2019年人教版八年級下冊地理教案全冊

1、2019年人教版八年級下冊地理教案全冊八年級地理下冊2018年最新教案全授課進(jìn)度安排表章節(jié)內(nèi)容課時周次第五章 中國的地理差異1、地理差異顯著2、四大地理區(qū)域21第六章北方地區(qū)1、自然特征與農(nóng)業(yè)222、“白山黑水”東北三省233、世界最大的黃土堆積區(qū)黃土咼原244、祖國的首都北京255、單元回顧及檢測16第七章南方地區(qū)1、自然特征與農(nóng)業(yè)26-72、“魚米之鄉(xiāng)”一一長江三角洲地區(qū)27-83、“東方明珠”一一香港和澳門28-94、祖國的神圣領(lǐng)土臺灣省29-105、單元回顧及檢測110第八章西北地區(qū)1、自然特征與農(nóng)業(yè)2112、干旱的寶地一一塔里木盆地2123、單元回顧及檢測113第九章青藏地區(qū)1、自然

2、特征與農(nóng)業(yè)213-142、咼原濕地三江源地區(qū)214-153、單元回顧及檢測115第十章中國在世界中1、舉世矚目的發(fā)展成就2、做負(fù)責(zé)任的大國216期末復(fù)習(xí)全冊教材整理與復(fù)習(xí)217期末測評考試18教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 第五章 中國的地理差異1. 初步理解中國的地理差異以及影響因素；2. 在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺一淮河一線的意義；3. 在地圖上指出四大區(qū)域的地理位置、范圍及劃分原因；過程與方法1. 培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖能力，觀察判斷能力和主動探究能力。2. 使學(xué)生初步掌握地理事物的劃分方法。情感與價值觀通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生更加熱愛祖國的大好河山。教學(xué)重點(diǎn)我國四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分

3、原因。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合地圖,使學(xué)生形成地理事物的空間概念。教學(xué)方法 讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動、探究。課型綜合課教具準(zhǔn)備地圖、多媒體。課時安排二課時教學(xué)過程第一課時導(dǎo)入新課同學(xué)們，假期大家有的會留在家度過，有些同學(xué)可能跟家里人出去旅游，那么能分享一下在家或者 到了外地的假期感受嗎？現(xiàn)在請幾位介紹一下那些地方情況好嗎？學(xué)生：好?。ㄍ瑢W(xué)們鼓掌歡迎，烘托課堂氣氛）展示中國地圖，指出同學(xué)介紹的地方，引導(dǎo)同學(xué)們分享當(dāng)?shù)氐闹参?、河流、建筑、飲食等狀況。講 授新課通過大家的分享，我們可以從中了解到，中國不同的地方自然環(huán)境、人文環(huán)境都不同的；今天我們 就一齊來認(rèn)識中國的地理差異。板書：第五章 中國的地理差異一

4、、地理差異顯著課堂活動：將每大組的學(xué)生分為三小組，通過閱讀圖5.1,分別討論我國自南向北的氣溫變化以及 其景觀差異、在東南沿海向西北內(nèi)陸的降水變化以及其景觀差異、自西向東的地勢變化以及其 景觀差異,并發(fā)表小組討論結(jié)果。板書：1、自然方面：自南向北（氣溫）：緯度逐漸升高，氣溫逐漸降低東南沿海往西北內(nèi)陸（降水）：距海越遠(yuǎn)，降水越來越少自西向東（地勢）：西高東低，呈階梯狀分布,逐級下降總結(jié)：我國氣溫、降水、地勢的分布呈現(xiàn)有規(guī)律的變化。1過渡：這樣的變化規(guī)律形成了復(fù)雜多樣的自然環(huán)境，環(huán)境差異的基礎(chǔ)上，人類活動也呈現(xiàn)明顯的差 異,我國各地形成了富有地方風(fēng)情的生活習(xí)俗和文化傳統(tǒng)；下面我們來簡單了解一下。

5、板書：2、人類活動方面：衣、食、住、行的差異閱讀：閱讀第三頁文字與 閱讀材料”歸納人類活動方面的差異：學(xué)生歸納：人口、城市、交通：東密西疏經(jīng)濟(jì)：東部高、西部低活動：同桌間演示圖5.2,并思考作息差異的原因：學(xué)生：發(fā)表意見師生總結(jié)：溫差造成作息的不同展示：展示節(jié)日、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、飲食等圖片，進(jìn)一步體現(xiàn)地理差異的顯著?？偨Y(jié)并過渡：自然環(huán)境的差異和人類活動的差異，使得我國地理差異很顯著；有些地然地理事物 成為劃分地理差異的界線，尤其是山脈；秦嶺一淮河是我國重要的一條地理分界線。板書：3、地理分界線：秦嶺一淮河課堂活動：活動一：請同學(xué)們觀察書本第四頁圖 5.3、5.4,并完成第五頁活動題1。歸納 秦嶺一淮

