學(xué)期教學(xué)總結(jié)_4

1、親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔學(xué)期教學(xué)總結(jié)， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信您通過閱 讀這篇文檔， 一定會(huì)有所收獲。 假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)， 將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。學(xué)期教學(xué)總結(jié)精選學(xué)期教學(xué)總結(jié) 4 篇時(shí)光飛逝， 伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏， 我們的 工作又將告一段落了， 經(jīng)過這段時(shí)間努力， 我們也有了一定的收 獲，請(qǐng)務(wù)必好好寫一份教學(xué)總結(jié)，記錄好這段經(jīng)歷。 那么如何把 教學(xué)總結(jié)寫出新花樣呢？下面是我們精心整理的學(xué)期教學(xué)總結(jié) 4 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇 1我本學(xué)期的教學(xué)工作面臨的挑戰(zhàn)， 所以

2、主要教學(xué)任務(wù)和目的 是在中，如何使我們的學(xué)生考出更好的成績(jī)， 為校爭(zhēng)光，向社會(huì) 和家長(zhǎng)交一份滿意的答卷。 回顧自己一學(xué)期來的教學(xué)工作， 值得 總結(jié)的有如下點(diǎn)。一、愛崗敬業(yè)，以德律己本人熱愛和忠誠(chéng)黨的事業(yè)， 自覺遵守教師職業(yè)道德， 把培養(yǎng) 高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)， 甘為園丁， 做到安心和專心，全心全意為事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，踏實(shí)工作，不追逐名利。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研， 及時(shí)更新知識(shí)， 不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。 虛心向有經(jīng)驗(yàn) 的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧， 認(rèn)真聽取他們的教誨。 以認(rèn)真 負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。 以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生， 關(guān)心學(xué)生的成

3、長(zhǎng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教 書又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難， 為學(xué)生多辦實(shí)事。 本學(xué)期全勤， 沒有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié) 課。能主動(dòng)、 認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。 承擔(dān) 高三年級(jí)兩個(gè)班的外語教學(xué)任務(wù)， 所任教的學(xué)生總?cè)藬?shù) 10 xxxx ， 每周 10 節(jié)正課， 2 節(jié)周六補(bǔ)習(xí)課。 并且能夠顧全大局， 與備課組 其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作， 相互幫助， 共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任 務(wù)。二鼓勵(lì)為主，防止放棄現(xiàn)代著名心理學(xué)家布魯納認(rèn)為： 認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。 因此，他強(qiáng)調(diào) 教一個(gè)人某 門學(xué)科， 不是要他把一些結(jié)果記下來， 而

4、是教他參與把知識(shí)建立 起來的過程?！备呷A段面臨畢業(yè)、 升學(xué)和課程的加深，有些平 時(shí)學(xué)得不好的學(xué)生顯露出灰心喪氣欲放棄的苗頭。 鑒于這種情況， 我及時(shí)加強(qiáng)了對(duì)這些學(xué)生的關(guān)注。 首先從思想上疏導(dǎo)他們， 鼓他 們的勁，樹他們的信心，使他們形成有效的學(xué)習(xí)策略。 我在教學(xué) 課堂教學(xué)中正確處理好 教與學(xué)，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系， 把教與學(xué)的重點(diǎn)放在 學(xué) 上，在教法上著眼于 導(dǎo) ，以學(xué)生發(fā)展為本， 激發(fā)學(xué)生的求知欲， 誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、 主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過 程，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)。學(xué)生有獨(dú)特見解的，我給予恰 當(dāng)?shù)目隙?，樹立了學(xué)生的自信心，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣， 學(xué)生 學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)參與整個(gè)認(rèn)知過程， 促進(jìn)了

