新學(xué)期幼兒園小班上下樓梯安全教案

1、新學(xué)期 xx 小班上下樓梯安全教案范本五篇安全是在人類生產(chǎn)過程中，將系統(tǒng)的運行狀態(tài)對人類的生命、財產(chǎn)、環(huán)境 可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)。下面就是小編給大家?guī)?的幼兒園小班上下樓梯安全教案范本，歡迎大家閱讀 !活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌上下樓梯歌，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打 鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全常識?；顒訙?zhǔn)備：一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件活動過程：一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。教師

2、出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容 ?剛才我接到 “小兔 ”的邀請函，他 說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎 ?可是，他家住在 5 樓，我們要 經(jīng)過樓梯才能到達(dá)，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的 ?上下樓梯應(yīng)該 注意什么 ?怎樣才是安全的呢 ?二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖 里的小朋友是不對的 ?：1、播放第一組圖 （不安全上下樓梯的圖片 ）（教師逐一播放圖片 ），提問：這幅 圖上的小朋友的行為安全嗎 ?為什么你認(rèn)為他們的行為不安全 ?2、播放第二組圖片， （安全上下樓梯的圖片 ）引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后 說

3、一說，這樣對不對 ?3、教師小結(jié)：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急， 不要擠，不會頭碰頭。三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。提問：剛剛你們看到了什么 ?他們這樣上下樓梯安全嗎 ?會出現(xiàn)什么危險情 況 ?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應(yīng)該怎么辦 ?要不要制止他 們?我們應(yīng)該怎么說，他們才會聽我們的 ?引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方 法。對于說對了的小朋友，用 “笑臉 ”來獎賞，表示鼓勵。四、學(xué)習(xí)兒歌上下樓梯歌1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發(fā)生危險的，所以我 們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一 首好

4、聽的兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)，好嗎 2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。3、xx 一起讀兒歌若干次。4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會了兒歌，那我們就按照兒歌里說 的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作 不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。附兒歌：上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。下來還是靠右邊，一個一個有順序。保證安全是第一，一定一定要牢記?；顒幽繕?biāo)：1. 學(xué)習(xí)樓道安全知識，懂得正確上下樓梯的重要性。2. 初步掌握課間、集會、放學(xué)時上下樓道的正確方法。3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4. 加強(qiáng)幼兒的安全意識。5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、活動準(zhǔn)備：1 xxxx排隊放學(xué)情景錄相一段。2同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭。3幼兒用書?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入，引出主題1教師：講述故事。一所學(xué)校，上晚自習(xí)時突然停電， （教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng) ）大家伙 兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲 把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了，后面同學(xué)一點兒也沒發(fā)覺，繼續(xù)往前擠，結(jié)果 踩傷了好多人。討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好，說得有道理的 同學(xué)請上講臺。二、創(chuàng)設(shè)活動情景（一）、正確行走1、爭奪 xx講臺前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花。 （畫兩條直線為一 條只

6、容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數(shù)到 5 之前到對面取到小 紅花，誰就可以得到小紅花。 ）混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走 靠右邊。2、辯析正確行走方法 察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應(yīng)靠右、不擁擠。并糾正錯 誤的走法。3、學(xué)兒歌。關(guān) 走這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什么。 （幼兒一邊 看書一邊聽老師讀 ）教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯靠右走。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白 走路不能急 ，然后自然引入上下樓 梯。（二）、能明白故事道理，討論正確的行走方法1、聽故事講道理丁鈴鈴 !下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操

7、場上去啊備回教室的小 勇猛地一撞，只聽到 哎喲一聲， （教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng) ）兩人都摔倒 在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭撞在小勇的牙 齒上。小軍的頭上開了一個口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們 扶起來，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋 友，這是血的教訓(xùn)啊 !2、兒歌助記你拍一，我拍一，集會放學(xué)心不急，你拍二，我拍二，排好隊伍靜齊快。你拍三，我拍三，靠右行走記心間，你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。你拍五，我拍五，隊形整齊不落伍。你拍六，我拍六，學(xué)習(xí)活動全優(yōu)秀。三、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯?；顒幽繕?biāo)：1、情感目標(biāo)：通過活動