6、河”一線 以南和以北地區(qū)的地理差異。多媒體展示：南方、北方的自然環(huán)境差異：活動二：讓同學(xué)們做活動2,了解 秦嶺一淮河”一線在我國自然區(qū)劃分方面的重要意義。活動三:讓同學(xué)們做活動3,分析 秦嶺一淮河”以北和以南地區(qū)自然差異的主導(dǎo)因素。師生小結(jié)：活動中，了解到秦嶺一淮河重要的地理意義，通過對主導(dǎo)因素的分析我們對中國的地理 差異有了更深的認(rèn)識，而且更加具體。下面來鞏固練習(xí)：課堂練習(xí)：真是多媒體練習(xí)題目，學(xué)生思考并回答?？偨Y(jié)：中國的地理差異很大而且類型多樣，今天我們主要了解了一部分，今后我們 主要學(xué)習(xí)不同 區(qū)域的位置、自然、人文環(huán)境等，希望我們能帶著激情、好奇心去認(rèn)識大中國。 作業(yè)布置：完成初中區(qū)域地

7、理導(dǎo)學(xué)相關(guān)練習(xí)探板書設(shè)計第五章 中國的地理差異一、地理差異顯著1、自然方面：自南向北（氣溫）：緯度逐漸升高，氣溫逐漸降低東南沿海往西北內(nèi)陸（降水）：距海越遠(yuǎn)，降水越來越少自西向東（地勢）：西高東低，呈階梯狀分布,逐級下降2、人類活動方面：衣、食、住、行的差異3、地理分界線：秦嶺一淮河2第二課時導(dǎo)入新課增城根據(jù)發(fā)展方向的不同劃分了各個區(qū)域：南部的新塘、永寧地區(qū)是經(jīng)濟(jì)區(qū) ，中部的荔城中心為 文化、行政區(qū)，北部的派潭、正果、小樓主要為自然生態(tài)區(qū)。我們學(xué)校在增城的中心區(qū) ，請一位新 塘的同學(xué)說一下新塘跟增城中心區(qū)的差異學(xué)生：講授新課同學(xué)們學(xué)習(xí)的知識越多，對于地理的差異描述也越來越具體了 ，增城區(qū)內(nèi)也存

8、在頁很大的差異的； 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到我國的地理差異很大，為了方便認(rèn)識，人們根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，把我 國劃分成不同類型的地理區(qū)域；我國根據(jù)氣候、干濕、溫差的不同也有不同的劃分了氣候類型 區(qū)、干濕區(qū)、溫度帶等。今天我們主要來學(xué)習(xí)四大地理區(qū)域。提問：同學(xué)們知道我國地大區(qū)域有哪四大區(qū)域嗎？是以什么標(biāo)準(zhǔn)來劃分的？學(xué)生：閱讀、思考并回答師生歸納：綜合地理位置、自然地理、人文地理的特點(diǎn)劃分為：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)。 板書：二、四大地理區(qū)域1、標(biāo)準(zhǔn)：地理位置、自然地理、人文地理的特點(diǎn)2、 四大區(qū)域：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)展示：多媒體展示四大區(qū)域的分界 線、具體位置、

9、范圍、名稱。活動：根據(jù)多媒體展示的我國四大區(qū)域，同學(xué)們也可以觀察書本P6圖5.5,下面小組為單位，進(jìn)行 小組合作學(xué)習(xí)，完成活動1、2、3。學(xué)生：觀察、討論并匯報小組成果。師生歸納：通過我們的觀察，了解到四大區(qū)域劃分的主導(dǎo)因素主要有：降水、氣溫、地勢等。過渡：既然四大區(qū)域的劃分跟降水、氣溫、地形地勢有關(guān) ，下面我們一起來分析四大地理區(qū)域的地 形、氣候特點(diǎn)，究竟各個區(qū)域有哪些地形和氣候類型呢？板書：活動：請同學(xué)們觀察圖5.5,利用學(xué)習(xí)過的知識，把表格完成。提問：東部主要是季風(fēng)氣候，那么南方跟北方的氣候差異是什么因素影響的？學(xué)生：緯度因素。3提問：北方跟西北地區(qū)緯度位置相差不大，為什么北方是季風(fēng)氣候

10、，西北地區(qū)是大陸性氣候呢？ 學(xué)生：海陸因素影響造成的。提問：青藏地區(qū)的高原山地氣候主要是什么因素影響？學(xué)生：地形因素影響的。總結(jié)：根據(jù)同學(xué)們的觀察以及回答，我們基本能掌握影響中國地理差異的因素。拓展學(xué)習(xí)：下面看看大家對四大區(qū)域了解多少，請同學(xué)們呢完成區(qū)域地理導(dǎo)學(xué)P4綜合題2, 并思考原因。學(xué)生：完成練習(xí)并匯報答案以及發(fā)表見解，教師適當(dāng)給予引導(dǎo)。課堂練習(xí)：完成多媒體練習(xí)題，鞏固知識。課堂小結(jié)：今天您的收獲是什么？下面請同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié) 學(xué)生：分享學(xué)習(xí)收獲。作業(yè)布置：完成初中區(qū)域地理導(dǎo)學(xué)相關(guān)練習(xí)板書設(shè)計：二、四大地理區(qū)域1、標(biāo)準(zhǔn)：地理位置、自然地理、人文地理的特點(diǎn)2、四習(xí)大區(qū)域戈：北方