5、學(xué)生的發(fā)展。如： 朱 旭均平時(shí)反應(yīng)較慢，課上從不發(fā)言， 我沒有簡(jiǎn)單地批評(píng)他們， 而 是在課堂上利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)表揚(yáng)這個(gè)學(xué)生課后如何刻苦背單詞、 背課文，有希望進(jìn)步； 曾綺茜測(cè)驗(yàn)常不及格， 我采用顯性的方式 夸獎(jiǎng)她倆口齒清晰，朗讀很好， 學(xué)好沒問題； 在課堂教學(xué)上也讓 他們有成功的機(jī)會(huì)， 即使他們?cè)诒磉_(dá)中出現(xiàn)錯(cuò)誤也盡量采用隱性 的糾錯(cuò)方式，因?yàn)樨?zé)難只會(huì)使他們處于焦慮、 恐懼、 苦惱和不知 所措之中。 如課堂回答問題及上黑板作業(yè)， 都給他們有表現(xiàn)的機(jī) 會(huì)，讓他們做較容易的題目， 使他們嘗到成功的喜悅， 給予他們 實(shí)質(zhì)性的反饋評(píng)價(jià)，從而增強(qiáng)他們的自信心。 另外， 對(duì)他們還采 取分層次布置作業(yè)等方法。

6、通過這些方法和同學(xué)們的努力， 在今 年中，這些同學(xué)都取得了滿意的成績(jī)， 其中曾綺茜獲得 623 的高 分。二面向全體，保證尖子在穩(wěn)定差生， 為了提高全體學(xué)生水平的同時(shí)， 我發(fā)現(xiàn)一些尖子生課堂上有吃不飽、提不起興趣的現(xiàn)象存在?；谶@種情況，我立即調(diào)整了我的教學(xué)方法和要求。 課前布置尖子生一些不同的 作業(yè)，目的是課堂上他們不僅能更好地配合老師進(jìn)行新授課的示 范、復(fù)習(xí)課的 概括、知識(shí)點(diǎn)的歸納、語法上的總結(jié)，同時(shí)又能 提高他們的學(xué)習(xí)興趣， 拓寬他們的知識(shí)視野， 培養(yǎng)他們的思維能 力和自學(xué)能力。 課堂上要求他們做比較復(fù)雜的、 有創(chuàng)造性的練習(xí)。 這樣做，不但滿足了尖子生的求知欲， 保證了尖子生更上一層樓，

7、 也活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛， 激發(fā)了大家的創(chuàng)新精神， 使全體同學(xué)都 受益。在全國(guó)能力大賽中， 我所教的兩個(gè)班中， 有三人獲全國(guó)一 等獎(jiǎng)及其它等級(jí)獎(jiǎng)。成績(jī)揭曉后，優(yōu)秀生、優(yōu)分率都取得了令人 滿意的結(jié)果，其中陳郁蕾同學(xué)以 774 分獲年級(jí)第一名。三吸取教訓(xùn)，再創(chuàng)佳績(jī) 成功的經(jīng)驗(yàn)有時(shí)是建筑在失敗基礎(chǔ)上的。 教學(xué)工作要想取得 更大更多的成功，不但要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還要及時(shí)吸取失敗的教訓(xùn)， 分析失敗的原因。由于復(fù)習(xí)備考工作緊張， 級(jí)務(wù)纏身， 加上需要 單獨(dú)幫助的臨界生太多， 故對(duì)尖子生有所忽略， 沒有對(duì)他們學(xué)習(xí) 上，全程跟蹤，關(guān)心指導(dǎo)，所以一些尖子生在中發(fā)揮的不理想， 作為教者來說， 這就是教學(xué)的失敗， 因?yàn)榻毯?/p>

8、每一個(gè)學(xué)生是我們 的職責(zé)。如果我動(dòng)動(dòng)腦筋， 想想辦法的話， 也許結(jié)果就不是這樣。成功和失敗都已成為過去。 我要做的是在今后的教學(xué)中， 不 斷借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)， 及時(shí)吸取失敗的教訓(xùn)， 這樣才能不斷提高我們的教學(xué)水平和教學(xué)效果，從而再創(chuàng)佳績(jī)。學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇 2為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)院教學(xué)管理、 提高課堂教學(xué)質(zhì)量， 加強(qiáng)教學(xué) 質(zhì)量監(jiān)督，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視， 各系努力工作， 我校本學(xué)期初教 學(xué)檢查工作順利開展。現(xiàn)將情況總結(jié)如下：一、積極部署，周密安排， 為教學(xué)檢查工作順利開展提供有 力保障。根據(jù)學(xué)校 20 xx 年 7 月 8 日教學(xué)工作例會(huì)安排，本學(xué)期初， 教務(wù)處制定了 關(guān)于開展學(xué)期初教學(xué)工作準(zhǔn)備情況檢查的通知

