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文檔簡介

1、目錄 指導(dǎo)階段存在的問題 針對問題提出具體解決方案 總結(jié)存在的問題二返回返回目的 指導(dǎo)教師與同學(xué)熟悉互相認識 了解論文（設(shè)計）的要求 了解學(xué)生掌握知識的程度、廣度、深度 確定論文題目是否需要修改 指導(dǎo)時間和進度安排返回 以填寫指導(dǎo)記錄時間范圍為基礎(chǔ)，參考教師課程安排等其他事情進行安排返回 參考方案（畢業(yè)論文） 階段1： 相關(guān)資料的搜集，論文提綱的設(shè)計 階段2： 畢業(yè)論文初稿 階段3： 定稿和打印論文方面指導(dǎo) 階段4: 準備答辯方面的指導(dǎo)返回業(yè)務(wù)流程 指導(dǎo)教師講解、分析論文（設(shè)計）題目 指導(dǎo)教師講解畢業(yè)論文（設(shè)計）的重要性 指導(dǎo)過程中學(xué)生應(yīng)做的工作 學(xué)生結(jié)合自身能力發(fā)表對論文（設(shè)計）的看法 確定

2、論文題目是否需要修改 安排指導(dǎo)進度及指導(dǎo)時間返回業(yè)務(wù)流程圖返回關(guān)系處理圖返回返回題目修改程序 由教師填寫申請改題報告表 交予專業(yè)負責(zé)人進行審核 經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長批準返回業(yè)務(wù)流程 指導(dǎo)教師提出修改提議 教師與學(xué)生進行商討修改意見，確定最終題目 指導(dǎo)教師填寫修改論文題目申請報告 專業(yè)負責(zé)人審核修改報告 領(lǐng)導(dǎo)小組組長審批改題申請報告返回業(yè)務(wù)流程圖返回關(guān)系處理圖返回返回任務(wù)分配可以參考以下方法 按照論文的不同觀點、角度分配任務(wù) 按照論文的各階段分配任務(wù) 設(shè)計可以按照實現(xiàn)的各個模塊 設(shè)計可以按照各個階段不同的要求 其他公平合理的分配方法返回指導(dǎo)形式 在線指導(dǎo) 見面指導(dǎo) 電話指導(dǎo) 各種方式可以結(jié)合使用返回業(yè)務(wù)流程指導(dǎo)學(xué)生相關(guān)資料的搜集對論文進行階段性指導(dǎo)在規(guī)定的時間內(nèi)對每次的指導(dǎo)記錄認真的進行填寫學(xué)生對指導(dǎo)進度進行確認返回業(yè)務(wù)流程圖返回關(guān)系處理圖返回返回 查看指導(dǎo)教師是否按時填寫指導(dǎo)進度表 查看學(xué)生是否對指導(dǎo)進度表進行確認 對沒有填寫的教師要督促盡早完填寫 對沒有確認的學(xué)生要通知指導(dǎo)教師 返回返回返回 教師對學(xué)生進行評定、打分

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