小學(xué)體育水平一《立定跳遠》《投物擲準》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)體育水平一立定跳遠+投物擲準教學(xué)設(shè)計課題：小青蛙打害蟲一、教學(xué)指導(dǎo)思想：本課依據(jù)“新課程標準”的要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合低年級學(xué)生的年齡特點，運用主題式的教學(xué)模式，結(jié)合本課教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)課堂情境，給學(xué)生創(chuàng)造一個生動、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的活動始終處于玩中學(xué)、學(xué)中玩，每位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，充分享受到活動的快樂，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、授課年級：根據(jù)課程標準，教學(xué)內(nèi)容選擇授課年級為二年級（水平一）三、教材分析：立定跳遠屬于全日制義務(wù)教育小學(xué)體育（16年級）課程標準“水平一”身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。它是低年級跳躍動作的重點教材；是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手

2、段；也是急行跳遠落地動作和發(fā)展腿部爆發(fā)力的輔助性練習(xí)。根據(jù)小學(xué)低年級接受水平，在教學(xué)中應(yīng)著重解決兩個問題：1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。2、學(xué)會輕巧落地的方法，增強安全參與與體育鍛煉意識，提高自我保護的意識和能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí)，選擇方法是關(guān)鍵。四、學(xué)情分析：根據(jù)學(xué)生年齡的特點，如果一味的跑和跳，會使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué)。根據(jù)觀察了解，小學(xué)生十分樂意和小動物交朋友，為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理，將主要內(nèi)容用以和“小青蛙”比本領(lǐng)主題方式貫穿。力求設(shè)計新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，誘導(dǎo)學(xué)生進入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。

3、另外在教學(xué)中還要注重關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生的主體地位。五、教學(xué)目標：教學(xué)目標的設(shè)計以“課標”中“水平一”為依據(jù)，在對學(xué)生近一段時期的具體了解、實際情況和知識水平基礎(chǔ)上制定的。1、通過主題式教學(xué)，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣。2、通過學(xué)習(xí)立定跳遠，使85%的學(xué)生初步學(xué)會雙腳起跳，雙腳緩沖落地的跳遠動作，發(fā)展學(xué)生跳躍能力。3、在練習(xí)中激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，并從中體驗成功的樂趣。4、通過練習(xí)，增強學(xué)生自信心和互助、互學(xué)的合作精神。六、教學(xué)重、難點：重點：雙腳起跳，雙腳輕巧、緩沖落地；難點：上下肢協(xié)調(diào)配合，輕巧落地。七、教學(xué)設(shè)計理念：本課的設(shè)計是以體育與健康課程標準的“健康

4、第一”為指導(dǎo)思想，激活課堂為宗旨，以合作學(xué)習(xí)為中心。以學(xué)生發(fā)展為主體，并關(guān)注差異關(guān)注不同需求，使學(xué)生在“樂中練，動中練，玩中練”，從而激發(fā)學(xué)生主動參與體育的興趣。增強競爭意識，創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動手能力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。l創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標準要求，努力改革體育教學(xué)方法，嘗試運用自主教學(xué)的形式，讓學(xué)生有選擇地從事學(xué)習(xí)活動。比如我在教學(xué)開始時首先讓學(xué)生把跳躍與小動物聯(lián)系在一起，這時，小朋友們的興趣就提起來了！2設(shè)計新穎的組織形式。本課我沒有直接講解跳遠的技術(shù)動作要領(lǐng)，而是通過游戲的形式，將技術(shù)動作融入其中

5、，通過胖人，瘦人，高人，矮人的游戲，讓學(xué)生自己領(lǐng)會立定跳遠的技術(shù)動作。以小青蛙跳荷葉的思路設(shè)計，可以提高學(xué)生的興趣。3選擇有效的教學(xué)方法。 本課教學(xué)對象是低年級學(xué)生，自控能力與認知能力均較差，但是低年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應(yīng)抓住這一特點，在立定跳遠教學(xué)時，綜合運用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了立定跳遠的動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的進行與游戲有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。八、教學(xué)流程：1、準備部分：游戲，高人、矮人、胖人、瘦

6、人。2、基本部分：a、小青蛙跳荷葉。 b、小青蛙跳上荷葉打害蟲3、結(jié)束部分：整理點評。九、課后反思： 1、在體育活動中把活潑好動的天性還給孩子，讓他們體驗運動和游戲帶來的快樂，他們讓我體會到了學(xué)生主體地位的重要性，使我明白，一堂課若看不到學(xué)生的笑容，聽不到學(xué)生的笑聲，那么這堂課縱使再完美，也無法說是一堂成功的課。2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，但主體地位體現(xiàn)的情況如何，在很大程度上取決于教師的關(guān)注程度和教師的積極引導(dǎo)。因此，教師要積極的看待每一個學(xué)生的進步，充分了解學(xué)生的情感體驗，在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、興趣不是與生就有的，它是需要一定的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)實踐中形成和發(fā)展起來的，只有在體育學(xué)習(xí)過程中形成和發(fā)展學(xué)生的興趣，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生對體育的愛好。教師要大力的解放學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能在實施新課標教學(xué)上探索出一條新的途徑，促進學(xué)生的健康成長。十、不足：1、不能忽視課堂常規(guī)，特別是點名，安排安排見習(xí)生。2、在課堂中注意學(xué)生的安全，本次課，我安排學(xué)生到“蟲子巢穴”對面撿球，就存