房屋建設(shè)施工質(zhì)量和安全措施

1、摘要眾所周知，建筑業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中不可或缺的重要組成部分，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展期間，發(fā)揮著巨大作用，站在建筑施工企業(yè) 角度來(lái)分析，施工安全管理直接關(guān)系到企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。于施工安全管理人員而言， 需要時(shí)時(shí)注意房屋施工中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷增強(qiáng)施工人員的安全意識(shí)， 從而確保施工安全和質(zhì)量， 降低施工企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而有效保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全。因此，本文主要分析了如何提高建筑施工的質(zhì)量和安全性。關(guān)鍵詞房屋建筑；施工質(zhì)量；安全；措施建筑施工質(zhì)量是否符合標(biāo)準(zhǔn)對(duì)安全使用有一定的影響。同時(shí)，安全管理工作是否到位，勢(shì)必會(huì)會(huì)影響施工人員的安全。因此，施工單位需要高度重視和關(guān)注施工質(zhì)量控制和安全管理工作。1 房屋

2、建筑工程質(zhì)量與安全生產(chǎn)管理問(wèn)題分析 11 建筑工人專業(yè)技能和綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。如今，建筑項(xiàng)目接連不斷， 隨處可見(jiàn)高檔小區(qū)和高層建筑的項(xiàng)目施工， 與此同時(shí)，建筑業(yè)對(duì)相關(guān)工作人員要求越來(lái)越高。農(nóng)民工在中國(guó)建筑業(yè)中仍發(fā)揮著主導(dǎo)作用， 他們相對(duì)缺少專業(yè)的科學(xué)文化知識(shí)，整體素質(zhì)偏低。這些因素嚴(yán)重制約建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，但也給施工質(zhì)量和施工安全管理帶來(lái)了一定的困難。如，施工人員一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤操作，很可能會(huì)釀成嚴(yán)重的安全事故，另外，農(nóng)民工安全意識(shí)薄弱，加大了施工危險(xiǎn)系數(shù)。12 技術(shù)水平有待提高。施工技術(shù)水平的高低決定著工程建設(shè)質(zhì)量。般來(lái)說(shuō)，房屋建設(shè)會(huì)涉及到眾多施工項(xiàng)目。不管是基礎(chǔ)施工還是主體結(jié)構(gòu)施工，

3、施工人員都需要嚴(yán)格參照相關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展， 人們對(duì)生活空間質(zhì)量提出了更為嚴(yán)苛的要求。傳統(tǒng)的建筑觀念和施工技術(shù)已經(jīng)不能完全滿足現(xiàn)代建筑業(yè)的發(fā)展需要。針對(duì)目前建筑行業(yè)情況而言，大多數(shù)建筑工人都出身在偏遠(yuǎn)農(nóng)村，沒(méi)有接受良好的文化教育。這樣就會(huì)降低他們對(duì)新技術(shù)的接受程度， 不但阻礙了我國(guó)建筑業(yè)整體建設(shè)水平的提高，而且還給建筑工程質(zhì)量帶來(lái)負(fù)面影響。13 缺乏健全的質(zhì)量監(jiān)督體制。在具體施工中，由于很多建筑企業(yè)缺少健全的施工質(zhì)量監(jiān)督管理體制，造成施工質(zhì)量管理沒(méi)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。此外，施工人員在進(jìn)行不同施工工序和不同工種時(shí)， 缺少有效的溝通交流， 造 成工作交接不充分， 使得后一道工序的人

4、員不能夠及時(shí)有效解決之前遺留下安全問(wèn)題， 因此，住房建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量和安全缺少行之有效的解決方案。14 原材料的質(zhì)量控制存在薄弱環(huán)節(jié)。為了切實(shí)搞好施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理，必須嚴(yán)格檢查建筑材料的質(zhì)量。果材料在選擇和使用中沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格檢查， 不可避免地會(huì)埋下安全隱患，影響工程質(zhì)量。例如，門窗材料的選擇、預(yù)制板灌漿碎石粒徑的大小、混凝土的水灰比、防水卷材的選擇等，都會(huì)直接影響到整個(gè)建筑工程質(zhì)量。如果所選用的建筑涂料質(zhì)量不符合相應(yīng)的施工標(biāo)準(zhǔn)要求， 事后很容易發(fā)生墻體剝落和變色； 如果內(nèi)墻磚選擇存 在問(wèn)題，就會(huì)因吸水過(guò)度而發(fā)生外觀形變； 如果石膏板的質(zhì)量沒(méi)有把 握好，隨著時(shí)間推移，石膏板由于吸收大量濕氣，會(huì)出現(xiàn)

