《了不起的狐貍爸爸》班級讀書會教學(xué)設(shè)計

1、了不起的狐貍爸爸班級讀書會教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀了不起的狐貍爸爸，從中獲得更多的讀書方法，從而融入學(xué)習(xí)生活情景中。2、通過閱讀，學(xué)習(xí)作者語言的生動幽默，促進(jìn)孩子們的創(chuàng)造思考能力。3、精讀文章片段，感受人物形象的細(xì)致刻畫。教學(xué)過程：一、談話交流1、師：同學(xué)們，最近你們都在看什么書呀？你最喜歡看哪一類的書？（歷史、科學(xué)、童話、神話） 你有哪些讀書習(xí)慣，和大家一起分享一下。2、當(dāng)你拿到一本新書，首先先看什么？是的，書的封面、封底、書評、簡介等等，這些都能幫助我們增加對書的了解。這些都是良好的讀書習(xí)慣。3、寒假里我們看完了了不起的狐貍爸爸，今天就來交流一下這本書。讓我們比一比誰是了不起的小讀者

2、。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？4、師：了不起的狐貍爸爸班級讀書會現(xiàn)在正式開始。（出示標(biāo)題：了不起的狐貍爸爸班級讀書會）5、今天的班級讀書會我們將以“智勇闖關(guān)”的形式來進(jìn)行。首先讓我們來了解下“闖關(guān)規(guī)則”（出示規(guī)則）：1、本次闖關(guān)將以大組為單位進(jìn)行答題。2、 回答問題必須舉手回答。3、回答正確的將得到一枚讀書卡。4、讀書卡最多的一組將被評為“書香小組”。“智勇闖關(guān)”正式開始！二、第一關(guān)：概況知多少這本書有不同的版本，老師手上這本的封底告訴了我們很多信息，請你仔細(xì)閱讀封底，告訴我從中你能捕捉到哪些信息？（出示封底內(nèi)容）1、這本書的作者是（ ）國的（ ）？2、他曾獲得的獎項（ ）。3、說出這本書的主要人物（說

3、出三個以上）4、這些人物你最喜歡誰？最不喜歡誰呢？（恭喜這幾個小組分別獲得一枚讀書卡。你們看書真仔細(xì)。沒有搶答到的小組還有機(jī)會，別氣餒。）三、第二關(guān)：目錄大挪移其實不光是封面封底能幫助我們更多地了解這本書，還有書本的目錄同樣也能告訴我們故事的情節(jié)。請同學(xué)們默讀目錄，邊讀邊回憶下相應(yīng)的故事情節(jié)。（出示目錄）1、細(xì)心的小朋友會發(fā)現(xiàn)，目錄透露了好多故事的內(nèi)容，誰能根據(jù)目錄，簡單地向大家介紹一下這本書？同組同學(xué)可以相互討論。故事講了三個（飼養(yǎng)場主），他們非常痛恨（狐貍先生）來偷東西，就想把狐貍消滅。他們采用了用槍（射擊）、用（鐵鍬）鍬、用（挖掘機(jī)）挖等方法，與狐貍展開（競賽）。狐貍一家被逼（開始挨餓）

4、，接著狐貍先生有了（一個計劃），他帶領(lǐng)孩子挖地道到了（博吉斯的1號雞舍），并讓孩子帶回雞，狐貍太太（吃了一驚）。之后，狐貍爸爸又碰到了（獾），并與獾一同挖地道到（邦斯的大倉庫）和（比恩的秘密蘋果酒窖），取了很多的東西，回去開了個（盛大的宴會）。而此時三個飼養(yǎng)場場主（仍然在等待）。2、本書講的就是這樣一個故事。你們真棒！經(jīng)過你們的介紹，沒看過這本書的人也知道了故事的梗概。3、通過“目錄大挪移”這一關(guān)我們知道了書的目錄就是故事每個章節(jié)的簡單概括，讀目錄我們能更快了解故事梗概。（恭喜這組同學(xué)又添加一枚讀書卡。）四、第三關(guān)：超級猜猜猜目錄能幫助我們獲得信息，其實書上的插圖更受同學(xué)們的歡迎。接下來我們將

