《葦葉船》教學(xué)設(shè)計文檔

1、小學(xué)音樂四年級第十一課團(tuán)圓教學(xué)設(shè)計 教材：湘教版小學(xué)音樂四年級第十一課團(tuán)圓第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 1、聽賞歌曲盼團(tuán)圓 2、歌曲演唱葦葉船 教學(xué)目標(biāo)： 1、能認(rèn)真聽賞歌曲盼團(tuán)圓 ，了解歌曲內(nèi)容，體驗歌曲盼歸盼團(tuán)圓 的情感。 2、能用親切自然的聲音學(xué)會演唱葦葉船 ，體驗小朋友盼望與臺灣 小朋友手牽手，盼望祖國早日團(tuán)圓的情感。 教學(xué)思路： 這節(jié)課的難點是讓學(xué)生用深情流暢的聲音樣唱歌曲 葦葉船，要 想讓學(xué)生能有感情演唱， 就必須讓孩子們真正體會到兩岸人民盼團(tuán)圓 的這種感情，所以我對這課時的設(shè)計就是以“情”為線索完成整堂課 的教學(xué)，滲透專題教育。 首先用熊貓團(tuán)團(tuán)、圓圓進(jìn)入新課，在體會海峽兩岸的人們企盼團(tuán)

2、圓的感情中導(dǎo)入歌曲聽賞盼團(tuán)圓 ；接著以盼團(tuán)圓為線索引入新歌 葦葉船的學(xué)習(xí)，最后讓孩子們了解一些關(guān)于海峽兩岸關(guān)系新進(jìn)展 的相關(guān)圖片和新聞，最后在歌曲葦葉船中結(jié)束新課。 教學(xué)重點： 體會歌曲表達(dá)的思念親人和同胞，盼望祖國統(tǒng)一的情感。 教學(xué)難點： 用深情流暢的聲音演唱葦葉船 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴 教學(xué)過程： 、兩地情深 同學(xué)們，臺灣到底離我們有多遠(yuǎn)，我們來看看祖國的地圖。只是 道海峽，卻因為各種原因我們卻只能隔海相望應(yīng)經(jīng)半個多世 紀(jì)，使骨肉分離，不能團(tuán)圓。是啊，我們都在盼望祖國早日統(tǒng)一，都 在盼團(tuán)圓 二、盼團(tuán)圓 1、來，讓我們一起來讀一讀，也將我們的深情讀出來。 2、同學(xué)們，光讀一讀已經(jīng)不足以表現(xiàn)兩岸

3、人民日夜思念同胞骨肉、 朝朝暮暮盼望祖國統(tǒng)一的心聲，現(xiàn)在讓歌聲表達(dá)我們的心。 3、聽賞盼團(tuán)圓 4、歌曲的速度怎樣？（稍快）情緒怎樣？（激昂） 5、深情的歌詞加上合適的旋律更讓我們感受到人們盼團(tuán)圓的情感。 讓我們再來跟著唱一唱。 （課件播放教材上顯示的內(nèi)容） 三、訴情思葦葉船 1、盼啊盼，盼團(tuán)圓，兩岸的孩子們有自己表達(dá)心聲的方法。 2、聽葦葉船。他們是怎樣寄托情思的？ 3、多希望船兒快快走，告訴臺灣同胞我們的心意。葦葉做的船靠什 么可以走的更快？那讓我們學(xué)學(xué)風(fēng)的聲音，讓船兒快快走！ 4、跟音樂用“ u”來模唱旋律。 5、唱曲譜。 師劃拍唱曲譜。 生跟琴劃拍唱曲譜。 6、唱歌詞。 旋律好聽，要配上