8、，讓幼兒體驗音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮明。2、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。3、能力目標(biāo)：(1)、引導(dǎo)幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。(2)、學(xué)習(xí)用速度的不同來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備： 在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的音樂活動過程：1、師：小朋友，我們現(xiàn)在坐在哪里呀 ?(幼：樓梯上 )2、師：你都在哪見過樓梯 ?（幼：在樓里 ）3、師：看一看樓梯是什么樣子的 ?（幼：一層一層的 ）4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來看一看，認(rèn)識一下他們好么 ?（帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊

9、認(rèn)識各種各樣的樓梯 ）看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀 ?（幼：直形樓梯 ） 這是什么樣的樓梯 ?（幼：會拐彎的樓梯 ） 再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯 ?（幼：還有這一種 ） 看它象小旋風(fēng)一樣 （幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯 ）5、（坐在樓梯上 ）師：小朋友們真棒，認(rèn)識這么多種樓梯，那小朋友動動小 腦筋想一想，我們?yōu)槭裁匆翘菽??（幼：方便小朋友和老師上下樓 ）6、師：小朋友們上下樓梯要注意什么 ?（幼：注意安全 ） 怎樣注意安全 ?該怎么做 ?（幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑 ）7、師：請小朋友們在樓梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼兒上行或

10、下行或觀看樓梯圖片、討論 ）音樂1234567上行音階8、師：小朋友們到這里來， （樓梯拐彎處 ）剛才小朋友聽到的音樂象在干什 么 ?（幼：上樓梯 ）我們聽著音樂一起往上走走好么 ?（跟著音樂往樓上走 ） 音樂7654321下行音階9、師：這段音樂象在做什么呀 ?（幼：下樓梯 ）那我們聽著音樂一起往下走走好么 ?（跟著音樂往樓下走 ）10、師：下面請小朋友自己聽音樂，如果你感覺是往上走的音樂就上樓 梯，如果感覺是往下走的音樂就下樓梯。 （幼兒聽音樂，教師引導(dǎo)并與幼兒一起 上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯 ）11、（在樓梯的拐彎處 ）師：小朋友，聽一聽，調(diào)皮的小音符在做什么呢 ?音

11、 樂起，幼兒傾聽。 （幼：在上樓梯 ）師：再聽一聽，小音符又做什么去了 ?音樂起，幼兒傾聽。 （幼：下樓梯 ）12、師：哦，原來調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起 游戲好么 ?（幼：好 ）幼兒聽音樂上下樓梯。順序：音樂中速，幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、 上樓梯 ;音樂快速，幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯 ;音樂慢速，幼兒慢慢的上 樓梯、下樓梯 13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會吧 ?（幼：好 ）14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么 ?（幼：知道 ）15、師：小朋友們聽一聽是誰來了 ?（音樂起，幼：小烏龜 ） 師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影??（幼兒學(xué)烏龜慢慢爬 ） （兔

12、子音樂，幼：小兔子 ）幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳16、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個小朋友就和他站在一起，我們學(xué)著 小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳纷叩缴厦嫒?，好??（幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂 往上走，教師指導(dǎo) ）17、師：小朋友們聽是誰來了 ?（音樂：沉重的腳步聲。幼： 大灰狼 ）大灰狼走路的聲音好聽么 ?（幼：不好聽 ）我們平時走路腳步應(yīng)該怎樣 ?（幼：輕輕的 ）18、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么 ?（輕緩的音樂，幼兒隨著音樂 慢慢的走下樓梯結(jié)束 ）【活動目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯 的危險性。 2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。3、情感目標(biāo)：

13、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識和規(guī)則意識，養(yǎng)成安全文明的好習(xí) 慣。【重、難點】1、重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。2、難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養(yǎng)幼兒安全意識。【活動準(zhǔn)備】1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗【活動過程】一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。 1、教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什么 ?2、教師繪聲繪色地講述故事調(diào)皮的跳跳虎來吸引孩子的注意力。3、教師提問： “故事中的跳跳虎是怎么受傷的 ?” “平時我們上下樓梯要注意什么 ?”二、觀看視頻，讓小朋友學(xué)習(xí)如何上下樓梯。1、教師提問： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的 ?”“

14、X超人告訴小朋友們什么？”2、教師小結(jié)：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照顧前后，排 好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。三、學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。1、教師邊做動作邊教，幫助幼兒記憶。教師： “請小朋友們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會 得到老師的神秘禮物哦。 ”上下樓梯歌上下樓梯不擁擠，一個一個跟得齊手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去，下來還是靠右邊，一個一個有順序，保證安全是第一，一定一定要牢記。2、個別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯方法。四、游戲?qū)嵺`體驗，提升經(jīng)驗。1、游戲闖關(guān)小衛(wèi)士 教師： “今天老師要帶大家去一個好玩的地方智慧樂園，你們想去