5、嚴(yán)重變形、 中間下沉， 或者四周翹腳等問(wèn)題； 如果施工過(guò)程并不是嚴(yán)格按照相應(yīng) 標(biāo)準(zhǔn)操作的，將會(huì)引發(fā)很多問(wèn)題，比如空鼓、墻體剝落等現(xiàn)象。些問(wèn)題都會(huì)引發(fā)施工質(zhì)量問(wèn)題， 從而影響施工企業(yè)和投資方的社會(huì)收益和經(jīng)濟(jì)收益。2 對(duì)建筑工程的質(zhì)量安全有效管理方法 21 不斷加強(qiáng)施工人員的安全培訓(xùn)和教育。施工人員時(shí)建筑施工的主體，而施工安全管理和建筑施工質(zhì)量管理是建筑施工的重中之重。為了確保施工的質(zhì)量和安全， 施工企業(yè)必須高度重視和關(guān)注施工人員的安全培訓(xùn)和教育工作。首先，要幫助施工人員確立正確的安全意識(shí)。施工現(xiàn)場(chǎng)情況十分復(fù)雜多變，一旦出現(xiàn)誤操作，沒(méi)有注意安全生產(chǎn)，很可能會(huì)釀成大禍。企業(yè)管理者要讓相關(guān)人員從思想上

6、重視施工安全， 有效保護(hù)自身安全， 進(jìn)而切實(shí)預(yù)防安全事故的發(fā)生。其次，施工人員的培訓(xùn)，施工安全事故主要是施工作業(yè)不當(dāng)造成的。鑒于目前施工人員素質(zhì)較低，施工方需要加強(qiáng)對(duì)工人的技能培訓(xùn)，確保施工安全。22 確立完善的監(jiān)督管理制度，加強(qiáng)監(jiān)督管理。1 所有管理人員和施工人員都必須認(rèn)真履行職責(zé)，批評(píng)和教育那些消極怠工、經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題的人員，甚至按照 勞動(dòng)合同解雇員工，這樣， 使每個(gè)員工都能履行職責(zé)，充分發(fā)揮自身作用。2 施工企業(yè)在符合國(guó)家相應(yīng)法律、法規(guī)基礎(chǔ)上，結(jié)合企業(yè)施工體系和實(shí)際發(fā)展情況， 建立和完善一套基于企業(yè)管理方法和安全監(jiān)督管理方法的實(shí)際管理， 細(xì)致入微地分析具體問(wèn)題， 同時(shí)應(yīng)用切實(shí)可行的管理辦法

7、。在建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有效融合。23 確保施工設(shè)備和材料的質(zhì)量。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)施工所用的原材料和機(jī)械設(shè)備， 所有施工其實(shí)都必須進(jìn)行嚴(yán)格把控， 同時(shí)保 證施工質(zhì)量，確保施工期間所使用的所有建筑材料和設(shè)備完全達(dá)到國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)，從而推進(jìn)施工的順利進(jìn)行。為此，目前部分施工企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行一些有針對(duì)性、有目的的解決辦法。例如，在長(zhǎng)期實(shí)踐中， 這些地區(qū)的施工隊(duì)伍發(fā)現(xiàn)， 只有自己施工團(tuán)隊(duì)研發(fā)和所以，制造的材料才能最好地， 同時(shí)也能夠達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求。一些施工隊(duì)伍在下游環(huán)節(jié)已經(jīng)成立了自己的建筑原材料加工廠， 既降低了原材料投入成本，同時(shí)又確保建筑材料的質(zhì)量。此外，還需要嚴(yán)格把控施工所需要設(shè)備的質(zhì)量， 選

8、擇權(quán)威的、 相關(guān)資質(zhì)齊全的 設(shè)備制造商， 同時(shí)技術(shù)人員要定期進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)工作， 延長(zhǎng)機(jī)器使 用壽命，同時(shí)還可以保證施工設(shè)備始終處在最好的工作狀態(tài)。結(jié)束語(yǔ)綜上所述， 隨著時(shí)代的不斷發(fā)展， 廣大人民群眾對(duì)住房的要求 越來(lái)越高，因此，提高房屋建筑施工質(zhì)量和安全是大勢(shì)所趨。屋建筑工程是一項(xiàng)長(zhǎng)期項(xiàng)目，施工期間，施工團(tuán)隊(duì)需要運(yùn)用科學(xué)、合 理的方法來(lái)有效管理施工隊(duì)伍，同時(shí)必須將安全生產(chǎn)放在首要位置， 此外，還要高度重視和關(guān)注施工質(zhì)量， 采取一些行之有效的措施來(lái)提 高房屋建筑質(zhì)量和安全， 進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)建筑行業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。考文獻(xiàn) 1 李玉文淺析房屋建筑施工質(zhì)量監(jiān)督管理現(xiàn)狀并探究有效對(duì) 策 門窗，2013052

