《我們的生命》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我們的生命教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容我們的生命 這一課選自人教版 品德與社會(huì) 四年級(jí)上 冊(cè)第一單元。設(shè)計(jì)理念解讀圖文過(guò)程中， 要以學(xué)生為主體的教學(xué)理念， 讀圖解義都 是教師指導(dǎo)學(xué)生親自看圖， 分析圖， 說(shuō)明圖意， 貫徹以教師為主 導(dǎo)設(shè)計(jì)。用這種學(xué)習(xí)方式， 主要是為了培養(yǎng)學(xué)生能力， 開(kāi)發(fā)學(xué)生 智力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。教材簡(jiǎn)析我們的生命是第一單元珍愛(ài)生命中的第二個(gè)主題。 單元內(nèi)容從珍愛(ài)自然界的各種生命宏觀引入（ 美麗的生命 ）, ,以珍愛(ài)我們自己的生命為重點(diǎn) （ 我們的生命和呵護(hù)我們的 身體 ）, , 并將為他人的生命獻(xiàn)出自己的愛(ài)心 （ 我們的生命中 “獻(xiàn)出愛(ài)心 , , 延續(xù)生命” ）

2、作為延展。教學(xué)目標(biāo)1 1、通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己 的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。2 2、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜 生命。教學(xué)重點(diǎn)知道生命是有限的， 生命失去了就不會(huì)再來(lái)， 應(yīng)該珍惜生命。 教學(xué)難點(diǎn)知道生命是有限的， 生命失去了就不會(huì)再來(lái)， 應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)準(zhǔn)備1 1、調(diào)查訪談： （含采訪記錄） 、找一找媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽?xiě)言幸郧暗恼掌约艾F(xiàn)在的樣子有什么不同？ 問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)?dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些 什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的寶寶， 他們是怎樣 做的？ 、問(wèn)一問(wèn)爸爸、媽媽、爺

3、爺、奶奶或者其他家人，你出生 的那一天， 他們是怎樣度過(guò)的？在你即將出世的時(shí)候， 他們的心 情如何？在你出生的那一刻， 在第一眼看到你時(shí)， 他們的心情又 怎樣？ 、找出出生記錄或成長(zhǎng)冊(cè)， 看看剛出生時(shí)自己的體重和身 長(zhǎng)各是多少， 請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。 找找小時(shí)侯的衣 服、鞋帽和自己不同年齡的照片， 請(qǐng)家長(zhǎng)講一講在你成長(zhǎng)過(guò)程中， 家長(zhǎng)印象最深的一件或幾件事。 想一想， 我們的生命僅僅屬于我 們自己?jiǎn)幔? 2、實(shí)物投影。3 3、錄音機(jī)。4 4、簡(jiǎn)單的課件。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入： 珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對(duì)自己、 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來(lái)

4、 快樂(lè)和幸福。板書(shū)課題。1 1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一 個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言， 并選出代表， 準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成 果。2 2、 把自己收集到的照片、 實(shí)物（衣服、小手?。?、錄像、 圖畫(huà)等介紹給組里的同學(xué)。 把自己在訪談過(guò)程中感受最深的事情 講給小組同學(xué)聽(tīng)，并談?wù)劷?jīng)過(guò)這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。3 3、組長(zhǎng)組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以 用不同的形式， 將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理， 如照片展、 服裝展、 錄像展、圖畫(huà)集、故事集等多種形式。4 4、集體匯報(bào)展示、交流。 小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)， 所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。 （ 課件出示 ）

