小學(xué)校本課游戲教材

1、大小西瓜聚會(huì)互動(dòng)游戲活動(dòng)很多，有許多都是可以讓大家一起游戲充滿樂(lè)趣的，而大小西瓜游戲規(guī)則則是充滿了趣味性跟反應(yīng)力大挑戰(zhàn)。工具/原料 多個(gè)朋友 聚會(huì)活動(dòng)方法/步驟 多個(gè)朋友圍成一個(gè)圈或者一排，有一名主持人，主持人站前面或者中間游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人說(shuō)出大西瓜的時(shí)候，他的手就要相應(yīng)的擺出小西瓜的形狀，一般兩只手手掌謳成一個(gè)圈就是了，那么第二個(gè)人就必須說(shuō)小西瓜，然后兩只手必須擺出抱著一個(gè)大西瓜的形狀，一般是兩只手往外伸出好像抱棵大樹(shù)的樣子。接下來(lái)第三個(gè)人就必須說(shuō)出大西瓜，然后手部做出相反的形狀，以此類推主持人在一邊指揮著輪換下一個(gè)人，如果目標(biāo)反應(yīng)太慢或者做出錯(cuò)誤的動(dòng)作，就會(huì)被踢出局，如果游戲中被

2、踢出局的人等于留下來(lái)的人，那么游戲就結(jié)束了游戲結(jié)束以后，主持人將失敗者跟勝利者排成兩排，分別對(duì)應(yīng)，這時(shí)候勝利者需要對(duì)失敗者做出懲罰，比如讓這個(gè)人去啃大門一分鐘之類的懲罰行為。注意事項(xiàng) 主持人需要保持公平，并在輪換時(shí)候自己計(jì)算好時(shí)間，一般是一秒內(nèi)目標(biāo)就必須做出反應(yīng)，否則出局 如果人太少，大家都已經(jīng)適應(yīng)了相反的反應(yīng)行為，那么主持人就需要適時(shí)改變游戲制度，由主持人來(lái)說(shuō)出大小西瓜，然后現(xiàn)場(chǎng)的人進(jìn)行反應(yīng)，反應(yīng)失敗的出局大風(fēng)吹 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 樂(lè)于參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)愉快情緒; 2、 培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，能夠聽(tīng)指令，做出反應(yīng) 活動(dòng)準(zhǔn)備； 風(fēng)的音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、播放風(fēng)聲的音樂(lè)，風(fēng)姑娘來(lái)了。導(dǎo)入活動(dòng)：冬天

3、的的風(fēng)姑娘可調(diào)皮拉，最喜歡往小朋友的身上吹，小朋友們，風(fēng)吹過(guò)你們的哪里呢？哦，那么多地方呀，如果晶晶老師是風(fēng)姑娘的話還會(huì)往更多的地方吹，你們猜猜看晶晶老師還會(huì)吹哪里呢？你們覺(jué)得你們猜得怎么樣？ 到底對(duì)不對(duì)呢，我們玩一個(gè)游戲就知道了 二、大風(fēng)吹說(shuō)明游戲規(guī)則，示范游戲過(guò)程 1、教師說(shuō)明游戲玩法：老師當(dāng)大風(fēng)姑娘，師說(shuō)：“大風(fēng)吹”，小朋友們就問(wèn)“吹哪里”老師說(shuō)道哪小朋友們就雙手捂住哪里； 2、 配教老師夸張示范； 3、 老師說(shuō)吹某一處，小朋友們捂住那里，并把那里扭過(guò)去； 4、 老師幾處合起來(lái)說(shuō)，告訴幼兒可以用地板做掩護(hù)，讓幼兒充分發(fā)揮其想象力； 例如：屁股和臉蛋；耳朵和肚子；后背和雙手；小腳和 肚子

