中考物理學科評價報告

1、市中考物理學科評價報告隨著新課改在我市初中實施，廣大教師的新課程教學理念已經(jīng)形成，教學方法靈活多樣，能夠充分發(fā)揮學生的主觀能動性，學生基本上已經(jīng)具有了自主學習、自主探究的能力，特別是應用所學物理知識分析和解釋生活和生產(chǎn)中的一些實際問題的能力普遍提高，能夠活學活用，學以致用。我市新課程實施的發(fā)展水平正在逐步提升，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。一、中考試題總體特點初中學業(yè)考試是義務教育階段的重要考試，對義務教育階段的教學具有重要的導向作用，為了更好地貫徹教育部和省教育廳關于基礎教育課程改革實驗區(qū)初中物理學業(yè)考試的有關文件精神，進一步推進義務教育課程改革，依據(jù)課程標準，我們對市中考物理考試試卷進行了綜合分析

2、與評價。和08年中考試題相比，中考試題在繼續(xù)體現(xiàn)新課程基本理念的基礎上，又有所創(chuàng)新。本次物理學業(yè)考試試題的特點是：1體現(xiàn)新課程的基本理念。試題體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)，體現(xiàn)對學生的教育性，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生有意義的學習，發(fā)揮考試對教學的正確導向作用。2全面考查學生的科學素養(yǎng)。試題成功地考查了學生知識技能、過程方法和情感態(tài)度價值觀方面科學素質(zhì)的發(fā)展水平，知識點覆蓋了教材中課程標準的要求，體現(xiàn)物理課程的教育目標。試題體現(xiàn)了學生的學習過程與現(xiàn)代社會生活、科技相結合的時代特征，同時又具有生活氣息。3體現(xiàn)應用意識和創(chuàng)新意識，體現(xiàn)生活化和實踐性。試題立足學生發(fā)展和生活實際，能從實際中選

3、取素材，考查學生在實際情境中提取信息、應用物理知識和方法分析處理問題的能力和創(chuàng)新能力，引導教學聯(lián)系學生生活實際和社會實際、關注科學技術的發(fā)展。4體現(xiàn)物理學科特點。試題重視實驗和科學探究能力的考查，引導教學注重探究過程和方法，注重培養(yǎng)學生科學地認識事物、分析現(xiàn)象和把握規(guī)律的能力。5命題科學、嚴謹、規(guī)范。試卷形式規(guī)范，試卷結構科學、合理，恰當控制了難度、信度和效度，無繁、難、偏、舊試題，語言表達規(guī)范、嚴謹、清晰、無歧義，插圖清晰、準確、美觀。二、 對試卷的分析（抽樣試卷份數(shù)：1000）23題：此題最高分2，最低分0分，平均分（抽樣分析）0.89分（1）特點：試題以鋰電池驅動的電動能源汽車為背景材料

4、，考查學生對速度和電能單位的換算?？疾榱藢W生基本運算能力。（2）對考生答卷情況的分析： 單位換算為初中物理考查的重要內(nèi)容之一，也是學生在物理計算中必備的一種運算能力，是學生常常出錯的難點知識。此題直擊學生知識上的薄弱環(huán)節(jié)，看似最基礎、最簡單，但得分并不高。出錯原因主要有：一部分學生沒有記下兩個單位之間的換算關系，或者把換算關系記反；部分學生用分數(shù)表示結果，用科學計數(shù)時出錯。估計部分學生在考場才作原始換算，數(shù)字出錯率較高。（3）典型錯誤答案摘錄：，。24題：此題最高分3分，最低分0分，平均分（抽樣分析）1.92分（1）特點：試題以探究實驗“聚音傘”為背景材料，用光的傳播來類比探究聲音的傳播?？疾?/p>

5、學生對聲音的傳播、描述聲音特征的一些物理量的理解。除此之外，命題人還通過試題暗示實驗探究是進行物理研究的重要途徑以及常用方法：類比法。（2）對考生答卷情況的分析：考生基本能正確理解題意，大部分學生能準確填出正確結果。（3）典型錯誤答案摘錄：第一空：鏡面反射、漫發(fā)射、會聚現(xiàn)象、折射現(xiàn)象；第三空：空氣、氣體、傘把。25題：此題最高分3分，最低分0分，平均分（抽樣分析）2.52分。（1）特點：利用健身球設計的充電器為背景材料，考查這種充電器的工作原理，能量轉化情況等。試題材料新穎、科學、可行性很強。知識點考查自然巧妙，語言描述簡練清楚，是一道很好的填空題。（2）對考生答卷情況的分析：學生通過閱讀題干