9、 ， 要求全體教師在暑假對(duì) 20 xx-20 xx 學(xué)年第一學(xué)期的課程進(jìn)行認(rèn) 真?zhèn)湔n， 并完成教案的書寫及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表的填寫， 要求各系 在開學(xué)初組織進(jìn)行授課教師備課情況的檢查， 重點(diǎn)檢查本學(xué)期授 課教師的教案， 并組織年輕教師對(duì)所承擔(dān)的課程進(jìn)行說課匯報(bào)交 流，系教學(xué)委員會(huì)專家及高級(jí)職稱教師須進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或指導(dǎo)。 學(xué)校 要求各系在前兩周認(rèn)真開展教師備課情況檢查工作， 并將教學(xué)準(zhǔn) 備情況形成書面總結(jié)材料。二、嚴(yán)密組織，認(rèn)真對(duì)待，各系順利開展本項(xiàng)檢查工作。 本學(xué)期初歷史文化與旅游系通過開展系學(xué)情及教學(xué)研討會(huì)、 學(xué)前教育三系美術(shù)系通過召開新學(xué)期課程教學(xué)說課匯報(bào)交流會(huì) 的形式， 率先在 9 月 6 日完

10、成了此項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作的檢查。 隨后學(xué)前教育二系音樂系、 外國(guó)語言文學(xué)系、 數(shù)學(xué)系也于 9 月 9 日通 過組織召開各系內(nèi)部開學(xué)檢查工作會(huì)議的形式， 紛紛順利開展了 本項(xiàng)檢查工作。 最終全校 14 個(gè)系在 9 月 18 日前全部能夠按照要 求檢查授課教師備課情況， 以及授課教師教案， 并組織年輕教師 進(jìn)行說課匯報(bào)交流， 由專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)， 在系內(nèi)以召開專項(xiàng)檢 查會(huì)議的形式認(rèn)真完成了本項(xiàng)工作， 并按照要求將準(zhǔn)備情況形成 書面的總結(jié)材料。三、本次檢查中發(fā)現(xiàn)的問題 各系在教學(xué)工作準(zhǔn)備情況檢查中， 能夠及時(shí)督促檢查教案書 寫、課程進(jìn)度的填寫積極組織青年教師說課活動(dòng)， 檢查中也能看 到基本上各位教師都能

11、夠嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的對(duì)待教學(xué)工作本次檢查整 體順利，通過檢查也發(fā)現(xiàn)了部分問題， 比如： 個(gè)別教師教案書寫 不夠規(guī)范、 教案是電子版沒有打印， 教學(xué)進(jìn)度表填寫過于簡(jiǎn)單等 問題， 各系也都能針對(duì)性的提出相關(guān)解決方案， 要求全體教師要 針對(duì)教學(xué)中存在的問題思考并合理改進(jìn)， 使教學(xué)準(zhǔn)備工作能夠進(jìn) 一步規(guī)范化。希望通過本次檢查能夠端正教師備課及授課態(tài)度， 督促各系 教師能夠認(rèn)真完成備課任務(wù)， 提高教師工作熱情， 提升各系教學(xué) 質(zhì)量， 促進(jìn)系內(nèi)學(xué)術(shù)交流工作的發(fā)展， 為新學(xué)期教學(xué)工作能高質(zhì) 量、高效率的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 達(dá)到全面提升我校教學(xué)質(zhì)量水平的目標(biāo)。教務(wù)處20 xx 年 9 月 24 日學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇 3