11、-MrJ地區(qū)、南方地教學(xué)反思：4第六章北方地區(qū)第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1. 利用地形圖，找出北方與南方、青藏、西北地區(qū)的界線，指出北方地區(qū)的范圍；2. 掌握北方地區(qū)氣候、地形、子讓景觀等自然特征；3. 了解北方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利于和不利自然條件和主要的農(nóng)作物；4. 理解北方地區(qū)自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的影響以及解決措施。過程與方法1. 培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力；2. 通過分析自然環(huán)境特征初步學(xué)會區(qū)域分析的方法；情感態(tài)度與價值觀通過本節(jié)學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對北方地區(qū)自然環(huán)境特征與農(nóng)業(yè)的認(rèn)識，進(jìn)一步樹立因地制宜的觀念 教學(xué)重點(diǎn)1. 北方地區(qū)的范圍與自然特征；2.北方地區(qū)旱作

12、農(nóng)業(yè)的條件以及農(nóng)作物。教學(xué)難點(diǎn)1. 北方地區(qū)自然特征的分析；2.北方地區(qū)存在的問題及解決措施。教學(xué)方法 討論法、啟發(fā)式講述法。課型綜合課教具準(zhǔn)備 多媒體展示臺、景觀圖片等。課時安排一課時B C、。,通過練習(xí)看來同學(xué)們掌握情況也小結(jié)：前面我們學(xué)習(xí)了中國的地理差異以及四大地理區(qū)域劃分 不錯；今天我們一起走進(jìn)北方，了解北方。講授新課5展示：多媒體展示北方的景觀圖，增強(qiáng)學(xué)生對北方地區(qū)的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。閱讀:閱讀第8頁第一段的文字，歸納北方地區(qū)冬季的特點(diǎn)。學(xué)生：北方地區(qū)冬季寒冷。過渡：通過圖片的欣賞以及文字的閱讀理解，我們對北方地區(qū)有了初步的了解，那么今天讓我們一 起走進(jìn)這個冰雪世界，了解

13、那里的自然特征以及農(nóng)業(yè)吧。板書：第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)一、北方的概況1、范圍：2、地形：3、氣候：活動：學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合圖6.3北方地區(qū)的地形以及第9頁的文字，歸納北方的范圍、地形、 氣候。學(xué)生：完成學(xué)習(xí)任務(wù)并派代表匯報小組成果。教師：適當(dāng)引導(dǎo)并及時提醒學(xué)生劃重點(diǎn)內(nèi)容，板書并提醒學(xué)生做筆記過渡：同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)的效果不錯，能把北方的范圍找出來，區(qū)域的位置確定下來因此三大地形區(qū)能清晰可見，所以北方的主要地形我們也能確定，氣候類型也沒問題；下面我們來 完成第10頁活動題,通過活動分析，我們來認(rèn)識北方的氣候差異。.1 .4 r*-._ -Ijr、活動：觀察圖片并回答：1單 ( ” |a| II

14、 i II 4 1 * iia i * pitik-fliitJI 學(xué)生：完成活動任務(wù)，匯報小組討論成果。過渡：我們需要借助學(xué)習(xí)過的知識來思考現(xiàn)在的問題 ，學(xué)以致用；通過活動我們更加了解北方的 氣候；好,在氣候、地形等影響下，北方是什么類型的土壤，成因是什么？下面請同學(xué)們在書本中 找出來。板書：二、黑土地 黃土地1、土壤：學(xué)生：舉手發(fā)言。歸納并板書：1土壤：東北：黑土地（冷濕環(huán)境）華北：黃土地（沖積扇平原）教師小結(jié)：東北地區(qū)的冷、濕環(huán)境形成黑色土壤；黃河、海河從黃土高原攜帶大量的黃色泥沙 在下游形成沖積扇平原，逐漸形成今天的華北平原；所以東北是黑土地、華北是黃土地。6過渡：通過對北方土壤的了解

15、，結(jié)合我們上學(xué)期學(xué)習(xí)過北方的耕地利用方式以旱地為主 ，會種植什 么作物：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會遇到怎樣的困難以及解決措施是什么？下面請同學(xué)們閱讀 11頁文字,了解 北方的農(nóng)業(yè)。學(xué)生：閱讀并發(fā)言。歸納并板書：三、重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)（旱地）1、主要的農(nóng)作物：糧食作物：小麥、玉米、谷子經(jīng)濟(jì)作物：甜菜、棉花、大豆2、冋題：春旱3、措施：南水北調(diào)、節(jié)水農(nóng)業(yè)師生活動：完成12頁活動題：認(rèn)識華北地區(qū)春旱的成因及其影響。課堂練習(xí)：多媒體展示題目，學(xué)生思考并回答。作業(yè)布置：完成初中區(qū)域地理導(dǎo)學(xué)相關(guān)練習(xí)板書設(shè)計：第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)一、地理概況1、范圍：2、地形：3、氣候：二、黑土地黃土地1、土壤：東北：黑土地（冷濕環(huán)境）華北

