怎樣撰寫(xiě)教學(xué)案例

1、薇羄莆蕆裊羃肅艿螁羂膈蒅蚇肁芀羋薃肀羀蒃葿聿肂芆螈聿芄蒂螄肈莇莄蝕肇肆薀薆肆腿莃襖肅芁薈螀膄莃莁蚆膃肅薆薂螀膅荿蒈蝿莇薅袇螈肇蒈螃螇腿蚃蠆螆節(jié)蒆薅螆莄艿襖螅肄蒄螀襖膆芇蚆袃羋蒂薂袂肈芅薈袁膀薁袆袁芃莄螂袀蒞蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀羇艿莀蝿羆罿薆蚅羅膁莈蟻羅芃蚄薇羄莆蕆裊羃肅艿螁羂膈蒅蚇肁芀羋薃肀羀蒃葿聿肂芆螈聿芄蒂螄肈莇莄蝕肇肆薀薆肆腿莃襖肅芁薈螀膄莃莁蚆膃肅薆薂螀膅荿蒈蝿莇薅袇螈肇蒈螃螇腿蚃蠆螆節(jié)蒆薅螆莄艿襖螅肄蒄螀襖膆芇蚆袃羋蒂薂袂肈芅薈袁膀薁袆袁芃莄螂袀蒞蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀羇艿莀蝿羆罿薆蚅羅膁莈蟻羅芃蚄薇羄莆蕆裊羃肅艿螁羂膈蒅蚇肁芀羋薃肀羀蒃葿聿肂芆螈聿芄蒂螄肈莇莄蝕肇肆薀薆肆腿莃襖肅芁薈

2、螀膄莃莁蚆膃肅薆薂螀膅荿蒈蝿莇薅袇螈肇蒈螃螇腿蚃蠆螆節(jié)蒆薅螆莄艿襖螅肄蒄螀襖膆芇蚆袃羋蒂薂袂肈芅薈袁膀薁袆袁芃莄螂袀蒞蕿蚈衿肅莂薄袈膇薇蒀羇艿莀蝿羆罿薆蚅羅膁莈蟻羅芃蚄薇羄莆蕆裊羃肅艿螁羂膈蒅蚇肁芀羋薃肀羀蒃葿聿肂芆螈聿芄蒂螄肈莇莄蝕肇肆薀薆肆腿莃襖肅芁薈螀膄莃莁蚆膃肅薆薂螀膅荿蒈蝿莇薅袇螈肇袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊

3、肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿

4、羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄

5、聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈

6、羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞

7、膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿

8、羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃

9、艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈

10、肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂

11、羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆

12、膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕

13、羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇

14、芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂

15、肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆

16、袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀

17、膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄

18、羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆

19、芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆

20、肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀

21、袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄

22、膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈

23、羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃

24、膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇

25、肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻

26、芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈

27、膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂

28、罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁蕆螄羇莁薀羀袃莀螞螃膁荿莁羈膇莈薄螁肅莇蚆肇罿莆螈衿羋蒞蒈螞膄蒞薀袈肀蒄蚃蝕羆蒃莂袆袂蒂蒅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂罿葿薁螅芇蒈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒆罿羅膃薈螂羈膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈膈螇蟻芆芇蒆袇膂芇蕿蝕肈芆蟻裊肄芅蒁蚈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁芁 怎樣撰寫(xiě)教學(xué)案例一、什么是教學(xué)案例：教學(xué)案例是真實(shí)而又典型且含有問(wèn)題的事件。簡(jiǎn)單地說(shuō)，一個(gè)教學(xué)案例就是一個(gè)包含有疑難問(wèn)題的實(shí)際情境的描述，是一個(gè)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的故事，描述的是教學(xué)過(guò)程中“意料之外，情理之

