中考課外文言文文本選擇與命題設(shè)計(jì)

1、中考課外文言文本選擇與命題設(shè)計(jì)2003楚人學(xué)舟 楚人有習(xí)操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術(shù)。遂遮謝舟師，椎鼓徑進(jìn)，亟犯大險(xiǎn)，乃四顧膽落，墜槳失柁?！咀⑨尅砍汗艊Ｕ郏赫{(diào)頭。旋：轉(zhuǎn)彎。椎：用椎敲。古代作戰(zhàn)，前進(jìn)時(shí)以擊鼓為號(hào)。亟：突然。犯：碰到。柁：同“舵”。11解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（2分）（1）其始折旋疾徐（ ）（2）乃四顧膽落（ ）12用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。（4分）（1）遂以為盡操舟之術(shù)。_ （2）椎鼓徑進(jìn)_ 13本文告訴人們的道理是：_。（2分）2004（1）北人生而不識(shí)菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛉眨骸笆沉忭毴ぁ?/p>

2、”其人自護(hù)所短，日：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”問者日：“北土亦有此物否？”答日：“前山后山，何地不有？”（2）夫菱生于水而日土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。注釋菱：俗稱菱角，水生植物，果實(shí)能夠吃。 坐：因?yàn)椤?2理解文中加點(diǎn)詞語，完成題目。（4分）（1）下列與“席上食菱”中的“食”意思相同的一項(xiàng)是（ ）A衣食所安 B謹(jǐn)食之，哩而獻(xiàn)焉 C 設(shè)酒殺雞作食 D退而甘食其土之有（2）下列與“欲以去熱也”中的“去”意思相同的一項(xiàng)是（ ）A今日存，明日去 B去死肌，殺三蟲C乃記之而去 D俸去書來13用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。（4分）夫菱生于水而日土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。譯文：_14閱讀本文，說說你

3、對北人“強(qiáng)不積壓以為知”的看法 （2分） 2005鄭人逃暑鄭人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以從陰。及至暮，反席于樹下。及月流影移，復(fù)徙衽以從陰，而患露之濡于身。其陰逾去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。 注釋 逃暑：避暑，乘涼。孤林：獨(dú)立的一棵樹。衽(rn)： 臥席。濡（r）：沾濕。逾：同“愈”，更加。 7用現(xiàn)代漢語解釋文中加點(diǎn)的詞語。(4分) (1)徙衽以從陰 ( ) (2)其陰逾去 ( )8用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。(2分) 是巧于用晝而拙于用夕矣。 9鄭人的“拙”具體表現(xiàn)在 。(用自己的語言表達(dá))(2分) 10這則寓言告訴人們的道理是 。(2分) 2006秦西巴縱麑孟孫獵

4、而得麑，使秦西巴持歸烹之。麑母隨之而啼，秦西巴弗忍，縱而予之。孟孫歸，求麑安在。秦西巴對曰：“其母隨而啼，臣誠弗忍，竊縱而予之?！泵蠈O怒，逐秦西巴。居一年，取以為子傅。左右曰：“秦西巴有罪于君，今以為子傅，何也？”孟孫曰：“夫一麑而不忍，又何況人乎？”注釋 縱麑（ni）：放走小鹿。 麑：小鹿。竊：私自。傅：任輔導(dǎo)責(zé)任的官或負(fù)責(zé)教導(dǎo)的人。在文中指老師。7解釋文中加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）使秦西巴持歸烹之 （ ）（2）居一年，取以為子傅（ ）8下列句子在文中的解釋準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）夫一麑而不忍，又何況于人乎？A對一頭小鹿也不能忍受，又何況對人呢？B對一頭小鹿都不忍心傷害，又何況對人呢？C連