16、：黃土地（沖積扇平原）教學(xué)反思：三、 重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)（旱地）1、主要的農(nóng)作物： 糧食作物：小麥、玉米、谷子 經(jīng)濟(jì)作物: 甜菜、棉花、大豆2、問題：春旱3、措施：南水北調(diào)、節(jié)水農(nóng)業(yè)7第六章第二節(jié)白山黑水”一東北三省教學(xué)目標(biāo)知識與技能1. 加深認(rèn)識東北三省的范圍、位置，能歸納地形、河流和氣候等自然環(huán)境特征；2. 說明東北三省的緯度位置、地形等自然地理要素對東北三省雪期和積雪厚度的影響；3. 掌握東北三省的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)歷史、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與濕地保護(hù)的關(guān)系；4. 掌握東北三省工業(yè)的地位、工業(yè)發(fā)展條件、工業(yè)布局和工業(yè)面臨的問題。過程與方法1. 培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力，閱讀、整理、運(yùn)用資料的能力；2

17、. 通過舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響；3. 通過課堂活動、課堂練習(xí)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、落實(shí)知識點(diǎn)。，培情感態(tài)度與價值觀通過本節(jié)學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對東北三省地理環(huán)境的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識 養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境觀、可持續(xù)發(fā)展觀。教學(xué)重點(diǎn)1. 東北三省的自然地理特征；2.東北三省的農(nóng)業(yè)與工業(yè)的地位與發(fā)展條件。教學(xué)難點(diǎn)1. 東北三省地理特征的分析；2.工農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件與地理環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)方法 討論法、講述法、練習(xí)法。課型綜合課教具準(zhǔn)備 多媒體展示臺、景觀圖片等。課時安排二課時教學(xué)過程第一課時導(dǎo)入新課回顧：根據(jù)北方地圖，請學(xué)生回答下列問題：主要的氣候：三大地形區(qū)：土壤類型：耕作類

18、型：農(nóng)業(yè)作物：（糧食作物與經(jīng)濟(jì)作物）教師小結(jié)：上一節(jié)課我們了解了北方地區(qū)的自然特征以及農(nóng)業(yè)，今天我們一起來學(xué)習(xí)東北三省，看看里面的環(huán)境跟我們學(xué)習(xí)北方地區(qū)的有什么相關(guān)。L講授新課板書：第二節(jié) 白山黑水”一東北三省提問：什么是白山、黑水？學(xué)生：發(fā)表看法教師：白山黑水的白山是指：長白山，黑水是指：黑龍江；說到東北三省，大家想到什么，或者說 東北三省給你的印象是怎樣的？8學(xué)生：各抒己見，包括范圍、地形、河流、氣候等特教師：現(xiàn)在請同學(xué)們小組內(nèi)交流并討論東北三省的地理特征 征。山學(xué)生：小組通過觀察、歸納| ,小組上講臺匯報討論結(jié)果 教師適當(dāng)引導(dǎo)并板書：一、山環(huán)水繞沃野千里山壞I X、加哭友峻、悅白ill1

19、. 范圍：黑龍江、吉林省、遼寧省一一東北三省3. 降水集中在夏季，冬季降雪多多媒體展示：同學(xué)們通過小組合作學(xué)習(xí)，基本了解了東北的概況，下面來看屏幕，欣賞東北的自然 特征。課堂活動：通過大家小組的探討以及匯報，再結(jié)合老師的講解歸納，相信大家基本對東北三省的地 理環(huán)境有了深刻了解，現(xiàn)在同學(xué)們一起來完成16頁活動題：認(rèn)識東北三省的冷濕氣候（教師： 簡單解釋雪期始期和終期以及雪厚數(shù)據(jù)）。學(xué)生：觀察地圖，根據(jù)活動題目，發(fā)表小組看法；教師及時給予指導(dǎo)。提問：根據(jù)小組的共同學(xué)習(xí)以及活動探討，對于東北三省的自然地理環(huán)境我們基本能掌握，下面我 們思考：東北三省的自然環(huán)境對生產(chǎn)生活有什么樣的影響？展示：多媒體展示

