2021年做風箏大班教案模板

1、優(yōu)質(zhì)教案教 案2021年做風箏大班教案模板學校：XXXX年級：XXXX教師：XXXX日期：2021年XX月XX日優(yōu)質(zhì)教案2021年做風箏大班教案模板“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”朋友們是不是很熟悉啊?兒時的你有沒有過與小朋友們一起放飛風箏的快樂回憶?下面由我為大家整理了關于做風箏大班教案模板，供大家參考。做風箏大班教案模板1春天是希望的季節(jié)，童年是人生最純真的時光，在這個充滿憧憬的美好時光里，期待一只只動漫風箏帶著孩子的心愿飛向藍天，實現(xiàn)童年的夢想活動目標：1.讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。2.給孩子表現(xiàn)自我的機會，

2、培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。3.通過活動讓家長進一步了解孩子的心愿，促進家園同步教育。本次活動的主題是：放飛美麗的風箏?；顒拥木唧w安排及注意事項如下：活動安排：8：308：40在朝陽公園北門集中8：408：50提出制作風箏的要求8：5010：30鼓勵幼兒與家長自由大膽設計風箏10：3011：00家長把孩子的心愿記錄下來,老師、家長和孩子一起放飛風箏。11：00結(jié)束活動、幼兒由各家長送至幼兒園午餐。愛心提示：1.請家長帶一盒筆(水彩筆或油畫棒均可，老師會帶水粉)。2.請家長給孩子穿適量的衣服、輕便的鞋子。帶適量的水和食物,自帶攝像機或照相機。3.5月12日早上8：30準時在

3、朝陽公園北門集中。4.活動中注意培養(yǎng)孩子合作、互助、分享的良好的社會性行為5.教育孩子愛護環(huán)境，不攀折花草樹木。6.教育孩子注意安全，不攀爬欄桿，不在河邊逗留、玩耍。7.為從小培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣，請各家庭在活動結(jié)束時清理自己的垃圾，并教育孩子不能隨便扔垃圾。8.11點左右結(jié)束活動，活動后自行安排活動，沒有特殊要求。9.請家長關注自己孩子的安全。10.參加家長人數(shù)不受限制。11.活動中，以孩子繪畫為主，家長參與繪畫前、用色前，要征求孩子的意見。12.重點：設計的畫面，要講求對稱，家長必要時要做指導。做風箏大班教案模板2【活動目標】1、感受和體驗故事情節(jié)中友好合作的快樂;敢于大膽表達自己意愿。

4、2、理解故事內(nèi)容，學習一些新詞和短句。3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習慣，提高語言表達能力和想象能力?！净顒訙蕚洹空n件、實物(竹竿、紙、線繩)【活動過程】1、導入活動出示竹竿、紙、線繩今天老師給你們帶來了幾樣東西，看看是什么?(一一出示)他們可以干什么呢?誰來說說?(個別幼兒簡單說說。)小朋友真聰明，小動物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的?2、講述故事前半段(1)出示圖片講述故事(從頭講述到大家都問怎么玩，依次出示圖片1、2、3)(2)理解故事學習新詞圖一提問：a、小猴是怎么玩竹竿的?b、它很快就怎樣了?圖二提問：a、小熊是怎么玩卷紙的?b、它很快就怎樣了?圖三提問：a、大熊大家多快活是怎

5、么玩線繩的?b、它很快就怎樣了?3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象(1)到底還能怎么玩呢?請你們幫他們想想辦法?想好了和旁邊的好朋友說說。(2)幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導。(3)個別幼兒代表說說自己的想法。誰來告訴大家，他們還可以怎樣玩?4、講述故事的后半段(1)師：我剛才還聽見_說竹竿可以，卷紙可以線繩可以你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。(2)講故事后半段(出示圖片4、5)5、理解故事后半段。提問：a、猩猩伯伯想了什么辦法?b、小動物們怎樣做的?學習新詞短句：劈竹篾剪紙拴線繩。c、風箏飛上天，大家心里怎樣?學習短句：大家多快活!6、完整欣賞故事7、給故事取名這個故事

6、真好聽，我們來給它取個名字吧!誰來取個好聽的名字?8、體驗友好合作的快樂(1)提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎?為什么?(2)教師小結(jié)：小動物們一個人玩真沒勁，猩猩伯伯帶領大家一起合作做風箏玩，大家多快樂呀!我們也要向他們一樣，大家一起團結(jié)合作玩游戲好嗎?9、延伸活動：幼兒分組玩合作游戲。(1)玩繩子(2)玩拼圖附故事：小猴有一節(jié)竹竿，當槍耍，當馬騎，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢?小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了,彩紙還能怎么玩呢?大熊有一大團線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢?大家都問怎么玩，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說咱們一塊兒做風箏好不好?大家都說好。大家動手作風