29、中的事”。這可以從以下幾個(gè)層次來(lái)理解：教學(xué)案例是事件：教學(xué)案例是對(duì)教學(xué)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)實(shí)際情境的描述。它講述的是一個(gè)故事，敘述的是這個(gè)教學(xué)教學(xué)故事的產(chǎn)生、發(fā)展的歷程，它是對(duì)教學(xué)教學(xué)現(xiàn)象的動(dòng)態(tài)性的把握。教學(xué)案例是含有問(wèn)題的事件：事件只是案例的基本素材，并不是所有的教學(xué)教學(xué)事件都可以成為案例。能夠成為案例的事件，必須包含有問(wèn)題或疑難情境在內(nèi)，并且也可能包含有解決問(wèn)題的方法在內(nèi)。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，案例才成為一種獨(dú)特的研究成果的表現(xiàn)形式。案例是真實(shí)而又典型的事件：案例必須是有典型意義的，它必須能給讀者帶來(lái)一定的啟示和體會(huì)。案例與故事之間的根本區(qū)別是：故事是可以杜撰的，而案例是不能杜撰和抄襲的，它所反映的是

30、真是發(fā)生的事件，是教學(xué)事件的真實(shí)再現(xiàn)。是對(duì)“當(dāng)前”課堂中真實(shí)發(fā)生的實(shí)踐情景的描述。它不能用“搖擺椅子上杜撰的事實(shí)來(lái)替代”，也不能從抽象的、概括化的理論中演繹的事實(shí)來(lái)替代。二、從文章結(jié)構(gòu)上看，案例一般包含以下幾個(gè)基本的元素。（1）背景.案例需要向讀者交代故事發(fā)生的有關(guān)情況：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因等。如介紹一堂課，就有必要說(shuō)明這堂課是在什么背景情況下上的，是一所重點(diǎn)學(xué)校還是普通學(xué)校，是有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師還是年青的新教師，是經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備的“公開(kāi)課”還是平時(shí)的“家常課”，等等。背景介紹并不需要面面俱到，重要的是說(shuō)明故事的發(fā)生是否有什么特別的原因或條件。（2）主題.案例要有一個(gè)主題。寫(xiě)案例首先要考慮我這

31、個(gè)案例想反映什么問(wèn)題，是想說(shuō)明怎樣轉(zhuǎn)變差生，還是強(qiáng)調(diào)怎樣啟發(fā)思維，或者是介紹如何組織小組討論等等，動(dòng)筆前都要有一個(gè)比較明確的想法。比如學(xué)校開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，不同的研究課題、研究小組、研究階段，會(huì)面臨不同的問(wèn)題、情境、經(jīng)歷，都有自己的獨(dú)特性。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該從最有收獲、最有啟發(fā)的角度切入，選擇并確立主題。（3）細(xì)節(jié).有了主題，寫(xiě)作時(shí)就不會(huì)有聞必錄，而要是對(duì)原始材料進(jìn)行篩選，有針對(duì)性地向讀者交代特定的內(nèi)容。比如介紹教師如何指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，就要把學(xué)生怎么從“不會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)折過(guò)程，特別是關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)寫(xiě)清楚。不能把“方法”介紹了一番，說(shuō)到“掌握”就一筆帶過(guò)了。（4）結(jié)果.一般來(lái)說(shuō)，教案和教學(xué)設(shè)計(jì)

32、只有設(shè)想的措施而沒(méi)有實(shí)施的結(jié)果，教學(xué)實(shí)錄通常也只記錄教學(xué)的過(guò)程而不介紹教學(xué)的效果；而案例則不僅要說(shuō)明教學(xué)的思路、描述教學(xué)的過(guò)程，還要交代教學(xué)的結(jié)果，即這種教學(xué)措施的即時(shí)效果，包括學(xué)生的反映和教師的感受等。讀者知道了結(jié)果，將有助于加深對(duì)整個(gè)過(guò)程的內(nèi)涵的了解。（5）評(píng)析.對(duì)于案例所反映的主題和內(nèi)容，包括教學(xué)的指導(dǎo)思想、過(guò)程、結(jié)果，對(duì)其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。評(píng)析是在記敘基礎(chǔ)上的議論，可以進(jìn)一步揭示事件的意義和價(jià)值。比如同樣一個(gè)“差生”轉(zhuǎn)化的事例，我們可以從教學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等不同的理論角度切入，揭示成功的原因和科學(xué)的規(guī)律。評(píng)析不一定是理論闡述，也可以是就事論事、有感而發(fā)，引起人的共鳴

