關(guān)于老師你好,我的好老師為主題的演講稿

1、篇一：老師您好,我的好老師演講稿今天，我演講的題目是我的好老師在我開始演講之前，請允許我先給在場的所有老 師致以崇高的敬意（深深地鞠躬）感謝你們所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教冇事業(yè)的老師們！教師，一個普通的名字，但是在今年這個名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、 解惑。教師，多么神圣的字眼。在我和我的同學(xué)們的心目中我的班主任老師就是我們的大哥 哥，是我們的好朋友。我的班主任老師是一位20多歲的教師，他有一對迷人的小眼睛。他身 材很魁梧，這些外表都沒給我留下深刻的印象，最讓我難以忘懷的就是他的負(fù)責(zé)。那天第一節(jié)是班主任的語文課，鈴一響，他就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望 怎么啦?老師就像變了一

2、個人，似乎很憔悴。老師往講臺一站，喧鬧的教室立即安靜下來。他 用有些沙啞而顫抖的聲音說“同學(xué)們一一上課！”與他以往渾厚般的聲音相比，我的心不禁 一沉老師怎么啦？老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時伴隨痛苦。 我難以聚精會神，打開的筆記本放在課桌上，一門心思的想著老師究竟怎么啦?我的心飛岀了 教室是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個涮皮大王讓他生氣啦我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)他板書的手有氣無力的，正如他語音的無精打采，身子似乎 搖搖欲墜的樣子。講課的時候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下嗓子。這樣的 動作重復(fù)了好多次，老師真的是生病了！大約3

3、0分鐘后，老師痛苦而低沉的說“同學(xué)們一一對不起大家，請你們自習(xí)吧！”大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說趙老師，你休息吧;趙老師，你休息，我會聽你話！課堂一下子變得十分的安靜，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們 完成了約10分鐘的自習(xí)，這是我終身難忘的一堂課。下課了！我隨著老師的身影去了他的 辦公室。我對他說“老師，你去看看吧！我們會好好上課的！”老師緩緩的說“孩子，我是班 主任，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的！我們班本來就有些同學(xué)很調(diào)皮，那會彫響大家 的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校，對大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任！謝謝你！也謝謝大家！”我含淚離開辦公室，把他的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛

4、表示一一我們不能辜負(fù)老師的苦 心，要為班爭光！我激動的站在同學(xué)間同學(xué)們一一姐妹們一一哥們，責(zé)任一一懂嗎？這就是責(zé)任！老師給 我們樹立了責(zé)任的榜樣，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎？能！老師說愛也是一種責(zé)任，趙老師的愛像太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，淸泉一般甘甜。 您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。趙老師的愛，天下最偉大，最高潔。這就是我們負(fù)責(zé)的班主任把青春奉獻(xiàn)給我們的好老師、我們的好家長、我們的好朋友。篇二：我的好老師演講稿我今天演講的題目是我心目中的好老師，在我開始演講之前，我想先給所有的老師們 深深地鞠一躬，感謝你們?nèi)绱饶敢话阒敢覀儯虒?dǎo)我們，給我們開辟人生的方向。在我

5、記 憶的長河里，教過我的老師有很多，但我心目中的好老師還是我的班主任一一教我們語文的 代老師。她中等個兒，留著一頭棕色的燙:卷了的時尚發(fā)型，披在肩上像泛起的波浪，顯得很精神。 尤其是一雙又圓又大的眼睹，像兩顆黑珍珠透著光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個知 識的寶庫，我們想知道什么，它都會告訴我們。她說話幽默風(fēng).趣，常常使我們在快樂中增長知識。還記得有一次上語文課，老師和顏悅 色地對同學(xué)們說請1-10號同學(xué)每人讀一個電腦屏幕里顯示的生詞?！鼻岸膸酌蓪W(xué)都聚 精會神地看著屏幕，準(zhǔn)確無誤地讀岀了屏幕上顯示的生詞。這時輪到我們班的“搗蛋鬼”讀 了，代老師用手拿著教棍指著“二胡”兩個字，示意“搗蛋鬼

6、”可以讀了。只見“搗蛋鬼” 用手撓著頭，仿佛是一直撓癢癢的猴子，瞇著眼睹吞吞吐葉地讀到“二乎”。當(dāng)他讀完“二胡” 這個詞之后，下面的同學(xué)都哄堂大笑。有的同學(xué)拍著桌子，笑得前仰后合，有的同學(xué)笑得眼 淚都流出來了，不停地用紙巾擦拭著眼睛，還有的同學(xué)拽著同桌的衣服，好像在說“搗蛋鬼 頁的二乎了?！毙^之后，我想這下糟了，代老師肯立要批評搗蛋鬼了。哪知，代老師面不改 色，反而走到這個同學(xué)而前，用手摸著他的頭笑呵呵地問“二胡”和“二乎”有什么區(qū)別？ ”話音剛落，一只只小手都爭先恐后地舉了起來了。這時，“搗蛋鬼”紅著臉 也把手舉了起來。代老師說“下面就請“搗蛋鬼”給我們解釋一下這兩個詞語的意思吧?！倍?胡