20、圖片，引導(dǎo)學(xué)生對東北三省穿、住等特點(diǎn)。課堂練習(xí)：鞏固課堂知識。課堂小結(jié)：分享本節(jié)課的收獲學(xué)生：分享作業(yè)布置：完成初中區(qū)域地理導(dǎo)學(xué)相關(guān)練習(xí)板書設(shè)計：6.2 “山黑水”一-北三省一、山環(huán)水繞沃野千里1. 范圍：黑龍江、吉林省、遼寧省 一一東北三省2. 地形與河流：3. 氣候：冬季漫長嚴(yán)寒，夏季短促溫暖降水集中在夏季，冬季降雪多第二課時講述：上一節(jié)課我們了解了東北三省的自然地理環(huán)境，地理環(huán)境能影響我們的生活，那么東北三省 這樣的地理環(huán)境下的農(nóng)業(yè)又是怎樣的呢？下面我們一起來了解東北三省北大荒”V北大倉”的變化 板書:二、從“北大荒”到3北大倉”VV _丿閱讀：閱讀書盤量17頁文字，歸納東北三省的環(huán)境以

21、及發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件。 學(xué)生：閱讀、討論并發(fā)表意見。展示：多媒體展示框架圖，教師適當(dāng)給予引導(dǎo)并板書：板書：1. 農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件：人口、河流、氣候、科技 提問：東北三省地區(qū)通過改善從北大荒發(fā)展到北大倉 ，那么主要的農(nóng)作物有哪些? 學(xué)生：回答。教師歸納并板書：2. 主要農(nóng)作物：小麥、玉米、大豆、水稻等展示：圖6.18東北三省人口、糧食產(chǎn)量占全國的比重來發(fā)展，但我們必須在保證不破壞生態(tài)環(huán)境的前提下進(jìn)行開發(fā)；東北在開發(fā)的過程中帶來了哪些生態(tài)問題?過渡：通過圖表數(shù)據(jù)顯示可知東北三省經(jīng)過大力開荒，成為了我們重要的糧食生產(chǎn)基地，開發(fā)能帶學(xué)生：閱讀書本18頁,并歸納生態(tài)問題口 *教師指導(dǎo)并板書：3. 生態(tài)問題：濕

22、地銳減、生態(tài)惡化10過渡：面對這樣的生態(tài)問題，國家進(jìn)行了怎樣的調(diào)整？ 學(xué)生：結(jié)合農(nóng)業(yè)的發(fā)展與環(huán)境的保護(hù)，學(xué)生暢所欲言。教師：對學(xué)生的想法給予肯定并適當(dāng)給予指導(dǎo)并板書4. 合理開發(fā)利用：建立自然保護(hù)區(qū)t-1放L東工業(yè)之最”的圖片和資料,導(dǎo)入我國最大的重工業(yè)基地的過渡：了解了東北農(nóng)業(yè)的發(fā)展，下面我們一起了解一下東北工業(yè)的發(fā)展歷史吧!習(xí)。想法。提問：請同學(xué)們思考一下，東北三省發(fā)展的條件是什么? 學(xué)生：思考并發(fā)表個人想/i I.教師：多媒體展示東北三省工業(yè)發(fā)展的主要條件并板書。板書：三、我國最大的重工業(yè)基地1. 發(fā)展條件：資源、科技、政策等閱讀：圖6.20,分析圖中主要城市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)生：觀察圖

23、片并總結(jié)歸納。師生歸納：東北三省工業(yè)特點(diǎn)是以重工業(yè)為主。講述：東北的工業(yè)在我國地位重要，對我國奉獻(xiàn)甚大，但發(fā)展過程當(dāng)中也會遇到一些問題，例如：資源枯竭、設(shè)備老化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一等，對于這樣的東北現(xiàn)象”，國家出臺了政策：振興東北老工業(yè)基地。板書：2. 問題：資源枯竭、設(shè)備老化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一等3. 政策：振興東北老工業(yè)基地。提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為怎樣振興？學(xué)生：暢所欲言。（教師適當(dāng)引導(dǎo)） f J，ji 1 課堂活動：1、對于 活動”第1題，首先告訴學(xué)生城市是重要的工業(yè)中心，然后讓學(xué)生完成第1 * 題,要引導(dǎo)學(xué)生從鐵路、水路兩方面分析?？偨Y(jié)工業(yè)中心大多分布在交通便利地區(qū)。2、對于活動”第2題，首先讓學(xué)

24、生閱讀教材圖6.20,找出東北三省主要的礦產(chǎn)資源,資源的分布地區(qū)，然后再對教材圖6.21,分析主要礦產(chǎn)地和鐵路線的關(guān)系。并讓學(xué)生 充分討論;積極發(fā)表甲、乙修建鐵路的可能原因。a=護(hù)二、丁二打113、對于活動”第3題,分析的思路首先依據(jù)教材圖6.22明確該城市的主要工業(yè)部門，再依據(jù)教材 圖6.20找出該城市的主要自然資源，然后分析兩者的對應(yīng)關(guān)系。教師先選擇其中一個城市為案例 講解，剩下的城市由學(xué)生完成。課堂練習(xí)：多媒體展示相關(guān)練習(xí)題。課堂小結(jié)：同學(xué)們，對于本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容你還有哪些疑問嗎？或者你可以分享你今天最大的收 獲。學(xué)生：分享收獲或提出疑問。（教師適當(dāng)給予指導(dǎo)或給予解疑）探作業(yè)布置：完成初

