地方入伍本科生的勤務(wù)

1、1、地方生學(xué)員的優(yōu)點、特長（1 1）文化基礎(chǔ)扎實，求知欲旺盛。）文化基礎(chǔ)扎實，求知欲旺盛。 （2 2）關(guān)心政治，前途理想遠(yuǎn)大。）關(guān)心政治，前途理想遠(yuǎn)大。 （3 3）思維敏捷，接受新生事物快。）思維敏捷，接受新生事物快。 （4 4）思想活躍，民主意識濃。）思想活躍，民主意識濃。 2、地方生學(xué)員的弱點（1 1）思想波動性大，心態(tài)比較復(fù)雜。）思想波動性大，心態(tài)比較復(fù)雜。（2 2）身體素質(zhì)較差，心理承受能力弱。）身體素質(zhì)較差，心理承受能力弱。（3 3）缺乏自律意識，自控能力不強。）缺乏自律意識，自控能力不強。（4 4）好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。）好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。 學(xué)習(xí)的內(nèi)容：學(xué)習(xí)的內(nèi)容：武警概述、武警概

2、述、地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法執(zhí)勤規(guī)定、執(zhí)勤規(guī)定、執(zhí)勤用語、執(zhí)勤用語、哨兵基本動作哨兵基本動作. .1 1、教員在課堂上用電化教學(xué)講解武警概述及其執(zhí)勤、教員在課堂上用電化教學(xué)講解武警概述及其執(zhí)勤 規(guī)定、用語。規(guī)定、用語。地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法2 2、操場組織哨兵基本動作訓(xùn)練。（執(zhí)勤隊列動作、操場組織哨兵基本動作訓(xùn)練。（執(zhí)勤隊列動作、 上下哨動作、反襲擊動作）上下哨動作、反襲擊動作）3 3、組織觀看相關(guān)的教學(xué)片。如中國武警以及各類勤、組織觀看相關(guān)的教學(xué)片。如中國武警以及各類勤 務(wù)的教學(xué)片。務(wù)的教學(xué)片。4 4、到教學(xué)基地參觀見學(xué)。、到

3、教學(xué)基地參觀見學(xué)。5 5、到模擬訓(xùn)練場觀摩教學(xué)。、到模擬訓(xùn)練場觀摩教學(xué)。1 1、教員在課堂上用電化教學(xué)講解武警概述及其執(zhí)勤、教員在課堂上用電化教學(xué)講解武警概述及其執(zhí)勤 規(guī)定、用語。規(guī)定、用語。2 2、操場組織哨兵基本動作訓(xùn)練。（執(zhí)勤隊列動作、操場組織哨兵基本動作訓(xùn)練。（執(zhí)勤隊列動作、 上下哨動作、反襲擊動作）上下哨動作、反襲擊動作）3 3、組織觀看相關(guān)的教學(xué)片。如中國武警以及各類勤、組織觀看相關(guān)的教學(xué)片。如中國武警以及各類勤 務(wù)的教學(xué)片。務(wù)的教學(xué)片。4 4、到教學(xué)基地參觀見學(xué)。、到教學(xué)基地參觀見學(xué)。 武警勤務(wù)的所有理論知識。包括第一章武警勤務(wù)的所有理論知識。包括第一章第十三章的內(nèi)容。第十三章的

4、內(nèi)容。學(xué)習(xí)的內(nèi)容：學(xué)習(xí)的內(nèi)容：地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法我院勤務(wù)章節(jié)調(diào)整：我院勤務(wù)章節(jié)調(diào)整：1 1概述概述1212警械和武器警械和武器的配帶與使用的配帶與使用5 5執(zhí)勤制度與執(zhí)勤制度與執(zhí)勤紀(jì)律執(zhí)勤紀(jì)律4 4情況處置情況處置3 3執(zhí)勤方案執(zhí)勤方案6 6警衛(wèi)勤務(wù)警衛(wèi)勤務(wù)7 7守衛(wèi)勤務(wù)守衛(wèi)勤務(wù)8 8守護(hù)勤務(wù)守護(hù)勤務(wù)9 9看押勤務(wù)看押勤務(wù)1010看守勤務(wù)看守勤務(wù)1111巡邏勤務(wù)巡邏勤務(wù)1313勤務(wù)建設(shè)勤務(wù)建設(shè)組織指揮組織指揮2 21 1、采用電化教學(xué)理論知識。使其對勤務(wù)理論達(dá)到全面的掌握。、采用電化教學(xué)理論知識。使其對勤務(wù)理論達(dá)到全面的掌握。地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法地

