




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、淺論新媒體編輯的角色轉(zhuǎn)變 關(guān)鍵詞 新媒體;編輯;角色轉(zhuǎn)變?nèi)缃瘢旅襟w的發(fā)展日新月異,當(dāng)微博、論壇等逐漸走向衰落,網(wǎng)站也成為傳統(tǒng)媒體,微信、 APP 客戶端等新媒體 日益發(fā)展。在這場(chǎng)傳媒變革中,記者和編輯行業(yè)的轉(zhuǎn)變首當(dāng) 其沖。對(duì)于記者來說,主要工作還是采寫稿件,但對(duì)于編輯 來說,卻經(jīng)歷著巨大的角色轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)紙媒的編輯更多的承擔(dān)著編校的工作。然而,對(duì)于新媒體編輯來說,除了懂新聞,能編校,能做出吸引用戶眼 球的標(biāo)題外,還需要對(duì)新聞的理解和把握非常準(zhǔn)確,懂得從 傳統(tǒng)媒體到多媒體傳播。具備極強(qiáng)的整合能力,策劃選題、 海量搜集、迅速綜編、熟練使用各種圖文處理工具等等。很 多傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型之際,編輯同時(shí)承擔(dān)著
2、傳統(tǒng)編輯與新媒體編 輯的職責(zé),筆者也是多次在兩個(gè)角色中轉(zhuǎn)換,從而更加深刻 地體會(huì)到,做一名優(yōu)秀的新媒體編輯必須是多面手。1 自身角色的重新定位近年來,在新媒體傳播領(lǐng)域,一個(gè)親切的自我稱呼逐漸流行開來,小編”一詞,逐漸出現(xiàn)在很多商業(yè)網(wǎng)站、移動(dòng)中。表面看, 這只是新媒體編輯對(duì)自己的自我調(diào)侃,實(shí)際上,傳媒之間、微信公眾平臺(tái)乃至各傳統(tǒng)媒體的新媒體新聞平臺(tái)編輯自我稱呼的轉(zhuǎn)變反映了新媒體編輯對(duì)自己所處位置的 定位和思考。新媒體編輯的存在讓我們看到新聞編輯在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代越來越會(huì)講故事,更看重受眾的特點(diǎn)和反饋,同時(shí)更接 地氣了。我們?cè)谝苿?dòng)端和 PC 端中閱讀的內(nèi)容都不盡相同, 新媒體編輯的本領(lǐng)就是能夠把一
3、個(gè)故事重新編輯加工,再放 到各種不同的平臺(tái)中講述,挖掘故事的最大價(jià)值。小編” 的自我稱呼, 體現(xiàn)了新媒體編輯們?cè)跁r(shí)代環(huán)境、技術(shù)條件、文化需求等方面都發(fā)生變化時(shí)的觀念解放和意識(shí) 提升。放下身段兒的“平民化”傳播早已開始,身處這樣的 位置,“小編”才能從語言上、風(fēng)格上活潑親切,細(xì)碎小巧, 新媒體編輯就是要用親情傳播與精準(zhǔn)服務(wù)形成自己的口碑 和品牌。2 迅速研判,引導(dǎo)正確輿論導(dǎo)向 當(dāng)今,媒體不再掌控傳播特權(quán),大規(guī)模自媒體旗幟高高舉起,公眾已沒有發(fā)表障礙,任何人在任何時(shí)間和地點(diǎn)都可 以隨時(shí)發(fā)布信息,在這個(gè)“人人皆知”的時(shí)代,作為一名新 媒體編輯,對(duì)信息進(jìn)行迅速有效的研判,進(jìn)行有效甄別,是 非常重要的基
4、本功。與傳統(tǒng)媒體編輯相同,新媒體編輯同樣 肩負(fù)著引導(dǎo)正確輿論導(dǎo)向的職責(zé)。新媒體引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論的第步是編輯認(rèn)真調(diào)查求證,再通過新媒體平臺(tái)使用戶了解真 相,以保證網(wǎng)絡(luò)輿論和相關(guān)社會(huì)輿論的正確走向。敏感的第二個(gè)要素是,對(duì)要點(diǎn)的快速領(lǐng)悟。新媒體編輯當(dāng)不能立刻求證新聞的真實(shí)性時(shí),新媒體編輯不要盲目追求速度,而是要以“求實(shí)”為第一準(zhǔn)則,認(rèn)真調(diào)查求證。當(dāng)證實(shí)是虛假新聞時(shí),新媒體編輯更不應(yīng)該一味地追求閱讀 量,而違背新聞?wù)鎸?shí)性的準(zhǔn)則,應(yīng)以辟謠的形式發(fā)布最新權(quán) 威信息,幫助用戶有效甄別信息,積極準(zhǔn)確引導(dǎo)社會(huì)輿論。3 做會(huì)講故事的“小編” 新媒體編輯在開始報(bào)道和撰寫一條消息的時(shí)候,應(yīng)該考慮好講述故事最好的方法是什么
