國(guó)培培訓(xùn)感言

1、1國(guó)培培訓(xùn)感言【第1篇】國(guó)培培訓(xùn)感言今年，我參加了國(guó)培。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù) 講座、專題報(bào)告、參與式專題與討論、專題研討與交流等。培訓(xùn)過(guò)程 中充分重視了學(xué)員的參與和體驗(yàn)，無(wú)論是學(xué)員與專家之間的互動(dòng)交 流、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，還是學(xué)員對(duì)課堂教學(xué)實(shí)錄的觀摩與 評(píng)析，都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)參與到培訓(xùn)中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治 學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博弓I、通 俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。一、感受了大師的風(fēng)采在培訓(xùn)中，專家們的授課涌現(xiàn)出太多精彩，讓我感受到了大師 們高尚的師德修養(yǎng)，以及他們的敬業(yè)精

2、神 ，深邃的思考、扎實(shí)的工作 作風(fēng)和積極樂(lè)觀的心態(tài)，使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué) 無(wú)止境”的真諦，給我這個(gè)一線的教師留下了終生揮之不去的印象， 它必將成為我今后人生的指南，事業(yè)的航標(biāo)，深深地影響著我、激勵(lì) 著我。二、領(lǐng)教了獨(dú)到的觀點(diǎn)這次培訓(xùn)，專家、教授的精彩講座使我們了解到物理教育發(fā)展 的最新信息、動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)；深刻領(lǐng)會(huì)了物理學(xué)科教育的理念、有效教 2學(xué)的方法。這些講座內(nèi)容對(duì)我們太有借鑒意義了， 我一定靜下心來(lái)細(xì) 細(xì)琢磨，好好總結(jié)，對(duì)專家的講座全面系統(tǒng)的梳理，理清思路，并用 于自己的教學(xué)實(shí)踐，并將自己所學(xué)傳給其他教師。三、提升了自己的境界通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教

3、育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法， 讓我從心靈深處體 會(huì)到了教育大家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度， 以及成就一番事 業(yè)后的幸福感，身為教師，特別是一個(gè)被寄予厚望的教師，教學(xué)管理 者，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，按規(guī)律做事，要在 教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)， 以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí) 踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，學(xué)大家風(fēng)范，在教和 研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有 收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習(xí)不止”，在專家引領(lǐng)下，一如既往腳 踏實(shí)地，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走

4、下去總之，這次培訓(xùn)我碩果累累，我在培訓(xùn)中真正理解和體會(huì)到了 一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，我領(lǐng)略了這種先進(jìn)的教學(xué)理念 和模式科學(xué)性和先進(jìn)性，使我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力 地用這種理念指導(dǎo)自己今后教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)人 才。最后，誠(chéng)摯的感謝培訓(xùn)期間各位專家為我們講課，將最寶貴的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給我們，他們是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)而又和藹可 親給我留下了深深的印象，這是我學(xué)習(xí)榜樣和工作努力的方向。 誠(chéng)摯 3的感謝班主任及輔導(dǎo)老師，你們一直在默默地工作著、奉獻(xiàn)著。誠(chéng)摯 的感謝教育部給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)接觸到這種先進(jìn)的教 育理念，我會(huì)用工作中取得的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們的辛

5、勤勞動(dòng)和默默的奉 獻(xiàn)！【第2篇】國(guó)培培訓(xùn)感言我非常幸運(yùn)地參加了曉莊學(xué)院這次舉辦“國(guó)培計(jì)劃”（2015）教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，通過(guò)聆聽(tīng)了很多專家和名師的報(bào)告，他們 以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊， 每一天都 有新的收獲。給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，使我對(duì)教材教法更新更全 面的認(rèn)識(shí)，我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱情，把學(xué)到的知識(shí) 運(yùn)用到教學(xué)中去，國(guó)培給我留下太多的感動(dòng)和思索，下面談點(diǎn)我的體 會(huì)：1、聽(tīng)專家講授，從中受益匪淺：聽(tīng)教育名家的講座及點(diǎn)評(píng)為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。 給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感

