2020年小學(xué)語文五年級下冊教學(xué)計(jì)劃2

1、新人教版部編本2020年春期五年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃、教材簡析：新人教版部編本五年級下冊教材于2020年春期正式使用。全冊教材繼續(xù)按專題 組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：童年往事、古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)： 遨游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情.幽默和風(fēng)趣。每 單元安排閱讀課文24篇，共26篇。其中精讀課文16篇，略讀課文7篇。每 單元安排“習(xí)作”1篇，但第三單元是綜合性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生制定研究報(bào)告，便 沒安排習(xí)作，全冊教材都安排習(xí)作共7篇。每單元安排“語文園地” 1個(gè)，共6 個(gè)。第三單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，未安排語文園地，笫五單元安排了習(xí)作例文， 也未安排語文園地。二、教材的

2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)：第一單元為“童年往事S安排了古詩三首、祖父的園子、月是故鄉(xiāng)明、梅花魂等課文，主要讓學(xué)生體會課文表達(dá)的思想感情。第二單元為古典名 著之旅S安排了草船借箭、景陽岡、猴王出世和紅樓春趣等課文， 本單元主要引導(dǎo)學(xué)生體會課文表達(dá)的思想感情。第三單元為“綜合性學(xué)習(xí)：遨游 漢字王國”，安排了漢字真有趣、我愛你，漢字等閱讀材料，讓學(xué)生感受 漢字的有趣，了解漢字文化。學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法。第四單元為“家國情懷S 安排了古詩三首、軍神、青山處處埋忠骨和清貧等課文，本單元主 要引導(dǎo)學(xué)生通過動作、語言、神態(tài)的描寫體會人物的內(nèi)心。第五單元為“描寫人 物S安排了人物描寫一組和刷子李等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

3、習(xí) 描寫人物的基本方法。第六單元為“思維的火花S安排了自相矛盾、田忌 賽馬、跳水等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生了解人物的思維過程，加深對課文 的理解。第七單元為“異域風(fēng)情S安排了威尼斯的小艇、牧場之國、金 字塔等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。第八單元為“幽 默和風(fēng)趣S安排了楊氏之子、手指和童年的發(fā)現(xiàn)等課文，本單元主 要引導(dǎo)學(xué)生感受課文風(fēng)趣的語言。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練， 意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。5課、 第2。在課文第二是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的“資料袋”和“閱讀鏈接” 課、第8課、第10課、1

4、8課后面均安排了與課文內(nèi)容相關(guān)的“閱讀鏈接S在 第6課井陽岡后面安排了 “資料袋”水滸傳的節(jié)選。三是常用詞語的訓(xùn) 練，U的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情 色彩，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語積累，提高運(yùn)用詞語的能力。四是閱讀 訓(xùn)練，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段：學(xué)習(xí)歸納課文 的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù) 課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆S讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行 局部仿寫練習(xí)。其中1課和22課后就安排了與課文內(nèi)容相對應(yīng)的小練筆，在第 14課后安排了類似小練筆的“初試身手”。六是本冊教材新增

5、的內(nèi)容，即在課文 后面安排了學(xué)生自主提問的作業(yè)和根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選做的作業(yè)，在課文16課 后便安排了相應(yīng)的選做作業(yè)。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練，不采取按單元設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練 項(xiàng)L1的做法。旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文表達(dá)、提問、寫作等能力，提升學(xué)生的語文素 養(yǎng)。三、教材的特點(diǎn)：（一）注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。1 在單元前安 排了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的單元導(dǎo)語和情境圖。2選文新，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi) 涵和時(shí)代氣息。（二）注重學(xué)生各種語文能力的培養(yǎng)1重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。2. 采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言。3密切聯(lián)系學(xué)生的閱讀和生活實(shí)際，安排適量 的“小練筆”。4聽說讀寫各項(xiàng)內(nèi)容整合編

6、排，注重各種能力整體推進(jìn)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、 在語言文字訓(xùn)練過程中，初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受漢字的有趣， 了解漢字文化。熱愛祖國，立志報(bào)效祖國；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨 剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想; 能感受語言的幽默風(fēng)趣。2、 能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。3、 培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。4、 能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或者查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語 大部 分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。.5、 繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默 讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中

