精選科學(xué)活動(dòng)教案7篇

1、do everything possible to hire an expert doctor with brilliant skills, it is better to hire an on-call and cheap quack doctor.整合匯編簡(jiǎn)單易用（頁(yè)眉可刪）精選科學(xué)活動(dòng)教案7篇 科學(xué)活動(dòng)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒運(yùn)用味覺(jué)來(lái)對(duì)食物進(jìn)行辨別的能力。2、豐富幼兒有關(guān)食物味道的感知及形容詞，豐富詞：酸的、甜的、香的。活動(dòng)準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶，有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示各種味道的食物，通過(guò)給學(xué)習(xí)小朋友過(guò)生日，來(lái)引出課題：嘗嘗味道。今天是我

2、們班_小朋友的生日，我們一起給他慶祝生日好不好？他今天給我們帶來(lái)了許多好吃的東西。小朋友吃的時(shí)候，看看你吃的是什么東西？它是什么味道的？小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。2、討論食物的味道：（1）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，你剛才吃的是什么？它是什么味道的？你還吃過(guò)哪些東西像糖果味一樣是甜的？你還吃過(guò)哪些東西像楊梅味一樣是酸的？你還吃過(guò)哪些東西像花生味一樣是香的？（2）豐富形容詞：酸的、甜的、香的。（3）小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢？（4）不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會(huì)吃壞的。3、按酸、甜、香的味道來(lái)分類(lèi)：（出示酸、甜、香的食物請(qǐng)小朋友分類(lèi)）（1）_請(qǐng)我們吃東西，我們也送好吃的東西給_吃好嗎？_要我們把禮

3、物放在三個(gè)籃子里。把味道是甜甜的放在一個(gè)裝糖果的標(biāo)記的籃子里；把味道是酸酸的放在一個(gè)裝楊梅標(biāo)記的籃子里；把味道是香香的放在一個(gè)裝花生標(biāo)記的籃子里。（2）_說(shuō)你們分得真好！這是甜甜的味兒；這是酸酸的味兒；這是香香的味兒。謝謝小朋友送來(lái)這么多好吃的禮物。4、活動(dòng)結(jié)束：今天_給我們帶來(lái)了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，謝謝_嘛，那讓我們唱歌跳舞來(lái)祝_的生日吧！科學(xué)活動(dòng)教案 篇2小班活動(dòng)種花目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在花朵上畫(huà)莖和葉。2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂(lè)。準(zhǔn)備：小兔、房子、自制花朵、畫(huà)紙、蠟筆過(guò)程：一、談話(huà)激趣1、小朋友這里有一幢漂亮的房子，請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)的家？2、（按門(mén)鈴）叮咚（小兔開(kāi)門(mén)）3、真的是小

4、兔的家，呦，你們看看小兔的表情是怎么樣的？（不高興）4、問(wèn)：“小兔小兔，你為什么不高興呀？（幼兒任意回答）讓我問(wèn)問(wèn)小兔：我家門(mén)前有一塊空地，光禿禿的什么也沒(méi)有，如果能變成一個(gè)花園就好了，可是我沒(méi)有那么多的花呀，你們?cè)敢鈳蛶臀覇?？二、建造花園1、我們幫小兔畫(huà)好多好多花好嗎，你們會(huì)畫(huà)什么花？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，還有不一樣的花嗎，誰(shuí)愿意來(lái)畫(huà)？（再次請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）3、這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫(huà)上的花還缺些什么呀？（莖和葉子）4、教師示范畫(huà)莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，把花朵連接起來(lái)，讓他們成為好朋友，莖上面還要添上葉子，先在莖上畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的圓，再涂上綠色。左一片右一片，

