2017年心理咨詢師二級(jí)考試臨考沖刺試題(一)

1、2017年心理咨詢師二級(jí)考試臨考沖刺試1單選題世界500強(qiáng)企業(yè)關(guān)于優(yōu)秀員工的12條核心標(biāo)準(zhǔn)，要 求建立“良好的人際關(guān)系”。對(duì)從業(yè)人員來說，踐行這一標(biāo)準(zhǔn)的意義 在于()。A. 人際關(guān)系好，自然好辦事B. 良好的人際關(guān)系會(huì)成為員工一生中最珍貴的資產(chǎn)C通過建立良好的人際關(guān)系，能夠增強(qiáng)員工的工作舒適感D.可以減少管理中的矛盾參考答案：B參考解析：良好的人際關(guān)系會(huì)成為員工一生中最珍貴的資產(chǎn)， 必要的時(shí)候，會(huì)對(duì)員工產(chǎn)生巨大的幫助。2單選題對(duì)職業(yè)道德規(guī)范“誠信”內(nèi)涵的正確理解是 ()。A. 尊重客觀，無論何時(shí)何地都要敢于講出實(shí)情B. 與人交往真實(shí)，不妄言C. 平等尊重，以對(duì)方誠信作為自己為人處世的前提D.

2、大奸似忠，世上沒有絕對(duì)的誠信參考答案：B參考解析：誠信的本質(zhì)內(nèi)涵是真實(shí)、守諾、信任，即尊重實(shí)情、 有約必履、有諾必踐、言行一致、贏得信任。3單選題由于老年期心理年齡與實(shí)足年齡()，所以比率智商 并不適合于年齡較大的被試者。A. 不同步B. 同步C. 成比例D. 成反比參考答案：A4單選題根據(jù)職業(yè)道德理論，實(shí)施職業(yè)化管理將更加注重員 工職業(yè)活動(dòng)的()。A. 非個(gè)性化規(guī)范B. 去過程性轉(zhuǎn)化C. 無流程化改造D. 反標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)參考答案：A參考解析：職業(yè)化也稱為“專業(yè)化”，是一種自律性的工作態(tài)度。 簡(jiǎn)單地講，職業(yè)化就是一種按照職業(yè)道德要求的工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、 規(guī)范化、制度化，即以嚴(yán)格的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，在

3、合適的時(shí)間、合適的 地點(diǎn)，用合適的方式，說合適的話，做合適的事，并圓滿完成自己所 承擔(dān)的工作職責(zé)。它要求從業(yè)人員在道德、態(tài)度、知識(shí)、技能、觀念、思維、心理、行為等方面都符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，而不提倡個(gè)生化所以A選項(xiàng)符合題意。5單選題阻抗本質(zhì)上是求助者在心理咨詢過程中對(duì)()的抵抗。A. 自我感受B. 自我暴露C. 外部刺激D. 內(nèi)部刺激參考答案：B參考解析：阻抗(resistenee)，本質(zhì)上是對(duì)心理咨詢中自我暴露 與自我變化的抵抗，它表現(xiàn)為人們對(duì)于某種焦慮情緒的回避，或是對(duì)某種痛苦經(jīng)歷的否認(rèn)。6單選題激烈的意向沖突引起的情緒狀態(tài)一般屬于()。AJ心境B. 激情C應(yīng)激D.情感參考答案：B參考解析：

4、心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒狀志 體驗(yàn);激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài)，激 情往往由重大的、突如其來的的事件或激烈的意向沖突引起；應(yīng)激則是在出現(xiàn)意外事件或遇到危險(xiǎn)情景時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。7單選題人們運(yùn)用語言交流思想，進(jìn)行交際的過程叫()。A. 言語B. 內(nèi)部言語C語言D.符號(hào)系統(tǒng)參考答案：A參考解析：語言是以語音或文字為物質(zhì)外殼，以詞為基本單位， 以語法為構(gòu)造規(guī)則的符號(hào)系統(tǒng)，語言是人們進(jìn)行思維和交際的工具， 言語則是人們運(yùn)用語言交流思想，進(jìn)行交際的過程。因此，語言是社 會(huì)現(xiàn)象，是語言學(xué)研究的對(duì)象；言語則是心理現(xiàn)象，是心理學(xué)研究的 對(duì)象。8單選題善于管理和

