電磁繼電器課時教學(xué)設(shè)計

1、課時教學(xué)設(shè)計課題電磁繼電器 揚聲器教案序號授課時間年 月 日課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知識和技能l 了解電磁繼電器和揚聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理。l 初步認(rèn)識物理知識的實際應(yīng)用。2、過程和方法l 通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。3、情感、態(tài)度、價值觀：通過了解物理知識的實際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)物理知識的興趣。教學(xué)重點難點重點：了解電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理難點：電磁繼電器的工作原理教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、電磁繼電器、燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、紅燈、綠燈、兩個銅片。板書設(shè)計第五節(jié)：電磁繼電器 揚聲器一、電磁繼電器1電磁繼電器的構(gòu)造；2電磁繼電器的工作原理及作用；3電磁繼電器的實質(zhì)；4電磁繼電器在日常生活中的應(yīng)

2、用。二、揚聲器1外形；2結(jié)構(gòu)；3原理。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖個性化設(shè)計引入新課（3分鐘）在黑板上畫出符號提問：該符號的意思是什么？讓學(xué)生討論高壓危險的事情。通過屏幕展現(xiàn)一個這樣的場景：工廠里有很多機器都是由強電流驅(qū)動的，可工人師傅卻能利用按鈕來自如的控制機器。師問：同學(xué)們已經(jīng)知道，人接近高壓是非常危險的，但工廠里有些大機器需要高壓工作，那強電流是否能從工人師傅的開關(guān)下流過呢？師問：機器需要高壓電，但人卻不能接近，那怎樣控制電流的有無呢？（鼓勵學(xué)生做出猜想）對學(xué)生討論待上述方法進(jìn)行評價，最后教師解答并引入電磁繼電器。板書：第五節(jié)電磁繼電器 揚聲器學(xué)生發(fā)言：高壓危險的符號。學(xué)生積

3、極發(fā)言，說出自己對高壓危害的認(rèn)識。生答：接近高壓是非常危險，所以沒有強電流從開關(guān)下流過。學(xué)生大膽猜想，發(fā)表意見。生甲：導(dǎo)線做長些。生乙：用一根長木棍去按開關(guān)等等。用生活中的實際問題引起學(xué)生的求知欲，有利于營造課堂學(xué)習(xí)氣氛。進(jìn)行新課一、 電磁繼電器（15分鐘）1、電磁繼電器的構(gòu)造師問：電路的組成是什么？師：對，電磁繼電器就相當(dāng)于一個自動開關(guān)，它是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接地控制高電壓、強電流電路的裝置。同學(xué)們首先看一下電磁繼電器的結(jié)構(gòu)圖。教師出示電磁繼電器構(gòu)造的課件。要求同學(xué)們指出電磁繼電器的構(gòu)造。2、電磁繼電器的工作原理及作用對于電磁繼電器的構(gòu)造我們已經(jīng)知道了，你知道它是怎樣工作的嗎

4、？即它的工作原理是什么呢？播放有關(guān)電磁繼電器原理的課件。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：利用低電壓、弱電流（控制電路）控制高電壓、強電流電路（工作電路）的裝置。師問：實際生活中的電磁繼電器，哪些接線柱接高壓，哪些接線柱接低壓？3、電磁繼電器的實質(zhì)師：同學(xué)們現(xiàn)在知道電磁繼電器，實質(zhì)上就是一個什么？師：你能利用這個特殊的開關(guān)控制電路嗎？指導(dǎo)學(xué)生開展本節(jié)實驗“想想做做”。（每個電磁繼電器都帶上說明書以便學(xué)生閱讀，讓學(xué)生提出疑難，教師簡單講解。）分組連接電磁繼電器的控制電路和用小燈泡組成的工作電路使繼電器通電時，小燈泡亮，斷電時小燈泡滅師：巡回指導(dǎo)。投影演示幾組學(xué)生有代表性的電路。教師利用課件演示學(xué)生的實驗過程同時

5、進(jìn)行簡單講解。教師提出問題：想一想用電磁繼電器控制電路有什么好處,它的作用是什么？教師對同學(xué)們五花八門的想法給予肯定，并及時指正錯誤。最后利用大屏幕出示匯總結(jié)論。（1）、用低電壓控制高電壓；（2）、遠(yuǎn)距離控制；（3）、自動控制4、電磁繼電器在日常生活中的應(yīng)用。（1）. 課件演示電鈴的工作過程，要求學(xué)生一邊看，一邊學(xué)習(xí)描述它的工作原理。 (2).課件演示恒溫箱的工作過程，要求學(xué)生獨立書面表達(dá)工作原理。師：指導(dǎo)學(xué)生分組開展實驗，做本節(jié)“動手動腦學(xué)物理”第一題。（紅綠燈泡用功率大小相等的燈泡替換，金屬塊a、b用兩銅片替換）師：巡回指導(dǎo)。投影演示幾組學(xué)生正確的電路。二、 揚聲器（12分鐘）引入：師問：