5、二、互動(dòng)活動(dòng)。A A 、（乘上“生命”號(hào)列車(chē)）1 1、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一 個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、 來(lái)到世上、成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí) 期（會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾 ）2 2、提出游戲規(guī)則：、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車(chē)小組。大家作為列車(chē)員， 各組 列車(chē)員選出本組的列車(chē)長(zhǎng)。 同一乘車(chē)小組在教室里表示自己所選 的生命階段的位置坐好。 由某學(xué)生擔(dān)任 “生命”號(hào)列車(chē)的駕駛員， 沿著生命的軌跡行駛。、列車(chē)行駛到不同的階段時(shí)，有相應(yīng)的小組為大家講解3 3 、活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車(chē)長(zhǎng)就列車(chē)行駛過(guò)程 中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與其

6、他同學(xué)交流。 列車(chē)行駛完全程后， 學(xué)生 進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后， 有哪些收獲。 各個(gè)列車(chē)長(zhǎng) 組織列車(chē)員用圖畫(huà)、 書(shū)寫(xiě)卡片、 寫(xiě)感受等自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行 展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評(píng)選出最佳列車(chē)長(zhǎng)和優(yōu)秀列車(chē)員。B B、（制作成長(zhǎng)冊(cè)）要求學(xué)生根據(jù)自己的情況， 在下面的方式中選擇一種或者幾 種，制作一本成長(zhǎng)冊(cè)，并給自己的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)名字。（ 課件出示）1 1、把家長(zhǎng)講給自己聽(tīng)的那些感人故事簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)，個(gè)人或 者小組、小隊(duì)合作。編成一本故事集。2 2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長(zhǎng)情況 用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，制作一本連環(huán)畫(huà)。3 3、找到能反映自己在成長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意 義的

7、照片， 如出生、 滿月、 周歲、 第一次走路、 第一次上幼兒園、 第一天上學(xué)等的照片，來(lái)制作一本照片集。4 4、采用其他更好的，你更喜歡的方法。C C、（關(guān)于生命的探討）1 1、通過(guò)閱覽書(shū)籍、上網(wǎng)，了解人的生命過(guò)程。2 2、我與老人話生命。尋找身邊年長(zhǎng)的人，詢問(wèn)他是怎樣看 待人的生命的， 對(duì)自己的生命有哪些想法， 對(duì)自己生命的過(guò)程有 哪些感受。3 3、神話傳說(shuō)中的故事?？梢酝ㄟ^(guò)回憶故事，談?wù)勀銓?duì)這些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？D D 、(收集資料)1 1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們 對(duì)社會(huì)上的一些公益事業(yè)的看法。2 2 、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的

8、事情，召開(kāi)“愛(ài)心使 生命更美麗”的故事會(huì)。E E 、(制作宣傳欄)1 1 、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛(ài)心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通 過(guò)繪畫(huà)、詩(shī)歌、倡議書(shū)、剪報(bào)、照片等形式，展示出自己查找的 資料，向大家介紹我國(guó)血液庫(kù)、骨髓庫(kù)、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣 戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì)。2 2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示， 請(qǐng)其他班的同學(xué)參觀、 閱覽三、知識(shí)鞏固練習(xí)討論： 1 1、生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)？2 2、在抗非典中，我國(guó)的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英 勇無(wú)私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？3 3、. 填一填 急救電話是；報(bào)警電話是；火警電話是。 選一選 如果你單身在家，遇到陌生人來(lái)敲門(mén)，你的正確做法是(ABD)(ABD)A A .不開(kāi)門(mén) B B .打電話給父母 C.C. 有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門(mén)D.D. 告訴他父母馬上就回家如果你打開(kāi)家門(mén)時(shí)， 發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏， 你的正確做法是立即 (AD)(AD)A A 開(kāi)窗通風(fēng) B B 開(kāi)燈檢查 C C 點(diǎn)燃煤氣灶 D D 關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān)你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么嗎？(1)(1) 火災(zāi)的地點(diǎn)。(2)(2) 著火的對(duì)象、類(lèi)型和范圍。(3)(3) 自己的姓名、單位和電話號(hào)碼等。四、課后延伸 在這節(jié)課的最后，請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括你對(duì)生命的感悟， 把它寫(xiě)在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈(zèng)