7、箏，小候劈竹篾，小熊剪紙，大熊拴線繩。風箏飛上天，大家多快活，人人都說真好玩!做風箏大班教案模板3“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”朋友們是不是很熟悉啊?我們小時語文課本的詩句。兒時的你有沒有過與小朋友們一起放飛風箏的快樂回憶?這首詩是清代詩人高鼎的村居。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃的放風箏。充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫。讀了這首詩，我們好像跟詩人一起飽覽了的美麗春景，分享著孩子們放風箏時的歡樂?？鞓返漠嬅?，美麗的風箏，把它們也搬進我們的小學手工課堂如何?風箏制作原是傳統(tǒng)民間工藝，發(fā)展到現(xiàn)在也進入了車間機械化。但

8、是很多環(huán)節(jié)需要人工操作。風箏工藝有很大的文化氣韻與消費市場。小學開設這個制作也能為各學科的融合提供一個實踐平臺，這里面包括數(shù)學、語文、美術(shù)、科學等等各學科的知識。學生在這個過程中能進一步提高動手能力，增進思考、創(chuàng)造及解決問題的能力，進而培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)與學習興趣。因為課時的局限性與學生操作能力的局限性。在制作上可以選取簡單的造型：三角型、幾何型組合，利于課程的進行。教學目標：能力目標：強調(diào)通過實踐增強探究和創(chuàng)新意識，來達到鍛煉學生綜合運用學科知識和增進能力，增強創(chuàng)新思維目的。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，鍛煉勤于動手的能力。提高審美素養(yǎng)。發(fā)展有民族特色的工藝制作。知識目標：掌握風箏圖案的

9、裝飾技巧。教學重難點：風箏裱面的色彩，色彩搭配的主要特點，怎樣運用色彩的強烈對比手法，使之協(xié)調(diào)統(tǒng)一是重點，難點是找出風箏的重心解決方法：在進行制作的過程中，灌輸圖案裝飾的介紹與講解。讓學生在教師的啟發(fā)下，自主創(chuàng)作。重心問題：采用“懸掛法”學生分析：小學生還沒有形成了一定的感受、認知、審美與造型的能力。所以教師要耐心指導，充分發(fā)揮學生的結(jié)合其他學科的自主能力。如風箏的重心問題是物理、數(shù)學的問題。教學課時：6課時教學準備：教師：多媒體課件、導學案、風箏樣品。學生：剪子，鉗子，火爐，酒精燈或蠟燭，銼刀，大小鋸，大小剪刀，熨斗，單把和雙把刨子，以及各種顏料，綁扎的繩。宣紙，高麗紙，皺紋紙，電力防塑薄膜

10、等等。這些材料質(zhì)地輕，纖維分布均勻，著色效果好。面粉糨糊，合成膠水，白乳膠等教學過程：一、 創(chuàng)設環(huán)境，導入新課。播放村居兒童朗誦。增加了情趣引入風箏制作。二：多媒體展示圖片：引起興趣教師：同學們想不想自己也動手制作一架風箏?學生活躍：想視頻觀看：風箏制作工藝(能節(jié)約時間)三：分組協(xié)作。制作步驟：1、制作骨架，了解 “軸對稱”的物體平衡性。用料原則是：在不影響抗壓和支撐能力的原則下盡量少用料，用輕料。風箏骨架結(jié)扎完成后，根據(jù)骨架裁剪裱糊面。2、(重點)設計裝飾風箏。了解知識：裝飾圖案在風箏的應用。師生共同欣賞圖片，進一步學習色彩搭配的規(guī)律：注意風箏的色彩裝飾要注意：1、常表現(xiàn)為飽滿、艷麗、清新，

11、多施以純度較高的原色。2、創(chuàng)作時并不拘泥于物象原本的色彩。3、搭配多采用強對比的手法，可進行大膽的取舍。因此風箏的色彩風格：和諧統(tǒng)一，輝艷濃郁。風箏擺在室內(nèi)，放到空中，都是一幅美麗的圖畫。在風箏上繪畫著色，設計圖案，目的是為了更好地表達主題內(nèi)容和加強圖案的形式美感。所以色彩，描繪技法，也是風箏制作的重要環(huán)節(jié)。一方面要通過圖案和色彩在風箏造型骨架上表現(xiàn)直觀效果，另一方面，又要能在放飛到高空時體現(xiàn)遠視效果。正因為風箏本身的這些特點，他對繪畫就有特殊的要求。4、接下來的就是把彩繪的紙糊在上面，把扎好的骨架涂上乳膠，與畫好的圖紙裱糊在一起抹平。涼干后修理一下多余的紙。5、確定重心,栓提繩線。指導學生采用“懸掛法”來確定物體的重心。將風箏懸掛，并使其平衡。采用二根提線為宜。這是因為二根提線在放飛時如果出現(xiàn)飛行不穩(wěn)定的情況時，可以方便地進行調(diào)整。教師進巡視，進行個別指導與學生制作的進度。教師注意提示操作過程中，容易出現(xiàn)的問題。指導學生，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。并幫助學生回答在制作過程中遇到的難題。教師提示：今天，你的成功取決于能合作。合作的秘訣在于分工與配合。并開展小組之間進行競爭，