4、。 三、大風(fēng)走，游戲結(jié)束。青蛙跳水活動(dòng)目標(biāo)高度集中注意力，活躍氣氛?；顒?dòng)流程1. 全體同學(xué)站或坐成一圈。2. 由指定的某人開(kāi)始，向右依次進(jìn)行。第一人開(kāi)始說(shuō)：“一第只青蛙”，第二人：“一張嘴”，第三人：“兩只眼睛”，第四人：“四條腿”，第五人：“撲通一聲”第六人：“跳下水”在說(shuō)到跳下水時(shí)，往前跳一下。3. 第七人繼續(xù)開(kāi)始：“兩只青蛙”，第八人：“兩張嘴”，第九人：“四只眼睛”，第十人：“八條腿”，第十一人：“撲通兩聲”，第十二人：“跳下水”，每個(gè)人各說(shuō)一句，循環(huán)進(jìn)行，進(jìn)行到10只青蛙即返回第1只。4. 說(shuō)錯(cuò)的學(xué)生后退至圈外，其它人繼續(xù)游戲，最終的前幾名優(yōu)勝者發(fā)給小獎(jiǎng)品。建議與說(shuō)明1. 這個(gè)游戲要

5、求越說(shuō)游快，不僅僅數(shù)字上容易出錯(cuò)，也往往會(huì)出現(xiàn)“兩條嘴”、“四張腿”的笑話。2. 數(shù)到10只太大，比較青蛙即返回從第1只重新開(kāi)始數(shù)，是因?yàn)?0只以后難度太大，比較浪費(fèi)時(shí)間，也起不到很好的熱身效果。聞雞起舞活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)肢體，活躍氣氛，開(kāi)放身心?；顒?dòng)流程1. 請(qǐng)全體學(xué)生分散開(kāi)站在團(tuán)體輔導(dǎo)室內(nèi)。2. 教師講解規(guī)則：當(dāng)dj動(dòng)感音樂(lè)響起時(shí)，要盡情地隨著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)，可以單人跳舞，也可以與他人一起跳舞，但當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，要立即停下來(lái)，并按教師下達(dá)的指令去做。3. 播放dj動(dòng)感音樂(lè)，督促每一位學(xué)生舞動(dòng)起來(lái)。4. 學(xué)生按照教師指令去做。5. 第一輪游戲完成后，dj動(dòng)感音樂(lè)聲繼續(xù)響起，如此循環(huán)反復(fù)。建議與說(shuō)明1.

6、 如果有舞臺(tái)燈和高品質(zhì)音響配合的話，效果會(huì)更好。2. 教師指令一定要清晰、明確、簡(jiǎn)練。3. 每次音樂(lè)暫停時(shí)，教師要求大家做的活動(dòng)要富有情趣，富有變化。我做你學(xué)活動(dòng)目標(biāo)開(kāi)放身心，敢于創(chuàng)新，活躍氣氛?；顒?dòng)流程1. 教師和全體學(xué)生圍站成一個(gè)圓圈，彼此之間間隔一臂的距離。2. 教師示范并講解規(guī)則：從教師開(kāi)始每人創(chuàng)意一個(gè)獨(dú)特的個(gè)性動(dòng)作，其他所有人要跟著學(xué)做三遍。每人創(chuàng)意的動(dòng)作不能與其他人相同。3. 播放背景歌曲我愛(ài)洗澡4. 學(xué)生按照規(guī)則游戲。教師與學(xué)生一起參與活動(dòng)，共同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。建議與說(shuō)明1. 此活動(dòng)需要大家站成一大圈，彼此之間有一定的距離間隔，以便于每人有充分的活動(dòng)空間而不相互干擾。2. 教師與

