2021年學前教育心得體會

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！2021年學前教育心得體會 近年來，學前訓練作為根底訓練的根底，進展廣受重視，政府作為學前訓練進展的責任主體也在不斷探究其實現責任的有效方式。接下來就跟我一起去理解一下關于學前訓練心得體會吧! 學前訓練心得體會 篇【1】 各縣、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園骨干老師第一期培訓班的學習。首先感謝校指導給我的這次時機，通過培訓班的學習，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作理論上都獲益匪淺。在地區(qū)職業(yè)技術學校老師培訓中心的細心組織下，進展了為期三周的區(qū)級骨干老師培訓、學習活動。在學習期間，我堅持出滿勤，不遲到、不早退，仔細做好聽課筆記，準時完成作業(yè)，珍惜了每一次學習的時機。雖然時間

2、是短暫的，但我的收獲卻是豐碩的、感受也很深入，讓我在專業(yè)理論學問上有了進一步的學習與進步，教師精彩的講座和耐煩的講解，使原來枯燥無趣的理論變得深化淺出。這次學前雙語骨干老師培訓，我們更進一步理解和把握了新課改的進展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。一些對訓練教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，使我的訓練教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會： 一、老師要轉變角色。 首先老師應樹立新的師幼關系觀，以幼兒為主，通過觀看記錄，熟識每個兒童的獨特特點，主動和兒童溝通、合作，在公平互動中促進兒童的獨特特點，主動和兒童溝通、合作，在公

3、平互動中促進兒童的進展。其次做反思型老師。反思是老師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產生的結果的過程，是一種通過進步自我覺察程度來促進力量進展的手段。 二、老師要敬重幼兒的進展程度，注重個體差異 我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了表達活動結果而只是提問力量強的孩子，無視個體差異訓練。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同進展程度的孩子都有受訓練的時機，甚至要讓力量差的孩子得到更多的時機表現自己的力量，這樣力量差的孩子才有平安的活動環(huán)境氣氛，自信念十足，才會獲得勝利和滿足。因此我們在教學活動中，要面對全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現自己的時機，不要只

4、追求結果而放棄過程中敬重幼兒進展程度與個體差異訓練的統(tǒng)一。 三、老師應注重綜合性和課程的整合。 兒童的生活是一個不行分割的整體，兒童的多個進展領域之間是互相聯絡、互相促進的，它們構成了一個有機的進展整體，就像杜威所說的：出如今兒童世界里也并不把他的閱歷按學科分門別類地呈現出來的，兒童也并不把他的閱歷按學科構造來分門別類，而且兒童也并缺乏分門別類地去感受、去認識他所經受到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的。因此，幼兒園的教學內容應是綜合的，盡可能使不同的課程內容產生聯絡，以促進學習遷移。在教學理論中，要綜合各領域的學問進展活動設計，力求關心幼兒獲得完好的閱歷。四、老師要理解孩子、敬重孩子

5、。 孩子是個獨立人格的人，他自己的愛好、愛好、要求、愿望。教師要敬重孩子，公平地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商議的口吻提出建議。如我認為你這樣做比擬好，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要敬重孩子探究和認識四周世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用一樣的尺度去衡量全部的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到教師對自己的關注、寵愛、鼓舞和支持。 五、 樹立同學堅決的自信念，在進教室之前，對該班同學的思想情況、學習狀況及紀律等進展了也許的理解。常?？夹┰驴肌⒖荚嚰案竦耐瑢W發(fā)一些學慣用具(比

6、方發(fā)作業(yè)、發(fā)鉛筆等)，有時同學回答下列問題、不管對、錯、教師說一些鼓舞話特別好、很好等，課堂上教師說一些幽默話來進步同學對漢語文的愛好。 六、培育同學的動手力量，上課時，教師在課堂上多布置些練習，邊思索、邊練書法的方法來進步同學自己的自覺性，下課后多布置作業(yè)，培育同學自己動手寫作業(yè)的力量 七、老師要學會終身學習。 新課程要請教師樹立終身學習的目的，實現自身的可持續(xù)進展。首先必需樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。其次，老師應把學習貫徹在自己的教學理論中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的訓練教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從

7、而更好地適應學前兒童的需要，通過總結閱歷，進步自身，向更完善的目的努力。 在這樣一個競爭變化的時代，讓我們看到了幼教的美妙前景，但也發(fā)覺了一些有待完善的種種幼教現狀，幼教道路任重道遠。但最寶貴的是我依舊堅守這份困難的事業(yè)，鑒定了對這份事業(yè)的執(zhí)著與喜愛!經后我照舊為這份宏大的事業(yè)而努力，為我區(qū)的幼兒訓練事業(yè)奉獻自己。 學前訓練心得體會 篇【2】 伴隨著孩子們的天真笑臉，緊急勞碌而又歡樂的一學期即將完畢了，當我空閑下來細細回憶這學期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學前班的教師，既要培育孩子獨立自主的力量的力量，同時又要關心他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品德。以下是我的一些心得體會： 一