33、，給人以啟發(fā)。三、撰寫(xiě)教學(xué)案例的方法（1）選擇一個(gè)有沖突的教學(xué)事件。一節(jié)課下來(lái)，覺(jué)得要寫(xiě)的事件很多，那么哪一個(gè)事件才該選擇？哪一個(gè)對(duì)于自我發(fā)現(xiàn)更有潛力？案例的性質(zhì)怎樣，是關(guān)于教學(xué)策略、學(xué)生行為還是教學(xué)政策方面？案例的目的是為了增進(jìn)理解，還是為了職業(yè)發(fā)展？盡管沒(méi)有一個(gè)選擇是非遵循不可的規(guī)則，但下面一些建議對(duì)寫(xiě)好一個(gè)案例卻仍是有益的：事件對(duì)你有情感力量嗎（心靈是否受到震撼）？事件呈現(xiàn)的是一個(gè)你不能確定怎樣解決的進(jìn)退兩難的境地，還是你成功地解決了一個(gè)他人可能進(jìn)退兩難的問(wèn)題？事件需要你做出困難的選擇嗎？事件使得你必須以一種感覺(jué)不熟悉的方式或是仍在思考的方式回答嗎？事件暗示一個(gè)與道德或道義上相關(guān)的問(wèn)題嗎

34、？如果有沖突的事件滿足以上各條，那么你的選擇在自我學(xué)習(xí)、內(nèi)省和深層次理解方面就可能更加富有成效。（2）對(duì)事件背景進(jìn)行描述。在描述事件的背景時(shí)要考慮：這種情況以前出現(xiàn)過(guò)嗎？第一次引起你注意是什么時(shí)候？這以后發(fā)生了什么？接連發(fā)生的事件是怎樣開(kāi)始的？事件發(fā)生的上下文（即情境）是什么？開(kāi)始的場(chǎng)景中你的反應(yīng)是什么？你的反應(yīng)怎樣使事情的發(fā)展變得更加順利或怎樣使之惡化？影響那個(gè)事件的心理的、社會(huì)的因素是什么？物質(zhì)環(huán)境因素是什么？教學(xué)因素是什么？歷史因素是什么？在寫(xiě)案例時(shí)，你要為即將發(fā)生的事件設(shè)臵場(chǎng)景，做好鋪墊。要注意把重要事件放在它所發(fā)生的上下文中，必須考慮事件是在上下文中才得以理解的。（3）確定事件中的”

35、演員”。每個(gè)故事都是因?yàn)橛辛艘蝗夯钌娜宋?、有貢獻(xiàn)的角色才得以充實(shí)。在案例寫(xiě)作時(shí)要考慮：誰(shuí)是主要演員和次要演員？出場(chǎng)的演員是誰(shuí)？幕后演員是誰(shuí)？每個(gè)人都扮演了什么角色？相互之間關(guān)系怎樣？與你的關(guān)系呢？堅(jiān)持考慮每個(gè)角色個(gè)人的情感、動(dòng)機(jī)、目的、期望，不要忘記把自己放于演員表之中；不要忘記通過(guò)情感、動(dòng)機(jī)、目的、個(gè)人價(jià)值這面多棱鏡來(lái)審視你的角色；也要審視你可能要做的假定：假設(shè)源于何處？它怎樣影響你的行動(dòng)？（4）檢查你行動(dòng)的結(jié)果。教師所做的每個(gè)行動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生一系列的反應(yīng)。你的回應(yīng)引起的一些反應(yīng)是什么？對(duì)學(xué)生的影響是什么？對(duì)班級(jí)氣氛的影響是什么？對(duì)其他演員的影響是什么？你所采取或未采取的行為對(duì)自己的結(jié)果是什

36、么？你的行為以何種方式提高或降低你對(duì)自己的重視？（5）假設(shè)你再次遇到該事件。你怎樣以不同觀點(diǎn)看待事件？看待演員？如果再做一次，你的行為不同之處是什么？現(xiàn)在允許你重新考慮，你要選擇一個(gè)不同的回答嗎？四、寫(xiě)好案例的關(guān)鍵寫(xiě)好一個(gè)教學(xué)案例，有三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題需要注意。（1）選擇復(fù)雜的情境.所謂復(fù)雜的情境，是指故事的發(fā)生、發(fā)展具有多種可能性。教師在教學(xué)活動(dòng)中面臨著各種各樣的問(wèn)題情境，需要進(jìn)行判斷、選擇、決定。復(fù)雜的情境提供了更多的選擇、思考和想象的余地，因而給人以更多的啟迪。學(xué)校教學(xué)中有許多典型事例和兩難問(wèn)題，應(yīng)該怎樣處理，案例可以從不同角度反映教師的行為、態(tài)度和思想感情，提出解決的思路和例證。所謂復(fù)雜，也