12、時(shí)光匆匆，人生忙忙，在忙碌的節(jié)奏中，一學(xué)期結(jié)束了，我 的感覺是忙碌、辛苦，但也不乏收獲和快樂。這一學(xué)期，我?guī)Ц?一（ 5、6）班語文，剛開始，以為帶了多年高中語文，有種輕車 熟路的設(shè)想，可是一學(xué)期下來， 我感到困難無數(shù)，感覺到與自己 的設(shè)想差距甚大， 似乎從頭到尾都沒有輕松過。 我深知本屆學(xué)生 差，從初中到高中會(huì)有一個(gè)過渡， 也知道農(nóng)村學(xué)生多、 學(xué)困生多， 不懂規(guī)矩，不會(huì)學(xué)習(xí)的苦惱， 但我未設(shè)想到成績(jī)提高的艱難， 每 個(gè)進(jìn)步的艱難。我傾注了很多的時(shí)間和精力，酸甜苦辣在心頭， 可是看到學(xué)生的變化， 我真的深受感動(dòng)， 也感到了他們的可愛和 不舍。下面我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)

13、習(xí)慣 對(duì)于剛剛高一年級(jí)學(xué)生來說， 如何能讓他們認(rèn)真地聽講是首 要要解決的問題， 也是非常重要的問題， 因?yàn)閻鬯X是讓人比較 頭痛的問題。 因此， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始 的重點(diǎn)，在教學(xué)中我注重將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入日常學(xué)習(xí)之 中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 這屆學(xué)生上課愛睡覺，我就多提醒，上課愛說話，就多制止。每天都不厭其煩地 講、說，不厭其煩地去提醒、去指導(dǎo)。通過一學(xué)期來的努力，我 的辛苦也得到了回報(bào)，許多孩子養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué) 高一年級(jí)學(xué)生從初中到高中是兩個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段， 走進(jìn)高 中第一步，必須夯實(shí)基礎(chǔ)。 本學(xué)期， 我主要在注重在學(xué)

14、習(xí)方法和 閱讀上下功夫。1. 學(xué)習(xí)方法教學(xué)。語文學(xué)習(xí)重在讀、思、寫。讀要有方法， 本學(xué)期主要從注釋入手， 要求學(xué)生結(jié)合注釋自讀， 然后引導(dǎo)學(xué)生 邊讀邊思， 在書的空白處大膽地寫上自己對(duì)課文內(nèi)容得理解， 寫 上自己的感悟和感想。 然后通過講讀結(jié)合， 讓學(xué)生去注意自己思 維的偏頗在什么地方？通過批注再次加以理解。 慢慢地學(xué)生就有 了自己的理解，上課發(fā)言也就主動(dòng)了。 其次， 我注意了課堂中學(xué) 生的參與， 我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課普遍不愛發(fā)言， 于是我就按照座位表 不定時(shí)的提問，讓學(xué)生始終處于緊張階段， 于是，上課前他們的 預(yù)習(xí)就自覺了， 課堂談?wù)撏晡也欢ㄈ说慕腥税l(fā)言， 學(xué)生也就慢慢 養(yǎng)成了思考的習(xí)慣。2. 抓

15、好寫作訓(xùn)練。寫作教學(xué)是高一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。 所以， 在平時(shí)的 教學(xué)工作中， 我特別注意課程教學(xué)和作文教學(xué)的銜接， 在授課時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生賞析課文的優(yōu)美之處， 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)那樣寫的效果， 學(xué)習(xí)文章的基本思路， 體會(huì)如何表達(dá)自己的情感和思想。 作為他 們的語文老師， 我更注重自己在課堂板書的作用， 每次授課時(shí)我 都要講課文的基本結(jié)構(gòu)和作者的思維過程清晰地寫在黑板上， 與 學(xué)生一齊研討， 使他們認(rèn)識(shí)到思維要有一個(gè)清晰的思路過程， 通 過努力，改變了學(xué)生思維混亂，條理不清的問題。在寫作教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在中心表達(dá)方面往往比較虛空， 其原因在于不會(huì)表達(dá)自我的想法和觀點(diǎn)。 在作文教學(xué)中， 我就找 一