6、信息，較好的從實際問題中分離出物理模型，得出健身球充電器的工作原理，填出正確答案。有一少部分學生沒有看清題意，在能量轉化中前后兩個空填反。（3）典型正確答案摘錄：第1空：發(fā)電機第2空：機械能（動能），電能（4）典型錯誤答案摘錄：第1空：電動機第2空：機械能（動能），內(nèi)能26題：此題最高分4，最低分0分，平均分（抽樣分析）2.27分（1）特點：以一種節(jié)能鍋的工作原理為背景材料，考查學生對物質(zhì)比熱容的理解以及熱傳遞能量大小的決定因素。此題情景較新，屬于高起點，低要求的試題，但由于學生對其工作情況比較陌生，因而具有一定難度，此題敘述較繁，而且敘述在很大成份上是對考查知識點以及學生答題的一種誤導，所以

7、學生讀題、理解題意遇到很大的障礙。（2）對考生答卷情況的分析：有一部分學生沒有理解題目敘述的意思，把簡單的問題復雜化，不知該填什么，導致失分。（3）典型正確答案摘錄：第1空：較大、大第2空：大、高（4）典型錯誤答案摘錄：第1空：變大第2空：變大27題：此題最高分5分，最低分0分，平均分（抽樣分析）2.56分（1）特點：此題集中考查了浮力計算中阿基米德原理，連帶考查了液體壓強。此題設置巧妙靈活，能很好的考查學生對阿基米德原理的理解，是一道很好的試題。浮力計算是初中物理的一個重要的知識點，也是學生學習的一個難點知識，它為高中物理學習奠定了知識基礎和思維基礎。此題恰到好處地完成了這兩個考查方面的使命

8、。（2）對考生答卷情況的分析：有一部分學生沒有仔細讀題，把第一問當成潛水艇浮出水面時受到的浮力與潛水艇自身重力的關系，都填成“相等”導致出錯。還有一部分學生在計算第二問時，沒有很好的理解阿基米德原理，利用水的密度先算排水體積，再代入數(shù)字算浮力，死套公式多走了彎路，還容易算錯。（3）典型正確答案摘錄：小于；，增大，不變。（4）典型錯誤答案摘錄：等于；，變小，增大。28題：此題最高分4分，最低分0分，平均分（抽樣分析）1.75分（1）特點：考查了學生力的示意圖的畫法以及力臂畫法，另外還考查了家庭電路的連接。特別是家庭電路的連接，考查方向較好，體現(xiàn)了物理知識在實際生活中的應用，考查了能力，體現(xiàn)了課程

9、改革的基本理念。（2）建議：對于簡易晾衣架a點受到的動力的示意圖，屬于難點問題，特別是力的方向很難把握，對于硬質(zhì)材料的彈力方向問題，建議在初中應盡量不要涉及，可用軟繩代替較好。（3）對考生答卷情況的分析： 反映了一部分學生對力的示意圖以及力臂畫法還很不熟悉。作圖時沒有養(yǎng)成良好的作圖習慣，特別粗心。在平時的學習中，還沒有養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的學習習慣，不能很好的應用物理知識解決實際生活中的問題。特別是家庭電路的連接。（4）典型錯誤答案摘錄：最常見的錯誤是學生把開關和節(jié)能燈都并聯(lián)在火、零線之間。開關接在節(jié)能燈和零線之間。節(jié)能燈零、火線接錯。29題：最高分為4分（滿分為4分）最低分為0分，平均分抽樣統(tǒng)計

10、為2.61分這個題主要考查了課本上的演示實驗，一方面考查了學生對做過的實驗的掌握情況，更重要的是考查了教師在平時的教學中是否做實驗，及實驗的效果、實驗的認真程度和學生的參與情況。（1）特點：考查了學生對凸透鏡成像規(guī)律的探究，包括不能成像的原因的分析、各種成像規(guī)律及其在生活中的應用。緊密結合教材，注重對基本知識的考查，對教學很有指導意義。突出了對實驗目的的考查，使學生明確實驗和探究一定要緊緊圍繞實驗目的進行。（2）對考生答卷情況的分析：部分學生平時沒有很好的去動手做實驗，對實驗操作以及實驗過程中出現(xiàn)的問題不熟悉。語言表述不規(guī)范。例如光屏上始終得不到清晰的像的原因的分析，文字表述模糊不清、較籠統(tǒng)。