5、方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法2 2、采用案例教學(xué)法教學(xué)理論知識。使其對勤務(wù)理論的學(xué)習(xí)更、采用案例教學(xué)法教學(xué)理論知識。使其對勤務(wù)理論的學(xué)習(xí)更 直觀、形象，更容易掌握。直觀、形象，更容易掌握。3 3、到教學(xué)基地參觀見學(xué)。進(jìn)一步消化理論知識，實際相結(jié)合。、到教學(xué)基地參觀見學(xué)。進(jìn)一步消化理論知識，實際相結(jié)合。4 4、組織觀看相關(guān)的教學(xué)片。進(jìn)一步消化理論知識，加強理性、組織觀看相關(guān)的教學(xué)片。進(jìn)一步消化理論知識，加強理性 知識的了解。知識的了解。5 5、組織對執(zhí)勤方案的擬寫、繪圖標(biāo)圖。、組織對執(zhí)勤方案的擬寫、繪圖標(biāo)圖。1 1、采用電化教學(xué)理論知識。使其對勤務(wù)理論達(dá)到全面的掌握。、采用電化教學(xué)理論知識。使其對

6、勤務(wù)理論達(dá)到全面的掌握。2 2、采用案例教學(xué)法教學(xué)理論知識。使其對勤務(wù)理論的學(xué)習(xí)更、采用案例教學(xué)法教學(xué)理論知識。使其對勤務(wù)理論的學(xué)習(xí)更 直觀、形象，更容易掌握。直觀、形象，更容易掌握。3 3、到教學(xué)基地參觀見學(xué)。進(jìn)一步消化理論知識，實際相結(jié)合。、到教學(xué)基地參觀見學(xué)。進(jìn)一步消化理論知識，實際相結(jié)合。4 4、組織觀看相關(guān)的教學(xué)片。進(jìn)一步消化理論知識，加強理性、組織觀看相關(guān)的教學(xué)片。進(jìn)一步消化理論知識，加強理性 知識的了解。知識的了解。 哨兵基本動作、哨兵基本動作、學(xué)習(xí)的內(nèi)容：學(xué)習(xí)的內(nèi)容：地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法組織指揮的基本程序、組織指揮的基本程序、各類情況的處置、

7、各類情況的處置、勤務(wù)教學(xué)法等勤務(wù)教學(xué)法等 . .1 1、用操場進(jìn)行教學(xué)。給他們以直觀的印象，并按操場訓(xùn)練的、用操場進(jìn)行教學(xué)。給他們以直觀的印象，并按操場訓(xùn)練的 方法一個內(nèi)容，一個內(nèi)容地進(jìn)行教學(xué)。（哨兵基本動作）方法一個內(nèi)容，一個內(nèi)容地進(jìn)行教學(xué)。（哨兵基本動作）地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法2 2、用模擬訓(xùn)練場進(jìn)行教學(xué)。（所有內(nèi)容）、用模擬訓(xùn)練場進(jìn)行教學(xué)。（所有內(nèi)容）3 3、到教學(xué)基地參觀并組織教學(xué)。（將理論轉(zhuǎn)化為實踐）、到教學(xué)基地參觀并組織教學(xué)。（將理論轉(zhuǎn)化為實踐）4 4、觀摩教學(xué)。觀看教員的教學(xué)，部隊士兵學(xué)員的組訓(xùn)等。、觀摩教學(xué)。觀看教員的教學(xué)，部隊士兵學(xué)員的組訓(xùn)等