5、就像揮動(dòng)的小手。5、小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你在畫(huà)紙上給小兔的花園畫(huà)上漂亮的花朵吧！可別忘了加上莖和葉子！幼兒繪畫(huà)操作，教師巡視指導(dǎo)。三、欣賞交流1、展示幼兒作品。2、欣賞交流：小兔的花園真漂亮，你們最喜歡哪一張，為什么？3、幼兒自由發(fā)言。小結(jié)：這些花園都很漂亮，花朵上都有莖和葉，有大有小、五顏六色，真是個(gè)美麗的花園。小兔謝謝小朋友?？茖W(xué)活動(dòng)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、 喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂(lè)意表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。2、 初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開(kāi)盒子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大盒子三個(gè)、各種小盒子等?；顒?dòng)過(guò)程：一、 導(dǎo)入引起活動(dòng)的興趣二、 看看猜猜盒子1、 猜猜第

6、一個(gè)盒子盒子和物品的匹配 “大盒子、大盒子，真有趣，上上下下、 前前后后、里里外外，找找里面的小秘密”盒子里面是什么？原來(lái)是玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。2、 猜猜第二個(gè)盒子形狀和聲音 猜猜第二個(gè)盒子里有什么秘密？ 盒子里面是什么？原來(lái)是糖果盒、餅干盒、巧克力盒這些盒子是什么形狀的？ 方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子哪個(gè)盒子里放了東西？你能猜出來(lái)嗎？有什么好辦法知道小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣！3、 猜猜第三個(gè)盒子嘗試打開(kāi)盒子的各種方法l 嘗試打開(kāi)小盒子；l 小結(jié)三個(gè)打開(kāi)的方式：翻蓋；鎖扣；插蓋。三、分享和延伸這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見(jiàn)過(guò)什么

7、盒子呢？（鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等）聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來(lái)告訴老師和小朋友。小班科學(xué)活動(dòng)：大盒子、小盒子真有趣。科學(xué)活動(dòng)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看多媒體課件及講述等活動(dòng)，豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物胎生和卵生的基本常識(shí)。2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒收集胎生、卵生動(dòng)物的資料、圖片、書(shū)籍。2、幾種卵生動(dòng)物的多媒體課件。3、動(dòng)物圖片若干。4、黑板兩塊，貼有雙面膠的白紙兩張。活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)。頭上兩只大眼睛、身體細(xì)長(zhǎng)輕又輕，張著翅膀空中飛、好像飛機(jī)在飛行。二、了解卵生動(dòng)物的常識(shí)。1、蜻蜓一生

8、下來(lái)就是這樣子嗎？2、觀看多媒體課件前一部分。(1)有一天，一只小鳥(niǎo)從河邊飛過(guò)，看見(jiàn)蜻蜓用尾巴在點(diǎn)水，蜻蜓在干什么呢？ 我們一起來(lái)看看。(2)蜻蜓在干什么呀？(蜻蜓點(diǎn)水是在生寶寶，它把卵子生在水里，卵子一天天長(zhǎng)大，最后就變成了小蜻蜓。)3、觀看多媒體課件后一部分。(1) 小鳥(niǎo)還看見(jiàn)了母雞、青蛙、烏龜也在生寶寶，我們也來(lái)看看它們是怎樣生寶寶的，它們的寶寶出生時(shí)是怎樣的呢？(2)誰(shuí)像蜻蜓一樣把寶寶生在水里了？(3)還有哪些動(dòng)物像蜻蜓、青蛙一樣把卵子生在水里的嗎？(4)母雞和烏龜是怎樣生寶寶的呢？(母雞孵蛋)，那烏龜是怎樣孵蛋呢？(5)還有哪些動(dòng)物也會(huì)生蛋？小結(jié)：這些動(dòng)物和蜻蜓、青蛙媽媽生寶寶的方式

9、是一樣的，都是由動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵，卵再不斷變化長(zhǎng)大，最后長(zhǎng)成和媽媽一個(gè)模樣的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物，動(dòng)物這種生寶寶的方式叫卵生。4、擴(kuò)散性思維：還有哪些動(dòng)物也是卵生動(dòng)物？三、了解胎生動(dòng)物的常識(shí)1、是不是所有的動(dòng)物都是卵生動(dòng)物的呢？2、播放小馬出生錄像，馬媽媽生下的是誰(shuí)？它長(zhǎng)得怎樣？3、出示小馬圖像，這是馬媽媽生下的誰(shuí)？它長(zhǎng)得怎樣？(引導(dǎo)幼兒觀察馬一生下來(lái)就有頭、身體、四肢、尾巴。)4、小結(jié)：像小馬一生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)得一樣的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。5、發(fā)散性思考：大象是胎生動(dòng)物還是卵生動(dòng)物？還有哪些動(dòng)物也是胎生動(dòng)物？四、了解人也是胎生1、動(dòng)物有胎生和卵生，那我們?nèi)四?？你知道你是從哪里?lái)的嗎？2、請(qǐng)幼兒默默地對(duì)媽媽