11、不能很好的學以致用、理論聯(lián)系實際，使物理學習停留在理論層面上。（3）典型錯誤答案摘錄：蠟燭與透鏡距離太近，光屏離透鏡較遠；等于20cm，小孔成像，放電影。30題：此題最高分為8分，最低分為1分，平均分（抽樣分析）為4.43分。（1）特點：此實驗題主要考查了彈簧測力計的使用、量筒的讀數(shù)以及密度的計算和其物理意義的理解。知識點考查全面、到位，難易適中。特別是這道題的第（4）問設計巧妙，從實際出發(fā)考查了學生對密度意義的理解。試題緊扣學生平時的練習，不偏、不難、不怪，容量大考查恰到好處。（2）對考生答卷情況的分析：這道題出錯的主要原因是學生平時缺少對這類探究實驗的實際操作，只局限在課堂上講解，沒有學生

12、親身經(jīng)歷的過程，從而出現(xiàn)密度表達式書寫錯誤及其計算錯誤。部分學生對堿面密度的計算及其單位換算錯誤較多，對一些常用單位比較陌生。（3）典型錯誤答案摘錄：堿面密度表達式，。31題：此題最高分為7分，最低分為2分，平均分（抽樣分析）為6.01分。（1）特點：考查了學生對生活中常見現(xiàn)象及問題的探究方法及思路。試題涉及的實驗情景新穎，突出了“控制變量法”、“描點作圖法”的考核，是一道課改背景下較好的探究試題。試題緊密結合實際，體現(xiàn)了物理知識在現(xiàn)實生活中的應用。（2）建議：題目中所選電壓表量程太大，測量不準確，表格中列舉的電壓值均不能使電壓表指針半偏。即指針偏轉幅度太小。在測量探究金屬片間電壓與土壤深度關

13、系時，表格中列舉的實驗數(shù)據(jù)（電壓數(shù)值）不妥。當深度變化時，電壓值的變化只表現(xiàn)在估讀數(shù)字上，這對于物理實驗研究缺乏嚴密性。（3）對考生答卷情況的分析：部分學生在答“結論”時，語言敘述不清，缺乏對問題探究后結論的形成與概括能力。對物理實驗常用的“控制變量法”理解不到位，應用不熟悉，在填寫有關信息時思維混亂。（4）典型錯誤答案摘錄：用“描點法”作圖時，用線段連接相鄰的兩個坐標點，導致畫出的圖像為折線。在作圖時，部分學生畫出的圖像過坐標原點，這與題目描述的意思不一致。32題：此題最高分為8分，最低分為0分。平均分（抽樣分析）為5.26分（1）特點：此題考查了固體壓強、滑輪組的機械效率計算，題設情景與實

14、際生活聯(lián)系緊密，是一道考查簡單機械的常規(guī)試題，也是初中物理的重點知識，學生掌握較好，得分率較高。（2）建議：在第（1）小問中的敘述應改為“水平地面”，這樣使試題能更加嚴密。（3）對考生答卷情況的分析：壓強公式不熟悉，寫錯公式。計算題書寫不規(guī)范。有些學生在計算前，沒有一些必要的文字說明以及依據(jù)的物理原理；有些學生沒有依據(jù)公式，直接是純數(shù)字運算；有些學生結果沒有單位。33題：本題最高分為8分，最低分為0分，平均分（抽樣分析）為4.48分.（1）特點：本題以家用豆?jié){機工作過程中打漿和加熱兩個程序涉及的問題為背景材料，考查了純電阻電路和非純電阻電路的電流及實際功率的計算，另外還考查了串并聯(lián)電路連接方式

15、的特點及大氣壓強的有關知識。此題考查了學生應用物理知識解決生活中的實際問題的能力，問題情境及問題設置切合實際，考查點全面、巧妙、合理，是一道較好的試題。（2）對考生答卷情況的分析：此題得分率較高，是繼第31、32兩道題后第三個得分較高的計算題。學生對這部分知識復習到位，知識點熟悉，理解深刻。（3）典型錯誤答案摘錄：有些學生把電機額定功率和加熱器額定功率混為一談或者弄反，導致結果錯誤。電流以及實際功率計算中數(shù)字運算錯誤較多。仍然存在計算題書寫不規(guī)范。對打漿機兩種工作模式、特點沒有很好的領會，特別是在計算打漿時電動機電流時出現(xiàn)如下的運算錯誤： 三、幾點建議1、加強基礎知識和基本技能的訓練。教師在平時的訓練中，