書香家庭申報材料

1、書香家庭申報材料申報材料女兒的讀書歷程“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，這是北宋詩人、 文學(xué)家、政治家歐陽修的名言。“立身”，也就是品行修養(yǎng)， 安身立命，用現(xiàn)在的話來說，叫人格魅力形成，適應(yīng)社會，協(xié) 調(diào)各種復(fù)雜人際關(guān)系的能力養(yǎng)成，它是建立在“立學(xué)”，也就 是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上；而“立學(xué)”的根本方法就在于讀書。女兒出生后，由于我和愛人工作的原因，很少有時間顧及 她的生活和學(xué)習(xí)，好在她的爺爺還是很有耐心，陪著她認(rèn)字、 識圖，給她講故事。就這樣，她對這個世界最初的認(rèn)識就從貼 畫和卡片中開始了。到上幼兒園時，她已經(jīng)認(rèn)識了不少的漢字，思考問題的能力也有了很大的進(jìn)步。進(jìn)入大班后，為了給 她在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)制

2、造一個很好的緩沖帶，我們把她接到了 自己的身邊，每天陪著她認(rèn)字，看書，識拼音，晚上睡前邊給 她講故事邊哄她入睡。于是，“讀書樂”的氛圍就這樣在不知 不覺屮形成了。到了小學(xué)，由于女兒在學(xué)習(xí)上的壓力漸漸增大，我們開始有針對性地引導(dǎo)她閱讀，培養(yǎng)她自己閱讀的興趣。一年級上學(xué) 期快結(jié)束時，在她自己的要求下，我們一次買了二十多本青少 年讀物，其屮十本上面都標(biāo)注有漢語拼音。這些書籍包括我們 小時候就很熟悉的安徒生童話、格林童話、伊索寓 言、魯濱遜漂流記等。我們把這些書，還有在我們自己 藏書屮精選的一些全部放到她的書架上。書架的填充進(jìn)一步激 發(fā)了她閱讀更高層次書籍的興趣，她開始不再整天與貓和老 鼠、天線寶寶糾

3、纏不清了。二年級后，學(xué)校開始要求學(xué)生寫一些簡單的話了。比如， 葉老師讓她們在做完一天一練之后，再在作業(yè)的后面寫一 句話。而女兒每天都總是寫些什么“祝媽媽工作順利”、“祝 奶奶身體健康”“我今天真高興” Z類不痛不癢的內(nèi)容。于 是，如何把“讀”與“寫”有機(jī)地結(jié)合起來，使“讀”更好地 服務(wù)于“寫”，又成了我們迫切需要思考和解決的一個問題。 我注意到每天的作業(yè)最后都有一段話，或是一首小詩，我便跟 她說，如果沒有更好的內(nèi)容可寫，就根據(jù)這提供的話隨便寫一 兩句自己的感受或看法。從那以后，我果然再也極少看見她作 業(yè)上的“祝酒詞” 了，甚至有時候?qū)懙脑掃€頗有想法。隨著年齡的增長，女兒的眼界不斷開闊，思想也日

4、趨成 熟。經(jīng)常地，她會在不經(jīng)意間就學(xué)校和自己身邊發(fā)生的一些事 情發(fā)表自己的看法。我們意識到，女兒長大了，開始有自己的 思想了。這個階段是一個人樹立正確的人生觀和價值觀的重要 時期，所有脆弱的思想、極端的性格、自私的品德大多都是在 這個階段萌芽的。如果這個時候不加以引導(dǎo)，將會在她以后的 學(xué)習(xí)和生活之屮留下許多未知的隱患。而解決這個問題最好的 途徑除了學(xué)校和家庭的教育之外，就是讀書。為了讓她能更準(zhǔn)確地了解書屮的內(nèi)容，我們開始陪著她- 塊閱讀，有時讓她讀，我們聽，有時我們讀，讓她聽。讀過之 后，我們都要就書屮的故事談?wù)勲[藏于其屮的道理和自己的認(rèn) 識。我們希望，通過這種方式，能讓她在快樂和溫馨的環(huán)境中 逐漸明白什么是對的，什么是錯的，什么是應(yīng)該做的，什么是 堅決不能做的。以書為鏡子，可以照出自己的不足；以書為標(biāo) 尺，可以找到改進(jìn)的方向。在與女兒共同讀書的過程屮，我們 在體驗快樂的同時，也充實了自己。當(dāng)然，女兒畢竟還是一個六七歲的孩子，還有著許多不盡 如人意的地方。比如對書不是很注意愛護(hù)，閱讀時還缺乏恒心 和耐