25、中區(qū)域地理導(dǎo)學(xué)相關(guān)練習(xí)板書設(shè)計：第六章第二節(jié) 白山黑水”一-北三省 二、從 北大荒”到北大倉”1. 農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件：人口、河流、氣候、科技 2.主要農(nóng)作物：小麥、玉米、大豆、水稻等 3. 生態(tài)問題：濕地銳減、生態(tài)惡化 4.合理開發(fā)利用：建立自然保護(hù)區(qū) 三、我國最大的重工業(yè)基地1. 發(fā)展條件：資源、科技、政策等2. 問題：資源枯竭、設(shè)備老化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一等3.政策：振興東北老工業(yè)基地。教學(xué)反思：12第六章第三節(jié)世界最大的黃土堆積區(qū)一一黃土高原教學(xué)目標(biāo)知識與技能1. 通過地圖分析，初步認(rèn)識黃土高原地區(qū)的特點(diǎn)和意義；2. 結(jié)合資料認(rèn)識黃土高原是華夏文明的重要發(fā)祥地之一 ，并能舉例與黃土高原自然環(huán)境的

26、關(guān)系；3. 掌握黃土高原的地表特征，并能解釋黃土的成因及黃土高原的形成；4. 學(xué)會分析黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因和危害，進(jìn)一步了解黃土高原環(huán)境綜合治理的對策和水 土流失的措施。過程與方法1. 培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力，閱讀、整理、運(yùn)用資料的能力；2. 利用舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響；3. 根據(jù)資料,分析黃土高原自然災(zāi)害與環(huán)境問題，并認(rèn)識應(yīng)對措施；4. 通過課堂活動、課堂練習(xí)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、落實(shí)知識點(diǎn)。情感態(tài)度與價值觀通過本節(jié)學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)生對黃土高原地理環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生地理差異觀；通過了解黃土風(fēng)情， 增強(qiáng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，培養(yǎng)愛國情懷；通過區(qū)域環(huán)境問題與地理環(huán)境的關(guān)

27、系分析，培養(yǎng) 學(xué)生正確的人地觀念；小組合作學(xué)習(xí),激活課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情，并鍛煉學(xué)生自主合作探究 學(xué)習(xí)的能力，教學(xué)重點(diǎn)1. 黃土高原自然地理特征；2. 水土流失的成因與黃土高原環(huán)境綜合治理的對策和水土保持的措施。教學(xué)難點(diǎn)1黃土高原的成因；2水土流失的成因以及黃土高原水土保持措施教學(xué)方法 討論法、講述法、練習(xí)法、演示法。課型：綜合課教具準(zhǔn)備 多媒體展示臺、景觀圖片等。課時安排二課時教學(xué)過程第一課時導(dǎo)入新課視頻：播放富有地方民俗特色的陜北民歌信天游視頻，讓學(xué)生感受黃土風(fēng)情，通過視頻簡單了 解黃土高原的地貌狀況。講述：歌詞以及視頻畫面有簡單介紹了當(dāng)?shù)氐囊恍┚坝^，今天我們就一齊走進(jìn)黃土高原地區(qū)，了

28、解 該地的位置范圍、歷史文化、民風(fēng)民俗、地貌特征、環(huán)境問題以及措施等 ，學(xué)習(xí)任務(wù)比較多，希望 我們能通過圖片結(jié)合自己擁有的地理知識，分析學(xué)習(xí)地理現(xiàn)象。講授新課板書：一、文明的搖籃教師：請同學(xué)們閱讀書本23 25頁的內(nèi)容，文本主要向我們介紹了什么呢？請共同歸納主要的 知識點(diǎn)。學(xué)生：閱讀、討論，教師巡堂并檢查學(xué)生討論情況，適當(dāng)給予指導(dǎo)。13教師：請小組在黑板上把小組的探討結(jié)果板書出來。剩下的同學(xué)完成25頁活動題。學(xué)生：完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師：評價小組板書，糾正、歸納、整理，引導(dǎo)學(xué)生形成知識框架：板書：一、文明的搖籃1. 位置范圍：東起太行山脈西至烏鞘嶺北連內(nèi)蒙古高原南低秦嶺2. 地形：高原3. 河流：

29、黃河（黃河流域）4. 氣候：溫帶大陸性氣候5. 對歷史文明、風(fēng)俗的影響：的師：通過同學(xué)們的小組學(xué)習(xí)，對黃土高原的自然環(huán)境特征以及歷史文明、民俗風(fēng)情等有了初步了解，這里是中華民族古代文明的發(fā)祥地之一，下面我們通過25頁的活動題，認(rèn)識黃土高原富有特 色的民風(fēng)民俗，看看這些 黃土風(fēng)情”跟與自然環(huán)境的關(guān)系。展示：展示圖片并請學(xué)生舉例分析。學(xué)生：根據(jù)黃土高原的自然環(huán)境：氣候、地形、土壤、河流情況等解釋圖片現(xiàn)象或舉例分析黃 土高原民風(fēng)民俗的來源。教師小結(jié)：通過大家一起的探究分析，我們對黃土高原環(huán)境有了更深刻的認(rèn)識，大家都清楚知道黃 土高原地表有著厚厚的黃土和千溝萬壑的大地景觀，那么大家知道黃土高原表層的黃