10、說(shuō)一句感謝的話(huà)：媽媽?zhuān)量嗔耍x謝您！五、游戲“動(dòng)物分類(lèi)”1、交代游戲玩法：把椅子下面的動(dòng)物圖片拿起來(lái)，看看上面的動(dòng)物是胎生的還是卵生的，然后把它貼到黑板上，這塊黑板貼胎生動(dòng)物，那塊黑板貼卵生動(dòng)物。2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。3、檢查分類(lèi)情況。科學(xué)活動(dòng)教案 篇5設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒在認(rèn)知過(guò)程中，容易受外界事物和情緒的支配。無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，常常在無(wú)意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)形式，如果單純讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形，幼兒會(huì)感到很枯燥，興趣往往不高，而且效果也會(huì)不好。因此，在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，讓幼兒在游戲操作中了解一些常見(jiàn)的圓形物品與特點(diǎn)，從而激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛镉^察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、

11、觀察和想象能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形的特征。2、在周?chē)h(huán)境中尋找圓形物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤(pán)子）。3、幻燈片，每桌一只箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)圓形物品。師：（用神秘的口氣加眼神）今天老師給小朋友帶來(lái)一箱子的玩具，請(qǐng)你們每人拿一件在桌上玩一下，說(shuō)說(shuō)它是什么?幼：我拿的鏡子，幼：我拿的鈴鼓，幼：我拿的盤(pán)子師：你發(fā)

12、現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方？幼：他們都是圓圓的。(引出圓形這一話(huà)題。)師：（出示一張圓形的紙）提問(wèn)：它像什么?幼：它像盤(pán)子，幼：它像太陽(yáng)，二、感知圓形的特征師：請(qǐng)小朋友自選圓形物品，沿著物品的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。幼：平平的，幼：圓圓的，幼：邊緣是光滑的，幼：沒(méi)有棱角（幼兒交流，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)）師：說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些東西也是圓形的？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出在家里或者在其他地方見(jiàn)到的圓形物品）幼：碗、盆，球、掉燈三、觀察幻燈片雜技表演師：說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？?：奇奇、樂(lè)樂(lè)、歡歡、小熊。幼：他們?cè)谕骐s技。師：想一想，圓圈能翻跟頭，為什么方圈不能呢？幼：方圈不光

13、，它有角翻不過(guò)去。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)）師：看一看，獨(dú)輪車(chē)的輪子是什么形狀的？還有哪些東西也是圓形的？幼：圓形的，（幼兒一起說(shuō)）幼：還有球，呼啦圈，滾圈，盤(pán)子四、做圓形標(biāo)記發(fā)給每個(gè)幼兒一張白紙（四周打好圓形的小孔），指導(dǎo)幼兒沿小孔撕成圓形，然后請(qǐng)幼兒在圓形紙上畫(huà)出自己喜歡的東西或作一個(gè)標(biāo)記，做完后把它貼到自己的物品上作為標(biāo)志。五、尋找圓形物品引導(dǎo)幼兒尋找活動(dòng)室里的圓形物品，要求幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)如“我發(fā)現(xiàn)： 是圓形的”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)?；顒?dòng)延伸：為幼兒準(zhǔn)備一些畫(huà)有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案（如太陽(yáng)，蘋(píng)果），鼓勵(lì)他畫(huà)的越多越好。教學(xué)反思：1、通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，

