法律繼續(xù)教育存在問題及對(duì)策

1、法律繼續(xù)教育存在問題及對(duì)策摘要:繼續(xù)教育是我國(guó)教育的重要組成部分，法律繼續(xù)教育更是 當(dāng)代法律從業(yè)者提升自身能力中不可或缺的一環(huán)。法律從業(yè)者參加繼 續(xù)教育具有相當(dāng)?shù)闹匾院捅匾?。但是，目前我?guó)法律繼續(xù)教育在 觀念、內(nèi)容、師資等方面均存在一定問題。因此，不但法律從業(yè)者需 要提高對(duì)法律繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí);而且法律繼續(xù)教育也需要從培訓(xùn)內(nèi)容、 師資隊(duì)伍等方而入手，進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)改革。關(guān)鍵詞:法律繼續(xù)教育;法律從業(yè)者;教育培訓(xùn)一、法律從業(yè)者參加繼續(xù)教育的必要性（一）依法治國(guó)的必然要求全面依法治國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障。法律 從業(yè)者參加繼續(xù)教育，可以時(shí)刻關(guān)注國(guó)家法治進(jìn)程、社會(huì)法治現(xiàn)狀。 知

2、法方能守法、用法、敬法，才能建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家和社會(huì)主義 法治社會(huì)。當(dāng)前，我國(guó)各個(gè)部門法均有不同程度的完善和更新，法律 從業(yè)者參加繼續(xù)教育可以緊跟法治進(jìn)程，從而有所悟、有所得，進(jìn)而 運(yùn)用在實(shí)踐工作中。（二）提升專業(yè)水平的重要途徑法律是正義的代名詞，是社會(huì)公正的最后一道防線。知識(shí)是無(wú)窮 的，而認(rèn)識(shí)是有限的。政法工作涉及而廣，且時(shí)常遇到疑難復(fù)雜的問 題，如果法律從業(yè)者沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和充分的法學(xué)知識(shí)，將難堪 重任。對(duì)于專業(yè)院校畢業(yè)的法律從業(yè)人員而言，他們可能存在知識(shí)廣 而不深或深而不廣等問題，參加法律繼續(xù)教育可以一定程度彌補(bǔ)這方 而的缺陷;對(duì)于非法學(xué)專業(yè)法律從業(yè)者而言，法律繼續(xù)教育更是完備 知

3、識(shí)結(jié)構(gòu)的不可或缺之途徑。繼續(xù)教育使法律工作者可以了解最新法 學(xué)研究成果，掌握法學(xué)前沿信息，提高自身知識(shí)水平，從而有助于解 決在實(shí)際工作中遇到的疑難問題。（三）提高政治思想水平和職業(yè)道德水平繼續(xù)教育是思想道德建設(shè)的重要途徑，是社會(huì)主義文明建設(shè)的重 要組成部分。法律從業(yè)者包括法官、檢察官和律師等，他們是國(guó)家法 律的執(zhí)行者、監(jiān)督者，理所當(dāng)然具有較高的政治思想水平和職業(yè)道德 水平。近年來，我國(guó)少數(shù)法律從業(yè)者為了滿足一己私欲，實(shí)施違法行 為，危害了國(guó)家和人民群眾的利益，損害了黨和國(guó)家的威信。因此, 參加繼續(xù)教育來不斷提高政治思想和職業(yè)道德水平尤為重要。二、法律繼續(xù)教育存在的問題（一）從業(yè)人員觀念未轉(zhuǎn)變法