7、”是一種民族樂器，二乎”是指做事不認(rèn)真，不仔細(xì)?！皳v蛋鬼”說。代老師扌白著搗蛋鬼 的肩膀親切地說“你今后可不能這么馬虎了，要不然以后就真的二乎了老師的話像一劑興 奮劑，讓同學(xué)們的思維變得更加活躍，同學(xué)們在這節(jié)課上表現(xiàn)得比任何一節(jié)課都好，連平時 不太舉手的同學(xué)也回答了很多問題。代老師不僅在學(xué)習(xí)上對我們要求嚴(yán)格，而且對我們班的寫字抓得格外嚴(yán)。對于作業(yè)，在 質(zhì)量上不允許我們有錯別字，在書寫上，要求我們字跡工整。我知逍老師是為了讓我們養(yǎng)成 好的習(xí)慣，在考試時不出現(xiàn)錯別字，卷而干凈，以免扣分。代老師就是這樣，從不放過每一 個細(xì)節(jié)，時時處處為我們著想?；▋阂兄x陽光，因為陽光撫育它成長：鮮花要感謝雨露，因

8、為雨露滋潤它成長：蒼鷹 要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草， 因為小草讓它美麗我要感謝我的老師，既教書又育人，我為自己遇上這么一個好老師而 高興。篇三：老師您好，我的好老師主題演講稿老師您好，我的好老師尊敬的老師、親愛的同學(xué)們大家好！在開始演講前我想問問你們，你們還記得剛剛踏入學(xué)校時，叫的第一聲老師好”嗎？ 你還記得第一個教你算加減乘除的老師嗎？也許，在我們并不短暫的求學(xué)生涯中，許多老師 的音容笑貌已經(jīng)在我們的記憶里漸漸遠(yuǎn)去，但我們永不該忘記的是，老師在平凡的崗位上傾 注的偉大，在偉大的事業(yè)上付出的青春和愛心！在我的求學(xué)生涯中，就有幸遇到了這樣一位好

9、老師。關(guān)于老師你好，我的好老師為主題 的演講稿 記得是在七年級上學(xué)期的分班考試后，我們認(rèn)識了我們的老段。那時我們正沉浸在，與 原班級師生分別的憂傷之中，只見段老師樂呵呵地走了進(jìn)來，與我們見而，他說，孩子們， 我現(xiàn)在才感覺找到了自己親生的孩子，現(xiàn)在我們組建的新176班將貞正組合，共度接下來的 初中生活。這時候的我們其實聽到的是一個和藹的中年男人操著一口夾雜著鄧家鋪方言的普 通話，但這卻讓我們倍感親切，迅速瓦解了我們分班的不適。段老師確實是一位親民愛生的好老師，在很多方而他都親力親為。且不說他寒暑易節(jié)他 都風(fēng)雨無阻出現(xiàn)在操場督促同學(xué)們出早操，就連在規(guī)范班級儀容儀表方而他也身先士卒。那 天，班干部領(lǐng)

10、回了冬季校服，校服樸素?zé)o華的顏色和并不新潮的款式，沒有引起我們對新校 服的好感。甚至有些追求時尚的同學(xué)哭喪著臉抱怨學(xué)校缺心眼到這份上了，居然把淸潔工的 衣服偷來當(dāng)校服，非人哉啊！”這話傳到老段耳里，他笑笑說“我看好這套校服，攤開可以當(dāng) 毯子，卷起可以當(dāng)枕頭，兜里可以塞零食，耐臟耐磨，防風(fēng)防雨集多功能于一身！”這時有同 學(xué)起哄說：“老段，你是不是也想買一套?。?”剛說完班上就炸開鍋“老段那顏值，有校服的 襯托簡直就是校草級別??！” “老段你可要與民同樂啊”只見老段不好意思地笑笑說這可先 要請示你們的師母??！”第二天一早，我們就看到一個深藍(lán)色的高大身影疋進(jìn)了我們的教室, 走入了我們的心中。老段就這