4、好的歌詞，讓咱們來讀一讀。生深情讀歌詞。 在這兩段歌詞中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一段是大陸同胞表心愿，第 二段是臺灣同胞說心聲） 接龍唱歌詞，解決難點。 完整的唱歌詞。 7、歌曲處理 聽一聽， 你覺得哪里最能表現(xiàn)歌曲的感情， 唱到這里時我們應(yīng)該怎 樣表現(xiàn)？ 分角色演唱。兩岸的同胞對心聲，一半同學(xué)唱第一段，一段學(xué)生唱 第二段，結(jié)束句一起唱。 四、節(jié)奏訓(xùn)練： 五、舞蹈： 六、總結(jié)： 條條河流歸大海，片片葦葉根相連”我們理由相信，我們一定 會盼到團(tuán)圓的那一天。 再唱葦葉船 葦葉船教學(xué)反思 葦葉船一課是湘版實驗教材四年級下冊的一首單聲部歌曲， 單二段體式。 我在教學(xué)葦葉船這一課時，需要學(xué)生能比較快的熟悉音

5、樂，具備 一定識譜能力，有正確的唱歌習(xí)慣（不喊唱等） ，班上學(xué)生音色有整 體性，比較均衡。這樣，教學(xué)完成起來就會比較有看點，有高潮。尤 其是在最后的填充聲部加入后，會營造出一個很好的音樂音響氛圍。 然而，我在實際的教學(xué)中遇到了這樣幾個明顯， 且解決的不夠好的問 題。 1 、識譜的度的把握 有的班級識譜基礎(chǔ)比較好， 但在教學(xué)中， 我總希望全班都能 把譜子唱得很好， 過于完美化的要求學(xué)生， 導(dǎo)致在唱譜環(huán)節(jié)上耽誤太 多時間，以至于在后面表現(xiàn)歌曲時時間不夠。 2 、如何快速巧妙的調(diào)整好學(xué)生的聲音 有的班級平時沒有養(yǎng)成良好的唱歌發(fā)聲習(xí)慣， 所以很多孩子 聲音嘶啞、疲懶、口腔打開的不夠，雖然在教學(xué)中反復(fù)示

6、范強調(diào)發(fā)聲 的位置，但引領(lǐng)的還是不足，方法欠缺。沒有把學(xué)生的聲音調(diào)整到好 的狀態(tài)。這都需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)摸索。 四年級音樂葦葉船說課稿 課題：歌曲葦葉船 資源簡介： 葦葉船出自于湖南文藝出版社音樂教材四年級下冊第十一課 教材分析 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”八月中秋、除夕之夜，漂泊異 鄉(xiāng)的游子們特別盼望歡聚和團(tuán)圓， 思念之情猶為強烈。 音樂最能抒發(fā) 情感。湘版音樂教材四年級下冊第十一課就以“團(tuán)圓”為主題。 葦 葉船表現(xiàn)了大陸與臺灣的小朋友手牽手共盼祖國早日統(tǒng)一的心愿， 讓學(xué)生從體驗“根相連”的情感。歌曲旋律簡單，歌詞通俗樸實，為 了讓歌詞更流暢，可引導(dǎo)學(xué)生改動歌詞“夢里我們把手牽”。

7、、教學(xué)目標(biāo)： 能用親切自然的聲音學(xué)會演唱歌曲葦葉船 ，通過學(xué)唱歌曲， 體驗大陸與臺灣小朋友手牽手，盼望祖國早日團(tuán)圓的深切感情。 二、教學(xué)過程 ： 1上課前學(xué)生聽音樂走進(jìn)教室。 設(shè)計意圖：從一首歡快的音樂入手，讓學(xué)生的情緒自然融入到音樂 課堂中，為新課教學(xué)做好鋪墊。 2、朗誦歌詞為歌曲演唱做好情感鋪墊。 3模唱旋律，強調(diào)聲音位置，為演唱好歌曲做準(zhǔn)備。 三、節(jié)奏訓(xùn)練： 四、表演：學(xué)生跳春天在哪里的舞蹈，使情感延伸，升華了本課 德育主題主題。 設(shè)計理念： 新課程體系強調(diào)， 音樂教育應(yīng)具有發(fā)展性， 要滿足每個學(xué)生終身 發(fā)展的需要，摒棄傳統(tǒng)的封閉式課堂。要求教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教 學(xué)方法等都具有開放性，既要關(guān)注知識技能目標(biāo)，更要關(guān)注情感、態(tài)