6、聲音是怎樣產(chǎn)生的？師：學(xué)校的喇叭，多媒體課室里的音響都能發(fā)聲，它們是靠什么振動呢？它們都是靠揚聲器的振動來發(fā)聲的。接下來，我們來學(xué)習(xí)揚聲器的知識。1、 揚聲器的外形同學(xué)們首先觀看日常生活中有哪些揚聲器？教師利用課件展現(xiàn)各種揚聲器。2、揚聲器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)出示課件讓同學(xué)們結(jié)合課本指出揚聲器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)各由什么組成？3、同學(xué)們利用2分鐘的時間自學(xué)課本第7778頁“揚聲器是怎樣發(fā)聲的”回答揚聲器的工作原理。要求學(xué)生能夠用自己的話描述揚聲器的工作原理，教師出示揚聲器工作原理的課件(兩個)?？偨Y(jié)：揚聲器就是把電信號轉(zhuǎn)換成聲信號的一種裝置。三、 小結(jié)本堂內(nèi)容。4分鐘）1、結(jié)合板書師生共同歸納小結(jié)。2、要求同學(xué)們

7、根據(jù)本堂所學(xué)解釋“動手動腦學(xué)物理”第2題。生答：電源、導(dǎo)線、用電器和開關(guān)。結(jié)合課本圖9.52觀看電磁繼電器構(gòu)造的課件。學(xué)生回答，通過討論共同完善結(jié)論?！笆且粋€控制電路”“是利用低電壓、弱電流控制高電壓、強電流電路的裝置。”學(xué)生通過積極思考、討論回答問題。學(xué)生回答略學(xué)生：實質(zhì)上就是利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關(guān)。生：閱讀本節(jié)“想想做做”，每2人一組進(jìn)行分組實驗。學(xué)生積極思考回答生甲：用低電壓控制高電壓生乙：遠(yuǎn)距離控制；生丙：自動控制學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，一起表達(dá)電鈴的工作原理。學(xué)生獨立思考，用文字具體表達(dá)水位警報器和恒溫箱的工作原理。生：每4人一組進(jìn)行分組實驗。學(xué)生分組實驗，認(rèn)識水位自動報警器

8、的工作原理和過程。體會動手學(xué)物理的愉悅。學(xué)生回答略同學(xué)們認(rèn)真觀看課件了解各種揚聲器。生：觀看課件和課本上的實物揚聲器，了解揚聲器的結(jié)構(gòu)并回答。學(xué)生自學(xué)解決問題學(xué)生通過看課件加深對揚聲器的認(rèn)識，總結(jié)得出揚聲器的工作原理。通過接線和操作，掌握繼電器的主要構(gòu)造和工作原理通過形象的對比，判斷正誤培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實際能力培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用能力以及合作的精神滿足學(xué)生的成就感，提高學(xué)習(xí)積極性一步一步提高要求，讓學(xué)生認(rèn)識繼電器在生活中的應(yīng)用，和掌握表達(dá)工作原理的方法培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察實驗?zāi)芰σ约昂献鞯木窭谜n件展現(xiàn)各種電磁繼電器利用課件展現(xiàn)揚聲器的工作過程作業(yè)知識鞏固題（課堂練習(xí)）拓展延伸題（課堂練習(xí)）

9、課外作業(yè)作業(yè)內(nèi)容（6分鐘）一、想一想，填一填1利用電磁繼電器可以用_、_的電路，來間接地控制_、_的工作電路2電磁繼電器主要由_、_、_、_組成3揚聲器是把_轉(zhuǎn)換成_的一種裝置它主要由固定的_、_和_ _構(gòu)成二、選一選在閱讀錄音帶或錄像帶的使用說明時，常有一句警告性的語言“不要放在電視機或錄音機的喇叭附近”其原因是（）a電視機或錄音機發(fā)出的聲音會破壞錄音帶或錄像帶上的聲音、圖像等b商家的一種習(xí)慣用語c錄音帶或錄像帶上的磁性會干擾電視機或錄音機的正常工作d電視機或錄音機喇叭上的磁體會破壞錄音帶或錄像帶的磁性（三）、說一說：1、下圖是小強同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)的活動中為某倉庫設(shè)計的一種防盜報警器。其踏板放在倉庫的門口，電鈴和燈泡放在值班室內(nèi)，觀察電路可知。