30、土怎么來 的嗎？學(xué)生：各抒己見教師：同學(xué)們都有個人的看法，希望通過更多的學(xué)習(xí)，我們有充分的證據(jù)證明自己的看法是可靠 的。對于黃土的來歷，我們來認(rèn)識前人的推測風(fēng)成說”1 城成說2地輟特征暑地?fù)嵊嵥?溝耶縱觸X舉成過軒I學(xué)生：閱讀教材f26頁閱讀材料”認(rèn)識風(fēng)成說” 課堂活動：通過閱讀5請同學(xué)們繼續(xù)來完成27頁活動題第1題。I Jw學(xué)生：閱讀活動題材料，思考并分析材料說明的情況。X黃土川1. 黃土就像冬季地面積雪那樣，以差不多的厚度覆蓋在起伏不同的各種地形上。2黃土高原自西北到東南，黃土的顆粒越來越細(xì)。3黃土的礦物成分與其下面的基巖成分不一樣。教師：好,通過閱讀理解，風(fēng)成說”寸黃土高原中黃土的來歷這

31、樣一種解釋，大家認(rèn)同嗎？有興趣的 同學(xué)可以繼續(xù)關(guān)注下去。過渡：我們知道黃土高原的地貌特征由于黃土土質(zhì)疏松、極易遭受流水的侵蝕，因此形成了地表破碎,溝壑縱橫的地貌特征，下面我們來閱讀圖6.29,認(rèn)識黃土高原地貌的形成過程：板書：2. 地貌特征：地貌破碎、溝壑縱橫3. 形成過程：展示：展示圖6.29,為學(xué)生解釋黃土高原地貌的形成過程。課堂練習(xí)：完成多媒體展示的練習(xí)題，鞏固知識。課堂小結(jié)：通過我們一起學(xué)習(xí)，黃土高原的歷史文明以及環(huán)境特征都基本了解了 ，重點(diǎn)把握黃土高 原的地貌特征是千溝萬壑、支離破碎，以及 風(fēng)成說”的看法,和黃土高原地區(qū)的民風(fēng)民俗。希望同 學(xué)們能夠通過知識框架把握重難點(diǎn)，下一節(jié)課我們

32、會繼續(xù)學(xué)習(xí)黃土高原的環(huán)境問題，希望同學(xué)們 預(yù)習(xí)。作業(yè)布置：完成初中區(qū)域地理導(dǎo)學(xué)相關(guān)練習(xí)探板書設(shè)計：第三節(jié)世界最大的黃土堆積區(qū)一一黃土高原一、文明的搖籃1. 位置范圍：東起太行山脈西至烏鞘嶺北連內(nèi)蒙古高原南低秦嶺2. 地形：高原3. 河流：黃河（黃河流域）4. 氣候：溫帶大陸性氣候5. 對歷史文明、風(fēng)俗的影響：15第二課時導(dǎo)入新課教材29頁活動題：分析黃土高原水土流失的自然原因及其危害。1. 閱讀圖6.34說出水土流失于地表植被的關(guān)系。學(xué)生：觀察圖，初步了解植被覆蓋越高，涵養(yǎng)水源的能力越強(qiáng)，水土流失的狀況相對不會特別嚴(yán)重。2. 討論不同的土質(zhì)（沙土和黏土）、不同的坡度（陡坡和緩坡）、不同的降水強(qiáng)

33、度（暴雨和小 雨）對水土流失的影響。學(xué)生：判斷講授新課講述：黃土高原地表千溝萬壑、支離破碎，主要是這里長期的水土流失；通過活動分析和判斷 ， 我們簡單了解到水土流失的原因，下面我們來歸納：黃土高原水土流失的原因；閱讀教材 28頁, 既有自然原因，也有人為原因，請同學(xué)們小組內(nèi)完成閱讀理解：學(xué)生：小組討論、歸納并反饋。教師：適當(dāng)引導(dǎo)并板書。板書：第三節(jié) 世界最大的黃土堆積區(qū)一一黃土高原三嚴(yán)重的水土流失.,X1原因:1丄圧雄松.地氏輒爭円曙忒址中需1 XXii ilrtJFW.血敗”井過渡：通過大家的合作探討，相信對黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因有了一定的了解，下面我們繼續(xù) 要探討，水土流失會帶來什么樣