5、?是否需要通過使用音頻、 視頻、插圖、鏈接等方式來組合呈現(xiàn)。根據(jù)目前新媒體受眾慣,的閱讀習(xí)慣,“小編”的寫作內(nèi)容應(yīng)該是處于講故事與紙媒 之間的形式存在。優(yōu)秀的新媒體作品要緊湊、簡(jiǎn)潔的陳述, 而且堅(jiān)持一句話一個(gè)意思。它需要避免過長(zhǎng)和被動(dòng)的紙媒寫 作模式。每個(gè)表達(dá)出來的意思邏輯都能自然地跟入下一句。甚至有的時(shí)候,需要努力用生動(dòng)的散文,依賴有力度的動(dòng)詞和鮮明的名詞。適當(dāng)在新媒體作品中注入?yún)^(qū)別性的符號(hào) 以助于把它和網(wǎng)上的多數(shù)內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分。當(dāng)然,適度運(yùn)用幽 默,試著以活潑輕快的風(fēng)格或態(tài)度來講故事,多使用新媒體 對(duì)話風(fēng)格,當(dāng)今用戶更易于接受非常規(guī)的傳播模式。網(wǎng)絡(luò)寫 作運(yùn)用這些方式使文章更易懂而且能更好地抓
6、住用戶的注 意力。大多數(shù)傳統(tǒng)媒體的新媒體文章,寫作水平參差不齊。這造成的。新媒體編輯不會(huì)運(yùn)用新媒體模式講故事,會(huì)讓用戶 意識(shí)到,這是一個(gè)粗糙的媒介,在快節(jié)奏時(shí)代,用戶是不會(huì) 諒解你的。他們將終止閱讀并且不會(huì)再看更多的內(nèi)容。與傳 統(tǒng)紙媒讀者不同,新媒體用戶可選擇性很大。4 打碎內(nèi)容,寫簡(jiǎn)短的文章 在閱讀碎片化時(shí)代,大多數(shù)文章對(duì)于一個(gè)新媒體用戶來說都太長(zhǎng)了,對(duì)一篇長(zhǎng)文章,我們可以想象,幾乎沒有幾個(gè)用戶會(huì)看完它。 美國著名學(xué)者, 羅伊? 彼得 ?克拉克曾在論文中提到,任何一個(gè)故事都能用800 以內(nèi)的字?jǐn)?shù)來講述。這是新媒體編輯發(fā)布內(nèi)容的一個(gè)很好的互聯(lián)網(wǎng)寫作準(zhǔn)則。但它僅 能作為指導(dǎo)方針,而不是規(guī)則。很多
7、用戶會(huì)堅(jiān)持看網(wǎng)上較長(zhǎng) 的故事,或者有些事件很適合發(fā)長(zhǎng)文章,那么編輯就要學(xué)會(huì) 靈活變通。新媒體編輯要具備打碎較大文本塊的能力,使用戶的閱讀熒屏變得簡(jiǎn)單整潔,多使用小標(biāo)題、花式符號(hào)和多分段來 把文本有效拆分。5 極度敏感, 24 小時(shí)發(fā)稿意識(shí) 敏感的人適合做媒體,新媒體編輯的敏感度應(yīng)該更高,因?yàn)橐谝廒厔?shì), 新媒體平臺(tái), 編輯對(duì)趨勢(shì)的把握是關(guān)鍵, 更關(guān)鍵的是,要在眾多趨勢(shì)中,堅(jiān)持自己的取向,而不是所 有趨勢(shì)都追逐,更不要隨波逐流。要能夠從海量信息中,快速提煉即將要寫的內(nèi)容核心。標(biāo)題 的制作尤為關(guān)鍵,剩下的只是圍繞這個(gè)主題繼續(xù)搜集、采訪 或者串聯(lián)其他內(nèi)容。新媒體時(shí)代,傳播的速度更加快捷,這就要求新
8、媒體編輯不僅極度敏感,還要有“全天候”發(fā)布內(nèi)容的意識(shí),即處 在一天 24 小時(shí)守候的狀態(tài)。傳統(tǒng)紙媒往往受到出版時(shí)間、 篇幅大小等限制,通常是第一天的新聞第二天發(fā),具有滯后 性。而新媒體時(shí)代, 消息具有及時(shí)性的特質(zhì), 完全沒有限制, 可以 24 小時(shí)發(fā)布各類信息。同時(shí),和傳統(tǒng)媒體的地域性不 同,新媒體的用戶分布在世界各地,隨 ?r 隨地都可能產(chǎn)生閱 讀新聞的行為。這就要求新媒體編輯必須 24 小時(shí)待命, 旦有新聞發(fā)生,無論是深夜還是凌晨,都需要立即發(fā)布,以 保持新媒體傳播的及時(shí)性。無論是網(wǎng)站編輯, APP 客戶端編 輯,還是微信編輯,都應(yīng)實(shí)行 24 小時(shí)值班制,以確保及時(shí) 推送新聞。除了大部門微
