精選大班教案范文集合7篇

1、the biggest asset of an enterprise is people.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）精選大班教案范文集合7篇 大班教案 篇1設(shè)計意圖：大班幼兒已具備初步的審美觀知識整合資料，他們在幼兒園的一日生活中，時不時會蹦出一兩句充滿詩意的句子，讓我產(chǎn)生記錄下來的愿望。加之幼兒對瑯瑯上口的兒歌特別感興趣，我也把兒歌教學(xué)當(dāng)作鍛煉幼兒口語表達(dá)能力、開啟想象力的重要教學(xué)手段。綱要中指出：“要鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的快樂?！彼晕揖蜕稍O(shè)計了語言活動家。藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，綠綠的草地是小羊的家，清清

2、的河水是小魚的家，紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。活動目標(biāo)：1幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。2引導(dǎo)幼兒信編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。3讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園?；顒訙?zhǔn)備：1畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖，制作多媒體課件。2制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。3根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。活動指導(dǎo)：一、初步感知理解作品階段1出示“家”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物？它們各是誰的家？2教師有感情地朗誦整首詩歌。3讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。4教師指圖朗誦

3、，幼兒輕聲跟念。5傾聽配樂詩歌家，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達(dá)自己的感受。二、反復(fù)聆聽作品階段幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段1集體朗誦交流討論：詩歌里講了哪些家？（幼兒回答后，教師出示背景圖）詩歌時說的這些家，分別是誰的家？（幼兒回答后，師生共同粘巾，把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家）提出嘗試問題，引導(dǎo)幼兒討論：你最喜歡認(rèn)的家？教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表自己的看法，同時讓幼兒知道，幼兒園是我們每個小朋友的家，每個小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。2表演游戲教師放錄音，幼兒戴讓自己喜歡的

4、頭 飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。例：當(dāng)詩歌里說“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家”時，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作，飄呀飄地回到藍(lán)藍(lán)的天空上去。（注：藍(lán)天也由幼兒扮演）3出示嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌詩歌里說：“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家”，藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？（幼兒自由發(fā)言后，教師對幼兒的仿編詩句進(jìn)行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞）大班教案 篇2設(shè)計意圖：一、選材音樂素材_于生活，這首加伏特舞曲其實是我在一個偶然的機會中聽到的，整個音樂靈動又非常美妙，讓人聽了非常愉快，怎樣讓幼兒來充分感知這段音樂？我借助

5、了生活中幼兒最喜歡聽的故事。小老鼠的故事簡短、淺顯，卻告訴孩子們一個小小的道理，那就是與朋友在一起是快樂的。借助故事讓音樂有了生命，也使音樂活動更生動有趣了。二、對音樂和故事素材的分析和調(diào)整舞曲表達(dá)的是一種歡快情緒，故事表現(xiàn)的是動物過橋會面好朋友的歡快情緒，它們雖然運用不同的語言符號，卻表達(dá)著共同的快樂情感。根據(jù)本班孩子的發(fā)展水平以及大班幼兒的認(rèn)知特點，我試圖讓幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上去表現(xiàn)故事中的角色。但是，故事本身我作了部分調(diào)整和修改。如原本故事中的角色是大胖子、貓咪和小老鼠。但是很快我在試教中發(fā)現(xiàn)問題了，幼兒都不喜歡扮演大胖子，因為胖子不健康，幼兒更告訴我老鼠怕貓，是敵人，可見，大班幼兒已

6、經(jīng)有了自己的價值判斷和是非觀，因此我將故事中三個動物形象分別改變?yōu)楣沸堋⑿』ü泛突依鲜?，使素材更貼近生活，更為幼兒認(rèn)同和探索。三、思考：幼兒在本次活動中學(xué)什么？怎么學(xué)？二期課改追隨的，是學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，為幼兒的后繼生活學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此本次活動中孩子們是一種對音樂的發(fā)現(xiàn)、探索和表達(dá)，是一種與教師、同伴互動的學(xué)習(xí)方式，是幼兒的主動活動。四、目標(biāo)定位和重難點的把握。目標(biāo)應(yīng)該是整合的，因此我定位本次活動目標(biāo)如下：1、在理解故事情景的基礎(chǔ)上，感知音樂的歡快節(jié)奏。2、嘗試用不同的節(jié)奏型表現(xiàn)動物角色，體驗共同表演的快樂。重點：在故事的情景中運用不同的節(jié)奏感知并表現(xiàn)不同的動物形象。難點：與同伴的共