5、勇闖第三關(guān)：超級猜猜猜（一）、介紹三個飼養(yǎng)場主1、師：這本書的主角是狐貍爸爸，可是書的一開頭先介紹三個飼養(yǎng)場主，他們分別是： 2、現(xiàn)在讓我考考你們的記憶力，看看誰的記憶力最強(qiáng)。（出示形容三個飼養(yǎng)場主的語段）猜猜這是誰？（點3個，說）3、出示圖片和名字。（師：真厲害，這就是那三個飼養(yǎng)場主。今后我們在看書的時候，別忘記仔細(xì)看看插圖，它們也能增強(qiáng)我們對書中人物和情節(jié)的了解哦。）4、那么為什么你能這么快記住他們呢？（點名說）原來不光是圖片，更是作者幽默的語言對這三個人物形象鮮明的描寫，讓我們印象深刻。5、瞧瞧他們的樣子，怪不得附近的孩子見到這三個家伙總會唱一首兒歌。（出示兒歌，齊讀）比恩、邦斯、博吉斯

6、，一瘦一矮一胖子。三個壞蛋真是壞，模樣雖然不一樣，沒有一個不貪財。從短短的一首兒歌，我們就看得出來這三個大壞蛋是多么地不受歡迎，難怪同學(xué)們同附近的孩子一樣都不喜歡他們。（二）、剖析狐貍爸爸的“了不起”1、剛才我們說了這本書的主角是（狐貍爸爸），平時你們有沒有讀過關(guān)于狐貍的故事？（讀過）想一想，告訴我！這些故事中的狐貍給你留下了怎樣的印象？2、點名回答過程中板書：（狡猾，奸詐，自私，虛偽）3、看了這本書，你又想用哪些詞語來形容這只狐貍呢？（板書：了不起，聰明，勇敢，寬容，愛家）4、我們可以通過這樣的畫圖形式對書中人物形象進(jìn)行概括，有助于我們對書中人物更深一步的了解。隨著不斷地閱讀，我們對人物的了

7、解會越來越豐富。 五、第四關(guān)：情景我再現(xiàn)1、從同學(xué)們的發(fā)言中，老師發(fā)現(xiàn)你們非常喜歡這只了不起的狐貍爸爸。那么書中哪個片段最能體現(xiàn)狐貍爸爸的了不起？能把你喜歡的地方找出來讀給大家聽聽嗎？（點名朗讀）a.喜歡狐貍爸爸的聰明：（本書第二章第8頁）狐貍先生簡直是太聰明了。他在接近飼養(yǎng)場時，總是逆風(fēng)而行，這就是說，如果有人潛伏在前面的暗處，風(fēng)就會把這個人的氣味帶到與他相距還很遠(yuǎn)的狐貍先生的鼻子里。這樣，如果博吉斯先生躲在他的“1號雞舍”后面，狐貍先生從50碼開外的地方就能嗅到他的氣味，于是他會迅速改變前進(jìn)方向，朝位于養(yǎng)雞場另一端的“4號雞舍”奔去。（瞧他那靈活的眼睛，骨碌骨碌地轉(zhuǎn)動著，滿腦子都是好主意哦

8、。真是服了他了。難怪博吉斯會大發(fā)雷霆，發(fā)誓一定要把他干掉。）b.喜歡狐貍爸爸的沉著冷靜：（本書第四章第21頁）突然，他們頭頂上“喀嚓”一聲巨響，一個鋒利的鐵鍬直穿洞頂，落了下來?？吹竭@個可怕的東西，狐貍先生像是通了電似的，他跳起來喊道：“有辦法了！快點！一會兒也不能耽擱了！我怎么以前就沒有想到呀！”（多么緊張的時刻啊。只要狐貍爸爸稍微遲疑一下，他們一家可全都沒命了。在關(guān)鍵時刻，他還能保持冷靜的頭腦想出辦法來，可真了不起?。。ヽ、讓我們跟隨狐貍先生到邦斯的大倉庫去走一遭吧。（書本65頁）“我親愛的獾兄，這是邦斯的大倉庫啊！他最好的東西在送往市場之前都是存在這里的。先飽飽眼福吧。你覺得怎么樣？相當(dāng)