6、的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。專家的精辟點(diǎn)評(píng)，輔導(dǎo)教師們精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，同行們獨(dú)到的見(jiàn)解和精 彩文筆，都給了我深深的感悟。42、學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步：在每一次課堂中互動(dòng)交流研討，我們 都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱 議，每天都有不同收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的 視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn) 步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己 的工作更加得心應(yīng)手，使我們教學(xué)效果更上新臺(tái)階。3、感受教育，收獲快樂(lè)：學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我獲得了 快樂(lè)。我懂得了只有不斷地為自己充電，才

7、能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。 大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不 斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。 在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)?？傊ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了 自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距” 成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，不斷充實(shí)完善自我， 努力做一名優(yōu)秀教師。國(guó)培培訓(xùn)感言談收獲。【第3篇】國(guó)培培訓(xùn)感言20 xx年3月，我又積極投入了新的一輪

8、國(guó)培學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)這些 天的培訓(xùn)，我收獲了很多，感悟也很深。我深深感覺(jué)到自己的教學(xué)水 平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)，不能停留在原有水平上紋絲不動(dòng)。 5在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽(tīng)眾多專家、乃至國(guó)內(nèi)外的著名專家教授的講 座，傾聽(tīng)他們對(duì)初中思想品德教學(xué)的理解， 能夠觀摩一線教師的課堂 教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的 震撼和理念的革新。我深深地感到自己教學(xué)的膚淺，知識(shí)的匱乏，學(xué)識(shí)的淺薄，能 力的欠缺。專家們精辟的論述，獨(dú)道的見(jiàn)解，新穎的教法，人格的魅 力，淵博和知識(shí)無(wú)不影響著我，感染著我。使我明白我要轉(zhuǎn)變思想， 提高能力。轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，由重知識(shí)傳授變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)：我們不應(yīng)該 僅僅教

9、給學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)該教給他們學(xué)習(xí)的能力，既“授之以魚(yú)不如 授之以漁”在教學(xué)中，課堂上學(xué)生是主體，因此，我們要盡量不要面 面俱到的去講解，要學(xué)會(huì)放手，讓他們有充分的時(shí)間、空間自己去學(xué)、 去探索，讓它具有開(kāi)放性。這樣的課堂，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、 探索能力。這次培訓(xùn)主要是對(duì)新教材的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)特 點(diǎn)、技巧等逐一進(jìn)行了解，通過(guò)講座、研討等這樣的形式，我學(xué)的、 聽(tīng)得都非常認(rèn)真，而且感悟頗深，不僅提高了我的理論水平，而且也 開(kāi)拓了課堂教學(xué)的新思路。主要收獲：我參加工作十多年來(lái)，主要時(shí)間是改作業(yè)，與學(xué)生 交流，上課還是上課，說(shuō)實(shí)在的教研對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，不懂，也認(rèn) 為沒(méi)有必要。然而，我心里特

10、別清醒，我的課存在很大的隱患，隨意 性太強(qiáng)，現(xiàn)在有效有益的授課過(guò)程在新課程中的表現(xiàn)我并不知曉，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從他們身上學(xué)到了課堂教學(xué)和課下指導(dǎo)的最有效 的方法。這也增強(qiáng)我繼續(xù)把課講好的信心。所以這次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)， 6是一場(chǎng)及時(shí)雨，一次再教育，一次生動(dòng)的手把手的教練。教學(xué)工作是 辛苦的，但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心， 不能忽視師生溝 通，生生溝通，我們要走進(jìn)學(xué)生之中，做他們的良師益友，親其師方 能信其道，與學(xué)生心心相通才能讓我們的感受到教學(xué)相長(zhǎng)， 收獲到學(xué) 生的成長(zhǎng)，進(jìn)步以及教學(xué)帶給我們的快樂(lè)。這次培訓(xùn)既充實(shí)了生活，又能在短時(shí)間內(nèi)迅速提升課堂教學(xué)能力，還能在班級(jí)論壇里和同仁們自由