7、學(xué)生一起參加活動(dòng)，更能夠體現(xiàn)師生平等，營(yíng)造和諧融洽的團(tuán)體氣氛。3. 此活動(dòng)要求大家做的模仿動(dòng)作盡量夸張、形象，能顯出個(gè)性來(lái)，其他同學(xué)在模仿時(shí)也要做到位，這才更能夠達(dá)到熱身的效果。兔子舞活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)肢體，放松身心，活躍氣氛?；顒?dòng)流程1. 學(xué)生圍成一個(gè)大圓圈站好，雙手搭在前人肩膀上，彼此之間留出適當(dāng)距離。2. 教師首先進(jìn)行分解動(dòng)作示范，不加音樂(lè)，將整個(gè)舞臺(tái)的舞步交給大家，并帶領(lǐng)大家一起做兩遍。3. 播放兔子舞音樂(lè)，學(xué)生跟著音樂(lè)節(jié)奏跳起來(lái)。建議與說(shuō)明1. 這是一個(gè)比較典型的肢體活動(dòng)游戲，該舞蹈節(jié)奏感較強(qiáng)、簡(jiǎn)單易學(xué)，并且學(xué)生很感興趣，熱身效果較好。2. 如果場(chǎng)地有限，也可全體圍成大小不等的幾個(gè)同心圓。

8、3. 教師要在隊(duì)伍中同學(xué)生一起跳。4. 如果室內(nèi)有舞臺(tái)燈配合，效果會(huì)更好。棒打?yàn)觚埢顒?dòng)目標(biāo)促進(jìn)同學(xué)相識(shí)相加，拉近同學(xué)距離，活躍氣氛?；顒?dòng)流程1. 全體學(xué)生圍坐成一個(gè)大圈。2. 教師講解：游戲中每個(gè)人都是烏龍。中間一人手持充氣游戲錘，先拍拍某位成員的肩膀，然后就要敲打這位“烏龍”的頭部。被敲打的烏龍?jiān)诒淮虻角爸灰f(shuō)出另一個(gè)“烏龍”。被打倒的人就要站到中間繼續(xù)打人。3. 由教師指定心理科代表手執(zhí)充氣游戲錘，首先開(kāi)始游戲。建議與說(shuō)明1. 充氣游戲錘也可用報(bào)紙卷代替。2. 如果同學(xué)們?cè)缫驯容^熟悉，也可以要求在說(shuō)出另一個(gè)烏龍名字時(shí)，必須同時(shí)說(shuō)出他的至少一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)。 雞蛋變鳳凰活動(dòng)目標(biāo) 打破人際圈子，體驗(yàn)順

9、利與挫折，體味人生挫折的常態(tài)性?；顒?dòng)流程 1.全體學(xué)生不分組，自由面向前臺(tái)站立。 2.教師宣布游戲內(nèi)容和規(guī)則。 3.進(jìn)行游戲2-3輪，每輪結(jié)束后請(qǐng)大家明確沒(méi)能晉升者和直接連續(xù)晉升者分別是哪幾位同學(xué)。建議與說(shuō)明 1.教師要事先對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)兩條注意事項(xiàng)：遵守規(guī)則，尊重他人。 2.三輪游戲活動(dòng)中，一般不會(huì)出現(xiàn)每輪都落在后三名的同學(xué)，也不會(huì)保持三連勝的同學(xué)。 3.學(xué)生參與熱情很高，雖然個(gè)別人在第一輪活動(dòng)中可能存在不按規(guī)則進(jìn)行、不講誠(chéng)信的情況，但后兩輪就會(huì)好轉(zhuǎn)，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)即使不幸被落在后面也無(wú)所謂。 4.本活動(dòng)可以用于關(guān)于順利與挫折、運(yùn)氣與倒霉、信心與灰心、放棄與希望、主動(dòng)與被動(dòng)等主題的體驗(yàn)與感悟。搶凳