8、。 （給他們以直觀的印象）（給他們以直觀的印象）5 5、組織觀看相關(guān)的教學(xué)片。（給他們以直觀的印象）、組織觀看相關(guān)的教學(xué)片。（給他們以直觀的印象）6 6、圖上推演。（以干部的身份在圖上對各種設(shè)定情況進(jìn)、圖上推演。（以干部的身份在圖上對各種設(shè)定情況進(jìn) 行處置，訓(xùn)練學(xué)員的組織指揮能力）行處置，訓(xùn)練學(xué)員的組織指揮能力）1 1、用操場進(jìn)行教學(xué)。給他們以直觀的印象，并按操場訓(xùn)練的、用操場進(jìn)行教學(xué)。給他們以直觀的印象，并按操場訓(xùn)練的 方法一個內(nèi)容，一個內(nèi)容地進(jìn)行教學(xué)。（哨兵基本動作）方法一個內(nèi)容，一個內(nèi)容地進(jìn)行教學(xué)。（哨兵基本動作）2 2、用模擬訓(xùn)練場進(jìn)行教學(xué)。（所有內(nèi)容）、用模擬訓(xùn)練場進(jìn)行教學(xué)。（所有內(nèi)

9、容）3 3、到教學(xué)基地參觀并組織教學(xué)。（將理論轉(zhuǎn)化為實踐）、到教學(xué)基地參觀并組織教學(xué)。（將理論轉(zhuǎn)化為實踐）4 4、觀摩教學(xué)。觀看教員的教學(xué)，部隊士兵學(xué)員的組訓(xùn)等。、觀摩教學(xué)。觀看教員的教學(xué)，部隊士兵學(xué)員的組訓(xùn)等。 （給他們以直觀的印象）（給他們以直觀的印象）5 5、組織觀看相關(guān)的教學(xué)片。（給他們以直觀的印象）、組織觀看相關(guān)的教學(xué)片。（給他們以直觀的印象）我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容 1 1、基本技能的訓(xùn)練。主要包括哨兵上下哨的動作，也、基本技能的訓(xùn)練。主要包括哨兵上下哨的動作，也 有人稱有人稱“四哨動作四哨動作”、哨兵反襲擊動作、哨兵、領(lǐng)、哨兵反襲擊動作、哨兵、

10、領(lǐng)班班 員對各類情況的處置員對各類情況的處置. .（原則、要求、方法并進(jìn)行動（原則、要求、方法并進(jìn)行動 作顯示）作顯示） 2 2、組織指揮的訓(xùn)練。主要包括在現(xiàn)地以中隊干部的身、組織指揮的訓(xùn)練。主要包括在現(xiàn)地以中隊干部的身 份進(jìn)行對各類情況的處置、方案演練以及圖上推演份進(jìn)行對各類情況的處置、方案演練以及圖上推演. . 它通常以某一執(zhí)勤任務(wù)為背景，根據(jù)該類勤務(wù)它通常以某一執(zhí)勤任務(wù)為背景，根據(jù)該類勤務(wù)的訓(xùn)練問題，有針對性的進(jìn)行。的訓(xùn)練問題，有針對性的進(jìn)行。 （一）編寫訓(xùn)練教案（一）編寫訓(xùn)練教案 （二）準(zhǔn)備訓(xùn)練場地和器材（二）準(zhǔn)備訓(xùn)練場地和器材 （三）培訓(xùn)示范班（人員）（三）培訓(xùn)示范班（人員） 我院勤

11、務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容 （一）訓(xùn)練準(zhǔn)備（一）訓(xùn)練準(zhǔn)備 （二）訓(xùn)練實施（二）訓(xùn)練實施 1 1、理論提示、理論提示 2 2、講解示范、講解示范 3 3、組織練習(xí)（常用的練習(xí)方法）、組織練習(xí)（常用的練習(xí)方法）我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容 我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容 3 3、組織練習(xí)（常用的練習(xí)方法）、組織練習(xí)（常用的練習(xí)方法） 單個教練是指教員對單個受訓(xùn)者（學(xué)員）進(jìn)行訓(xùn)單個教練是指教員對單個受訓(xùn)者（學(xué)員）進(jìn)行訓(xùn)練的一種教學(xué)活動。目的是使教員更好地了解受訓(xùn)者練的一種教學(xué)活動。目的是使教員更好地了解受訓(xùn)者掌

