人教版初三語文下冊作文選材小妙招

1、作文選材小妙招石曉霞教學目的：解決學生選材陳舊，言之無物的問題。 教學方法：例文引路，探尋方法，用方法。課時：一課時1、 導入：對于一篇好作文來說，主題是心臟；結構是骨架；語言是細胞；材料是血肉！ 選材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題，使主題產(chǎn)生最好的效果。2、 看材料，找問題 材料一：父親因為我的一點小感冒而累得生病住了一個星期的醫(yī)院。 材料二：雨天里的一把傘 ，內(nèi)容大致是：放學時，大雨如注，無奈之際，母親飄然而至， 結果因為淋雨，母親身染小。明確問題：三、例文引路，探尋妙招“對不起，爸! 我這次沒有考好，讓您失望了！ ”我的淚水終于忍不住沖了出來，你的手一 震，微微握住，放

2、了下去，我把頭抬起一個細小的角度，剛好能看見你的臉。 剛剛彎成月牙的雙眼此時已睜圓， 眼睛里透出濃濃的失望和憤怒， 手不由自主地緊握著， 似 乎在壓抑滿心的憤怒。你的嘴唇微動了動，卻沒有說什么，我再次把頭低了下去， 比上一次 更深，來迎接這一次的責罵。我閉上眼睛，等待了許久，卻沒有一點聲響， 突然間感覺到頭頂有一個溫熱的東西，我偷偷把一只眼睛睜開一條縫， 卻發(fā)現(xiàn)父親的手落在我的頭上， 剛剛怒目圓睜的眼睛里是體諒， 而我卻在滿滿的體諒深處發(fā)現(xiàn)了一絲失望，平時不茍言笑的臉上多了絲溫柔的弧度。 摘自 “新綠 ”頭頂上的體諒 思考：作者選擇了什么材料來表現(xiàn) “體諒 ”這個中心？明確： 這個材料與其他類

3、似選材相比，又有什么不同？明確：多數(shù)同學選類似材料都會借助人物的語言來展現(xiàn)中心，作者卻選用動作，自然就新穎一些。 你悟出什么樣的選材啟示？第一招：留心生活熟中取新 要點：只有留心生活中的點滴小事，才能慧眼捕捉，熟中取新，發(fā)掘新意。四、例文引路，再尋妙招微弱的燈光下， 爸爸仔細地拿著線像針孔穿去， 一直沒能穿進去只聽見爸爸小聲地嘟囔著： “唉，老了。 ”我猛地一震，認真地望著爸爸，是啊，看那一縷縷銀絲不知從何時在爸爸地頭上扎下了根基。 爸爸拿著針小心翼翼地縫著， 針進針出， 然后高高撩起，有幾分女人的 姿態(tài)。剎那間， 我覺得父愛的重量就像針和線，小的讓人察覺不到，但它們相互編織出來的 卻是富有深

4、情的安全港灣，還有那厚重無比的父愛。 摘自 “新綠 ”父愛的重量 選的材料是什么？你從中悟出什么選材啟示？ 第二招：圍繞中心 以小見大 要點：寫作時要堅持“以小見大”這個原則，通過對小的事件，小的片斷的敘述和描寫來抒發(fā)某一種情感，揭示出某一種哲理。五、讀片斷，思考：選材不僅要小，還需要注意什么？“沒事！”你的嘴唇吐出了這兩個字， “下次一定要努力，別再貪玩了，知道嗎？”一瞬 間，我仿佛感覺到頭頂上的手溫度驟然上升， 一股溫暖的氣息沖進心里， 包含了一種叫做體諒的甜美味道。再次閉上眼，回想起你輕拍我頭頂?shù)膭幼鳎何⑻в冶?，到我頭頂齊高的位置，平移，落在我的頭頂上，輕輕拍了拍，在我的心里，注入了體諒

5、的同時還有那滾燙的，愛的溫度。摘自 “新綠”頭頂上的體諒 明確：第三招：反常立意材料出新要點：妙用逆向思維。人家這樣說，我偏那樣講，跳出常規(guī)思維的框框，更容易受到矚目。在選材上從反面切入，從別人未想到的或不敢涉及的領域切入，這會給人耳目一新的感覺。 “反彈琵琶唱新調(diào)” 會讓選材新意迭出。比如，爸爸的重量這篇寫父愛的文章，選取了一個父親為孩子縫書包的材料，這就跳出了只有母愛才是“臨行密密縫”的細膩的常規(guī)思維框框。 這樣，材料的選擇也會一反常態(tài)， 新意迭出。六、實戰(zhàn)演習練習一：說說你會選擇哪些材料來表現(xiàn)“母愛”這個主題，為什么？學校條件太差了，就在家治好了再去上學！1 、我在學校長瘡了，委屈地跑回家，母親說：2 、我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說： “你是個勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！3、下雨天，母親和我共撐一把傘，結果自己的衣服全濕了。4