9、83+2852 戚明關(guān)于房屋建筑施工安全管理的分析 城市建設(shè)理論研究電子版， 201722 作者劉百鳳單位大安市房屋產(chǎn) 權(quán)交易管理中心PEP 小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit four When is Easter? 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 : PEP 小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè) Unit four When is Easter？ Part A: Let s spell教材分析 :unit4 的主題是 When is Easter? 主題是東西方節(jié)日及個(gè)人的生日。主題圖通過(guò)學(xué)生們?cè)诮淌依镎務(wù)撃赣H節(jié)、中秋節(jié)和生日的情境，呈現(xiàn)出本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型及其語(yǔ)用環(huán)境，拉開(kāi)了本單元學(xué)習(xí)的序幕。為學(xué)習(xí)單元A.B部分的各

10、個(gè)板塊做好準(zhǔn)備。而Let s spell板塊為我們呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/ e /和/ e /的規(guī)則。通過(guò)聽(tīng)音圈詞活動(dòng)，強(qiáng)化記憶 th 的發(fā)音規(guī)則，鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼寫對(duì)應(yīng)關(guān)系。第三部分通過(guò)選擇單詞寫句子，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫句子。這些設(shè)計(jì)符合英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有效的突出了英語(yǔ)核心素養(yǎng)。學(xué)情分析 : 五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)有二年半的時(shí)間了，對(duì)于教材的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)都比較熟悉。此階段的學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并有很強(qiáng)的自尊心和求知欲，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨(dú)特的個(gè)性。設(shè)計(jì)理念： 根據(jù)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及突出英語(yǔ)核心

11、素養(yǎng)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)以情境教學(xué)為支撐，以學(xué)生小組合作為方法，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥輕松掌握th 的發(fā)音規(guī)則，并能在不同形式的練習(xí)中鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼寫對(duì)應(yīng)關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察，感知體驗(yàn)并自己歸納，突出以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。教學(xué)目標(biāo) :1.學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/ e /和/ e /的規(guī)則。2. 學(xué)生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。3. 學(xué)生能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫句子的能力。4. 引導(dǎo)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn) :重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)

12、/ e /和/ e /的規(guī)則。難點(diǎn)： 學(xué)生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞學(xué)習(xí)方法： 情境學(xué)習(xí)法、小組合作法。教具準(zhǔn)備 : 多媒體教學(xué)課件、單詞卡片、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)?wù)碌?。教學(xué)過(guò)程 :一、 Warm Up1 繞口令游戲。口舌之爭(zhēng)。設(shè)計(jì)意圖】拉近師生距離，愉悅學(xué)生心情。增進(jìn)對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)，以便讓課堂順利開(kāi)展，同時(shí)鍛煉學(xué)生的齒舌靈活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進(jìn)考場(chǎng)的故事。學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事中的每句話都有什么特點(diǎn)，小組合作讀一讀說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過(guò)情境圖的展示，讓學(xué)

13、生在情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，引出課題。Presentation1. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。th 有幾種不同的發(fā)音，交流。2. 繼續(xù)看情境，小組合作讀句子，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了字母組合The first pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老師解疑，出示 th 在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音：/ 0/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動(dòng)。濁輔音： /e

14、 /舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動(dòng)。教師示范，學(xué)生模仿。學(xué)生以各種形式自由練習(xí)發(fā)音，展示學(xué)習(xí)成果。th 的正確發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，提出疑問(wèn)。帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)新授，主題突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確4. 拆音法讀單詞。師生一起讀。設(shè)計(jì)意圖】 : 教給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生理解知道單詞的拼讀規(guī)則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類。設(shè)計(jì)意圖】 : 及時(shí)了解學(xué)情，以便于掌控課堂。同時(shí)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，突破重點(diǎn)。6. 質(zhì)疑引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教者做簡(jiǎn)單的提示，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納規(guī)律。清輔音： /0/1. 單

15、詞是數(shù)詞。2. 以 th 開(kāi)頭的單詞。3. 以 th 結(jié)尾的單詞。濁輔音： /e /1.th 后有 er 的單詞。2. 單詞是代詞，冠詞的單詞。教學(xué)反思：設(shè)計(jì)意圖】: 及時(shí)總結(jié)歸納規(guī)律，以便在后面的學(xué)習(xí)中能舉一反三。同時(shí)也是對(duì)前面知識(shí)的鞏固，對(duì)學(xué)情的再次回查，突破難點(diǎn)。四、 Practice1. 繼續(xù)來(lái)到情境圖，三只小豬又遇到了問(wèn)題，家譜圖。怎么讀呢學(xué)生展示。2. 三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說(shuō)chant 再次讓學(xué)生鞏固體會(huì) th 的發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過(guò)情境，既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，又可以提高學(xué)生對(duì)單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的 五、 ProductionChoose ， write and say.設(shè)計(jì)意圖】 : 能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫句子的能力。通過(guò)挑戰(zhàn)天氣預(yù)報(bào)員，熟練運(yùn)用知識(shí)在日常生活中。六、 Sum-up 學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。七