8、、培育幼兒良好的學習習慣和學習愛好。 學前班同學由于年齡小、自控力量差、紀侓松散。我從培育同學良好習慣開頭，課上進展興趣教學、盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀侓。利用各種嘉獎措施鼓勵孩子，準時提示孩子們做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據同學的表如今班里進展典范訓練。在日常學習中、時刻留意調動同學的主動性，同學漸漸養(yǎng)成了仔細聽課，仔細完成作業(yè)的習慣。 在生活中習得英語，雙語學前班的環(huán)境讓孩子們時刻可以接觸到英文，能將課上所學到的英文學問敏捷的運用在班級生活中，早晚我會主動用英文問候;在課間的時候我提示他們入廁喝水did you have water?; 在午飯時間我會向他們

9、介紹每天的食物名稱we have fish today, yummy ! its delicious;在清掃衛(wèi)生時我會說wipe your table, please!在他們需要關心時我會準時地出現can i help?, 在一遍一遍的重復中學會了用英文溝通，如今孩子們已經在不知不覺中把說英文變成他們生活的一局部。 二、關懷愛惜每個孩子。 我國有名訓練家夏沔尊說過：訓練之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有訓練。這個年齡段孩子的心靈是純凈的，同時也是特別脆弱的，這就需要老師用自己一顆真誠、喜愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平常多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走

10、進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和目光，也會讓其爭當好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我公平對待每一位同學，課下我們像伴侶的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松歡樂的環(huán)境里好好學習。 三、訓練要順應兒童的身心進展特點并做到因材施教。 36歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速進展的時期，是孩子一生中智力進展最快速的時期;是孩子獨特形成的關鍵時期。作為一名幼兒老師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及獨特地快速進展。同時在對不同類型，不同獨特的同學，應當有針對性地進展訓練，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學期班里來了2個新同學，學習根底較弱，為了讓她

11、們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，主動和家長溝通看法，經過2個月的時間，她們的進步很大。 雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松開心的環(huán)境中能安康健壯的成長，歡樂無憂的學習和嬉戲，感到全部的付出都是一種美好。 學前訓練心得體會 篇【3】 通過這一段時間的幼兒教學，我對幼兒這一份職業(yè)有了全面的理解和深入的認識，對長期工作在教學崗位上的幼兒老師布滿了尊敬。下面就這段時間來的教學我談幾點個人的心得體會，不當之處，還請多多指正。 一、教書難，育人更難 古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也?？梢娺@為師之道，除了教授書本學問外，更要傳授生活道理，解答人生懷疑，

12、不僅要教書更要育人。我們雖然在學校學到了很多學問，但是要把他們以同學可以承受的方式傳授給同學，實在是有些難。 育人難，難在對幼兒的勸說和誘導上。俗話說：十年樹木，百年樹人?？梢娪烁系钠D辛和長期的目的。幼兒的心理是一張干凈的紙張，作為幼兒老師就有責任引導畫好人生的第一筆?？梢哉f幼兒老師肩負著下一代啟蒙的責任，影響著一代人的素養(yǎng)，因此不但要有理論學問，還要有理論力量，只有這樣才能訓練好同學。 二、幼兒老師要有扎實功底 經過一短時間的教學，我也發(fā)覺自己的學問已經漸漸不夠用。以前總以為幼兒教學無外乎加減法 ,講講故事等，而在實際的教學過程中才發(fā)覺遠非如此 。作為一名合格的幼兒老師肯定要有淵博的學問

13、。常言道給人一碗水，自己應備一桶水，這一桶水所折射的道理顯而易見。老師要想擁有淵博的學問和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學歷和已把握的學問，不僅要注重積累，而且要樹立終身學習的理念，主動進展學問的更新和充電，自覺拓寬學問領域。為適應全面育人和訓練職能能多樣化的需要，老師應擺脫只能教一門學科的場面，應既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型老師向復合型老師轉變。提倡老師不僅能在本專業(yè)領域中奉獻突出，更要多才多藝。這樣，當我們每天站在同學面前時，都能別具一番神韻，別有一番風采。 三、老師要有良好的心理素養(yǎng)。 時代的進步，社會的進展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，沖突愈來愈鋒利，競爭愈來愈劇

14、烈，節(jié)奏愈來愈緊急，人際關系愈來愈冗雜。這一切，都給人，也給同學造成極大的心理負擔。在這種狀況下，良好的心理素養(yǎng)就顯得極為重要。 首先就是要寬容，我們的訓練對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的同學斗氣，假如教師能寬容他們，能喚回同學內心深處和善的本性，同學會更快的改正錯誤。 其次是要調控自己的心情，做好同學的表率。我們不能在自己心情好，工作順當時，就對同學和氣可親;當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，心情低落時，就把不開心的心情發(fā)泄給同學，使同學成為自己的出氣筒。這種對同學忽冷忽熱的看法損害了同學的自尊，久而久之，就會失去同學的敬重和信任。老師要學會調控自己的心情，做到不把心情帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對同學，始終對同學熱情、耐煩