學校中層優(yōu)秀事跡

1、十佳主任推薦材料情系教育不忘初心&鄉(xiāng)+小學* *教師事跡材料*.男）9 8 8年11月出生，2 0 1 2年畢業(yè)于青海民族大學,201 4年通過湖北省招聘考試到&鄉(xiāng)+ + + +小學任教，現(xiàn) 任%縣&鄉(xiāng)+小學總務(wù)主任與“精準扶貧” %縣教 育局駐&鄉(xiāng)#垸村駐村工作隊隊員。具體分管學校財務(wù)工作、 食堂管理.學生營養(yǎng)餐管理.實驗室管理員、圖書室管理員、我?！昂?北省安全生產(chǎn)隱患排查治理標準化數(shù)字化（兩化）管理系統(tǒng)管理員.學生宿舍管理及學生得R常生活起居管理與后勤保障工作等。木人還 擔任+小學四年級班主任與數(shù)學老師及二年級到五年級美術(shù)老 師?；厥走^去，木人能夠認真履行崗位職責，始終堅持“一切為了學

2、生.一切為了教師、一切為了學?！比娜鉃閺V大師生服務(wù)得原則, 在校領(lǐng)導及同事們得悉心關(guān)懷與指導下，通過自身得不懈努力，順利 而圓滿地完成了工作。下而我就將一年來各方面得情況作以總結(jié)，請 領(lǐng)導與同事批評指正。.立場鮮明講政治我雖然不就是黨員，但我一直積極向黨組織靠攏，一直以一個黨 員得要求嚴格要求自己。學?？倓?wù)管理事無巨細，很多涉及到教師、 學生及家長得切身利益。而對工作，一定要有黨性有原則，講法律法規(guī)，按規(guī)章章制度辦事，面對得就是“就是就就是就是“不就是就 就是不就是得問題，不存在模棱兩可得回答,針對具體問題，一旦 形成決定，不就是而對這一類人可以這樣，面對那一類人可以“不就是 這樣”，更不

3、可以帶著私心雜念，感情用事。在以往得工作中我也確實 做到了這樣，也具備了對黨得忠誠與對學校得負責精神。進一步向黨 組織靠攏。.擺正位置顧大局學?？倓?wù)處得工作位置就是聯(lián)系教育局與中心學校得工作較多, 許多事情就是向上級主管部門拿岀我校得各項管理數(shù)據(jù)，包括資金管 理，貧困生學生資助發(fā)放工作，及學校發(fā)展管理等等，專業(yè)性較強，工作 紀律嚴格，不允許岀現(xiàn)錯誤，所以大量得時間就是一個人埋頭苦干而 不會被人發(fā)現(xiàn)，更不會被普通老師理解我從事得工作得辛苦，也無法了 解我所做得工作得重要性。偶爾個別不了解政策與紀律教師還會因為 我得“不通融”而誤解我,我會給她耐心得講解政策，讓她明口只要 符合政策與紀律就給她辦。

4、特別就是今年上半年我完成了下面幾件 事:1、在教育局與相關(guān)部門指導性文件下，在中心學校劉主任（會計）得幫助下，結(jié)合我校實際與校委會研究完成我校20 1 7年度預(yù)算工作。2、收集.整理我校從開始發(fā)放學生營養(yǎng)餐以來五年得資料，從開始得縣教育局、中心學校關(guān)于營養(yǎng)餐發(fā)放得指導性文件，到我校營養(yǎng) 餐接受冊、營養(yǎng)餐發(fā)放冊，學生營養(yǎng)餐領(lǐng)取簽字冊還有營養(yǎng)餐質(zhì)量檢測報告等文件，面對上面得一大堆資料，加班加點，仔細認真地將上而 得文件分學期，按照時間順序裝訂成冊,理清了我校營養(yǎng)餐這項惠及 每一名學生得工作檔案,以備上級部門調(diào)研與檢查。3 .順利完成我校貧困生資助發(fā)放工作。從2015秋開始接手我 校貧困生資助工作，

5、沒有發(fā)生一筆錯誤。每次資助工作嚴格按照相關(guān) 上級部門得文件執(zhí)行，從政策宣傳到中請表收集.評審小組評審、資 助學生名單上報.資助金發(fā)放。山區(qū)學生大部分家庭收入都不太好, 希望得到資助，但資助金有限，所以資助發(fā)放工作比較難做，不符合政 策得家長會不理解，我必須做大量得解釋工作，宣傳政策與紀律，使符 合政策得貧困生不落一人，不符合政策得不進一人，而且將20 I 5至20 17年得資助資料匯編成冊，使2015至2017年得資助工作高質(zhì)量得完成。4、2015暑假，我隨程國民校長開始到&鄉(xiāng)#垸村開展精準扶貧工作，幫助#垸村開展扶貧工作。隨著工作需要，從2 0 17年元月開始，程國民校長調(diào)任&鄉(xiāng)葉家沖第一書