16、些名篇，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、 去體會(huì)作者如何表達(dá)的， 然后結(jié)合學(xué) 生所處的環(huán)境， 讓他們知道哪些地方是自己的生活優(yōu)勢(shì)， 哪些情 感是讀者需要的， 通過換位思考， 讓學(xué)生知道要表達(dá)的點(diǎn)在哪里， 慢慢地學(xué)生的理解能力提高了，作文表達(dá)水平就在逐步提高。3. 注重情感朗讀在授課中的作用語文學(xué)習(xí)重在讀， 為了讓他們能正確朗讀課文， 我先讓學(xué)生 結(jié)合課文注釋自讀，然后聽錄音體會(huì)讀，在帶領(lǐng)學(xué)生理解文本， 體會(huì)課文中的情感和思想， 然后才要求學(xué)生朗讀。 將課堂朗讀建 立在讀、悟的基礎(chǔ)上，交給他們讀的方法。同時(shí)，我經(jīng)常在課堂 上示范地朗讀課文， 將自己的理解通過讀去表達(dá)， 將名家朗讀視 頻發(fā)到班級(jí)微信群里讓孩子們學(xué)習(xí)

17、。 通過讀激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興 趣和學(xué)語文的參與意識(shí)。三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣，提高學(xué)生核心素養(yǎng)1、“興趣是最好的老師”。在語文教學(xué)中，我十分注重挖 掘課文的人文背景和知識(shí)素養(yǎng)。 培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 譬 如，課文教學(xué)中結(jié)合課文的作者經(jīng)歷， 引導(dǎo)學(xué)生正確價(jià)值觀的樹 立；結(jié)合文史知識(shí)，通過相關(guān)故事和歷史典故， 培養(yǎng)學(xué)生的探究 意識(shí)；通過古人的理解和評(píng)價(jià)， 培養(yǎng)學(xué)生的辨識(shí)意識(shí)； 通過景物、 意境、情感，引導(dǎo)學(xué)生審美。2、通過質(zhì)疑和對(duì)比，發(fā)展學(xué)生求異思維能力?，F(xiàn)代的中學(xué) 生，極端思維和叛逆心理是影響他們健康成長(zhǎng)的主要因素。 語文 課中名家名篇較多， 利用人文知識(shí)和名家思想， 樹立學(xué)生結(jié)合歷 史，

18、辯證的思考是有效的教化手段。 在語文授課中我注意了辯證 思維的培養(yǎng)， 讓學(xué)生知道任何時(shí)候都不能離開時(shí)代和環(huán)境， 自我 意識(shí)的形成有諸多因素， 認(rèn)識(shí)不能離開現(xiàn)實(shí)和自我的追求， 逐漸 改變了學(xué)生以自我為中心的思維方式。四、存在問題與不足1、在教學(xué)過程中， 由于時(shí)間較短和學(xué)生思維發(fā)展的差異性， 還不能完全做到因材施教， 部分學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變還需要 假以時(shí)日。2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，懶惰和動(dòng)力不足，有 拖后腿現(xiàn)象。 本屆學(xué)生，部分學(xué)生來源于農(nóng)村， 從小為留守兒童，家庭教育缺失，造成學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)，甚至部分學(xué)生 有厭學(xué)心理?？傊?，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作， 不斷

19、 嚴(yán)格要求自己， 努力學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長(zhǎng)處， 不斷更新自己的教學(xué) 理念， 并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中， 力爭(zhēng)讓自己的每一節(jié)課都 能取得較好的教學(xué)效果， 讓每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文 素養(yǎng)。追求是最好的老師，今后自己將不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，更 加努力，追求進(jìn)步。學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇 4不知不覺， 又是一學(xué)期結(jié)束了。 回首這學(xué)期的教育教學(xué)工作， 我感慨萬分，因?yàn)槲覜]有虛度光陰， 因?yàn)槲冶M心盡力， 我能夠問 心無愧地說，我很興奮，很滿足，同時(shí)也很自豪，因?yàn)槲业膶W(xué)生 進(jìn)步了，提高了?？粗麄兠恳惶斓狞c(diǎn)滴進(jìn)步， 我無時(shí)無刻不在 享受著收獲的喜悅。 在校園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 在領(lǐng)導(dǎo)和同志們 的關(guān)懷幫忙下， 我