9、好吃的東西！”突然間，就好像他們腿中的彈簧松開了似的，都跳上前去搶那么美味的食物來。狐貍先生命令道：“住手！這是我要舉行的宴會，所以拿什么要由我來挑選。我們不能拿太多，一定不要讓他們知道我們來過這兒。獾兄，你喜歡熏豬肉嗎？”獾一邊大聲說著，一邊興奮地手舞足蹈：“我太喜歡熏豬肉了！咱們拿一片熏豬肉吧！上邊那個大的！”小狐貍突然對狐貍爸爸說：“還有胡蘿卜，爸爸！那些胡蘿卜我們得拿一點兒。”“別傻了，你知道咱么從來都不吃那種東西?！薄安皇墙o咱么吃的，爸爸，是給兔子吃的。他們只吃蔬菜呀！”“我的天啊，你說得對！真是個愛動腦筋的小家伙！拿十束胡蘿卜！”(很快他們就裝好了食物，安全地回到了洞里，并非常仔細(xì)

10、地把地板恢復(fù)到原處，以便不讓人看出來它們曾被移動過。)d、盛大的宴會（第96頁）桌子上擺滿了食物，大家圍坐著向鮮美的食物發(fā)起了攻擊，只聽見嘎吱嘎吱和呱唧呱唧的咀嚼聲。最后，獾站了起來，舉起酒杯大聲說：“干杯！我想讓你們都站起來，為我們這位親愛的朋友狐貍先生，干上一杯！因為今天是他救了我們的性命?！薄盀楹傁壬杀?！”他們都站起來，舉起酒杯大聲喊道，“為狐貍先生干杯！祝他長壽！”(小結(jié)：是的，正是這樣一只聰明的狐貍，面對敵人的重重圍攻時，能始終保持冷靜的頭腦，用自己的智慧與勇氣取得最后的勝利，讀到這兒，我們不得不對這只狐貍爸爸說聲：狐貍爸爸你真了不起）六、第五關(guān)：感受大碰撞聽了你們的朗讀，老師對

11、這本書的印象更深了。時間過得可真快，班級讀書會即將進(jìn)入尾聲。通過這節(jié)課你有什么收獲呢？（1、這些都是你邊讀故事邊畫好詞佳句的時候獲得的信息。2、這是你邊讀故事邊看插圖了解到的。3、這是你在讀故事的過程中記錄下來的點點滴滴。）七、創(chuàng)情景，推而廣之1、了不起的狐貍爸爸這本書好看嗎？你知道他的作者是誰嗎？他特別喜歡愛看書的孩子，這里有一封他寫給你們的信。屏幕顯示羅爾德達(dá)爾的話。內(nèi)容如下：親愛的孩子們：你們好！我是了不起的狐貍爸爸作者羅爾德達(dá)爾，看見你們那么愛看我的書，我真的很高興！謝謝你們！相信，愛看書的孩子都是乖孩子！我很愿意和你們交朋友！作為見面禮，我要告訴你們，我還寫了許多好看的書，他們是查理

12、和巧克力工廠、詹姆斯和大仙桃、好心眼的巨人、女巫、瑪?shù)贍栠_(dá)、好小子童年故事、查理和大玻璃升降機(jī)（查理和巧克力工廠續(xù)集）、世界冠軍丹尼、魔法手指、獨闖天下、小喬治的神奇魔藥。希望這其中有你喜歡看的書。再見！愛看書的朋友！祝你快樂！羅爾德達(dá)爾2、如果今天他來到了咱們的教室，你有話對羅德爾達(dá)爾說嗎？請你把你想說的話寫在紙上。3、有請作者，屏幕顯示作者圖，讓孩子們把相對他說的話讀出來。4、關(guān)于達(dá)爾的趣事：作為爸爸的達(dá)爾，鼓勵自己的孩子冒險，他想方設(shè)法刺激孩子們的想像力，給孩子們講故事，鬧著玩的時候就像一個大頑童。他有時甚至?xí)⒆觽兺嬉稽c惡作劇。有一天晚上，他照常跟兩個女兒講故事。他講到有一種神奇的粉末，可以用一根長長的吹管吹進(jìn)臥室，在人睡著的時候能對大腦產(chǎn)生奇跡！兩個女兒追問：“它們是怎么做到的？ 誰把她們從窗口吹進(jìn)來的？”他解釋了幾句，道了聲晚安，就匆匆下樓了。過了一會兒，當(dāng)燈火熄滅，女兒們幾乎睡著時，她們臥室的窗外突然有動靜。她們睜開眼睛看見一根長竿從窗簾之間伸了進(jìn)來，外面一個人正在大聲地吹氣。這個