11、樣光榮地成為第一個穿校服的老師。段老師不僅僅親切幽默，更是一個性情至真至善的好老師。學(xué)習(xí)之路不可能只有鮮花和 掌聲，也有荊棘和挫折，記得我們也曾對那個淹沒在粉筆灰中而樂此不疲，為引起課堂上精 力分散的同學(xué)注意，而變換夸張的語調(diào)和滑稽的動作的老段并不理解，甚至對他布置的大本 作業(yè)，滿口學(xué)習(xí)大道理心生不滿。可就在一個陽光明媚的午后，沒有一點(diǎn)點(diǎn)防備沒有一點(diǎn)顧 慮，老段在略顯慵懶的課堂氛圍中，無意間跟我們說起他的一波三折的髙考經(jīng)歷。說起他因 為手的缺陷兩次被拒之于大學(xué)門之外，但他卻沒有自嫌自棄，為自己上大學(xué)的夢想，和做一 爼人民教師的理想選擇再一次復(fù)讀的曲折經(jīng)歷透過老師厚厚的眼鏡我們分明感覺到老段紅紅

12、 的眼睛，在午后的陽光下，我們都低下頭，許多人為此掉下眼淚。這一刻我們突然感覺之前 對老段的抱怨和誤解竟是如此的不可原諒！其實，最讓我們感動還是，老段有一顆敬業(yè)自律的心。那天外頭下著大雨，同學(xué)們在教 室里等著段老師來上課。時間一點(diǎn)點(diǎn)過去，突然老段從外面沖進(jìn)來，似乎還飄帶著細(xì)雨。只 見，他褲腳上還沾著泥水，鼻子通紅，透過那霧蒙蒙的眼鏡，可以發(fā)現(xiàn)老師眼里有點(diǎn)血絲， 顯得有點(diǎn)疲憊，似乎一夜沒睡。他輕輕呼了幾口氣，無力地說“對不起，家里女兒半夜發(fā)髙 饒了，在醫(yī)院守了一整夜。開始上課吧！ ”聽著老師真誠的道歉，心里曖曖的。一個敬業(yè)自律的老師，讓我們對他更加敬佩！海爾集團(tuán)總裁張瑞敏說過：“把每一件簡單的事

13、做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好 就是不平凡?！倍卫蠋熢谄椒驳慕處煃徫簧显私?，做出的不正是不平凡的業(yè)績嗎？ “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！痹谖覀冋馆x學(xué)校正是有一批像段老師一樣兢兢業(yè)業(yè), 燃饒自己，照亮他人的好老師，也正是因為他們的付岀，所以才會有今天的輝煌成績！在演 講的最后，我想對所有在場的老師致以深深的敬意老師您好，您辛苦了！（鞠躬）我的演講結(jié)束，謝謝大家！篇四：老師您好，我的好老師演講稿、朗誦稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們大家上午/下午好！我是 ，來自磐石完小二年級1班，今天，我朗誦的題目是感念師恩。老師，是一只粉筆，寫下了你輝煌的人生：老師，是一塊黑板，記錄了

14、你無悔的追求； 老師，是一張講臺，使我們馳騁知識的海洋：放飛美好的夢想。老師，是您用善良的微風(fēng)吹拂，用慈愛的雨水滋養(yǎng)，我們的心田才活力旺盛，綠樹成蔭。 您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天：您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。您是火種, 點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承載著學(xué)生一步步向上攀登。您是蠟燭，照亮了別人， 耗盡了自己。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勒哺棄？是您，老師，您是一位偉大的園丁！令公 桃李滿天下，何用堂前更種花。那四海盛開的桃李，就是對您最高的評價。一日為師，終身為父。感謝我們的老師，除了父母，他們是為我們付出最多的人。此時 此刻，我把心中的千言萬語化作一句話老師，我愛您！

15、我的朗誦完畢。謝謝大家！篇五：老師你好，我的好老師的演講稿她關(guān)心我們，愛護(hù)我們，教冇我們。她總喜歡生氣，但是在生氣的時候我能看出她對我 們的關(guān)懷，對我們的心血。她就是我那無私奉獻(xiàn)的好班主任一一林敏淸。她長得很漂亮。那炯炯有精的眼睛似乎總是在說“加汕，老師永遠(yuǎn)相信你們”。老師有著 一個高高的鼻子，炯炯有精的眼睛，非常吸引人。老師是我的好老師，也是我的好班主任。記得有一次，我這個從來不敢舉手的學(xué)生居然 髙髙的舉起了那雙手，老師笑瞇瞇的盯著我看，說：“唐芳，你上黑板來做這道題?！蔽掖蟛?的跑上了將臺，我是第一個寫完的，所以我很得意。老師開始講答案，我這才發(fā)現(xiàn)我的答案 錯了，老師講到我那題的時候，我的