5、控制自己情緒和行動(dòng)的能力是意志的 ()。A. 果斷性B. 堅(jiān)韌性C. 自制性D. 自覺性參考答案：C參考解析：意志的自制性指善于管理和控制自己情緒和行動(dòng)的 能力，又叫自制力或意志力。一個(gè)人的精力有限，要想達(dá)到一定的目 的，就必須放棄一些妨礙這一目標(biāo)的其他目標(biāo)， 或影響這一目標(biāo)的其 他活動(dòng)，有所得就必有所失，有所為就必有所不為，否則所有的目標(biāo) 都會(huì)受到影響，該達(dá)到的目標(biāo)也會(huì)力不從心，難以達(dá)到。第8題筆 記記錄我的筆記(0) |精選筆記(0)選擇筆記標(biāo)簽：試題內(nèi)容(0)答案解 析(0)9多選題溝通過程的基本要素包括()。A. 信息B. 反饋C聲音D.障礙參考答案：ABD參考解析：溝通指信息的傳遞和

6、交流的過程，包括人際溝通和大眾溝通。溝通過程由信息源、信息、通道、信息接受者、反饋、障 礙與背景七個(gè)要素構(gòu)成。10多選題性的需要屬于()。A. 自然需要B. 生物需要C. 社會(huì)需要D. 獲得性需要參考答案：AB11單選題態(tài)度的ABC模型中A指()。A. 行為B. 情感C. 感覺D. 行為傾向參考答案：B參考解析：態(tài)度的ABC模型又稱為態(tài)度的三種成分說：情感 成分(AffeCtio n)，個(gè)體在評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上對(duì)態(tài)度對(duì)象產(chǎn)生的情感體驗(yàn)或 情感反應(yīng);行為傾向成分(behavior)，個(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象的預(yù)備反應(yīng)或 以某種方式行動(dòng)的傾向性；認(rèn)知成分(Cognition)，個(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象 的所有認(rèn)知一一即關(guān)于對(duì)

7、象的事實(shí)、知識(shí)、信念、評(píng)價(jià)等。一般地說,態(tài)度的三種成分是協(xié)調(diào)一致的，在它們不協(xié)調(diào)時(shí)，情感成分往往占有 主導(dǎo)地位，決定態(tài)度的基本取向與行為傾向。12單選題共情對(duì)于咨詢活動(dòng)而言，最重要的意義在于()。A. 有利于咨詢師收集材料B. 可使求助者感到滿足C. 有利于求助者自我表達(dá)D. 建立積極的咨詢關(guān)系參考答案：D13單選題16PF中有正確答案的分量表是()。A. MB. GC. HD. B參考解析：卡氏16種人格因素測(cè)驗(yàn)(16PF)是卡特爾教授(R.B. Cattell)用因素分析法編制成的人格測(cè)驗(yàn)。他通過因素分析 從許多人的行為表現(xiàn)中抽取出16種根源特質(zhì)。在這16個(gè)因素中， 因素B(聰慧性)量表的

8、題目有正確答案，每題答對(duì)得 1分，答錯(cuò)得0 分。14單選題在吳天敏修訂的比內(nèi)西蒙量表中，某兒童通過了 4 歲組的全部題目，5歲組通過3題，6歲組通過2題，7歲組通過1 題，其智力年齡為()。A. 4歲3個(gè)月B. 5歲C. 4歲6個(gè)月D. 5歲2個(gè)月參考答案：B15多選題在下列分測(cè)驗(yàn)中，屬于 WAIS RC言語分測(cè)驗(yàn)的 包括()。A. 知識(shí)B. 領(lǐng)悟C. 數(shù)字廣度D. 數(shù)字符號(hào)參考答案：ABC參考解析：WAIS RC包括11個(gè)分測(cè)驗(yàn)，分成言語量表和操 作量表兩部分，言語部分：知識(shí)、領(lǐng)悟、算術(shù)、相似性、數(shù)字廣度、 詞匯，共6個(gè)分測(cè)驗(yàn);操作部分：數(shù)字符號(hào)、圖畫填充、木塊圖、 圖片排列、圖形拼湊，共5