10、子活動(dòng)目標(biāo) 體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)與成功的關(guān)系，增強(qiáng)小組歸屬感?；顒?dòng)流程 1.將學(xué)生分為每組7-10人的小組若干。 2.每個(gè)小組將一定數(shù)量的凳子擺成一圈，凳子的數(shù)量要比小組人數(shù)少一個(gè)。每組所有成員在凳子圈外站成一圈，面朝同一時(shí)針?lè)较颉?3.當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，每組所有人繞凳子均勻前行，當(dāng)音樂(lè)停止，迅速搶一個(gè)凳子坐下，沒(méi)有坐到凳子的淘汰出局，并去掉一個(gè)凳子繼續(xù)活動(dòng)。 4.當(dāng)每個(gè)小組僅剩2-3人時(shí)，請(qǐng)他們集合到場(chǎng)地中央，成為一個(gè)團(tuán)體，擺好比人數(shù)少一個(gè)的凳子，繼續(xù)按照規(guī)則進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，直至冠軍出爐。建議與說(shuō)明 1.活動(dòng)要注意安全，不允許挪動(dòng)凳子，只能用屁股去搶。 2.如果有人在音樂(lè)停止前去搶凳子，視為犯規(guī)并淘汰出局。合力乒

11、乓活動(dòng)目標(biāo) 增強(qiáng)小組歸屬感，探索新方法，嘗試創(chuàng)新，加強(qiáng)同學(xué)間配合與合作活動(dòng)流程 1.將學(xué)生分為每組8-10人的小組若干。 2.每組兩位同學(xué)合作，每人用一只手握著一根筷子，兩人合作將球在塑料筐里夾起來(lái)，運(yùn)送到對(duì)面3米遠(yuǎn)的另一個(gè)塑料筐里，夾球時(shí)，只能用筷子，手不能碰球；進(jìn)行中手不能碰球，球不能丟失，違規(guī)者返回重做。 3.每?jī)扇撕狭Π岩粋€(gè)乒乓球成功送入對(duì)面塑料筐中，然后把筷子迅速交給自己組的下兩位同學(xué)。 4.各組之間用這樣的方式進(jìn)行雙人乒乓球接力賽建議與說(shuō)明 1.對(duì)于褸遭挫折的小組，要及時(shí)鼓勵(lì)加油，給學(xué)生以信心來(lái)完成活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)到挫折之后的成功感。 2.每組夾球和運(yùn)球的方式方法只要不違規(guī)即可，允

12、許學(xué)生創(chuàng)新，學(xué)生會(huì)創(chuàng)生出許多新穎獨(dú)特的好方法，體驗(yàn)到合作與創(chuàng)新的樂(lè)趣。精彩旅行活動(dòng)目標(biāo) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力，敢于展示自我，活躍氣氛，釋放壓力活動(dòng)流程 1.用兩排凳子擺出一條長(zhǎng)約4米的通道 2.教師講解游戲規(guī)則：每個(gè)人依次由通道一端到達(dá)另一端，不能借助自身以外的任何道具，要求通過(guò)方式和其他所有人次的通過(guò)方式不能相同，如有相同須返回重做。 3.每人進(jìn)行精彩旅程游戲，起其他同學(xué)認(rèn)真觀察，相互欣賞鼓勵(lì)。教師播放動(dòng)感音樂(lè)，并引領(lǐng)大家適時(shí)鼓掌和喝彩。 建議與說(shuō)明 1.如果學(xué)生人數(shù)較多，也可以用三排凳子擺出相鄰的兩個(gè)通道，學(xué)生可以在任何一個(gè)通道旅行。 2.有部分學(xué)生可能會(huì)有些放不開(kāi)，表現(xiàn)為創(chuàng)造力不夠，想不出或不敢