15、 嗎？可是，在去智慧樂園的路上有很多的上下樓梯大冒險，如果你上下樓梯 的方法不正確，那就不可以到達(dá)智慧樂園啦，我們先看看圖片上的小朋友 誰能順利到達(dá)智慧樂園 ”。 出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。（ 上下樓梯正確的圖片表示能順利到達(dá)智慧樂園，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)智慧樂 園）。2、體驗游戲： 教師： “剛才小朋友的表現(xiàn)真棒，接下來就讓我們一起排好隊去智慧樂 園吧，在去智慧樂園的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我 們就不能到達(dá)智慧樂園啦。 ” 帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。 （引導(dǎo)幼兒邊讀 兒歌邊體驗，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒用正確的方法，一步一

16、步的慢慢走）。五、活動延伸，鞏固經(jīng)驗。 在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓幼兒鞏固上下樓梯時的安全知 識和經(jīng)驗?！拘ЧA(yù)測及反思】整個活動程序的安排，能遵循綱要中組織與實施中的教育性、互動 性、針對性、游戲性的原則，也符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。本次活動亮點主要有：1、本次選材，來源于幼兒的生活，并通過自身的生活實踐應(yīng)用在學(xué)習(xí)中， 在這次活動中選材內(nèi)容貼近生活，和幼兒的生活息息相關(guān)，幼兒學(xué)習(xí)起來感興 趣。2、活動中教師運用多張照片讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更生動，具體。幼兒能夠直觀的進(jìn) 行學(xué)習(xí)。3、活動中設(shè)計了小故事，師幼互動觀看照片，知識鞏固兒歌上下樓梯 歌及最后以去智慧樂園的游戲中體驗正確上下樓梯，

17、讓整個活動都是在 輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。本次活動主要不足有：1、活動中估計還是老師說的較多，沒有完全把課堂留給孩子，讓孩子做活 動的主體，老師應(yīng)以引導(dǎo)為主。2、有時沒有注重個別語言表達(dá)較弱的幼兒，在今后的教學(xué)中要多學(xué)多看。 活動中可能會出現(xiàn)孩子不知道用語言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮 教學(xué)機(jī)智，及時引導(dǎo)。附跳跳虎故事：一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎輕輕的推開門，看到房子 中間有著很漂亮的樓梯，走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出好聽的聲音do、 re、 mi跳跳虎可真調(diào)皮，在樓梯上上下下，來來回回地走著，他感覺太沒有意思 了，不如跳著玩吧，于是跳跳虎一個一個臺階的跳著，后來，又兩個兩個

18、臺階 跳著，正玩得起勁時，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎喲 ”地叫了一聲，又爬了起來。哼 ! 它想：爬樓梯會摔跤，那我就滑扶梯玩吧，這樣總不 會摔跤吧 !于是跳跳虎又爬上扶梯，飛快的滑了下來，由于速度太快，跳跳虎抓 不住扶手，只聽 “咚”地一聲，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大聲地哭喊著： “哎喲，哎喲，痛死我了。 ”跳跳虎一邊哭著一邊想爬起來，但是怎么也爬不起 來。跳跳虎的哭聲被路過的小熊威尼聽見了，它急忙把跳跳虎送到了醫(yī)院。醫(yī) 生告訴跳跳虎說你的腿摔骨折了，需要住院進(jìn)行治療。這時，跳跳虎聽了后悔 極了，它想：今后上下樓梯時一定要注意安全，一步一步地走，不能在樓梯上 玩耍了。一、活

19、動目標(biāo)1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。3、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識和規(guī)則意識，養(yǎng)成安全文明的好習(xí)慣。二、活動重難點1、活動重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。2、活動難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養(yǎng)幼兒安全意識。三、活動準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗。四、活動過程1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。(1) 教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什么。(2) 教師繪聲繪色地講述故事調(diào)皮的跳跳虎來吸引孩子的注意力。(3) 提問： “故事中的跳跳虎是怎么受傷的 ?”，“平時我們上下樓梯要注意什 么?”、2觀看視頻，讓小朋友學(xué)習(xí)如何