7、同表現(xiàn)時對節(jié)奏的把握，特別是灰老鼠過橋的節(jié)奏。活動材料：前期經(jīng)驗：初步學(xué)習(xí)游戲：小老鼠和老貓初步學(xué)習(xí)游戲：拉個圓圈走走能正確使用樂器：鼓、小鈴、雙響筒教玩具：圖譜一幅、泡沫墊板若干樂器：鼓、小鈴、雙響筒音樂：加伏特舞曲、拉個圓圈走走音樂伴奏：小老鼠和老貓活動設(shè)計：一音樂游戲：小老鼠和老貓重點指導(dǎo)：幼兒發(fā)個別字音的方法?？磥硇±鲜蠛屠县埵遣荒茏雠笥牙玻裉?，我就繼續(xù)給大家講講小老鼠和它的朋友們的故事，聽聽發(fā)生了什么。二、小老鼠的故事1、教師講述故事猜猜哪些朋友來了，并說說理由。2、模仿小動物走路出事圖譜，欣賞音樂：加伏特舞曲提問：聽了這段音樂，你覺得怎么樣？小結(jié)：這段音樂聽起來多歡快呀，見到朋友

8、真快樂。聽音樂，認(rèn)識圖譜，模仿三種角色走路。提問：大狗熊是怎樣過橋的呢？教師指揮，幼兒模仿大狗熊走路。提問：小狗和大狗熊走路有什么不一樣的地方？1名幼兒指揮，其他幼兒模仿小狗走路。提問：灰老鼠和小狗、大狗熊走路又有什么不一樣的地方？1名幼兒指揮，其他幼兒模仿灰老鼠走路。3、游戲：過獨木橋聽音樂，個別幼兒模仿大狗熊、小狗、灰老鼠過獨木橋。聽音樂，根據(jù)樂器打擊的節(jié)奏，幼兒自選一種角色過獨木橋。三、音樂游戲：拉個圓圈走走小老鼠家一下子來了這么多朋友呀，它可高興了，想和好朋友們一起跳跳圓圈舞呢，你們也和好朋友一起游戲舞蹈好嗎？我們變成一個大圓圈。想不想挑戰(zhàn)難一點的，那么我們變成2個圈試一試。要不要再難

9、一點變成3個圈呢？以后，我們還可以玩更難一點的，嘗試變成四個圈做游戲好嗎？大班教案 篇3活動目標(biāo)：1、通過實驗活動啟發(fā)幼兒探究沉浮現(xiàn)象的興趣。2、學(xué)習(xí)觀摩實驗結(jié)果并記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：兩個金魚缸、6個小塑料瓶、1個大塑料瓶、幼兒記錄表、教師記錄表、筆、紙?；顒舆^程：1、材料導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探究的興趣?！澳銈兛醋郎嫌惺裁?？玩一玩，看看它們有什么不一樣？”2、猜想與實錄（1） 幼兒預(yù)測、記錄?！罢埿∨笥巡乱徊?，這三個瓶子放入水中會在水的什么位置？請把猜想的結(jié)果記錄在紙的上方?！苯處熡涗浻變翰孪氲慕Y(jié)果。（2） 幼兒實驗、記錄。“請小朋友將瓶子放入水中，把自己觀察到的結(jié)果記錄在紙的下方?！苯處熖嵝?/p>

10、幼兒仔細(xì)觀察瓶子的位置，做好記錄。教師記錄幼兒實驗的結(jié)果。3、總結(jié)?！靶∨笥芽纯醋约河涗浀慕Y(jié)果是幾號瓶在水的最上面？”確認(rèn)后拿出，依次拿出三個瓶子，并讓幼兒比較記錄結(jié)果是否正確?！盀槭裁此鼈冊谒械奈恢脮灰粯幽兀俊?、拿出大瓶子，集體實驗?！笆遣皇撬蕉啵ㄖ兀┢孔泳驮酵鲁聊兀俊睂⒀b滿水的一個小瓶子和裝滿兩小瓶子水的大瓶子同時放入水中比較，“為什么裝滿兩小瓶子的水的大瓶子反而浮在水面上呢？”啟發(fā)幼兒說出里面有空氣。大班教案 篇4活動目標(biāo)：1、知道要小心使用公共餐廳里的餐具，進(jìn)餐時不玩餐具。2、知道在公共餐廳要安靜，文明的進(jìn)行進(jìn)餐?；顒訙?zhǔn)備：1、餐桌一張，桌上鋪有桌布，整齊地擺放下列餐具：瓷質(zhì)