9、個(gè)分測(cè)驗(yàn)。16多選題許又新提出的評(píng)估心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括()標(biāo)準(zhǔn)。A. 體質(zhì)B操作C. 道德D. 發(fā)展參考答案：BD參考解析：許又新提出心理健康可以用三類標(biāo)準(zhǔn)去衡量，即體 驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、操作標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。17多選題中年期人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為()。A. 內(nèi)省日趨明顯B. 男性更加男性化，女性更加女性化C. 為人處事日趨圓通D. 心理防御機(jī)制用得越來越少參考答案：AC參考解析：中年期人格的成熟具體表現(xiàn)：內(nèi)省日趨明顯，心理 防御機(jī)制日趨成熟，為人處世日趨圓通 (男性更加女性化，女性更加 男性化)。18多選題攝人性會(huì)談中選擇談話內(nèi)容的原則包括()。A. 求助者可接受B積極C. 求助者可執(zhí)行D. 有效

10、 參考答案：ABD參考解析：選擇會(huì)談內(nèi)容的原則可有以下幾條求助者可接受： 適合求助者的能力，有效：對(duì)求助者有切實(shí)幫助，積極：幫助求 助者建立積極態(tài)度。19多選題MMPI中，一般不做編碼分析的臨床量表包括()。A. HsB. HyC. MfD. Si參考答案：CD參考解析：一般來說，量表 5(Mf)和O(si)不計(jì)入兩點(diǎn)編碼，但 應(yīng)與其他量表參照使用。20多選題對(duì)韋氏成人智力量表(WAIS-RC)分量表的平衡性 分析，正確的說法包括()。A. VIQPIQ，可能操作能力差B. VIQPIQ，可能操作能力好C. PIQVIQ，可能無閱讀障礙D. PIQVIQ，可能有閱讀障礙參考答案：AD參考解析：

11、言語智商(VIQ)操作智商(PIQ)，可能言語技能發(fā)展 好或操作能力差；如果操作智商(PIQ)言語智商(VIQ)，可能操作智商 好或有閱讀障礙。21單選題再生性能力()。A. 是智能活動(dòng)的能量B. 可通過非言語測(cè)驗(yàn)評(píng)估C. 是智能活動(dòng)的質(zhì)量D. 可以通過言語測(cè)驗(yàn)測(cè)量參考答案：A參考解析：自尊是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果，而 自尊水平是個(gè)體對(duì)每一角色進(jìn)行單獨(dú)評(píng)價(jià)的總和，如果個(gè)體把他予以積極評(píng)價(jià)的角色看得比較重要，他就會(huì)高水平的自尊。自尊作為一種 高層次需要，包括兩個(gè)方面：一是對(duì)成就、優(yōu)勢(shì)與自信等的欲望；二是對(duì)名譽(yù)、支配地位、贊賞的欲望。22單選題處于具體運(yùn)算階段的兒童的特征主要是()。A

12、. 只限于對(duì)當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動(dòng)作B. 開始能夠運(yùn)用語言或符號(hào)來代表他們經(jīng)歷的事物C. 獲得了守恒概念D. 思維具有可逆性參考答案：D參考解析：在使用共情時(shí)，咨詢師應(yīng)走出自己的參照框架而進(jìn) 入求助者的參照框架，但同時(shí)也要要善于把握角色，咨詢師要能進(jìn)能 出，出入自如，恰到好處，才能達(dá)到境界。因此，在咨詢的過程中， 咨詢師應(yīng)保持客觀公正的立場(chǎng)，防止完全受求助者情緒的影響。咨詢 師的共情是指體驗(yàn)求助者的內(nèi)心“如同”體驗(yàn)自己的內(nèi)心，但永遠(yuǎn)不 要變成“就是”，這是共情的真諦。23單選題某兒童IQ得分為125，其智力等級(jí)屬于()。A. 極超常B. 超常C. 高于平常D. 平常參考答案：B參考解析：根據(jù)