9、信公眾平臺(tái)是每天只能推送一次, 網(wǎng)站、 APP 客戶端都是隨時(shí)可以更新的,這也要求新媒體編 輯要及時(shí)關(guān)注相關(guān)熱點(diǎn),并及時(shí)跟進(jìn)。6 不斷學(xué)習(xí),掌握多種新媒體技術(shù) 隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展,新媒體編輯必須不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷發(fā)展的形式。以筆者為例,從事新媒體編 輯工作是從最初的網(wǎng)站編輯開始,到論壇編輯、微博編輯再可以說,新媒體的編輯種類筆者大多數(shù)都從事過,也深深地 體會(huì)到學(xué)習(xí)能力對(duì)新媒體編輯的重要性。和傳統(tǒng)新聞編輯不 同,新媒體編輯受技術(shù)的影響最深,每一次技術(shù)的革新都將 影響新媒體編輯工作的內(nèi)容與方式方法。例如,最初從事網(wǎng) 站編輯時(shí),要同時(shí)學(xué)習(xí) PS 等制圖工具,甚至需要學(xué)習(xí)音視 頻制作, 再到現(xiàn)在的新媒體編輯, 對(duì)各種微信編輯器的使用, 處理圖文的能力都有較高的要求。這種影響可能是漸進(jìn)式 的,也可能是瞬間突破性的。因?yàn)槿魏稳硕紵o法預(yù)測(cè),明天 將會(huì)有什么樣的媒體平臺(tái)產(chǎn)生,所以新媒體編輯必須有極強(qiáng) 的學(xué)習(xí)能力,要在技術(shù)上迅速跟進(jìn),才能增進(jìn)新媒體的競(jìng)爭(zhēng) 力。作為新媒體編輯,不僅要不斷學(xué)習(xí)新技術(shù),還要運(yùn)用先 進(jìn)的技術(shù)手段去整合新聞內(nèi)容,增強(qiáng)表現(xiàn)形式,提高信息服 務(wù)的質(zhì)量,以更好地滿足用戶需求。除了文字功底、新聞敏 銳性以及編校能力外,還需要熟練使用多種軟件。圖片處理 是基本技能,視頻、音頻剪輯也要略通,而且網(wǎng)站、微信、A
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初一上學(xué)期長(zhǎng)郡數(shù)學(xué)試卷
- 高級(jí)瓦楞紙板及紙箱生產(chǎn)項(xiàng)目環(huán)評(píng)報(bào)告表
- 通信電纜施工方案
- 2024-2025學(xué)年下學(xué)期高一語文第二單元B卷
- 柴油裝卸系統(tǒng)施工方案
- 【專精特新】稀土永磁材料企業(yè)專精特新“小巨人”成長(zhǎng)之路(智研咨詢)
- 信息技術(shù)下的立體幾何教學(xué)初探
- 高中歷史課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的策略研究
- 南京科遠(yuǎn)KD200變頻器使用手冊(cè)
- 中外教育史知到課后答案智慧樹章節(jié)測(cè)試答案2025年春牡丹江師范學(xué)院
- 六年級(jí)1班語文老師家長(zhǎng)會(huì)課件
- 小學(xué)英語-PEP六下Unit1 Part B Read and write教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思
- 五代十國的歷史故事
- 中交第三航務(wù)工程局有限公司安全管理制度匯編(2020版)
- 港澳臺(tái)專題教育課件
- 高中英語外研版高中必修2Module3Music-Music教案
- 工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃
- 車間主要生產(chǎn)設(shè)備一覽表
- 川74取心筒說明書
- 2023年軍考語文真題及參考答案
- 五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課件 因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識(shí)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論