37、是相對(duì)的。你認(rèn)為復(fù)雜，他認(rèn)為不復(fù)雜；以前覺(jué)得復(fù)雜，現(xiàn)在覺(jué)得不復(fù)雜。因此教學(xué)情境的選擇，是因人、因時(shí)、因地而異的。選擇什么樣的情境和材料，要有針對(duì)性。一是要符合當(dāng)前教改實(shí)踐的需要，提出人們所關(guān)心的、想了解的事情和問(wèn)題；二是考慮案例交流的范圍，是公開(kāi)發(fā)表，還是校內(nèi)交流，或者僅供個(gè)人參考?？傊珜?xiě)案例不能只顧講述一個(gè)生動(dòng)的故事，還要注意為什么講、向誰(shuí)講這個(gè)故事。（2）揭示人物的心理人物的行為是故事的表面現(xiàn)象，人物的心理則是故事發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)。面對(duì)同一個(gè)情境，不同的教師可能有不同的處理方式。為什么會(huì)有各種不同的做法，這些教學(xué)行為的內(nèi)在邏輯是什么，執(zhí)教者是怎么想的？案例能夠深入人的內(nèi)心世界，讓讀者“知

38、其所以然”。這也是案例不同于教案和教學(xué)實(shí)錄的地方，好的案例應(yīng)該能夠發(fā)揮這個(gè)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。人物心理的另一個(gè)重要方面是學(xué)生的心理活動(dòng)。由于案例一般是教師撰寫(xiě)的，注意力容易偏重于教師這一方。自己怎么想的，怎么教的，效果如何如何，可以娓娓道來(lái)，自我感覺(jué)良好；但學(xué)生的心里是怎么想的，對(duì)教學(xué)效果的看法是否與教師一致，往往被忽略不計(jì)了。人們常說(shuō)“備課要備兩頭”：備教材，備學(xué)生。真實(shí)地反映學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的想法、感受，是寫(xiě)好案例的重要一環(huán)。（3）具有獨(dú)到的思考同一件事，可以引發(fā)不同的思考。從一定意義上來(lái)說(shuō)，案例的質(zhì)量是由思考水平的高低所決定的。因?yàn)椋x擇復(fù)雜情境也好，揭示人物心理也好，把握各種結(jié)構(gòu)要素也好，都是

39、從一定的觀察角度出發(fā)，在一定的思想觀點(diǎn)的引導(dǎo)下進(jìn)行的。要從紛繁復(fù)雜的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，道出人所欲知而不能言者，這需要一雙“慧眼”。具備這樣的功力沒(méi)有什么秘訣和捷徑，只有通過(guò)長(zhǎng)期的磨煉去領(lǐng)悟和掌握。五、好的教學(xué)案例的標(biāo)準(zhǔn)（1）一個(gè)好的案例必須包含一個(gè)典型的問(wèn)題或問(wèn)題情境 沒(méi)有問(wèn)題或問(wèn)題情境不能算案例，問(wèn)題或問(wèn)題情境缺乏典型性也不能算案例。（2）一個(gè)好的案例要把注意力集中在一個(gè)中心論題上要突出一個(gè)主題，如果是多個(gè)主題的話，敘述就會(huì)顯得雜亂無(wú)章，難以把握住事件發(fā)生的主線。同時(shí)，還要注意不要過(guò)分地渲染自己的個(gè)人情緒或情感，以免使案例的重心發(fā)生偏移。（3）一個(gè)好的案例描述的是現(xiàn)實(shí)生