5、一頭小鹿都不能容忍，怎么能容忍一個(gè)人呢？D連他都不忍心傷害小鹿，其他人會(huì)忍心傷害嗎？9秦西巴“縱麑”的原因是（用文中的話回答）（3分）10從孟孫對秦西巴前后態(tài)度的變化中，你得到的啟示是（3分）2007鮑君昔有人設(shè)罝以捕獐，得而未覺。有行人竊取之，猶念不仁，乃以鮑魚置罝中而去。本主來，于罝中得鮑魚，怪之以為神，不敢持歸。于是置屋立廟，號(hào)為鮑君。后多奉之者，病或有偶愈者，謂有神。積七八年，鮑魚主過廟下，問其故，人具為說。乃曰：“此是我鮑魚，何神之有？”于是乃息。7解釋文中加點(diǎn)的詞語。（4分）乃以鮑魚置罝中而去問其故8用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。（2分） 此是我鮑魚，何神之有9 本主“不敢持歸”的

6、原因是（3分）10這個(gè)故事告訴我們的道理是（3分）2008誤認(rèn)卓茂嘗出門，有人認(rèn)其馬。茂問之曰：“子亡馬幾何時(shí)矣?”對曰：“月余日矣。”茂有馬數(shù)年，心知非是，解以與之，而自挽車去。將去，顧而謂曰：“若非公馬，幸至丞相府歸我?！彼眨R主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬。注 卓茂：人名。 公：對人的尊稱。7解釋文中加點(diǎn)的詞語（4分）（1）幸至丞相府歸我（ ）（2）乃詣丞相府歸馬（ ）8對畫線句“心知非是，解以與之”解釋正確的一項(xiàng)是（2分）A心里知道這馬不是那人的，就連忙跟他解釋。B心里明白這個(gè)人不辨是非，就連忙跟他解釋。C心里明白這個(gè)人不辨是非，但還是解下馬給他。D心里知道這馬不是那人的，但還是解下馬給

7、他。9卓茂問“子亡馬幾何時(shí)矣”的用意是 。（2分）10這件小事表現(xiàn)了卓茂 的品質(zhì)，表現(xiàn)了“馬主” 的品質(zhì)。（4分）2009 福安居盛家園，畜二母雞，黃白各一，桑麻掩映，分棚而棲，各養(yǎng)數(shù)雛。晨夕帶雛出入，二雌同行，宛如人之洽比其鄰者。一日，黃者被人竊去，失母之雛，悲鳴不已。白者頻來顧視之，若代為憫惻。然自后得食相呼，歸棲逐隊(duì)，蓋亡形于黃白，而皆視為己子矣。雞雖微禽，而于五德之外，竟復(fù)具一德。盛君之友因呼之為“慈雞”?！咀ⅰ课宓拢褐溉?、義、禮、智、信。12解釋下列句中加點(diǎn)詞（4分）0.91（1）而皆視為己子矣（ ） （2）竟復(fù)具一德 （ ）13用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義（3分）0.

8、94白者頻來顧視之14表現(xiàn)“二母雞”和睦相處的句子是。（用原文語句回答）（2分）0.8815文中的“一德”指的是。（3分）0.392010顧亭林居家恒服布衣,俯身者無寸縷之絲，當(dāng)著音學(xué)五書時(shí)，詩本音卷二稿再為鼠嚙，再為謄錄，略無慍色。有勸其翻瓦倒壁一盡其類者，顧曰：“鼠嚙我稿，實(shí)勉我也。不然，好好擱置，焉能五易其稿耶？”【注】顧亭林：顧炎武，明末清初著名學(xué)者。12解釋下列句中加點(diǎn)詞（4分）0.65（1）居家恒服布衣（ ）（2）實(shí)勉我也。（ ）13對文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（3分）0.30A、（他就）多次抄錄，臉上沒有一點(diǎn)生氣的表情。B、（他就）抄錄了兩次，臉上沒有一點(diǎn)生氣的表情。C、（他就）