13、韋氏智力測(cè)驗(yàn)的等級(jí)分布表，智商處于90109 為正常，110119為高于平常，12029為超常，130以上為極超 常。24單選題抑制性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式是()。A. 思維遲緩B. 思維云集C. 被洞悉感D. 妄想心境參考答案：A參考解析：思維遲緩是一種抑制性的思維聯(lián)想障礙，以思維活 動(dòng)顯著緩慢、聯(lián)想困難、思考問題吃力、反應(yīng)遲鈍為主要臨床表現(xiàn)。25單選題變態(tài)心理學(xué)研究的側(cè)重點(diǎn)是心理異常的()。A. 性質(zhì)B. 治療C. 診斷D. 預(yù)防參考答案：A參考解析：變態(tài)心理學(xué)是以心理與行為異常為研究對(duì)象的心理 學(xué)分支學(xué)科，而變態(tài)心理學(xué)的研究對(duì)象同樣也是精神病學(xué)的研究對(duì) 象，但是各自的側(cè)重點(diǎn)有所不同，

14、變態(tài)心理學(xué)側(cè)重研究和說明異常心 理的基本性質(zhì)與特點(diǎn)，研究個(gè)體心理差異以及生存環(huán)境對(duì)異常心理發(fā) 生、發(fā)展的影響，而精神病學(xué)則著重于異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸 和預(yù)后，以及精神病學(xué)的預(yù)防與康復(fù)等。26單選題語詞雜拌在意識(shí)障礙情況下出現(xiàn)稱為()。A. 破裂性思維B. 思維散漫C. 思維不連貫D. 思維中斷參考答案：C參考解析：語詞雜拌是指在意識(shí)清楚的情況下，不但主題之間，語句之間 缺乏內(nèi)在意義上的連貫性和應(yīng)有的邏輯性， 而且在個(gè)別詞句之間也缺 乏應(yīng)有的連貫性和邏輯性，言語更加支離破碎，語句片斷，毫無主題 可言。需要特別指出的是，如果語詞雜拌不是在意識(shí)清楚情況下出現(xiàn) 的，而是在意識(shí)障礙情況下出現(xiàn)的，則

15、這時(shí)候的精神癥狀就不能稱之 為破裂性思維，而應(yīng)該稱之為思維不連貫。27多選題一般來說，心理過程包括()。A.意志B情感C能力D.注意參考答案：AB參考解析：心理現(xiàn)象可以分為兩大類：心理過程和人格 (個(gè)性), 像認(rèn)知、情緒情感和意志是以過程的形式存在的，它們都要經(jīng)歷發(fā)生、 發(fā)展和結(jié)束的不同階段；而個(gè)性則是一個(gè)人區(qū)別于他人的，在不同環(huán) 境中一貫表現(xiàn)出的，相對(duì)穩(wěn)定的、影響人的外顯和內(nèi)隱行為模式的心 理特征的總和。需要和動(dòng)機(jī)是人的心理活動(dòng)的動(dòng)力， 表現(xiàn)為人格的傾 向性;能力、氣質(zhì)和性格是人格的特征，均是人格的組成部分，因此， 人格不是獨(dú)立存在的，而是通過心理過程表現(xiàn)出來的。 這里需要注意 的是，注意是心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)的一個(gè)特點(diǎn)， 是心理過程的一種狀 態(tài)，所以注意不是一種心理過程。28多選題嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則包括()。A. 上下原則B. 頭尾原則C. 近遠(yuǎn)原則D. 大小原則參考答案：BCD參考解析：嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則和順序：1、頭尾原則：從上到下發(fā)展、2、近遠(yuǎn)原則：由內(nèi)向外發(fā)展 3、大小原則：從大動(dòng)作向精細(xì)動(dòng)作發(fā)展29單選題在卡特爾的人格理論中，起源于體質(zhì)因素的特質(zhì)被 稱為()。A. 能力特質(zhì)B. 氣質(zhì)特質(zhì)C. 素質(zhì)特質(zhì)D. 動(dòng)力特質(zhì)參考答案：C參