11、小碗、小盤、小勺，不銹鋼小叉子（小叉子放在小盤子里）、玻璃杯。小勺、餐巾紙適量。教師扮成餐廳服務(wù)員。2、活動圖片(32開)兩組:女孩正確進(jìn)餐圖片四張，男孩錯誤進(jìn)餐圖片六張。3、4開作業(yè)紙6張（其中兩張畫有大拇指圖案），水彩筆4盒。活動過程：一、開始部分：談話激發(fā)幼兒的興趣師:小朋友今天我們要玩一個很有趣的游戲，游戲的名字叫（找錯誤）。二、基本部分：1、觀察小餐桌激發(fā)幼兒興趣（1）師：小朋友你看到的這些餐桌哪里有?。啃∨笥言诳淳侠蠋熃裉齑虬绲孟裾l？你再猜猜今天我們要做些什么？（2）師：小朋友我們這個餐廳的名字就叫快樂小餐廳。今天這個餐廳要舉行免費品嘗美食活動，參加品嘗的顧客必須是餐廳里的文明顧客

12、。我是餐廳服務(wù)員，我要考考你們，過關(guān)了就可以參加今天的品嘗活動。好開始嘍！2、游戲引導(dǎo)幼兒了解在公共餐廳里就餐的安全常識第一關(guān)：看看想想，你會用餐具嗎？（1）師：小朋友下面請小朋友看一下餐廳里面都有什么？這些餐具和幼兒園的餐具有什么不一樣？吃什么東西會用到小叉子？（2）師小結(jié):餐廳里的餐具有瓷碗、磁盤、瓷勺、玻璃杯、小叉子等，瓷碗、磁盤、瓷勺、玻璃杯這些餐具都很容易碰壞、摔碎，碎片像刀子一樣，會劃破皮膚，所以用的時候要輕拿輕放：吃西餐、水果的時候會用到小叉子，小叉子有齒，容易扎傷嘴巴，使用時要慢慢地把食物送進(jìn)嘴里，不把勺子含在嘴里、拿在手里玩，防止傷到自己和同伴。第二關(guān)：看看想想，誰的表現(xiàn)好，

13、誰的表現(xiàn)不好？（3）師出示活動圖片和作業(yè)紙，引導(dǎo)幼兒觀察、理解圖片內(nèi)容進(jìn)行分類。提問：看一看，想一想，女孩和男孩在餐廳吃飯時，誰的表現(xiàn)好？誰的表現(xiàn)不好？為什么?然后把女孩的照片貼在有大拇指圖案的作業(yè)紙上，把男孩的照片貼到空白的作業(yè)紙上。師小結(jié)：女孩在餐廳吃飯時，能正確的使用餐具，安靜地坐在椅子上吃飯，想說話時把餐具放下輕輕的說，自己盤子里的飯菜都吃完了：男孩吃飯的時候坐在椅子上東張西望，一邊吃飯，一邊大聲說笑，一會把小勺含在嘴里玩，一會又拿小勺去戳同伴的臉部，玻璃杯也掉在地上摔碎了，沒吃完飯就和同伴離開座椅追逐打鬧。我們?nèi)ゲ蛷d吃飯時，要學(xué)女孩，不學(xué)男孩。第三關(guān)：寫信幫助，做餐廳文明小顧客。（4

14、）請幼兒每人對男孩說一句話，幫助他改掉不好的行為三、結(jié)束部分師：組織美食品嘗會，慶祝闖關(guān)成功，鞏固經(jīng)驗。大班教案 篇5活動目標(biāo)：1.感知我國民間兒歌“顛倒歌”的特點。2.體驗將一件正常事情說顛倒的感覺?；顒訙?zhǔn)備：中華文化：“顛顛倒”，錄音機；實物投影儀。活動過程：一、教師示范念兒歌顛顛倒，引起幼兒興趣。師：小朋友，今天老師帶來了一首有趣的兒歌。運用實物投影儀展示中華文化：“顛顛倒”畫面內(nèi)容，教師示范念兒歌顛顛倒，“你們?yōu)槭裁葱ρ?？”二、欣賞兒歌顛顛倒，感受相反事的幽默感。老師再次念兒歌顛顛倒，請幼兒想一想、說一說老師哪里念錯了？引導(dǎo)幼兒回憶并用兒歌中語句講述。集體用顛顛倒兒歌中的語句連起來完整