6、記,我開始接手她 得“精準扶貧” %縣教育局駐&鄉(xiāng)#垸村駐村工作隊隊 員工作。精準扶貧關(guān)乎國計民生，我認真學習上級部門文件精神，結(jié) 合張春華、王賽倫主任與#垸張書記得指導，認真完成領(lǐng)導交辦 得每一項工作。特別就是今年暑假，放棄休息，周末也加班加點，投入 到“精準扶貧政策問題線索入戶核查”與“精準扶貧政策問題線索入 戶復(fù)核”工作中，多次得到領(lǐng)導得表揚!在扶貧工作中，學習了很多工作 知識，了解我校很多學生得家庭情況，讓我進一步認識到“扶貧先扶 智”，作為+片區(qū)得教師，我感到肩上得責任更重了，我也將更努 力得投入到教育教學工作中去。三. 勤學實干出成績不甘人后，開拓進取就是我得座右銘。成績就是對過去

7、工作得肯 定,更就是對現(xiàn)在與未來工作得鞭策。大學期間榮獲“國家勵志獎學金”（2010年1月1日）;2 0 1 4年參加湖北省“農(nóng)村教師資助行動計劃”崗前培訓被評為優(yōu)秀學員;2015年被評為&鄉(xiāng)+小學“優(yōu)秀班主任”;2 015年被評為&鄉(xiāng)+小學“模范教師;201 6年撰寫教案認識分數(shù)一兒分之一榮獲&鄉(xiāng)中小學新招教師優(yōu)秀教案二等獎;2016年教師節(jié)被&鄉(xiāng)人民政府評為&鄉(xiāng)優(yōu)秀教師;2 016年榮獲2016年&鄉(xiāng)+ + +小學“講課比賽二等獎;201 7年撰寫論文淺談小學數(shù)學教學中如何提高小組合作學習得有效性榮獲&鄉(xiāng)中小學、幼兒園教師優(yōu)秀論文二等獎;20 17年在%縣首屆中小學生現(xiàn)場書畫比賽活動中，被

8、評為優(yōu)秀輔導教師;2017年被評為&鄉(xiāng)+ +小學“優(yōu)秀班主任S20 1 7年被評為&鄉(xiāng)+小學“優(yōu)秀教師”;2017年在黃岡師范學院暑假精準扶貧“五項全能”培訓研修學習中被評為優(yōu)秀學員。四、教書育人、人們常說教師就是陽光下最光輝得職業(yè),我就是“農(nóng)二代”，就是 知識改變了我得命運，深知農(nóng)村孩子對知識得渴望，懷揣著教書育人得 理想走上三尺講臺。我自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，堅持從小事做起, 處處做到以身作則，嚴格規(guī)范自己得言行。率先垂范。我始終堅持育 人為先，以人為本，時刻著眼于學生得全面與諧發(fā)展，著力于學生得幸 福人生奠基。并本著認真細致.勤懇踏實得工作態(tài)度與一絲不茍、無 私奉獻得工作作風，努力完成

9、了學校布置得各項任務(wù)，取得了較為顯著 得成效。教學就是教育得基礎(chǔ)，在R常教學活動中規(guī)范學生行為、傳授學 生知識。作為班主任與數(shù)學老師，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，講清每一個 知識點。我還抓住養(yǎng)成教育這條主線，從細節(jié)入手，通過強化學習塑 習慣、加強評比促規(guī)范、表優(yōu)評先樹榜樣、深入教育潤心靈等措施, 讓學生在學習中受到熏陶，在活動中受到教育,在體驗中受到鍛煉, 在多元化評價中激發(fā)學生良好行為養(yǎng)成。我不僅要做學生得榜樣，作為學?？倓?wù)主任，更要嚴格要求自己,努力做普通老師得榜樣。在依法依規(guī)與校委會研究決定下制定各種規(guī) 章制度時，虛心向普通教師請教，聽取普通教師得心聲，關(guān)注每一位 老師得切身利益。關(guān)心同事得生活，積極幫助有困難得同事，敞開胸 懷，容納同事得誤解.容忍同事得不講道理得言行，減少與同事產(chǎn)生得 誤解。為了學校得穩(wěn)定，為了管理者得方便我積極配合上級部門與校 長盡可能得減少與同事得矛盾。開誠布公得講解相關(guān)政策與工作紀律, 使自己有更好得群眾基礎(chǔ),更好得開展各項工作，努力做一個領(lǐng)導放心, 同志擁護得總務(wù)主任。五. 努力學習、再登高峰互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展,帶來信息爆炸，知識加速更新，在今后得工作中, 我將繼續(xù)努力學習，向“老教師”學,學習她們得教學心得與教學經(jīng)驗, 努力成為“教學能手”；向?qū)W生學，學習了解學生得思想動態(tài)，學習習 慣，做學生得知心朋友;向領(lǐng)導學,學習領(lǐng)導吃苦耐