9、多次抄錄，臉上沒有一點(diǎn)遺憾的表情。D、（他就）抄錄了兩次，臉上沒有一點(diǎn)遺憾的表情。14有人勸說顧亭林徹底消滅家中的老鼠，原因是 。（用原文語句回答）（2分）0.8315“鼠嚙我稿，實(shí)勉我也”表現(xiàn)了顧亭林 的心態(tài)：“五易其稿”則表現(xiàn)了他 的態(tài)度。（3分）0.782011韓魏公知北都，有中外親獻(xiàn)玉盞一只，云：“耕者入壞冢而得，真絕寶也。”特設(shè)一卓，致玉盞其上，且將用之將酒，遍勸坐客。俄為吏將誤觸臺(tái)倒，玉盞俱碎，坐客皆愕然，吏將伏地待罪。公神色不動(dòng)，笑謂坐客曰：“物破亦自有時(shí)?！敝^吏將曰：“非故也，何罪之有?”【注】韓魏公知北都：韓魏公擔(dān)任北都的行政長官。中外親：表兄弟。壞冢：荒墓。卓：同“桌”。1

10、2.解釋下列句中加點(diǎn)詞（4分）0.94（1）云（ ） （2）得（ ）13.對文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（3分）0.77 A.（你）不是故意的，有什么罪呢？ B. 不是這個(gè)原因，（你）有什么罪呢？ C（你）不是故意的，何必怪罪你呢？ D不是這個(gè)原因，何必怪罪你呢？14.“吏將伏地待罪”的原因是 。（用原文語句回答）（2分）0.4715.本文表現(xiàn)了韓魏公 的品質(zhì)。（3分）0.632012太祖視事東閣，天熱甚，汗?jié)褚?。左更衣以進(jìn)，皆經(jīng)浣濯者。參軍宋思顏曰：“主公躬行節(jié)儉，真可示法子孫。臣恐今日如此，而后或不然，愿始終如此。”太祖喜曰：“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久遠(yuǎn)，或能及于已然，

11、而不能及于將然。今思顏見我能行于前，而慮我不能行于后。信能盡忠于我也?！蹦速n之幣。 【注】視事東閣：在東閣處理政務(wù)。浣濯：洗滌。參軍：官名。12解釋文中的加點(diǎn)詞（4分）0.77 (1)此言甚善( ) (2)而慮我不能行于后( )13對文中畫線句意思理解正確的一項(xiàng)是（3分）0.60 A隨從另外拿著衣服前進(jìn)給他換，這些衣服都是經(jīng)過洗滌的。 B隨從交替拿著衣服前進(jìn)給他換，這些衣服都是準(zhǔn)備洗滌的。 C隨從另外拿著衣服進(jìn)獻(xiàn)給他換，這些衣服都是準(zhǔn)備洗滌的。 D隨從交替拿著衣服進(jìn)獻(xiàn)給他換，這些衣服都是經(jīng)過洗滌的。14太祖“ ”的神情和“ ”的決定，表明他對宋思顏的贊賞。(用原文詞語回答)(2分) 0.811

12、5對宋思顏諫言的目的，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) 0.91 A贊揚(yáng)太祖躬行節(jié)儉 B表明對太祖的忠心 C希望太祖始終節(jié)儉D暗示太祖給予獎(jiǎng)賞2013聞公有一冊歷，自記日行事，纖悉不遺。每日陰晴風(fēng)雨，亦必詳記。如云某日午前晴，午后陰，某日東風(fēng)，某日西風(fēng)，某日晝夜雨。人初不知其故。一日，民有告糧船失風(fēng)者，公詰其失船為何日？午前午后？東風(fēng)西風(fēng)？其人不能知而妄對，公一一語其實(shí)。其人驚服，詐遂不得行。于是知公之風(fēng)雨必記，蓋亦公事，非漫書也。【注】公：文中指周忱，明朝官員。冊歷：記事簿。 失風(fēng)：行船遇惡風(fēng)失事。 漫：隨便。12解釋文中的加點(diǎn)詞（4分）0.90（1）人初不知其故（ ） （2）公詰其失船為何日（