14、幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過(guò)觀察，尋找到生活中的圓形物體。2、本節(jié)課，我上的還是比較成功的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，這次活動(dòng)我遵循了幼兒的年齡特征，以幼兒的興趣為前提，通過(guò)幼兒喜歡的泡泡來(lái)引出了今天的活動(dòng)主題 認(rèn)識(shí)圓圓世界，幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)參與其中，并一步一步的認(rèn)識(shí)圓形。不足的是，我覺(jué)得我的語(yǔ)言還不夠兒童化，有些話(huà)語(yǔ)稍顯生硬，幼兒聽(tīng)不太明白，導(dǎo)致整節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)程有點(diǎn)不流暢，我以后一定要多聽(tīng)其他老師課，綜合他們的教學(xué)語(yǔ)言，最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語(yǔ)言。3、如果讓我重新上這堂課，我將利用課件來(lái)展示各種圓形，設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，通過(guò)課件展示的泡泡更加生

15、動(dòng)，更加能夠吸引住幼兒的眼球，設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲，更加能夠調(diào)動(dòng)幼兒的參與興趣?？茖W(xué)活動(dòng)教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)春天常見(jiàn)的花，培養(yǎng)細(xì)致觀察、比較的能力。2學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。3了解春天常見(jiàn)花和人們的關(guān)系。4培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備帶幼兒實(shí)地去觀察活動(dòng)過(guò)程一、交代活動(dòng)內(nèi)容1回憶春天看見(jiàn)過(guò)的花。2今天我們要到外面去找一找春天的花。二、帶幼兒實(shí)地去觀察1我們看到了哪些花？重點(diǎn)觀察：桃樹(shù)、紫藤、玉蘭樹(shù)等。2從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的詞、句來(lái)描述。三、回班里集中分享1描述觀察到的花a重點(diǎn)剖析一種花。b了解花的

16、結(jié)構(gòu)，疏理歸類(lèi)。2老師板書(shū)整理。四、討論花與人們的關(guān)系1春天開(kāi)這些常見(jiàn)花和人們有什么關(guān)系。2了解各種花的作用觀賞：給大自然添美，帶來(lái)清香。提供人們需要的物質(zhì)及藥用價(jià)值等?；顒?dòng)反思新綱要指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?？茖W(xué)活動(dòng)教案 篇7教學(xué)目標(biāo)：1、在找找、看看、說(shuō)說(shuō)、做做中鼓勵(lì)幼兒自主探索果核的秘密。2、在交流中能注意傾聽(tīng)，聽(tīng)懂別人的意思。3、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的核，知道種子的簡(jiǎn)單生長(zhǎng)過(guò)程?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的核?；顒?dòng)難點(diǎn)：種子的簡(jiǎn)單生長(zhǎng)過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種果實(shí)的圖片。

17、2、各種果實(shí)及果核蘋(píng)果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。3、故事圖片一套?；顒?dòng)過(guò)程：一、 出示果核，引發(fā)興趣1、提問(wèn)啟發(fā)、幼兒自由議論。（1）這是什么東西呢？教師傾聽(tīng)幼兒的議論呀，是垃圾，不對(duì)，是核，是籽，這是蘋(píng)果核，我在家看到過(guò)的（2）引出名稱(chēng)果核：它們長(zhǎng)得怎樣？幼兒自由想象，大膽回答問(wèn)題。2、提問(wèn)：果核有用嗎？ 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽回答問(wèn)題。二、 看懂圖意，了解果核。1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。2、幼兒交流對(duì)圖的理解老師輔助提問(wèn)：樹(shù)上的蘋(píng)果和地上的蘋(píng)果一樣嗎？小雞有什么變化？為什么呢？3、老師有表情的講述故事。4、教師提問(wèn)，蘋(píng)果發(fā)生了什么變化？小雞呢？三、 剝開(kāi)果子，探索果核 。1、原來(lái)果核都是有用的，那我們找找這些果子是否都有果核？幼兒自由探索有的用剝，有的咬，有的切找果核，并自由的議論。2、交流找到的果核，看看是誰(shuí)的寶寶？3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。四、自主商議，繼續(xù)探索 。根據(jù)幼兒興趣去找找果核的媽媽?zhuān)纯凑覍?duì)了嗎？游戲活動(dòng)：果核找家這些果核的家在哪里？去找找它們的家。幼兒手拿果核