34、的后果，請同學(xué)們看多媒體展示的圖片，了解水土流失的危害： 展 示：多媒體展示圖片教師：一邊展示圖片，一邊引導(dǎo)學(xué)生歸納水土流失的后果并板書。板書：2. 后果：帶走肥沃的土壤 破壞農(nóng)田、村莊 生態(tài)環(huán)境惡化 河流含沙量上升，淤塞河床等 過渡：黃土高原位于黃河流域，作為我們中華民族古代文明的發(fā)祥地之一，有環(huán)境問題一定要尋找 解決措施,請同學(xué)們?yōu)橹卫睃S土高原的水土流失獻(xiàn)策略，下面看哪個小組想到的策略最多。 學(xué)生： 思考、整理小組想法，教師巡堂并給予指導(dǎo)與肯定。教師：請小組發(fā)表看法，并歸納板書。板書：四、水土保持1. 方法：16活動：同學(xué)們的看法非常好卜,下面我們來閱讀3、31X g 裁收枚.爍坤灼頁活動

35、題,了解黃土高原水土流失的治理。 學(xué)生：閱讀理解教師：凡事需要有目的、有計劃、有組織地進(jìn)行，黃土高原的治理是一項(xiàng)長期的工作，堅(jiān)持長期進(jìn) 行,相信一定有效果的，我們來看黃土高原水土流失治理的成效。I 汁JF寧?vi屮m覇壯井汪燈盤用掘戰(zhàn)|展示：多媒體展示圖：黃土高原變綠了 一一大規(guī)模植被建設(shè)前后對比。小結(jié)：同學(xué)們的學(xué)習(xí)也一樣，需要堅(jiān)持不懈的態(tài)度，努力奮發(fā)，相信一定有收獲。課堂練習(xí)：多媒 體展示練習(xí)題，鞏固知識點(diǎn)。課堂小結(jié)：黃土高原的學(xué)習(xí)到這里，通過板書,我們能清楚今天的知識框架，重點(diǎn)把握水土流失的 原因、危害以及措施。作業(yè)布置：完成初中區(qū)域地理導(dǎo)學(xué)相關(guān)練習(xí)板書設(shè)計：第三節(jié)世界最大的黃土堆積區(qū)一一

36、黃土高原三.嚴(yán)重的水土流失1.原因：四、水土保持1.方法：教學(xué)反思：中御瑋卻In旳樣屮c;17 I MMb tririi. nr i 堆r Tir 珥斟醫(yī)艸圧甲* tw&ih第六章第四節(jié)祖國的首都一一北京教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)1.使學(xué)生了解北京的位置、面積等及自然環(huán)境特征 ，并能對北京的位置做出簡要評價；2使學(xué)生了解北京的歷史文化傳統(tǒng)，掌握北京的城市職能和未來發(fā)展方向。過程與方法1. 培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力；2. 使學(xué)生掌握了解一座城市的基本方法和思路。情感態(tài)度與價值觀通過本節(jié)學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊(yùn)的認(rèn)識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。 探 教學(xué)重點(diǎn)1. 北京

37、市的自然地理特征、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能；2. 北京市的未來發(fā)展方向。教學(xué)難點(diǎn)1.北京市地理位置的評價；2.北京市城市建設(shè)中存在問題及解決措施。教學(xué)方法：討論法、啟發(fā)式講述法。教具準(zhǔn)備：多媒體展示臺、景觀圖片等。課型：綜合課課時安排：二課時第一課時教學(xué)過程導(dǎo)入新課播放：北京奧運(yùn)歌曲北京歡迎你視頻，吸引學(xué)生注意力，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛。講述：通過視頻,我們應(yīng)該清楚今天我們主要學(xué)習(xí)的區(qū)域是：北京。我國幅員遼闊，面積廣大,為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理方便，共劃分了三級行政區(qū)劃，其中最高級別的共34個。分別為直轄市4個，省23個,自治區(qū)5個，特別行政區(qū)2個。那么,大家知道在這34個省級 行政區(qū)中,政治地位最重

38、要的是哪個嗎？學(xué)生齊答：北京對,北京。北京簡稱京，是我們中華人民共和國的首都。 大家對北京了解多少？有誰去過北京？請 舉手。好,我們請XX同學(xué)給大家介紹他所了解的北京。學(xué)生介紹。（略）通過剛才幾位同學(xué)的介紹，我們大家對北京有了一些印象，但還不全面、不系統(tǒng)。今天我們就來深 入了解、認(rèn)識我國的政治文化中心北京。板書：第六章 第四節(jié) 祖國的首都一一北京講授新課北京之所以成為全國的政治文化中心，與它的位置、范圍、地理環(huán)境等密不可分。學(xué)生活動：請大家閱讀圖6.42北京的地形”和圖6.44北京古今城區(qū)的地理位置示意”以及相關(guān) 文字內(nèi)容。分析、討論、回答以下問題：（黑板副板書）181. 北京市的地理位置有什么優(yōu)越性？2. 北京市及其周圍的地形地勢有什么特點(diǎn)？3. 北京市屬哪種氣候類型？有什么特點(diǎn)？4. 流經(jīng)北京市的河流有哪幾條？副板書：1.地理位置：2地形地勢：3.氣候：4.河流：學(xué)生討論：（