12、握動作的程度，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤動作。掌握動作的程度，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤動作。 單個教練時，教員與受訓(xùn)者（學(xué)員）直接接觸，單個教練時，教員與受訓(xùn)者（學(xué)員）直接接觸，有利于教員檢查受訓(xùn)者（學(xué)員）對所學(xué)技能掌握的有利于教員檢查受訓(xùn)者（學(xué)員）對所學(xué)技能掌握的程度，改進(jìn)訓(xùn)練方法。程度，改進(jìn)訓(xùn)練方法。 模仿練習(xí)是指教員講解示范后組織受訓(xùn)者所進(jìn)行的模仿練習(xí)是指教員講解示范后組織受訓(xùn)者所進(jìn)行的一種帶有體會和仿效性質(zhì)的練習(xí)。其基本形式是在教員一種帶有體會和仿效性質(zhì)的練習(xí)。其基本形式是在教員帶領(lǐng)下，按照教員講解的動作要領(lǐng)，教員做一動，學(xué)員帶領(lǐng)下，按照教員講解的動作要領(lǐng)，教員做一動，學(xué)員仿效示范人員（教員

13、）的示范動作跟著做一動，自行琢仿效示范人員（教員）的示范動作跟著做一動，自行琢磨體會動作要領(lǐng)，感受完成動作的方法。磨體會動作要領(lǐng)，感受完成動作的方法。 教練員應(yīng)重點輔導(dǎo)受訓(xùn)者如何準(zhǔn)確地掌握動作要領(lǐng)教練員應(yīng)重點輔導(dǎo)受訓(xùn)者如何準(zhǔn)確地掌握動作要領(lǐng). . 模仿體會練習(xí)的時間不宜過長模仿體會練習(xí)的時間不宜過長. . 我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容 把握的問題把握的問題: : 體會練習(xí)就是在教員的講解示范后，首先安排一定的體會練習(xí)就是在教員的講解示范后，首先安排一定的時間讓受訓(xùn)者自行琢磨體會動作要領(lǐng)，感受完成動作的方時間讓受訓(xùn)者自行琢磨體會動作要領(lǐng)，感受完成動作的方法。它是組

14、織練習(xí)的主要方法，主要用于執(zhí)勤基本動作和法。它是組織練習(xí)的主要方法，主要用于執(zhí)勤基本動作和基本技能課的訓(xùn)練，目的是強化動作表象。基本技能課的訓(xùn)練，目的是強化動作表象。教員不能急于求成教員不能急于求成 教員要加強指導(dǎo)教員要加強指導(dǎo) 體會練習(xí)時間一般也不宜過長體會練習(xí)時間一般也不宜過長 我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容 把握的問題把握的問題: : 分組練習(xí)是為達(dá)到訓(xùn)練目的，將受訓(xùn)者（學(xué)員）分組練習(xí)是為達(dá)到訓(xùn)練目的，將受訓(xùn)者（學(xué)員）在班的基礎(chǔ)上再分成在班的基礎(chǔ)上再分成3535人一個小組。并指定技術(shù)好人一個小組。并指定技術(shù)好的受訓(xùn)者為小組長進(jìn)行教練的一種練習(xí)方法。它便于的受

15、訓(xùn)者為小組長進(jìn)行教練的一種練習(xí)方法。它便于受訓(xùn)者互相觀摩、互相促進(jìn)、糾正動作。受訓(xùn)者互相觀摩、互相促進(jìn)、糾正動作。我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容 分解練習(xí)是教員通過講解示范，把完整動作按其分解練習(xí)是教員通過講解示范，把完整動作按其動作環(huán)節(jié)，分成幾個可以進(jìn)行單獨練習(xí)的部分，使受動作環(huán)節(jié)，分成幾個可以進(jìn)行單獨練習(xí)的部分，使受訓(xùn)者（學(xué)員）分別進(jìn)行練習(xí)的方法。目的是使受訓(xùn)者訓(xùn)者（學(xué)員）分別進(jìn)行練習(xí)的方法。目的是使受訓(xùn)者（學(xué)員）能快、準(zhǔn)、好地掌握完整動作。（學(xué)員）能快、準(zhǔn)、好地掌握完整動作。 我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容 集體練習(xí)是指教員組織

