劉培軍快樂的家園

1、快樂的家園課時(shí)進(jìn)度1 課時(shí)課型新授教學(xué)課題1.具體的情境中開展數(shù)數(shù)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解“ 1”可以表示一個(gè)個(gè)體，也可以表示一個(gè)群體。教學(xué)目標(biāo)2用遷移的方法，認(rèn)識(shí)2.3.4.表示的意義。3.培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和說理能力。掌握 1234的意義教學(xué)重點(diǎn)理解 1234 表示的群體意義教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)（具）準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)你們最乖了，為了一、創(chuàng)設(shè)情景，獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師今天想帶領(lǐng)大家去一個(gè)美麗的鄉(xiāng)激情引趣村，你們想去嗎？（課件演示）生：(異口同聲地 )想。師：你們都看到了什么？生獨(dú)立觀察，同桌之間相互交流(學(xué)生互相說 )設(shè)計(jì)意圖根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，激發(fā)

2、學(xué)生的探究欲望，讓他們以高昂的情緒投入到學(xué)習(xí)中去。生：我看到圖中有一沒有學(xué)生自己個(gè)蘿卜、一筐蘿卜、的思考就沒有一座高山、一株小真正的數(shù)學(xué)學(xué)草。習(xí)，通過引導(dǎo)師：小朋友們觀察的真仔細(xì)， 剛才我們看到圖上學(xué)生觀察、討有一個(gè)蘿卜、一筐蘿卜、一座高山、一株小論、比較、概草。這些人或物的數(shù)量都是幾？括，使學(xué)生獨(dú)生：他們都是 1立思考、積極師：我們就可以用 “1”這個(gè)數(shù)來表示。（板書 1） 探索，讓學(xué)生現(xiàn)在請(qǐng)你們看看自己的身體和周圍， 有哪些事物在輕松、愉快能用 “1表”示呢 ?(讓學(xué)生自由說，教師同時(shí)舉起實(shí)的氛圍中學(xué)習(xí)物或做手勢(shì)。 )認(rèn)數(shù)。這個(gè)過二、探索新知，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，都說得很好 (抓住現(xiàn)場(chǎng)：程

3、使學(xué)生不但認(rèn)識(shí)加法舉起一本書，說這是 1 本書，再拿來 1 本書，合掌握知識(shí)，也起來就是 2 本書，可以用 “2來”表示 )，誰來說 2了解知識(shí)的形還能表示什么呢 ?那 3 能表示什么呢 ?4 能表示什成過程；同時(shí)同桌互相交流么呢 ?鼓勵(lì)學(xué)生合作(同桌互相說 )學(xué)習(xí)，對(duì)凌亂昨天我們認(rèn)識(shí)了 110 這幾個(gè)數(shù)，請(qǐng)你選 1 個(gè)數(shù)的認(rèn)數(shù)順序進(jìn)和小組的小朋友一起說一說行整理，培養(yǎng)學(xué)生自由說有 序 思 維 能1剛才同學(xué)們說得很好，現(xiàn)在我們?nèi)プ闱驁?chǎng)看力。看(出示：小小足球場(chǎng) )。足球場(chǎng)上正在舉行一場(chǎng)精彩的比賽，你們發(fā)現(xiàn)了嗎 ?每個(gè)運(yùn)動(dòng)員身上都創(chuàng) 設(shè) “小 小足有一個(gè)數(shù)，這衣服上的數(shù)表示什么呢 ?球 場(chǎng) ”這

4、 一情(三)活動(dòng)：小小2.師小結(jié)：對(duì)，衣服上的數(shù)可以表示號(hào)碼，也可境，讓學(xué)生在足球場(chǎng)以表示是第幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員。 請(qǐng)同學(xué)們指著圖， 自己具體的情境中讀一讀運(yùn)動(dòng)員身上的號(hào)碼。輕松地掌握基3.問：有幾個(gè)號(hào)碼 ?有 10 個(gè)號(hào)碼就表示有幾個(gè)運(yùn)數(shù)和序數(shù)。這動(dòng)員 ?個(gè)過程不但使思考：比賽結(jié)束后，運(yùn)動(dòng)員們要排隊(duì)，他們按什學(xué) 生 掌 握 知么順序排隊(duì)呢 ?識(shí)，更重要的現(xiàn)在我們按號(hào)碼從小到大的順序排隊(duì)，請(qǐng)10 個(gè)是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)同學(xué)來當(dāng)運(yùn)動(dòng)員 (每人手中拿有一個(gè)數(shù) )，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)問題、判斷(四) 踐活 (五)歸納總結(jié)作 ：完成 后 一 1、 2、 3 題 聽口令， 在我 按1，2，3，4，的 序排正 的能力， ，看 排得又快又好。 同學(xué) 一 ，你喜 同 滲透思想 幾號(hào)運(yùn) ，他排在 伍中的第幾個(gè) ?(如有同 教育。學(xué) 他喜 8 號(hào)，當(dāng)他數(shù)到 8 號(hào)運(yùn) ，引 他 出：“8號(hào)運(yùn) 正好排在 伍中的第 8 個(gè)?！蓖?引 學(xué)生 出： “從 1 號(hào)到 8 號(hào)共有 8 個(gè)運(yùn)動(dòng)員 ”。)我 要向 些小朋友學(xué) ， 常參加體育 ，把自己的身體 得棒棒的 ：通 才的活 ，你 高 ?你 學(xué)會(huì)了什么 ?板 ：快樂的家園表示數(shù)量的： 1、2、3、4、5、6、7、8、9、