11、無(wú)限制地交流在教育教學(xué)工作中 的困惑和難題。在這些真誠(chéng)交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)功底還很差， 以后會(huì)通過(guò)擴(kuò)大閱讀量，不斷豐富提升語(yǔ)言素養(yǎng)，決不能再裹足不前。 再者，課堂教學(xué)方面，對(duì)課堂教學(xué)的把握，整體教學(xué)手段技巧方法的 運(yùn)用，欠缺很多，所以要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)借鑒、 學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，以待新的進(jìn)期步！【第4篇】國(guó)培培訓(xùn)感言本人有幸參加了 20 xx年“國(guó)培計(jì)劃即：xx省（20 xx）中 小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力升工程項(xiàng)目的培訓(xùn)” 遠(yuǎn)程培學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué) 習(xí)讓我受益匪淺，我將學(xué)到的新理念應(yīng)用到教學(xué)工作中取得了良好的 效果，讓我對(duì)教學(xué)工作更加充滿信心。一、“國(guó)培”提升了我的理論素養(yǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)，我在思

12、想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。每次專家講座我總是認(rèn)真聆聽(tīng)，做好筆記，并對(duì)照專家的 觀點(diǎn)仔細(xì)分析，反思自己在實(shí)際教學(xué)中的不足，認(rèn)真撰寫研修日志。 7這將是我終生的精神財(cái)富，它將為我今后的教學(xué)工作提供理論支撐， 它將指引著我在教育事業(yè)穩(wěn)步前行！二、“國(guó)培”轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)方式通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教 學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，改變過(guò)去“一言堂”、” 滿堂灌”，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式。學(xué)生通過(guò)探究式學(xué)習(xí)，促 進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。 親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，了解知識(shí)的形成過(guò)程，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。 在

13、探究過(guò)程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力， 讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)， 符合時(shí)代發(fā)展的要求，有利于 培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此，教師要轉(zhuǎn)變 角色，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。三、“國(guó)培”為我排疑解難教師在根據(jù)新課標(biāo)、采用新教材實(shí)施教學(xué)中，遇到許多困惑， 如對(duì)課程目標(biāo)的理解，對(duì)新教材的理解，對(duì)教材內(nèi)容的先后順序處理， 對(duì)實(shí)驗(yàn)器材讀數(shù)的要求，對(duì)實(shí)驗(yàn)探究各個(gè)環(huán)節(jié)的理解等，很急切希望 專家、同行的指導(dǎo)和幫助，而國(guó)培培訓(xùn)就提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。 我通過(guò)觀看“初中物理教材疑難問(wèn)題解釋分析”的視頻，學(xué)習(xí)到很多 知識(shí)，認(rèn)為這一問(wèn)一答的培訓(xùn)方

14、式，切合教學(xué)實(shí)際。提高教師的教學(xué) 業(yè)務(wù)水平有很大的幫助。四、“國(guó)培”提高我了的業(yè)務(wù)水平的8這次國(guó)培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法等多方 面多維度進(jìn)行培訓(xùn)，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我通 過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有 很大的幫助。我尤其特別喜歡的是“同課異構(gòu)”的培訓(xùn)視頻，有名家 的教學(xué)錄像，有專家的精彩點(diǎn)評(píng)，也有教師同行在網(wǎng)絡(luò)的留言與切磋， 學(xué)習(xí)到不少東西。通過(guò)觀看視頻和觀看教師同行的“同課異構(gòu)作業(yè), 不斷反思自己的教學(xué)行為，從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒，受益匪淺，提高了 自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平?？傊?，參加這次“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)收獲極大，感謝“國(guó)培”為我提供

15、了這次更新知的“充電”機(jī)會(huì)，在今后的工作中我將繼續(xù)充分 利用學(xué)到的新理論、新知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)中，為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而努力 提高自己的教學(xué)水平以及信息技術(shù)理論在課堂中的應(yīng)用?！镜?篇】國(guó)培培訓(xùn)感言為期五十多天的國(guó)培學(xué)習(xí)已接近尾聲，在此期間我認(rèn)真傾聽(tīng)了 許多專家對(duì)新課堂教學(xué)的解讀，品味了一次學(xué)習(xí)變革的盛宴，通過(guò)緊 張有序的學(xué)習(xí)、交流、研討、評(píng)論等一系列活動(dòng)，對(duì)這次培訓(xùn)有了全 新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了更好的解決方案。 總的說(shuō)來(lái)， 通過(guò)緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下 幾點(diǎn)：1、華東師大教授的精講、精析，使我認(rèn)識(shí)到廣大中小學(xué)教師要 轉(zhuǎn)變角色，順應(yīng)時(shí)代潮流9新課程的實(shí)踐要