40、活場(chǎng)景案例的敘述要把事件臵于一個(gè)時(shí)空框架之中，應(yīng)該以關(guān)注今天所面臨的疑難問(wèn)題為著眼點(diǎn)，至少應(yīng)該是近5年發(fā)生的事情，展示的整個(gè)事實(shí)材料應(yīng)該與整個(gè)時(shí)代及教學(xué)背景相照應(yīng)，這樣的案例讀者更愿意接觸。一個(gè)好的案例可以使讀者有身臨其境的感覺(jué)，并對(duì)案例所涉及的人產(chǎn)生移情作用。（4）一個(gè)好的案例應(yīng)該講述一個(gè)故事案例必須要有完整而生動(dòng)的情節(jié)。要能把事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等等按照一定的結(jié)構(gòu)展示出來(lái)，同時(shí)，對(duì)事件的敘述和評(píng)點(diǎn)也是其中必要的組成部分，最好包含有一些戲劇性的沖突。對(duì)于課堂教學(xué)案例來(lái)說(shuō)，應(yīng)該有學(xué)生圍繞某一個(gè)討論的中心問(wèn)題表達(dá)他們不同見(jiàn)解的波瀾起伏的過(guò)程性教學(xué)沖突。（5）一個(gè)好的案例的敘述要具體、翔實(shí)案

41、例不應(yīng)該是對(duì)事物大體如何的籠統(tǒng)描述，也不應(yīng)該是對(duì)事物所具有的總體特征所作的抽象化的、概括化的說(shuō)明。案例提供的各種信息應(yīng)該是準(zhǔn)確的、紀(jì)實(shí)性的，包括與案例相關(guān)的背景材料特別是第一手資料，也應(yīng)作具體的陳述，因?yàn)楸尘安牧现型淮藛?wèn)題發(fā)生的場(chǎng)景，隱含著問(wèn)題形成的某些重要的原因。但要注意的是，背景材料的敘述不應(yīng)該影響到對(duì)主要問(wèn)題實(shí)質(zhì)的把握。（6）一個(gè)好的案例應(yīng)該包括從案例所反映的對(duì)象那里引述的材料案例寫(xiě)作必須持一種客觀的態(tài)度，因此可引述一些口頭的或書(shū)面的、正式的或非正式的材料，如對(duì)話、筆記、信函等，以增強(qiáng)案例的真實(shí)感和可讀性。重要的事實(shí)性材料應(yīng)注明資料來(lái)源。（7）一個(gè)好的案例必須理清問(wèn)題的性質(zhì)案例所說(shuō)

42、的問(wèn)題是何種性質(zhì)？是教學(xué)策略問(wèn)題，還是學(xué)生行為問(wèn)題，或是師生關(guān)系問(wèn)題？如此等等。這是案例分析的關(guān)鍵，不要讓紛至沓來(lái)的信息干擾了自己對(duì)問(wèn)題性質(zhì)的基本判斷。（8）一個(gè)好的案例需要針對(duì)面臨的疑難問(wèn)題提出解決辦法案例不能只是提出問(wèn)題，它必須提出解決問(wèn)題的主要思路、具體措施，并包含著解決問(wèn)題的詳細(xì)過(guò)程，這應(yīng)該是案例寫(xiě)作的重點(diǎn)。如果一個(gè)問(wèn)題可以提出多種解決辦法的話，那么最為適宜的方案，就應(yīng)該是與特定的背景材料相關(guān)最密切的那一個(gè)。如果有包治百病、普遍適用的解決問(wèn)題的辦法，那么案例這種形式就不必要存在了。（9）一個(gè)好的案例需要有對(duì)已經(jīng)做出的解決問(wèn)題的決策的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是為了給新的決策提供參考點(diǎn)。可在案例的開(kāi)頭或結(jié)

43、尾寫(xiě)下案例作者對(duì)自己解決問(wèn)題策略的評(píng)論，以點(diǎn)明案例的基本論點(diǎn)及其價(jià)值。（10）一個(gè)好的案例要能反映教師工作的復(fù)雜性及其內(nèi)心世界案例要揭示出案例當(dāng)事人的內(nèi)心世界，如態(tài)度、動(dòng)機(jī)、需要等等。換句話說(shuō)，要圍繞一定的問(wèn)題，展示教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、反思自身發(fā)展的心路歷程。 薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆

44、芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆

45、肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀

46、芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄

47、膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈

48、羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃

49、芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇

50、肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄

51、芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈

52、膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂

53、羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇

54、膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁

55、肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅

56、芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂

57、膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆

58、罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈

59、膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肅膄蒅薀袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅蠆芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肅葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄聿薆蒅罿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈羋螇肄芆芇蒆袇膂芇蕿肂膈芆螁羅肄芅袃螈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅節(jié)螈羂肁莁蕆螄羇莁薀羀芅莀螞螃芁荿襖肈膇莈薄袁肅莇蚆肆罿