15、講述。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識我國民間兒歌“顛倒歌”的特點，體會“顛倒歌”把事情倒過來說的幽默感。師：你們把正常事情倒過來說時有什么感覺？引導(dǎo)幼兒體會有趣，學(xué)習(xí)詞語“幽默”。請幼兒說說這些事不顛倒應(yīng)當(dāng)是什么樣的，引導(dǎo)幼兒把對的說一說。引導(dǎo)幼兒逐句倒過來說一說。鼓勵幼兒獨自試著把整首顛顛倒兒歌內(nèi)容倒過來說一說。集體念倒過來的兒歌內(nèi)容。三、啟發(fā)幼兒遷徙經(jīng)驗，自由想象創(chuàng)編新的顛倒歌。師：你還知道哪些顛倒的有趣的事情？引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗進(jìn)行自由創(chuàng)編。幼兒交流。組織幼兒把剛才自由創(chuàng)編的語句連起來編成新的顛顛倒兒歌。四、玩“說相反”游戲。告知幼兒今天是“相反日”，請大家做一件與平常不一樣的事情（教師適當(dāng)提示一下），如：

16、1.將自己或好朋友的名字倒過來念。2.教師說短句，幼兒將短句反過來說。3.教師或個別幼兒做一個動作，其他幼兒做與其相反的動作。大班教案 篇6一、您好：寶寶（510分鐘）1、問候指向：感受友好的集體氛圍，愿意大方地介紹自己。準(zhǔn)備：毛絨小雞寶寶坐在家長身邊勇敢的向大家介紹自己。“大家好，我叫_x”。2、走線活動。指向：穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)平衡感、專注力、正確的走姿和優(yōu)美的姿態(tài)。準(zhǔn)備：輕音樂想象過程：師：現(xiàn)在是走線時間，請爸爸媽媽和寶寶站到地毯的黃線上，互相要有一些距離，雙腳并攏，身體站直，雙手輕輕放兩邊，兩眼平視。（邊走邊提醒）一步一步慢慢走，保持身體的平衡，眼睛向前看，仔細(xì)聽音樂，不能說話！第一圈：自

17、然走第二圈：右手托物走第三圈：左手托物走音樂完畢：請大家回到原地休息。二、聰明寶寶（3040分鐘）（一）夾夾看目標(biāo)：1、練習(xí)三指捏，增強手指的肌肉力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。2、在擺放的過程中讓幼兒初步感知秩序感。準(zhǔn)備：托盤置物：人手一份沒有腳的毛毛蟲，碗里放夾子若干。過程：1、鋪好工作毯，取回工作托盤，放在工作毯左邊。t：師：現(xiàn)在是老師的工作時間。先取工作毯、捏一捏、慢慢走，鋪平，整理工作毯。取工作盤：大拇指按星星，小肚子上靠一靠，慢慢走。（回到原位）2、教師演示玩法師：（出示操作材料）寶寶看，這是什么？毛毛蟲，毛毛蟲，這只毛毛蟲沒有腳，哪里都不能去，它覺得沒勁，我們用夾子來給它當(dāng)腳好嗎？從小碗里

18、取出一個夾子，（請寶寶說說夾子的顏色，）拇指，食指，中指夾夾（邊 說邊示范），把夾子全部夾完，“瞧，毛毛蟲站起來了，可以東走走，西看看，可開心了?！?、教師示范收拾材料。請寶寶把一一取下，放回小碗。把托盤送回家。4、提示家長：這個活動是鍛煉寶寶三指捏的力量，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。課根據(jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容，如對于不太會夾的寶寶可先引導(dǎo)她學(xué)會打開夾子，要用語言激發(fā)寶寶的操作欲望，鼓勵寶寶堅持夾完。家長可以協(xié)作寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作，進(jìn)行適時地幫助。5、操作結(jié)束收歸玩具。放音樂小星星（二）兒歌：手指謠目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)邊念兒歌邊做手指動作，體驗手指游戲的樂趣。2、促進(jìn)寶寶的大腦神經(jīng)的傳導(dǎo)功能和語言感知能力。過程：1、教師伸出雙手，引起寶寶的興趣。師：寶寶看，這是小手。寶寶也把你們的小手伸出來吧！我們的小手很能干，會變?。ㄟ呎f邊做動作，速度慢，讓寶寶也來學(xué)動作）。游戲：請你跟我這樣做。變鴨子、玩沙、分開、相疊、搭胸、開鎖、紡紗、拍手、掩耳、摸鼻。大班教案 篇7活動目標(biāo)：1、欣賞歌曲，感受歌曲力度的變化。2、嘗試用打擊樂器表現(xiàn)歌曲。活動重點：欣賞歌曲，感受歌曲力度的變化，嘗試用打擊樂器表現(xiàn)歌曲?；顒与y點：欣賞歌曲，感受歌曲力度的變化，嘗試用打擊樂器表現(xiàn)歌曲。活動準(zhǔn)備：1、課件。2、各種打擊樂器?；顒舆^程：一