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1、1/6課本劇去年的樹編劇目的:這是一個優(yōu)美感人的童話故事。在通俗易懂的語言中蘊涵著“信守諾言,珍惜友情”,“人與自然和諧發(fā)展”等深厚的人文精神。那一個個人性化的角色,一定會感動孩子們純真、善良的心。人物:兩只鳥兒(甲、乙)、大樹、樹樁、門、小姑娘幕啟,背景音樂 兒童歌曲春天在哪里旁白:在一片茂密的大森林里,有一只可愛的小鳥和一棵茂盛的的大樹, 他們是一對好朋友。小鳥(扇動著翅膀):大樹是我們的好朋友,我們天天站在樹枝上給它唱歌呢。大樹(快樂地說):小鳥的歌聲很美妙,我太喜歡聽了。小鳥(憂傷地對著大樹說):可是,寒冷的冬天就要來到了,我們必須離開你,飛到很遠的南方去。大樹(無限留戀地對小鳥說):
2、再見了,小鳥們!明年春天請你們回來,還唱歌給我聽。小鳥(點著頭堅定地說人好的,我們明年春天一定回來,給你唱歌,請等著我們吧?。ㄐ▲B扇動著翅膀向臺側(cè)飛去)(放音樂)兩名伐木工人:將樹砍走。2/6旁白:春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了,小鳥信守諾言,又飛回森林,找 它的好朋友大樹。(小鳥們:跳舞蹈春天在哪里(小鳥扇動著翅膀從臺側(cè)飛出來。)兩只小鳥(齊呼喊):大樹哥哥,我們回來了,我們回來了! 一只小鳥(甲):去年立在這兒的那棵樹,到什么地方去了呢?對了,我記得去年洪災就在這兒,我們還唱歌給大樹聽了呢。另一只鳥(乙人(手指向太陽)你看,就在這兒,在那太陽升起的地方。甲:對對對,可是為什么大樹現(xiàn)
3、在不在這兒了呢?難道大樹忘記了和我們的約定嗎?乙:不會的,你不記得了嗎?我們?nèi)齻€人還在這兒拉過鉤的呢。甲:對呀,我們還給它唱了一段音樂,那段音樂真的很好聽呀!乙: 對呀,大樹哥哥,我們一起回來了,你在哪兒呀?(音樂起大樹哥哥,你在哪里?甲:對了,我想起來了,去年我們回去的時候,看見大雁也去過冬了,大樹哥哥會不會也去那里過冬了?乙:3/6對對,一定是去過冬了,我們再找找,再找找。(小鳥一起呼喊:大叔哥哥,大叔哥哥?。錁侗怀承?,(伸著懶腰)不高興地喊:是誰這么吵呀!小鳥抱歉地說:真對不起,打擾到你了。樹樁:奧,沒事兒!小鳥疑惑地說:你是誰呀?樹樁:我是樹樁。小鳥:樹樁?那你知道大樹哥哥家搬到哪里
4、去了嗎?樹樁:搬家?大樹走Z前讓我在這兒等它的朋友呢。鳥:朋友?我們就是它的朋友一一黃鵬。樹樁:奧,你們就是黃鵬呀,大樹還在這兒念叨你們呢,它再三叮囑我一定要轉(zhuǎn)告給你彳IJ:它不會忘記和你們的約定,你們可總算回來了!鳥: 是啊,過了冬天,我們就馬上回來了!樹樁(傷感地說人 伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。鳥兒傷心地喊:4/6大樹哥哥??甲說:為什么?為什么會這樣?。繕錁叮汉煤⒆?,難得你們有這份心,我想它可能被運到木材廠里去了, 你們快到那里去找找吧。小鳥(感謝地對樹根說):謝謝你!樹樁哥哥,我們這就去找找了。樹樁:路上小心呀!(放音樂:大樹哥哥,你在哪里(小鳥扇動翅膀圍著舞臺尋找著,樹樁
5、離開)大門出場。小鳥不小心撞到門上。大門(做痛樣,生氣地說):哎吆,誰這么著急呀?撞痛我啦!小鳥(道歉):對不起,門先生,請問你知道大樹哥哥搬到哪里去了嗎?大門(做明白樣,熱情地指著遠方,回答人奧,原來是這樣啊。它被機器切成細條,做成火柴,運到村子里賣掉了,鳥兒啊,你 們快去找找吧:小鳥:謝謝您,門先生!那我們這就到上村子里去找。(音樂起:小鳥繼續(xù)在舞臺上飛呀飛。5/6)村子一商店里站著一位售貨員。小鳥(禮貌的人小哥哥,有沒有一批新到的火柴?售貨員:都賣完了,最后一盒被村里的一位小姑娘買走啦。小鳥做累倒狀,失望地:啊!音樂起:小鳥繼續(xù)尋找。(小姑娘出現(xiàn),背景:火柴、煤油燈)小鳥(急切地對坐在煤油燈旁的小女孩問道人 小姑娘,請告訴我,你知道火柴在哪兒嗎?小姑娘(溫柔地說道): 火柴已經(jīng)用光了。可是,火柴點燃的火還在這盞燈里亮著呢。鳥兒很傷心地呼喊:大叔哥哥,我們來看你了。甲:大樹哥哥,我們越過森林,穿過山谷,最后找到了火柴,可你 現(xiàn)在卻變成這么一團火了。乙:大樹哥哥,你還記得我們的約定嗎?我們說好今年還在大森林里 唱歌給你聽的呀!甲:是呀,大樹哥哥,我們回來給你唱歌了,你聽見了嗎?小鳥(很憂傷的樣子,對著燈火看了一會兒,想了想):6/6燈光朋友,我們?yōu)槟愠桓璋?。希望我們的大樹朋友能聽見!(背景音樂春天在哪里響起?小鳥對著燈火唱起了去年唱給大樹的歌,然后依依不舍地飛走
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