13、）13對文中畫線句意思理解正確的一項(xiàng)是（3分）0.84A那人震驚佩服，行騙于是沒有成功。B那人震驚佩服，于是就不再去行騙了。C其中一人震驚佩服，行騙于是沒有成功。D其中一人震驚佩服，于是就不再去行騙了。14從文中看出“民”有詐的語句是 （用原文語句回答） （2分）0.8615對本文寫作意圖理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）0.79A希望官員做事認(rèn)真，一心為公。B稱贊周忱留心公事，做事細(xì)密。C贊賞周忱學(xué)識(shí)超群，慧眼獨(dú)具。D諷刺“民”自作聰明，貪圖錢財(cái)。2014韓生料秦王昔者秦王好獵而擾民，下令獵于北郊。前日，民皆徙避之。有韓生者止之曰：“王之愛子病三日矣，王心憂之，必不出?！币讯唬騿栔唬骸拔崴扌l(wèi)

14、王宮，且不知王之愛子病也。子何以知之？”韓生曰：“吾聞王之愛子好紙鳶，吾登丘而望王宮之上，三日不見紙鳶矣，是以知之。 【注】宿衛(wèi)：在宮禁中值宿警衛(wèi)。 紙鳶：風(fēng)箏。10.解釋下列句中加點(diǎn)詞（4分）0.98（1）昔者秦王好獵而擾民 （2）王之愛子病三日矣11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。（2分）0.80子何以知之？12.本文情節(jié)曲折，引人入勝。請?jiān)谙旅婵崭裉幰来翁钊肭‘?dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）0.51 秦王將獵韓生勸止韓生釋疑13.這則故事告訴我們的道理是（3分）0.74 A遇事要勤學(xué)好問。 B要善于見微知著。 C要勤于觀察思考。 D遇事要集思廣益。2014列車上前兩天我坐火車出差，一路看著窗外荒涼的冬日風(fēng)

15、景，聽著咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)能囕喡?，?shí)在是無聊透頂。我想找個(gè)同行的旅客，聊聊天，打發(fā)時(shí)間。首先把目光落在了對面的小伙子身上，年齡相仿，應(yīng)該有共同語言。我正在考慮用什么話來開頭，只見那小伙子打開隨身帶的電腦包，取出筆記本，放在腿上開始上網(wǎng)。于是耳朵里傳來了QQ的提示音，原來人家有人聊天。左邊是個(gè)美女，一直側(cè)臉向窗外看著，雖然咱不貪圖什么艷遇，但是如果有一位佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不錯(cuò)的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用盡量紳士一些的語調(diào)說：“你好，是不是沒來過這里，見你一直在欣賞外面的景色?。俊痹捯袈湎?，美女卻絲毫沒有反應(yīng)，仔細(xì)一瞧，人家秀發(fā)遮掩的耳朵里耷拉下一條黑線來，原來在靜靜地聽音樂，把整個(gè)

16、車廂里的人都排斥在外。我灰頭土臉地苦笑一下，扭頭看斜對面的那個(gè)大爺。大爺穿著非常樸素，慈祥的面容，一看就是個(gè)實(shí)在人，使我想起了我的父親。大爺似乎察覺到我的目光一直盯著他，馬上把手提包抱在懷里，把頭埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我頗為尷尬，使勁咽了口唾沫，站起身來。我穿過車廂，走到了兩節(jié)車廂的接頭處，看見一個(gè)中年人在那里抽煙。我湊過去，掏出一支煙來，賠著笑說：“車廂里禁止抽煙，憋壞了，也過來抽一口。大哥，借個(gè)火?！敝心耆霜q豫了一下，掏出打火機(jī)遞過來。我在火車的晃蕩中把煙點(diǎn)著，吸了一口，把打火機(jī)還給他，說：“謝謝啊，大哥這是去哪？”中年人把還剩一大截的煙掐滅，說了聲：“你接著抽，我回座位了?！蔽艺魷谀抢?，一個(gè)八九歲的陽光男孩出現(xiàn)在眼前：“叔叔，請問您，窗外那些高大筆直的樹就是白楊樹嗎？”19. （3分）第段畫線部分的作用是 20.細(xì)讀第段，“我”想