽地把自己的作文拿給別人改，認真（）大膽地把自己的作文拿給別人改，認真 地改別人的作文。地改別人的作文。 作文六忌 一忌一忌潦草涂改潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文：書寫要端正，千萬別連文 題都改，只改明顯的題都改，只改明顯的 錯別字，將錯就錯，能夠錯別字，將錯就錯，能夠 不改的就不改。不改的就不改。 二忌二忌過短過長過短過長：字數(shù)一定要足，字數(shù)不足，：字數(shù)一定要足，字數(shù)不足， 寫得再好也很難及格；字數(shù)不能太多，不要超寫得再好也很難及格；字數(shù)不能太多，不要超 出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只

18、能在2 行以內(nèi)。行以內(nèi)。 三忌三忌開頭議論開頭議論：還不如開門見山、直接點：還不如開門見山、直接點 題開頭的好，能來點環(huán)境描寫，就先來點描寫。題開頭的好，能來點環(huán)境描寫，就先來點描寫。 四忌四忌分段太少分段太少：46段為好，千萬別少于段為好，千萬別少于3 段。段。 五忌五忌文不對題文不對題：不說也知道會有什么后果。：不說也知道會有什么后果。 六忌六忌選材太俗選材太俗：別總是玩、救落水兒童、：別總是玩、救落水兒童、 貓啊狗啊貓啊狗啊 結束語：結束語： 同學們，希望你們熱愛生活、熱愛寫作，上好同學們，希望你們熱愛生活、熱愛寫作，上好 寫作課，寫好每一篇作文，寫作原本就是這么簡單。寫作課，寫好每一篇作文，寫作原本就是這么簡單。 記錄令人感動的瞬間，搜尋過往