4、律繼續(xù)教育雖然取得了一定的成效，但由于在我國(guó)的起步較晚, 而且又受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，不少法律從業(yè)者仍然秉持著重普通 教育輕成人教育（繼續(xù)教育），重理論教育輕技能教育的觀念，社會(huì)上 大部分用人單位也更加看重文憑和學(xué)歷而輕視個(gè)人內(nèi)在能力。長(zhǎng)此以 往，越來越多的法律工作人員忽視繼續(xù)教育的重要性，不愿在繼續(xù)教 育上花費(fèi)時(shí)間和精力，接受繼續(xù)教育的良好社會(huì)氛圍還沒有形成。（二）培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)目前法律繼續(xù)教育缺少專門的教材及課程大綱，同一木教材可能 被用于不同的專業(yè)，培訓(xùn)的針對(duì)性不強(qiáng)。法律這門學(xué)科內(nèi)容浩瀚，根 本不存在一本教材行天下，而現(xiàn)狀卻是“教與“需脫節(jié)，從事繼續(xù) 教育的專職教師并不會(huì)花心思考慮

5、法律工作人員（被教育者）的實(shí)際情 況及工作方向，一概按照自己所熟悉的教材進(jìn)行教授，導(dǎo)致形式主義 盛行，繼續(xù)教育對(duì)法律工作人員的作用并不十分明顯。（三）師資力量尚需強(qiáng)大我國(guó)法律繼續(xù)教育的師資力量薄弱己成為公認(rèn)的事實(shí)，因?yàn)槿鄙?對(duì)法律繼續(xù)教育這方而的重視，導(dǎo)致不管是國(guó)家還是個(gè)人在繼續(xù)教育 方面的投入都不高，自身能力較高的教師并不會(huì)選擇進(jìn)入這個(gè)行業(yè), 因此上課的老師多是水平稍差或者專業(yè)不對(duì)口的教師，專業(yè)性不強(qiáng), 效果自然不盡如人意。三、對(duì)法律從業(yè)人員繼續(xù)教育的建議（一）提高法律執(zhí)業(yè)者對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)如今是經(jīng)濟(jì)和科技飛速發(fā)展、知識(shí)迅猛創(chuàng)新的新時(shí)代，終身學(xué)習(xí)、 自覺學(xué)習(xí)的觀念逐漸深入人心。法律是一門實(shí)踐

6、的學(xué)科，在法律執(zhí)業(yè) 中必然會(huì)遇到新問題、新挑戰(zhàn)，需要法律從業(yè)人員主動(dòng)學(xué)習(xí)和增值, 不斷完善自我。因此，法律執(zhí)業(yè)者需要轉(zhuǎn)變對(duì)繼續(xù)教育的觀念和態(tài)度, 充分意識(shí)到法律繼續(xù)教育的目的是學(xué)習(xí)新的知識(shí)、技能和方法，改善 陳舊的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)新能力。（二）提高培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、豐富教學(xué)形式法律從業(yè)人員主要包括法官、檢察官、律師，以及在政府、機(jī)關(guān)、 企事業(yè)單位中從事與法律相關(guān)工作的人員，各個(gè)領(lǐng)域所面對(duì)的問題和 挑戰(zhàn)都不盡相同。因此，需要改變千篇一律的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方案, 對(duì)不同群體量身制定專業(yè)性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)課程，切實(shí)提高他們 的綜合能力和法學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)形式上，因而向的群體為法律實(shí)務(wù)人 員，不宜采取“填鴨式的灌輸知識(shí)模式，而應(yīng)針對(duì)不同職業(yè)群體采用 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)分享、問題研究、法庭辯論、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等 多種方式。(三) 加強(qiáng)師資建設(shè)、培養(yǎng)專業(yè)化的師資隊(duì)伍優(yōu)秀的師資隊(duì)伍可以充分吸引法律從業(yè)人員參加繼續(xù)教育，是提 高他們專業(yè)素養(yǎng)的重要保障。因此，建議高校要加強(qiáng)法律繼續(xù)教育的 師資隊(duì)伍建設(shè)，選拔優(yōu)秀的教學(xué)名師加入到繼續(xù)教育的培訓(xùn)中，形成 專業(yè)對(duì)口、多層次多規(guī)格的師資隊(duì)伍，將繼續(xù)教育的師資隊(duì)伍固定化、 專