16、臉像火一般的紅了起來。老師說：“唐芳，黑板上就只有 你一個人錯?！蔽倚南?如果有個洞給我，我一泄鉆進(jìn)去。并使我想起了虛心使人進(jìn)步驕傲使人落后這句話。哎，世界上為什么沒有后悔藥呢？雖然老師沒有安慰我，但是我相信世界上只要自已相信自己，那就一沱會成功。老師， 你是我的一個好老師！篇六：老師你好我心中的好老師演講稿不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間， 畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。文章正文取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容：越陌 度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人精彩導(dǎo)讀不汁 辛勒一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。

17、幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人 間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。文章正文取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容：越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等 下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您我敬愛的老師！老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起 我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用 兩個字就是一燃燒！不停地燃饒！您講的課，是那么豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我而前 打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。啊，有了您，花恫才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園次*, 這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想

18、的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊, 老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師, 您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照, 用美的雨館滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默 默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求 任何報酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們自己天天去丈量：您給了我們一而模范行為 的明鏡，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們龍向收獲 的穌巔：您是青藤

19、，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的 時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予， 這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教冇藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間， 畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情一愛，播種春天，播種理想，播 種力量。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高 的勞動。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天：您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四而八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，

20、洗它，經(jīng) 年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但 您耙它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的囲地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫 下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您一我的胸懷博大、知識精深的老師。教師是 火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火：教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。您像一支燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令 人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。春 蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別 人而前炫縫過，但那盛

21、開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫曖，春風(fēng)一般 和煦，淸泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您一老師的 愛，天下最偉大，最髙潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人：您的可敬, 則在于總是給別人提供方便。是誰把雨壺撒颯大地？是誰把幼苗辛勒哺育？是您，老師，您 是一位偉大的園?。】催@颯地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑彫!我心中的好老師演講稿（篇3）尊敬的老師，親愛的同學(xué)們大家好！多少年來人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們默默地發(fā)光，無怨無悔地奉獻(xiàn)，而教師也 一直以蠟炬精神來鞭策自己?！敖處煛彪m說只是一個職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實生活中，

22、教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的 全部。他們以犧牲自我換來學(xué)生的茁壯成長，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫 下了你輝煌的人生：一塊黑板，記錄了你無悔的追求：一張講臺，使我們馳騁知識的海洋； 一間教室，放飛我們美好的夢想。民族興亡，國家強(qiáng)盛，追根朔源在于教育，千斤重?fù)?dān)，系 于教師。教師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無悔付岀，他們當(dāng)之無 愧是人類靈魂的工程師。我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識頗多、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨(dú)特是他 一大亮點(diǎn)，他的種種對我影響甚大。記得昨年，我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會。晚會上請了幾位老師，其中自然也有 譚老師。在晚會上我們唱歌、玩

23、游戲、看小品，別提有多開心了。最后到了每個老師獻(xiàn)節(jié)目 的時候，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了，他從容地說“在新年里 祝同學(xué)們個個生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威。”隨后他起身從衣袋里掏出一個藍(lán)色口琴，說 “新年里送大家一首彩云追月，希望大家能夠喜歡?！闭f完，捧著口琴吹奏起來。旋律的 優(yōu)美，讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上，似乎看見了天空 上金黃色的月亮和銀白色的云彩吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說實話，當(dāng)時我真恨不得 去買一個口琴來吹一吹，但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。譚老式人挺厲害的，不過他從沒在班上打過一個人。因為這樣，大家在背后叫他

24、“老譚”, 有一次，我上課不專心走了神，不知何時他站在我的課桌前而，大吼一聲“嘿”，同時瞪大眼 睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時嚇得我不知所措了，心想，“媽呀！這運(yùn)氣也太背了吧！ ”但他立刻收 斂回嚴(yán)肅的神情，用余光向班上掃過一遍，轉(zhuǎn)而笑著說“剛才我看到有人疋了神耶！”然后停 滯了三秒又繼續(xù)上課。太險了，差點(diǎn)就完蛋了！還有的時候，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽說是譚老師的課，便立刻起床飛奔到教室。嘿！這就是譚老師的威信和魔力。課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣，他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默，他的講解深入淺出、通俗 易懂。他講課很投入、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動作，讓我們在輕松愉悅之中學(xué)到 知識。他與人和寫的金中賦文辭優(yōu)美，頗具特色，用英深厚的文學(xué)知識把金中的歷史、 現(xiàn)在、未來表達(dá)得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經(jīng)常將書本知識延 伸到現(xiàn)實社會，給我們講做人的道理，戲稱“譚氏立律”，別說他的這這“定律”還幫我們解 答了好多心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫過的一篇小詩壺珠中說到， “你看，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進(jìn)綠葉的縫隙，化作不竭的血液，成了生命的續(xù)延”。是 ??！他不正是那顆閃閃發(fā)光的霸珠嗎？教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來的雕塑家。老師， 您不是演員，卻吸引了我們