16、受訓(xùn)者一起進(jìn)行練習(xí)的一種集體練習(xí)是指教員組織受訓(xùn)者一起進(jìn)行練習(xí)的一種方法。通常在受訓(xùn)者能獨立操作或需要受訓(xùn)者集體操作方法。通常在受訓(xùn)者能獨立操作或需要受訓(xùn)者集體操作和行動時，由教員或值班員、模擬中隊干部、區(qū)隊長下和行動時，由教員或值班員、模擬中隊干部、區(qū)隊長下達(dá)口令，組織集體練習(xí)，檢查學(xué)員對技能掌握的程度，達(dá)口令，組織集體練習(xí)，檢查學(xué)員對技能掌握的程度，鍛煉集體協(xié)調(diào)一致的動作。鍛煉集體協(xié)調(diào)一致的動作。 集體練習(xí)可以持續(xù)練習(xí)（指在相對較長的時間里，用集體練習(xí)可以持續(xù)練習(xí)（指在相對較長的時間里，用較穩(wěn)定的不太大的強度，不間歇地連續(xù)進(jìn)行）、重復(fù)練習(xí)較穩(wěn)定的不太大的強度，不間歇地連續(xù)進(jìn)行）、重復(fù)練習(xí)（

17、指在不改變動作結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練強度的情況下按照規(guī)定要求，（指在不改變動作結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練強度的情況下按照規(guī)定要求，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)）、變換練習(xí)（指在訓(xùn)練過程中，有目的地進(jìn)行反復(fù)練習(xí)）、變換練習(xí)（指在訓(xùn)練過程中，有目的地變換訓(xùn)練強度。動作組合和環(huán)境等進(jìn)行練習(xí)）等方法結(jié)合變換訓(xùn)練強度。動作組合和環(huán)境等進(jìn)行練習(xí)）等方法結(jié)合進(jìn)行，調(diào)動練習(xí)情趣，防止因訓(xùn)練單調(diào)出現(xiàn)逆反心理。進(jìn)行，調(diào)動練習(xí)情趣，防止因訓(xùn)練單調(diào)出現(xiàn)逆反心理。 我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容 情況誘導(dǎo)練習(xí)，是運用預(yù)先設(shè)想的情況誘導(dǎo)情況誘導(dǎo)練習(xí)，是運用預(yù)先設(shè)想的情況誘導(dǎo)學(xué)員完成執(zhí)勤動作的一種訓(xùn)練方法。這種方法更學(xué)員完成執(zhí)勤動作的一

18、種訓(xùn)練方法。這種方法更活潑、更實際、更能調(diào)動學(xué)員的訓(xùn)練熱情?；顫姟⒏鼘嶋H、更能調(diào)動學(xué)員的訓(xùn)練熱情。我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容 連貫練習(xí)是指教員在講解示范要領(lǐng)后，受訓(xùn)者經(jīng)過連貫練習(xí)是指教員在講解示范要領(lǐng)后，受訓(xùn)者經(jīng)過分解練習(xí)，基本掌握了各部分動作要領(lǐng)，而對動作進(jìn)行分解練習(xí)，基本掌握了各部分動作要領(lǐng)，而對動作進(jìn)行連接貫通的練習(xí)方法。其優(yōu)點是使受訓(xùn)者建立正確完整連接貫通的練習(xí)方法。其優(yōu)點是使受訓(xùn)者建立正確完整的動作概念，從而快、準(zhǔn)、好地掌握整個動作。的動作概念，從而快、準(zhǔn)、好地掌握整個動作。連貫練習(xí)，應(yīng)在掌握分解動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行。連貫練習(xí)，應(yīng)在掌握分解動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行。 在練習(xí)中，教員要加強檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾在練習(xí)中，教員要加強檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，指導(dǎo)受訓(xùn)者掌握正確的動作。正問題，指導(dǎo)受訓(xùn)者掌握正確的動作。 我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容我院勤務(wù)在操場上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容 把握的問題