7、，領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句，提 高閱讀的速度。在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，體會作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)作者觀 察事物的方法和表達(dá)的方法。6、 能借助字典或者有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)瀏 覽，能根據(jù)需要收集有關(guān)資料。逐步養(yǎng)成閱讀的課外習(xí)慣，本學(xué)期課外閱讀不少 于20萬字。7、 能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白地講述一件事情。討 論問題能講清自己的意思。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的，習(xí)慣，說話有禮 貌。8、 能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基 礎(chǔ)上寫岀內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的把一件事情的重點(diǎn)部分寫具 體，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)

8、會寫簡單的研究報(bào)告。嘗試用動作、語言.神態(tài)描寫表現(xiàn) 人物的內(nèi)心。初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，嘗試把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體。能根 據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會搜集資料，介紹一個(gè)地方。學(xué)會通過漫畫 鑒賞，表達(dá)自己的真實(shí)看法。在寫作的過程中，會用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 詞句訓(xùn)練。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，提高訓(xùn)練要求，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查 字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。2、 朗讀訓(xùn)練。課堂教學(xué)要多讀少講，確保朗讀的層次性，要使所有學(xué)生有時(shí)間 和機(jī)會練習(xí)朗讀。3、閱讀能力的培養(yǎng)是教學(xué)中的難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書， 學(xué)會思考，注意讀中有悟，重視獨(dú)特

9、感受。4、習(xí)作訓(xùn)練既是重點(diǎn)，乂是難點(diǎn)。 要切實(shí)激發(fā)學(xué)生寫的欲望，培養(yǎng)學(xué)生寫的習(xí)慣，堅(jiān)持將日記、課文訓(xùn)練重點(diǎn)、小 練筆和習(xí)作相結(jié)合，提高寫的數(shù)量和質(zhì)量。5、積累語言。本學(xué)期安排了古詩詞 和名言警句，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化，不斷積累語言。六、教學(xué)措施：1、準(zhǔn)確把握教學(xué)L1標(biāo)，不隨意拔高或降低。2、 識字寫字方面：鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道主動識字，增加識字量，在讀寫及時(shí) 糾正學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)生鋼筆字的指導(dǎo)，的過程中進(jìn)行鞏固和運(yùn)用所學(xué)的漢字， 在書寫過程中出現(xiàn)的問題。3、 閱讀教學(xué)方面：重視朗讀和默讀；加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，積累語言；引導(dǎo)學(xué)生把握 內(nèi)容，體會感情；指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀，領(lǐng)會方法，并向課外擴(kuò)展延伸。4

10、、 口語交際教學(xué)：要明確要求，注意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，把口語交際訓(xùn)練和 日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來，并引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價(jià)。5、 習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)；加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交 際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生多寫多練，提高學(xué)生的習(xí)作能力。教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注3.63.22） 3）祖父的園子（古詩三首（）書法展評（1 假期讀書交流會（2二3.123.9）11）口語交際（月是故鄉(xiāng)明（1）梅花魂（） 書法（12習(xí)作（2）課外閱讀（三3.203.16）（2語文園地（2草船借箭1）景陽岡（2 課外閱讀（1書法（四3.233.27）1 （1）紅樓春趣（1）口語交際猴王岀世（）語文

11、園地（2）書法（1）習(xí)作（2/).3.304.3）2）課外閱讀（22快樂讀書吧（漢字真有趣（1） 書法（74.10 4.6（我愛你，漢字2）古詩三首（3）課外閱讀（1）清明節(jié)放假1天七4.134.17（2）青山處處埋忠骨（2軍神）書法（22）課 外閱讀（八4.24 4.20）2）語文園地（2習(xí)作淸貧（1）（）課外閱 讀（1）書法（2九5.1 4.27人物描寫組（）22）刷子李（1課外閱讀（） 書法（1）五i勞動節(jié)放假1天十5.8 5.4諜外）（習(xí)作例文1習(xí)作（2自相矛質(zhì)（21） 書法（）2閱讀（十5.15 5.11）田忌賽馬（2跳水2）（課外閱讀（22）書法（十5.185.222語文園地2習(xí)作（）（）2威尼斯的小艇（ 1課外閱讀（）書法（）1I-5.295.25習(xí)（）1（）2（牧場之國金字塔口語交際1 ） 1）書法（1）課外閱讀（2 （作I四6.56.1-語文園地（2）楊氏之子（1）手指（2