16、求教師有轉(zhuǎn)變角色的觀念，這是新課程改革的 關(guān)鍵。新課程要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者， 這應(yīng)該說(shuō)是教師與學(xué) 生的真正平等階段，在這個(gè)階段里，要求教師在課堂教學(xué)中，教師和 學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，只有做到這一點(diǎn)，教師和學(xué)生才能做到真正 的平等地學(xué)習(xí)和交流，課堂的氣氛也才能真正地開(kāi)放和活躍起來(lái)。 其 實(shí)，師生平等是社會(huì)發(fā)展的必然，也是新課改的要求。因此，新課程 強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)老師具體的課堂案例、 專家的經(jīng)典指導(dǎo)，我 認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握初中語(yǔ)文課堂教學(xué)。變革教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容，堅(jiān)持“教”的設(shè)計(jì)和“學(xué)”的設(shè)計(jì)，構(gòu)建 開(kāi)放的課堂。一般來(lái)說(shuō)，教師備課，向來(lái)是非常詳細(xì)

17、的，且不說(shuō)內(nèi)容 的環(huán)環(huán)相扣，即使學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題，可能出現(xiàn)的回答，所用的教 學(xué)時(shí)間均在教案中有所體現(xiàn)，如果是照著教案“教”下去，那應(yīng)該是 一堂較完美的課。但“教是為了不教”，“教”是為了 “學(xué)”，宗旨是 為了學(xué)生的發(fā)展，如果一堂課只有“教”的行為沒(méi)有“學(xué)”的行為， 那么學(xué)生的“學(xué)”就不是真正的“學(xué)”，學(xué)生的“發(fā)展”也談不上真 正的“發(fā)展”。所以，我認(rèn)為在教學(xué)設(shè)計(jì)中堅(jiān)持既有“教”的設(shè)計(jì)， 也有“學(xué)”的設(shè)計(jì)，有“教”的行為，也有“學(xué)”的行為，更要將精 彩留給學(xué)生，讓“學(xué)”的環(huán)節(jié)充分發(fā)展?！皣?guó)培”讓我領(lǐng)悟到語(yǔ)文教育的確應(yīng)該是大眾教育而非精英教 育。作為語(yǔ)文教師，我們必須面向全體學(xué)生，必須尊重他們的

18、情感體 驗(yàn)。我期待著我的課堂能成為全體學(xué)生的情感樂(lè)園，是激發(fā)全學(xué)生想 10像的肥沃土壤，是學(xué)生心中的“伊甸園”。3、通過(guò)劉老師的精心指導(dǎo)，學(xué)員們激昂的討論，我認(rèn)識(shí)到“教學(xué)反思”的重要性教學(xué)反思，對(duì)青年教師尤其重要。反思的過(guò)程中，真理的大門 往往會(huì)怦然開(kāi)啟。在教學(xué)實(shí)踐中，在吸取同仁成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我 認(rèn)為“教學(xué)反思”需注重以下個(gè)三個(gè)方面。首先，反思本節(jié)課最有創(chuàng)意的細(xì)節(jié)。就教師方面看，指教學(xué)過(guò) 程中產(chǎn)生的獨(dú)特的理解，新穎的組織課堂教學(xué)的方式手段，能維持學(xué) 生興奮點(diǎn)的提示或暗號(hào)等。就學(xué)生方面看，指對(duì)課文的獨(dú)特理解、體 驗(yàn)、領(lǐng)悟，可資借鑒的學(xué)法，收集篩選材料的獨(dú)特視角。其次，反思 本節(jié)課中最成功的細(xì)節(jié)，如新穎獨(dú)到的導(dǎo)入方式，別具一格的情景設(shè) 置，層次分明的提問(wèn)，凸現(xiàn)思維的點(diǎn)撥，標(biāo)新立異的板書(shū)，行之有效 的教學(xué)設(shè)計(jì)，銜接緊密自然的巧妙提問(wèn)，形象活潑的教輔用具，讓學(xué) 生迷途之返的暗號(hào)等。最后，反思本節(jié)課中有失誤的細(xì)節(jié)。如教具選 擇不當(dāng)，教材重點(diǎn)難點(diǎn)