20、不僅僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)， 還在思想業(yè)務(wù) 水平上有了很大的提高。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：一思想品德方面熱愛并忠誠(chéng)于教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)， 愛崗敬 業(yè)，工作用心，關(guān)心群眾，樂于助人。工作中盡職盡責(zé)，做到教 書育人，為人師表；自覺遵守校園的規(guī)章制度，熱愛校園，關(guān)心群眾，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，取人 之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在今后的工作中，我會(huì)不斷嚴(yán)格要求自己。二.教育教學(xué)方面本學(xué)期，我擔(dān)任的是五年級(jí)一班和四年一班的教學(xué)工作。 為 了能更好的提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)， 在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法、 心 理學(xué)、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己的教育教學(xué)水平不斷創(chuàng)新，不斷提高。認(rèn)真?zhèn)湔n課上的是否成

21、功，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節(jié)課我都認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本資料、基本語法，每個(gè)單詞，每句話、都弄清楚，了解教 材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白就 應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能及他 們的興趣、需要、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有 哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。仔細(xì)思考教法，解決如何把教 材的資料傳授給學(xué)生，如何組織教材、如何拓展教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。甚至細(xì)化到自己的每句話就應(yīng)怎樣說，以便能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的用心性和求知欲， 讓他們對(duì)英語感興趣， 為能更好的 學(xué)習(xí)英語大下基礎(chǔ)用心上課備課充分，能調(diào)動(dòng)

22、學(xué)生的用心性，上課效果就會(huì)好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接 影響課堂教學(xué)。因此必須要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)， 激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛， 課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病， 課堂提問面向全體 學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教師是每節(jié)課的組織者， 所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚， 因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生

23、在課堂上無心向?qū)W， 違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中， 讓原本正常的講課受到?jīng)_擊， 發(fā)揮不到應(yīng)有的水平， 以致影響教學(xué)效 果。我以后務(wù)必努力克服， 研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困 難。精心批改作業(yè)要提高教學(xué)質(zhì)量，必須要做好課后輔導(dǎo)工作， 本學(xué)期我剛接 班的時(shí)候，我就對(duì)他們進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn)，結(jié)果令我很失望， 這個(gè) 成績(jī)可怎樣行？于是， 我決定利用課余時(shí)間給他們輔導(dǎo)。 在輔導(dǎo) 中，我有針對(duì)性的對(duì)一些學(xué)生尤其是后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，從最基本單詞著手，然后是句型、對(duì)話訓(xùn)練、理解，每講完一節(jié)課，我都要利用下午自習(xí)或沒有課的時(shí)間挨個(gè)過關(guān)，各個(gè)擊破，當(dāng)天的資料當(dāng)天完成，不讓學(xué)生欠債。并且在輔導(dǎo)中

24、，我充分利用好學(xué)生， 以好帶差，以優(yōu)帶困， 優(yōu)差學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組。 后進(jìn)生由于學(xué)習(xí) 不好，因此缺乏自信心，在課堂上不敢發(fā)言，課下不敢正面和老師說話，因此，我總是不斷地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷地給他們鼓勵(lì)，經(jīng)常詢問他們學(xué)習(xí)上的困難， 幫忙他們解決問題，時(shí)間長(zhǎng)了， 他們找到了自信心，學(xué)習(xí)興趣也提高了，上課敢發(fā)言了，自然而 然英語聽說潛力也提高了。 在批改作業(yè)方面，每一次都能做到全 批全改，面批面改，對(duì)個(gè)別學(xué)生錯(cuò)的地方、不會(huì)的地方，我都把 正確的答案給他們讓家長(zhǎng)幫著考，然后我再考，從不放任自流。因此，在今年的期末綜臺(tái)評(píng)價(jià)中， 絕大部分學(xué)生我取得了很好的 成績(jī),每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所提高。課外活動(dòng)本學(xué)期，為了更好的開展教學(xué)，為了使學(xué)生