13、嘗試用新方式過(guò)關(guān)，教師要發(fā)動(dòng)同學(xué)們多加油鼓勵(lì)。 3.如果時(shí)間允許，可以把這個(gè)活動(dòng)多做巨輪，最后一輪要求異性組團(tuán)來(lái)做，能夠更好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。坐立起身活動(dòng)目標(biāo) 團(tuán)結(jié)合作，步調(diào)一致，促使彼此接觸，拉近身心距離?；顒?dòng)流程 1.將學(xué)生分為每組6-8人的小組若干 2.每組出兩位同學(xué)，背靠背坐在地上，每人胳膊向后與隊(duì)友的胳膊挎起來(lái)。請(qǐng)他們?cè)诓唤柚饬Φ臈l件下，相互借助對(duì)方的力量站起來(lái)。 3.每組增加一位同學(xué)，繼續(xù)嘗試相互借力共同站起來(lái)。 4.每次增加一位同學(xué)，直到全組所有同學(xué)都加入進(jìn)來(lái)。建議與說(shuō)明 1.在人多的情況下，為防止有同學(xué)違規(guī)操作，可以要求每人在挎起隊(duì)友的胳膊后，把自己的雙手抓起來(lái)。起身時(shí)只要雙手

14、松開(kāi)即可違規(guī)，這樣便于檢查和監(jiān)督。 2.必要時(shí)，可要求每組中男女同學(xué)交叉排列 3.該活動(dòng)本身即有一定難度，特別是在人數(shù)較多的時(shí)候更難以成功完成。所以分組小，以使每組學(xué)生都有成功體驗(yàn)。好運(yùn)到我家活動(dòng)目標(biāo) 打破人際圈子，主動(dòng)與人互動(dòng)，融洽同學(xué)關(guān)系，開(kāi)放身心，活躍氣氛?；顒?dòng)流程 1.全班所有同學(xué)圍成一圈站好，每人從教師手中抽取一張任務(wù)卡片。 2.從抽中“對(duì)，就是你，從你開(kāi)始”卡片的同學(xué)開(kāi)始，他需要先制骰子，根據(jù)骰子的數(shù)字，選擇走到自己右邊第幾位學(xué)生的面前，完成對(duì)方卡片上規(guī)定的任務(wù)。 3.交換位置，交換卡片完成任務(wù)。 4.直到每位同學(xué)都有多次機(jī)會(huì)參與活動(dòng)時(shí)，結(jié)束游戲。建議與說(shuō)明 1.任務(wù)卡上內(nèi)容盡量以

15、輕松活潑的動(dòng)作為主，并盡量讓雙方甚至更多的同學(xué)參加，這樣才能更好地營(yíng)造輕松和諧的氛圍。 2.提供任務(wù)卡片內(nèi)容參考。放飛祝?；顒?dòng)目標(biāo) 相互鼓勵(lì)與祝福，珍惜彼此情感，讓心情帶著希望飛翔?；顒?dòng)流程 1.每人在一張彩紙上寫下對(duì)他人的祝福，祝?？梢葬槍?duì)某個(gè)人、某些人或者是全班同學(xué)，但是不要寫出對(duì)方的名字。 2.寫完后折成紙飛機(jī)在全場(chǎng)放飛。 3.每人收到飛入自己身邊的紙飛機(jī)打開(kāi)閱讀品味，并繼續(xù)在此紙上寫下祝?；蚪o予回應(yīng)，然后再次放飛他。 4.最后一次放飛時(shí)，全班在教師德帶領(lǐng)下，向著團(tuán)體輔導(dǎo)室上同時(shí)用力放飛，并同時(shí)身體躍起和歡呼。建議與說(shuō)明 1.此活動(dòng)常被人用來(lái)作為結(jié)束活動(dòng) 2.每個(gè)學(xué)生的彩紙是單色的，但全班學(xué)生的彩紙需要是五顏六色的。 團(tuán)隊(duì)節(jié)拍活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)肢體，活躍氣氛，提升信心，凝聚人心活動(dòng)流程 1.全體學(xué)生站成一圈，每人面向圓心。 2.教師示范并講解規(guī)則：8輪后要最終喊出并做出“我們是最棒的團(tuán)隊(duì)”這8個(gè)字，第一輪只喊并做第一字，第二輪喊并做前兩個(gè)字，依次類推。n